МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
29.04.2020 м. Київ № 574
Зареєстровано в Міністерстві юстиції України
07 травня 2020 р. за № 410/34693
Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій
( Із змінами і доповненнями, внесеними наказами Міністерства освіти і науки України від 16 вересня 2024 року
№ 1324 ( враховуючи зміни, внесені наказом Міністерства освіти і науки України від 9 жовтня 2024 року
№ 1436 ), від 1 вересня 2025 року
№ 1201 ( враховуючи зміни, внесені наказом Міністерства освіти і науки України від 23 вересня 2025 року
№ 1270 )
Відповідно до абзацу сьомого частини другої
статті 54 Закону України "Про повну загальну середню освіту", пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року
№ 630, на виконання пункту 3 розпорядження Кабінету Міністрів України від 12 лютого 2020 року
№ 110-р "Деякі питання фінансування у 2020 році оснащення закладів загальної середньої та професійної (професійно-технічної) освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти"
НАКАЗУЮ:
1. Затвердити Типовий перелік засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій, що додається.
2. Затвердити зміни до Типового переліку комп'ютерного обладнання для закладів дошкільної, загальної середньої та професійної (професійно-технічної) освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 02 листопада 2017 року № 1440, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 15 січня 2018 року за
№ 55/31507, що додаються.
3. Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки України від 22 червня 2016 року № 704 "Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для кабінетів природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів", зареєстрований в Міністерстві юстиції України 28 липня 2016 року за
№ 1050/29180.
4. Директорату шкільної освіти (Осмоловський А.) забезпечити в установленому порядку подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України.
5. Департаменту забезпечення документообігу, контролю та інформаційних технологій (Єрко І.) зробити відмітку у справах архіву в установленому порядку.
6. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.
7. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.
Т. в. о. Міністра |
Л. Мандзій |
ПОГОДЖЕНО: |
|
Голова
Антимонопольного Комітету України |
Ю. Терентьєв |
В. о. Міністра цифрової
трансформації України |
О. Вискуб |
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки України
29 квітня 2020 року № 574
(у редакції наказу Міністерства освіти і науки України
від 01 вересня 2025 року № 1201)
Зареєстровано
в Міністерстві юстиції України
07 травня 2020 р. за № 410/34693
Типовий перелік
засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій
1. Типовий перелік визначає вимоги до засобів навчання та обладнання, якими можуть бути оснащені навчальні кабінети закладів освіти державної та комунальної форм власності, що забезпечують здобуття базової та повної загальної середньої освіти (профільної середньої освіти) (далі - Типовий перелік). Типовий перелік укладено з урахуванням вимог новітніх освітніх технологій, сучасних методів навчання та компетентнісного підходу.
2. У цьому Типовому переліку терміни вжито в таких значеннях:
гербарій - колекція (зібрання) спеціально зібраних і засушених рослин, призначена для навчальних цілей;
засоби навчання - матеріальні та інформаційні об'єкти, що використовуються для організації, забезпечення та реалізації освітнього процесу (дидактичні матеріали, електронні освітні ресурси тощо);
інструменти навчальні - ручні та механізовані знаряддя або пристрої (обробні, монтажні, контрольно-вимірювальні, креслярські, художні, садово-городні), призначені для виконання здобувачами освіти практичної роботи;
карта навчальна - картографічний твір встановленого формату, що побудований у картографічній проекції, узагальнений і виконаний у певній системі умовних позначень зображення поверхні Землі, іншого небесного тіла чи наземного простору з розміщеними на них об'єктами реальної дійсності, зміст якого визначається навчальними програмами;
колекція - зібрання однорідних предметів, підібраних за родовими і систематизованих за видовими ознаками, яке використовують як навчально-наочний посібник;
комплекс - системна комбінація будь-яких видів засобів навчання, обладнання, функційно пов'язаних між собою та організованих як єдине ціле для забезпечення досягнення визначеної освітньої мети;
комплект - це набір засобів навчання та/або обладнання, змістовно пов'язаних між собою і призначених для досягнення визначеної освітньої мети. Комплект може формуватися закладом освіти з урахуванням потреб педагогічних працівників, що забезпечує можливість організації якісного освітнього процесу;
лабораторія - це навчальний кабінет закладу загальної середньої освіти, спеціально облаштований для організації експериментальної, дослідницької та практичної діяльності здобувачів освіти відповідно до навчальних програм з природничих предметів (фізика, хімія, біологія);
майстерня - це навчальний кабінет, спеціально облаштований для реалізації змісту технологічної галузі освіти. Вона забезпечує організацію практичної діяльності здобувачів освіти відповідно до навчальних програм, зокрема щодо проєктування, моделювання, виготовлення виробів, застосування технологій обробки матеріалів (дерева, металу, текстилю тощо), кулінарії, електромонтажних і конструкторських робіт тощо.
макет - різновид моделі навчальної, яка є об'ємно-просторовою композицією комплексу структурно взаємопов'язаних окремих об'єктів, яку вивчають або використовують в освітньому процесі;
мікропрепарати - дрібні об'єкти, які важко розпізнати неозброєним оком (цілі організми, клітини та зрізи клітин і тканин рослин, тварин і людини) і які потребують використання електронної та оптичної апаратури;
модель навчальна - засіб навчання переважно демонстраційного типу, що спрощено відтворює об'єкт вивчення, якщо його неможливо або складно демонструвати в натуральному вигляді; об'ємне або площинне відображення (копія) об'єкта, процесу чи явища, взаємозв'язків між їх частинами, з більшою або меншою умовністю у відтворенні принципів, властивостей будови та функціонування, що вивчаються чи використовуються в освітньому процесі;
набір - сукупність однорідних предметів, які разом становлять ціле;
посуд - порожнисті вироби зі скла, глини, пластику, металу та інших твердих матеріалів, призначені для зберігання речовин, препаратів тощо;
таблиця навчальна - друкований наочний посібник, що містить цифровий чи текстовий матеріал, малюнки, графічні зображення для ілюстрації теми чи розділу навчальної програми з розташуванням їх за певною системою і призначений для демонстрації в умовах навчальної аудиторії;
стенд - це обладнання загального призначення, що забезпечує візуалізацію навчального матеріалу у формі текстових, графічних або інтегрованих (цифрово-друкованих) зображень, розміщених на основі (щиті) за тематичною структурою. Використовується для ілюстрації тем або розділів навчальної програми в аудиторіях і кабінетах.
STEM-лабораторія - навчальний кабінет або приміщення закладу освіти, оснащене сучасними засобами навчання та обладнанням, для залучення здобувачів освіти до навчально-дослідницької, дослідницько-експериментальної, конструкторської, винахідницької та пошукової діяльності відповідно до стандартів освіти, освітніх та навчальних програм з використанням проєктних технологій в освітньому процесі.
Поглиблене вивчення предметів та інтегрованих курсів - це організація освітнього процесу на рівнях базової або профільної середньої освіти, яка передбачає вивчення відповідних навчальних предметів більшу кількість годин, ніж передбачено типовими освітніми програмами, що забезпечується шляхом:
використання в освітньому процесі модельних навчальних програм для поглибленого вивчення предметів та інтегрованих курсів (для профільної середньої освіти) або розширених і доповнених навчальних програм, розроблених на основі модельних (для базової середньої освіти);
збільшення кількості годин на вивчення відповідних освітніх компонентів (предметів або курсів) у навчальному плані закладу освіти;
наявності у закладі освіти відповідної освітньої програми та навчального плану, що підтверджують запровадження поглибленого вивчення, зокрема через зазначення профілю навчання (для 10 - 12 класів) або розширеного змісту (для 5 - 9 класів).
3. У цьому Типовому переліку для характеристики кількісних показників ужито скорочення, що мають такі значення:
Д - демонстраційний примірник (1 на кабінет).
В - кількість визначає заклад освіти на основі аргументованого запиту педагогічного працівника.
Г - комплект для групової роботи (1 на 5, 6 учнів).
Ф - комплект для фронтальної роботи (1 на 2 учні).
К - комплект на клас (по 1 на кожного учня + 1 для вчителя за потреби).
Кількість одиниць засобів навчання та обладнання, що входять до комплектів, визначається відповідно до середньої наповнюваності класу закладу загальної середньої освіти.
Цифрові позначення, наявні у графі "Кількість" для окремих позицій переліку, визначають максимальну граничну кількість відповідних одиниць обладнання.
4. Оснащення навчальних кабінетів повинно відповідати вимогам:
законодавства про мову (у тому числі для програмного забезпечення та методичних матеріалів);
державним стандартам освіти - з урахуванням очікуваних результатів навчання, визначених у модельних навчальних програмах;
необхідності та достатності матеріального й методичного забезпечення освітнього процесу для повної реалізації змісту навчальних програм;
комплектності, модульності та адаптивності - з урахуванням реальних умов і особливостей функціонування закладів загальної середньої освіти, чисельного складу учнів та потреб учасників освітнього процесу;
відповідності вимогам санітарного законодавства, пожежної та електробезпеки, охорони праці працівників і збереження здоров'я здобувачів освіти;
універсальності використання - можливості застосування засобів навчання та обладнання під час урочної, проєктної, дослідницької, гурткової та позакласної діяльності, а також у межах різних освітніх галузей і методик навчання;
ергономічності - забезпечення безпечного, зручного та ефективного режиму роботи учасників освітнього процесу;
узгодженості та сумісності засобів - зокрема, змістової, функційної, технологічної, конструктивної й програмної сумісності між елементами обладнання одного кабінету та загальношкільної інфраструктури.
5. Усі навчальні кабінети, класні кімнати, лабораторії та майстерні закладів загальної середньої освіти повинні бути оснащені: комп'ютерним обладнанням, мультимедійним обладнанням, обладнанням загального призначення та меблями відповідно до змісту модельних навчальних і навчальних програм, освітніх потреб здобувачів освіти та кількісного складу класів, а також витратними матеріалами, необхідними для використання обладнання та засобів навчання відповідно до навчальних програм.
Оснащення витратними матеріалами має здійснюватися щороку в обсягах, достатніх для повноцінної реалізації освітнього процесу. Заклади освіти мають право уточнювати потребу у витратних матеріалах у межах бюджетного запиту та інших джерел фінансування, не заборонених законодавством.
6. Вимоги до комп'ютерного обладнання (у тому числі флеш-накопичувачів, навушників, мережевого обладнання, модуля для зберігання планшетів і ноутбуків), яким комплектуються навчальні кабінети закладів загальної середньої освіти, визначаються відповідно до Типового переліку комп'ютерного обладнання для закладів дошкільної, загальної середньої та професійної (професійно-технічної) освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 02 листопада 2017 року № 1440, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 15 січня 2018 року за
№ 55/31507. Характеристики комп'ютерного обладнання, яким комплектуються навчальні кабінети, повинні відповідати оптимальним вимогам для програмного забезпечення такого навчального кабінету. Комп'ютерне обладнання повинне бути сумісним з іншим обладнанням (багатофункціональний пристрій, документ-камера тощо) навчального кабінету. Програмне забезпечення повинно мати інтерфейс українською мовою.
7. Вимоги до меблів визначаються відповідно до санітарного законодавства та національних стандартів України, зокрема ДСТУ 22046:2004 "Меблі для навчальних закладів. Загальні технічні умови", ГОСТ 11015-93 (ИСО 5970-79) "Столи учнівські. Типи і функціональні розміри", ДСТУ EN 1729-1:2022 (EN 1729-1:2015, IDT) "Меблі. Стільці та столи для навчальних закладів. Частина 1. Функціональні розміри" тощо.
8. Перелік та вимоги до засобів навчання та обладнання загального призначення, мультимедійного обладнання для навчальних кабінетів закладів освіти, які забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, наведено в додатку 1.
9. Переліки та вимоги до засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів математичної освітньої галузі закладів освіти, які забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, наведено в додатку 2.
10. Переліки та вимоги до засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів природничої освітньої галузі закладів освіти, які забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, наведено в додатку 3.
11. Переліки та вимоги до засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів технологічної освітньої галузі закладів освіти, які забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, наведено в додатку 4.
12. Закупівля обладнання, яке сприяє досягненню цілей освіти та не передбачене цим Типовим переліком, можливе за рахунок коштів місцевих бюджетів та інших джерел, не заборонених законодавством.
13. Засоби навчання та обладнання (крім програмного забезпечення та деяких витратних матеріалів), що поставляються та використовуються в освітньому процесі, повинні мати технічний паспорт на виріб, декларацію про відповідність вимогам технічних регламентів, гарантійне обслуговування на 12 місяців або більше (крім позицій, технічними характеристиками яких визначено інший термін); бути вкомплектованими інструкціями про використання та зберігання українською мовою та обов'язковим методичним забезпеченням для різних видів робіт відповідно до навчальних програм.
____________
Додаток 1
до Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій
(пункт 8)
Перелік та вимоги до засобів навчання та обладнання загального призначення, мультимедійного обладнання для навчальних кабінетів закладів освіти, які забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти
Таблиця 1
Обладнання та засоби навчання загального призначення
| N з/п | Найменування | Вимоги та складники | Кількість |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Маршрутизатор | Пристрій для організації бездротової мережі в навчальному закладі.
Мінімальні технічні характеристики:
- підтримка стандартів Wi-Fi не нижче ніж Wi-Fi 5 (802.11ac) або Wi-Fi 6 (802.11ax);
- двохдіапазонна робота: 2.4 ГГц і 5 ГГц;
- швидкість передачі даних:
у діапазоні 2.4 ГГц: не менше 300 Мбіт/с,
у діапазоні 5 ГГц: не менше 1200 Мбіт/с;
- одночасне під'єднання не менше ніж 50 пристроїв;
- наявність щонайменше 4 LAN-портів Gigabit Ethernet (1 Гбіт/с);
- окремий WAN-порт Gigabit Ethernet (1 Гбіт/с) або швидший;
- порт USB 3.0 для під'єднання накопичувачів або принтера (необов'язковий);
- підтримка VLAN та QoS для пріоритезації трафіку | В |
| 2 | Багатофункціональний пристрій (БФП) | 2.1 Багатофункціональний пристрій (БФП). Тип 1.
Багатофункціональний пристрій струйного типу з кольоровим та монохромним друком, копіюванням і скануванням.
Мінімальні технічні характеристики:
- тип друку: кольоровий та чорно-білий;
- роздільна здатність друку: не менше ніж 600 × 1200 dpi;
- швидкість друку за стандартом ISO:
монохромний - не менше ніж 8 стор./хв,
кольоровий - не менше ніж 5 стор./хв,
- тип під'єднання: USB та/або Wi-Fi та/або Ethernet;
- підтримка друку на папері формату A4 та фотопапері;
- вбудована система безперервної подачі чорнила (СНПЧ);
- ресурс початкового комплекту чорнил: не менше ніж 3000 стор. (ч/б) та 4000 стор. (кольоровий) або відповідно до технічної документації виробника;
- відповідність чинному законодавству України щодо маркування, сертифікації, українськомовного інтерфейсу та інструкцій. На корпусі має бути нанесений Національний знак відповідності | В |
2.2. Багатофункціональний пристрій (БФП). Тип 2.
Багатофункціональний пристрій лазерного типу для швидкого монохромного друку.
Мінімальні технічні характеристики:
- тип друку: лазерний чорно-білий;
- роздільна здатність друку: 600 × 600 або 1200 × 1200 dpi;
- швидкість друку: від 20 до 45 сторінок за хвилину за стандартом ISO;
- місткість вхідного лотка: від 250 до 500 аркушів;
- підтримка двостороннього друку (автоматичного або ручного);
- інтерфейси під'єднання: USB та/або Wi-Fi та/або Ethernet;
- ресурс тонера: від 2000 до 10000 сторінок згідно з технічними характеристиками виробника;
- підтримка функцій копіювання та сканування;
- наявність автоматичної подачі документів (ADF) для сканування/копіювання;
- відповідність чинному законодавству України щодо маркування, сертифікації, україномовного інтерфейсу та інструкцій. На корпусі має бути нанесений Національний знак відповідності |
2.3. Багатофункціональний пристрій (БФП). Тип 3.
Багатофункціональний пристрій лазерного типу з кольоровим друком.
Мінімальні технічні характеристики:
- тип друку: лазерний кольоровий;
- роздільна здатність друку: 1200 × 1200 dpi або вище;
- швидкість друку від 15 до 35 сторінок за хвилину (для чорно-білого та кольорового друку) за стандартом ISO;
- підтримка двостороннього друку (автоматичного або ручного);
- підтримка функцій сканування та копіювання;
- місткість вхідного лотка: від 250 до 500 аркушів;
- підтримка друку на глянцевому, матовому та фотопапері;
- інтерфейси під'єднання: USB та/або Wi-Fi та/або Ethernet;
- ресурс картриджів: від 1000 до 7000 сторінок згідно з технічними характеристиками виробника;
- відповідність чинному законодавству України щодо маркування, сертифікації, українськомовного інтерфейсу та інструкцій. На корпусі має бути нанесений Національний знак відповідності. |
| 3 | Ламінатор | Пристрій, що забезпечує ламінування навчальних матеріалів у форматах не менше ніж A4 та A3, з підтримкою гарячого та холодного режимів ламінування.
Мінімальні технічні характеристики:
- товщина ламінувальної плівки: від 80 до 250 мкм;
- швидкість ламінування: не менше ніж 250 мм/хв, рекомендовано до 500 мм/хв;
- наявність функції автоматичного відключення у разі простою;
- наявність функції реверсу для запобігання застряганню плівки.
Підходить для ламінування документів, навчальних матеріалів, карт та сертифікатів | В |
| 4 | 3D-принтер | Пристрій для створення фізичних об'єктів на основі цифрових моделей шляхом пошарового наплавлення пластику.
Мінімальні технічні характеристики:
- технологія друку: FDM;
- розмір друкованої області: не менше ніж 200 × 200 × 200 мм;
- діаметр сопла: 0.4 мм (з можливістю заміни на 0.2 мм або 0.6 - 0.8 мм для зміни швидкості/точності друку;
- підтримувані матеріали: PLA, PETG, TPU тощо;
- температура платформи: від 0° C до не менше ніж 100° C;
- тип керування: сенсорний екран або зручне кнопкове меню;
- підтримка носіїв: SD-картка та/або USB;
- можливість робити в мережі;
- автономна робота без ПК;
- автоматичне калібрування столу;
- наявність датчика філаменту та функції відновлення друку після зникнення живлення;
- закритий корпус для безпечного використання в освітніх закладах;
- швидкість друку: не менше ніж 60 мм/с | В |
| 5 | 3D-ручка | Пристрій для створення тривимірних об'єктів шляхом екструзії розігрітого пластику вручну.
Мінімальні технічні характеристики:
- технологія роботи: екструзія розігрітого пластику;
- діаметр сопла: від 0.6 до 0.8 мм;
- діаметр філамента: 1.75 мм (стандартний);
- товщина шару: від 0.6 до 1.2 мм;
- підтримувані матеріали: PLA, TPU;
- температурний діапазон роботи: від 160 до 230° C (регулюється відповідно до типу матеріалу);
- швидкість подачі пластику: регульована, від 2 до 10 мм/с;
- живлення: від мережі 220 В або через USB (5 В, 2 А - для портативних моделей);
- функції безпеки: автовимкнення, захист від перегріву | В |
| 6 | 3D сканер | Пристрій для цифрового знімання геометрії об'єктів з метою подальшого використання в навчальному процесі.
Мінімальні технічні характеристики:
- технологія сканування: лазерне сканування;
- точність сканування: від 0.1 до 0.3 мм;
- роздільна здатність: від 0.5 до 1.5 мм;
- діапазон розмірів об'єктів:
- малий - до 50 × 50 × 50 мм;
- середній - до 300 × 300 × 300 мм;
- великий - до 1000 × 1000 × 1000 мм;
- типи сканування: ручний режим та автоматичний (з обертовим столом);
- швидкість сканування: від 10 до 30 кадрів/с;
- підтримувані формати файлів: STL, OBJ, PLY;
- додаткові функції: автоматичне злиття сканів, оптимізація сітки, вирівнювання моделі, безпечне підсвічування для очей | 1 |
| 7 | Графічний планшет | Пристрій введення, що дає змогу малювати, писати або виконувати точні графічні дії за допомогою електронного пера (стилуса).
Мінімальні технічні характеристики:
- активна зона: не менше ніж 150 × 100 мм;
- чутливість пера: від 2048 рівнів натиску;
- частота опитування: не менше 200 Гц;
- тип пера: без батареї (пасивне);
- під'єднання: USB та/або Bluetooth | В |
| 8 | Фліпчарт магнітно-маркерний | Демонстраційне обладнання для роботи з навчальними матеріалами під час уроків, тренінгів або презентацій.
Мінімальні технічні характеристики:
- розміри поверхні: висота - від 90 до 120 см, ширина - від 60 до 100 см;
- матеріал поверхні: магнітно-маркерний, з можливістю писати маркерами та закріплювати матеріали магнітами;
- властивості поверхні: легке стирання без залишків, стійкість до подряпин і забруднень;
- каркас: з металу або легкого сплаву, з регульованою висотою;
- основа: стійка, забезпечує фіксацію положення;
- додатково: можливість нахилу поверхні для зручності письма або демонстрації | Д |
| 9 | Дошка магнітно-маркерна в алюмінієвій рамі | Навчальна поверхня для письма маркером і демонстрації матеріалів з можливістю кріплення магнітами.
Мінімальні технічні характеристики:
- поверхня: біла, магнітно-маркерна, на металевій основі;
- діагональ: не менше ніж 2 метри;
- рама: алюмінієва, з захисними пластиковими елементами на кутах;
- виконання: стаціонарне або портативне - залежно від потреб закладу освіти;
- властивості поверхні: стійка до подряпин, легко очищується, не залишає слідів маркера | Д |
| 10 | Коркова дошка | Демонстраційна поверхня для візуалізації матеріалів шляхом кріплення кнопками, шпильками, скріпками тощо.
Мінімальні технічні характеристики:
- поверхня: виготовлена з натуральної або синтетичної корки;
- розміри: не менше ніж 600 × 900 мм;
- основа: жорстка (ДВП, фанера, МДФ тощо);
- рама: дерев'яна або алюмінієва з захисними кутниками;
- виконання: стаціонарне або портативне - залежно від потреб закладу освіти | Д |
| 11 | Настінний годинник | Навчальний інструмент для демонстрації понять часу з можливістю інтерактивного використання під час уроків.
Мінімальні технічні характеристики:
- великий циферблат із позначеннями або рівняннями замість стандартних чисел;
- стрілки: контрастні, чіткі, зручні для візуального сприйняття учнями;
- корпус: з міцного пластику або металу, безпечний у використанні;
- спосіб розміщення: можливість кріплення на стіну або встановлення на підставку;
- рекомендоване використання: у кабінетах математики, фізики, хімії та інших | Д |
| 12 | Навчальні стенди | Засоби візуалізації навчального матеріалу, призначені для постійного або змінного розміщення в навчальних приміщеннях з метою підтримки освітнього процесу. Можуть містити друковану, графічну або комбіновану інформацію з відповідного навчального предмета (формули, схеми, таблиці, інструкції тощо) | В |
Таблиця 2
Витратні матеріали до обладнання та засобів навчання загального призначення
| N з/п | Найменування | Вимоги та складники | Кількість |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Крейда | Призначена для письма на класних дошках, легко стирається губкою або сухою тканиною.
Виготовлена з пресованого карбонату кальцію або гіпсу, діаметр: 8 - 12 мм; довжина: 75 - 100 мм. Має гладку текстуру, мінімальне пилення та рівномірне стирання. В білому і кольоровому варіантах (жовта, синя, рожева, зелена) для виділення інформації | В |
| 2 | Папір | Стандартні формати - A4 (210 × 297 мм) і A3 (297 × 420 мм), щільність: 80 - 100 г/м-2. Висока білизна (90 - 98 %) забезпечує чіткість друку та письма.
Підходить для використання в принтерах, копіювальних апаратах, а також для письма ручкою, олівцем чи фломастерами | В |
| 3 | Папір для фліпчартів | Формат - A1 (594 × 841 мм), щільність: 70 - 100 г/м-2 для запобігання просвічуванню чорнил. Має білі або ліновані аркуші, з перфорацією для зручного відриву. Сумісний із фліпчартами на штативах, може мати отвори для кріплення.
Призначений для письма маркерами, фломастерами та ручками, використовується для презентацій, групової роботи та візуалізації навчального матеріалу | В |
| 4 | Тонер / Чорнила | 4.1. Тонер / Чорнила. Тип 1.
Чорнила для струменевого БФП: водорозчинні або пігментні чорнила у картриджах або для системи безперервної подачі чорнил (СНПЧ). Стандартні кольори - чорний, блакитний, пурпуровий, жовтий (CMYK). Ресурс картриджа від 150 сторінок, пляшечки для СНПЧ - від 3000 сторінок.
Підходять для друку текстів, графіки та зображень із високою деталізацією | В |
4.2. Тонер / Чорнила. Тип 2.
Тонер для чорно-білого лазерного БФП: сухий тонер у картриджах або у вигляді порошку для дозаправки. Ресурс - від 2000 сторінок залежно від моделі принтера.
Забезпечує швидкий, стійкий до розмиття друк, підходить для навчальних документів і тестових матеріалів |
4.3. Тонер / Чорнила. Тип 3.
Тонер для кольорового лазерного БФП: комплект із чотирьох картриджів (чорний, блакитний, пурпуровий, жовтий - CMYK). Ресурс - не менше 1000 сторінок на один картридж.
Використовується для якісного друку кольорових документів, графіків, презентацій і навчальних матеріалів |
| 5 | Маркери для дошки | Маркери для сухого стирання з середнім або тонким наконечником, спеціально призначені для використання на класних дошках або фліпчартах. Чорнила легко стираються сухою ганчіркою або губкою. Набір кольорів - чорний, синій, червоний, зелений. Має тривалий термін служби, не залишає слідів на поверхні дошки після стирання | В |
| 6 | Губка для дошки | Призначена для легкого та ефективного стирання маркерів з класних дошок або фліпчартів.
Має м'яку, пористу поверхню для поглинання чорнил та пилу, а також антиплямне покриття для запобігання залишковим слідам. Розміри: 10 - 15 см в довжину, легко миється та сушиться для багаторазового використання | В |
| 7 | Картон | Товщина: 200 - 400 г/м-2, у різних кольорах та текстурах (гладкий, матовий, текстурований). Формати: A4, A3, A2. Має високу жорсткість, добре тримає форму, підходить для ручного малювання, вирізання та клеєння.
Призначений для створення плакатів, декорацій, обкладинок та інших навчальних матеріалів | В |
| 8 | Пластик для 3D принтеру | 8.1. Пластик для 3D принтеру. Тип 1.
PLA-пластик для 3D принтеру. Виготовлений з біоматеріалів, має діаметр нитки 1.75 мм або 2.85 мм, з температурою друку 180 - 220° C, не вимагає нагріваної платформи та є біорозкладним, підходить для створення моделей, прототипів та навчальних макетів | В |
8.2. Пластик для 3D принтеру. Тип 2.
TPU-пластик для 3D принтеру. Гнучкий та еластичний матеріал, з температурою друку 220 - 250° C, має високу зносостійкість та здатність до витягування, призначений для виготовлення гнучких деталей, чохлів, прокладок та інших елементів, що потребують гнучкості |
8.3. Пластик для 3D принтеру. Тип 3.
PETG-пластик для 3D принтера. Напівжорсткий та міцний матеріал, має діаметр нитки 1.75 мм, з температурою друку 210 - 250° C, характеризується високою стійкістю до вологи та хімікатів, мінімальною усадкою та відмінною адгезією між шарами, призначений для виготовлення функціональних деталей, механічних компонентів, ємностей для рідин, кронштейнів та інших елементів, що потребують високої міцності й довговічності |
| 9 | Плівка для ламінування | Призначена для захисту документів від вологи, бруду та механічних пошкоджень. Має прозору поверхню для чіткої видимості матеріалу, підходить для використання в ламінаторах як для гарячого, так і для холодного ламінування. Забезпечує високу якість та довговічність документів, карток або навчальних матеріалів.
Товщина: 80 - 125 мкм; доступна для форматів A4 (210 × 297 мм) та A3 (297 × 420 мм) | В |
| 10 | Перо для графічних планшетів | Електронний інструмент введення, призначений для точного керування графічним планшетом під час малювання, креслення, рукописного введення чи редагування графічного контенту. Забезпечує високу точність і чутливість до натискання. Має бути сумісним з графічним планшетом, наявним у закладі | В |
Таблиця 3
Мультимедійне обладнання
| N з/п | Найменування | Вимоги та складники | Кількість |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Комплект демонстраційного мультимедійного обладнання | 1.1. Комплект демонстраційного мультимедійного обладнання. Тип 1.
А) Інтерактивна дошка:
- мінімальна діагональ - 65";
- настінне кріплення, біла антиблікова поверхня, придатна для маркерів на водній основі;
- розмір та аспектне співвідношення відповідають зображенню проєктора;
- підтримка управління дотиком або стилусом;
- гарантія - не менше ніж 3 роки.
Б) Мультимедійний проєктор з короткофокусним об'єктивом:
- світловий потік - не менше ніж 3000 ANSI лм;
- роздільна здатність - XGA (1024 × 768 пікселів) або WXGA (1280 × 800 пікселів);
- ресурс лампи - не менше ніж 5000 годин у стандартному режимі;
- інтерфейси: HDMI або USB-C тощо та аудіовихід;
- укомплектований кріпленням для монтажу над дошкою;
- довжина інтерфейсного дроту - не менша, ніж необхідна для під'єднання пристрою до ПК педагогічного працівника у місці встановлення ПК;
- монтаж над дошкою, зум/корекція при відстані 0,5 - 1,2 м;
- гарантія: проєктор - не менше ніж 3 роки, лампа - не менше ніж 1 рік або 1000 годин.
В) Базове програмне забезпечення для інтерактивної дошки та мультимедійного проєктора:
- підтримка створення, перегляду, програвання інтерактивного навчального контенту;
- сумісність з оперативною системою персонального комп'ютера вчителя
Г) Акустична система:
- зовнішня або вбудована в проєктор;
- мінімальна потужність - 10 Вт | Д |
1.2. Комплект демонстраційного мультимедійного обладнання. Тип 2.
А) Мультимедійний проєктор з короткофокусним об'єктивом та інтерактивними функціями:
- світловий потік не менше ніж 3000 ANSI люменів;
- роздільна здатність не менше ніж XGA (1024 × 768 пікселів) або WXGA (1280 × 800 пікселів);
- ресурс лампи - не менше ніж 5000 годин у стандартному режимі;
- комплект електронних стилусів/маркерів;
- укомплектований кріпленням для монтажу над дошкою;
- зум/корекція при відстані 0,5 - 1,2 м;
- інтерфейси: HDMI або USB-C тощо та аудіовихід;
- довжина інтерфейсного дроту - не менша, ніж необхідна для під'єднання пристрою до ПК педагогічного працівника в місці встановлення ПК;
- гарантія: проєктор - не менше 3 років, лампа - не менше ніж 1 рік або 1000 годин.
Б) Маркерна дошка (за потребою) для мультимедійного проєктора:
- робоча поверхня - матова, білого кольору, придатна для письма маркерами на водній основі;
- діагональ не менше 78" із співвідношенням сторін 16:10 або 4:3 для відповідності проєкційному зображенню.
Розмір та аспектне співвідношення робочої поверхні дошки має збігатися з розміром й аспектним співвідношенням проєкційного зображення проєктора
В) Базове програмне забезпечення для мультимедійного проєктора:
- підтримка створення, перегл))яду, програвання інтерактивного навчального контенту;
- сумісність з оперативною системою персонального комп'ютера вчителя
Г) Акустична система:
- зовнішня або вбудована в проєктор;
- мінімальна потужність - 10 Вт |
1.3. Комплект демонстраційного мультимедійного обладнання. Тип 3.
А) Інтерактивна панель:
- діагональ не менше ніж 65˝;
- роздільна здатність 3840 × 2160 (4K UHD);
- сенсорне управління - дотиком пальця або стилусом;
- захисне покриття - загартоване антиблікове скло;
- ресурс роботи матриці - не менше ніж 50000 годин;
- вбудована акустична система - не менше ніж 20 Вт (за потреби);
- інтерфейси: USB-A, USB-B Touch, USB-C, HDMI (не менше ніж 2), LAN (RJ45).
- Поставляється з настінним кріпленням або мобільним стендом із фіксаторами для безпечного транспортування.
- У разі наявності комп'ютерного модуля (OPS):
- не менше ніж 8 ГБ оперативної пам'яті;
- SSD-накопичувач від 256 ГБ;
- підтримка Wi-Fi не нижча ніж 802.11ac (Wi-Fi 5).
Передбачена можливість бездротового під'єднання інших пристроїв (ноутбуків, планшетів, смартфонів), мікрофонного масиву та камери (вбудованих або зовнішніх).
У комплекті - стилус для роботи з панеллю.
Гарантія - не менша ніж 3 роки
Б) Базове програмне забезпечення
- попередньо встановлена операційна система з безкоштовними оновленнями (за наявності комп'ютерного модуля);
- підтримка створення, перегляду, відтворення інтерактивного контенту; сумісність з ОС, установленою на інтерактивній панелі або ПК вчителя |
1.3. Комплект демонстраційного мультимедійного обладнання. Тип 4.
А) Мультимедійний проєктор з короткофокусним об'єктивом:
- світловий потік не менший ніж 3000 ANSI люменів;
- роздільна здатність - XGA (1024 × 768 пікселів) або WXGA (1280 × 800 пікселів);
- ресурс лампи - не менший ніж 5000 годин у стандартному режимі;
- укомплектований кріпленням для монтажу над дошкою;
- зум/корекція при відстані 0,5 - 1,2 м;
- інтерфейси: HDMI або USB-C тощо та аудіовихід;
- довжина інтерфейсного дроту - не менша, ніж необхідна для під'єднання пристрою до ПК педагогічного працівника в місці встановлення ПК;
- гарантія: проєктор - не менша ніж 3 роки, лампа - не менше як 1 рік або 1000 годин
Б) Маркерна дошка для мультимедійного проєктора або проєкційний екран.
Маркерна дошка:
- робоча поверхня - матова, білого кольору, придатна для письма маркерами на водній основі;
- діагональ не менша ніж 78" із співвідношенням сторін 16:10 або 4:3 для відповідності проєкційному зображенню.
Проєкційний екран:
- діагональ не менша ніж 100 дюймів із співвідношенням сторін 16:9 або 16:10;
- робоча поверхня - матова, покриття для рівномірного розподілу зображення;
- на вибір закладу може бути стаціонарний (монтаж на стіну або стелю) або переносний.
Якщо екран переносний, то повинен мати складну конструкцію з підставкою та захисний чохол.
В) Акустична система
- зовнішня або вбудована в проєктор;
- мінімальна потужність - 10 Вт |
| 2 | Презентер для проєктора | Пристрій для дистанційного управління презентаціями під час навчального процесу. Має компактний розмір, USB-приймач, підтримку гарячих клавіш (перехід між слайдами, чорний екран), вбудований лазерний вказівник. Сумісний з операційною системою на комп'ютерному та/або мультимедійному обладнанні педагогічного працівника. Радіус дії - не менший ніж 10 м | В |
| 3 | Інтерактивний стіл | Мінімальні технічні характеристики:
- вбудований екран з діагоналлю не меншою ніж 32";
- сенсорний дисплей із підтримкою не меншою ніж 10 одночасних дотиків з антивідблисковим покриттям;
- оперативна пам'ять - не менша ніж 4 ГБ;
- твердотілий накопичувач (SSD) - не менший ніж 64 ГБ;
- вбудована акустична система (за потреби).
- інтерфейс під'єднання: Wi-Fi не нижче стандарту IEEE 802.11ac (Wi-Fi 5), Bluetooth, порти USB-C, USB, HDMI;
- підтримка стилуса;
- можливість під'єднання до локальної мережі закладу освіти;
- вбудований акумулятор (за наявності) - забезпечує автономну роботу до 8 годин;
- корпус - у захищеному виконанні, стійкий до пилу та вологи | до 3 на заклад |
| 4 | Документ-камера | Пристрій, призначений для візуалізації та трансляції зображень документів, малюнків, об'єктів у реальному часі під час освітнього процесу. Забезпечує демонстрацію матеріалів через інтеграцію з комп'ютером, мультимедійним проєктором або інтерактивною панеллю.
Мінімальні технічні характеристики:
- роздільна здатність - не менше 1080p (1920 × 1080 пікселів);
- підтримка автофокусу або ручного фокусування;
- наявність підсвітки для зручної проєкції документів;
- інтерфейси під'єднання - HDMI та/або USB;
- регулювання кута нахилу камери;
- підтримка запису відео або трансляції зображення в реальному часі | Д |
| 5 | Веб-камера | Пристрій для відеозйомки та відеоконференцій, що забезпечує чітке зображення та якісний звук під час дистанційного навчання, онлайн-уроків і комунікації в освітньому середовищі.
Мінімальні технічні характеристики:
- роздільна здатність - менша ніж 1080p (Full HD);
- частота кадрів - не менша ніж 30 кадрів за секунду;
- вбудований мікрофон з функцією шумопоглинання;
- автоматичне або фіксоване фокусування;
- інтерфейс під'єднання - USB;
- універсальний спосіб кріплення: на моніторі, столі, штативі або іншій поверхні;
- сумісність з ОС персонального пристрою педагогічного працівника та/або здобувача освіти;
- підтримка популярних платформ відеозв'язку | В |
| 6 | Акустична система | Аудіопристрій для відтворення звуку під час проведення уроків, презентацій та інших освітніх заходів у класі. Забезпечує достатню гучність і якість звучання для комфортного сприйняття інформації всіма учасниками навчального процесу.
Мінімальні технічні характеристики:
- загальна потужність - не менша ніж 20 Вт;
- типи під'єднання - AUX, Bluetooth та/або USB;
- сумісність з комп'ютерами, мультимедійними проєкторами та іншими пристроями;
- наявність вбудованих регуляторів гучності | 1 |
| 7 | Брошюратор | Пристрій для створення брошур шляхом перфорування та з'єднання аркушів пластиковою або металевою пружиною. Використовується в освітньому процесі для оформлення методичних матеріалів, проєктів, презентацій і звітів.
Мінімальні технічні характеристики:
- перфорування одночасно щонайменше 10 - 15 аркушів (80 г/м-2);
- зшивання до 100 - 200 аркушів у брошуру;
- підтримка пружин різного діаметра (пластикові або металеві);
- можливість фіксації з твердою або прозорою обкладинкою;
- ручне або електричне керування;
- наявність обмежувачів для форматів А4, А5 | 1 |
| 8 | Принтер кольоровий формату А3 | Пристрій для створення друкованих матеріалів формату А3 та А4 у кольоровому режимі. Використовується для виготовлення дидактичних матеріалів, креслень, схем, інструкцій, постерів, таблиць та інших наочних матеріалів у навчальному процесі.
Мінімальні технічні характеристики:
- тип друку: кольоровий, струменевий або лазерний;
- підтримка друку без полів;
- підтримка формату паперу: А3 та А4;
- підтримка щільності паперу: не менша ніж 200 г/м-2;
- роздільна здатність друку: не менша ніж 1200 × 1200 точок на дюйм;
- інтерфейси під'єднання: USB та/або Wi-Fi | Д |
| 9 | Спікерфон | Аудіопристрій для гучного зв'язку, призначений для проведення онлайн-уроків, дистанційних занять, відеоконференцій, методичних нарад і командної роботи в освітньому середовищі. Забезпечує двосторонню передачу звуку з високою розбірливістю мовлення та мінімальним рівнем шумів. Придатний для використання в аудиторіях або класах з кількома учасниками.
Мінімальні технічні характеристики:
- вбудований всеспрямований мікрофон (або кілька мікрофонів);
- динамік із функцією ехо- та шумозаглушення;
- під'єднання: USB, Bluetooth або аудіороз'єм;
- сумісність з основними операційними системами та платформами відеозв'язку | Д |
Таблиця 4
Програмне забезпечення
| N з/п | Найменування | Вимоги та складники | Кількість |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Електронні освітні ресурси | Повинні відповідати вимогам Положення про електронні освітні ресурси, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01 жовтня 2012 року № 1060, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 05 жовтня 2012 року за № 1695/22007 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 29 травня 2019 року № 749). | відповідно до кількості ПК, на яких використовуватиметься ЕОР |
| 2 | Операційна система для персонального комп'ютера форм-фактора десктоп / ноутбук | - попередньо встановлена ліцензійна ОС на основі ліцензій вільного поширення або пропрієтарна з україномовним інтерфейсом;
- повноцінна підтримка роботи користувачів з особливими потребами;
- безкоштовне оновлення на весь період функціонування, але не менше ніж 3 роки;
- антивірусне програмне забезпечення (за потреби) | В |
| 3 | Офісне програмне забезпечення для персонального комп'ютера форм-фактора десктоп / ноутбук | Ліцензійний пакет офісного програмного забезпечення на основі ліцензій вільного поширення або пропрієтарний з українськомовним інтерфейсом, сумісний з обраною операційною системою | В |
| 4 | Пакет програмного забезпечення для роботи з графікою для персонального комп'ютера форм-фактора десктоп / ноутбук | Ліцензійне програмне забезпечення для створення та редагування растрової та векторної графіки на основі ліцензій вільного розповсюдження або пропрієтарне з українськомовним інтерфейсом;
повна сумісність з обраною операційною системою;
підтримка основних графічних форматів; можливість використання інструментів для роботи з шарами, фільтрами, масками та кольоровими профілями; наявність інструментів для адаптації інтерфейсу під потреби користувачів з особливими потребами | В |
| 5 | Пакет програмного забезпечення для відеомонтажу для персонального комп'ютера форм-фактора десктоп / ноутбук | Ліцензійне програмне забезпечення для нелінійного монтажу відео на основі ліцензій вільного розповсюдження або пропрієтарне з українськомовним інтерфейсом;
повна сумісність з обраною операційною системою;
підтримка широкого спектру відео- та аудіоформатів;
наявність інструментів для кадрування, з'єднання, переходів, кольорокорекції, роботи зі звуком, додавання субтитрів та ефектів;
можливість експорту в популярні формати з налаштуванням якості та роздільної здатності;
інтерфейс із можливістю адаптації під потреби користувачів з особливими потребами | В |
| 6 | Пакет програмного забезпечення для 3D-моделювання для персонального комп'ютера форм-фактора десктоп / ноутбук | Ліцензійне програмне забезпечення для створення, редагування та рендерингу тривимірних моделей на основі ліцензій вільного розповсюдження або пропрієтарне з українськомовним інтерфейсом;
повна сумісність з обраною операційною системою;
підтримка популярних форматів 3D-моделей; інструменти для полігонального, поверхневого та твердотільного моделювання, текстурування, скульптингу та анімації;
можливість фотореалістичного рендерингу, імпорту / експорту моделей, інтеграції з CAD/CAM-системами;
інтерфейс із можливістю адаптації під потреби користувачів з особливими потребами | В |
| 7 | Пакет програмного забезпечення для програмування для персонального комп'ютера форм-фактора десктоп / ноутбук | Ліцензійне програмне забезпечення (інтегроване середовище розробки або редактор коду) на основі ліцензій вільного розповсюдження або пропрієтарне з українськомовним інтерфейсом або підтримкою локалізації;
повна сумісність з обраною операційною системою;
підтримка основних мов програмування; можливість встановлення розширень, плагінів, бібліотек та інтеграції з системами контролю версій;
наявність засобів автодоповнення, налагодження, тестування, запуску коду та роботи з терміналом;
інтерфейс із можливістю адаптації під потреби користувачів з особливими потребами | В |
| 8 | STEM-симуляційні платформи | Програмне або веборієнтоване середовище(-а), призначене для моделювання фізичних, хімічних, біологічних, інженерних, математичних, технологічних процесів і природних явищ у віртуальному форматі.
Використовується в навчальному процесі для візуалізації абстрактних понять, проведення віртуальних експериментів, аналізу результатів, формування дослідницьких навичок та підтримки проєктної діяльності.
Платформа повинна підтримувати роботу на персональних комп'ютерах або планшетах, мати українськомовний (або мультимовний) інтерфейс, бути сумісною з браузерами та відповідати модельним навчальним / навчальним програмам. Додатково може містити інтегровані навчальні матеріали, вправи, тести та середовище для створення учнівських проєктів | В |
____________
Додаток 2
до Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій
(пункт 9)
Перелік та вимоги до засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів математичної освітньої галузі закладів освіти, які забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти
Таблиця 1
Обладнання та засоби навчання для навчальних кабінетів математики
| N з/п | Найменування | Вимоги та складники | Кількість |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1. Демонстраційне обладнання / засоби навчання |
| 1.1 | Навчальні стенди (математика) | Призначені для наочної демонстрації математичних понять та залежностей. Містять інформаційні матеріали, такі як: формули скороченого множення, таблиця квадратів, степені чисел 2 та 3, прості числа, графіки функцій тощо.
Стенди виготовляються з довговічних матеріалів, зручних для візуального сприйняття та розміщення в навчальному кабінеті.
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти. | В |
| 1.2 | Координатна пряма | Пряма має неоцифровану шкалу, оснащена кріпленням для зручного розміщення на дошці або стіні. Поверхня прямої містить штрихи та віконця для вписування числових позначок або виготовлена з матеріалу, придатного для письма маркером чи крейдою, що забезпечує багаторазове нанесення й стирання позначень відповідно до потреб навчального процесу | Д |
| 1.3 | Осі координат | Трикоординатна система осей (X, Y, Z): у комплекті наявні три осі з неоцифрованими шкалами, які не скріплені між собою, оснащені кріпленнями для фіксації в необхідному положенні під час демонстраційних дослідів | Д |
| 1.4 | Геометричні тіла з розгорткою | Набір стереометричних моделей, призначений для демонстрації форми, структури та об'єму геометричних тіл. До складу набору входять: паралелепіпед, куб, куля, конус, циліндр, піраміда, зрізана піраміда, трикутна призма та шестикутна призма.
Кожне тіло має можливість відкриватися для демонстрації внутрішнього об'єму та розгортки. Одна з основ кожного тіла повинна відкриватися, а модель кулі - відкриватися посередині, що дає змогу наочно показати її просторову будову | Д |
| 1.5 | Набір моделей геометричних тіл з перерізом | Набір призначений для наочної демонстрації просторових геометричних понять у курсі стереометрії. До складу набору входять моделі для вивчення просторових фігур та їх властивостей, зокрема: тіла-конструктори для демонстрації перерізів, модель двогранного кута із зображенням лінійного кута, модель перетину площин тощо | Д |
| 1.6 | Набір геометричних моделей | Призначений для демонстрації властивостей геометричних фігур під час вивчення елементів стереометрії в освітньому процесі. Містить набір об'ємних геометричних тіл, виготовлених з прозорого, ударостійкого матеріалу. Висота кожного тіла - не менше ніж 200 мм. Повинен містити не менше як 8 моделей.
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти | Д |
| 1.7 | Набір геометричних фігур "НАНЕ" | Призначений для демонстрації просторових геометричних фігур під час вивчення елементів стереометрії. Виготовляється з міцного прозорого або кольорового матеріалу. Містить не менше ніж 6 геометричних тіл (піраміди, призми, конус, циліндр, сфера або подібні) з можливістю демонстрації осьових, діагональних чи центральних перетинів. Допускається наявність розбірних елементів і допоміжних стрижнів.
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти | Д |
| 1.8 | Трафарети для побудови основних графіків функцій | Призначені для демонстрації та побудови основних графіків функцій: параболи, гіперболи, кубічної параболи, синусоїди, тангенсоїди, логарифмічної та показникової функцій тощо. Виготовляються з пластику або дерева.
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти | Д |
| 1.9 | Модель "Одиниця об'єму" | Ящик у формі прямокутного паралелепіпеда, призначений для демонстрації поняття об'єму. Усередині розміщуються одиничні кубики, що вкладаються в 5 рядів по 4 кубики в основі та 5 шарів у висоту, що в сумі утворює 100 одиничних кубів. Модель забезпечує наочне уявлення про формування об'єму шляхом заповнення простору однаковими одиничними модулями.
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти | Д |
| 1.10 | Модель "Одиниці площі" | Складається з елементів, необхідних для доведення та ілюстрації теорем про площі геометричних фігур. Призначена для використання під час вивчення властивостей площ, порівняння фігур та формування в учнівства просторового уявлення | Д |
| 1.11 | Частини цілого на крузі | Набір секторів круга для демонстрації поділу цілого на частини. До складу входять сектори, марковані відповідно до дробових часток: 1/2 (2 сектори), 1/3 (3 сектори), 1/4 (4 сектори), 1/5 (5 секторів), 1/6, 1/12 (усього 24 сектори). Кожен сектор має потрійне маркування: звичайний дріб, десятковий дріб і відсоткове значення, що сприяє формуванню у здобувачів освіти розуміння взаємозв'язку між різними формами запису частин цілого. Елементи моделі оснащені кріпленнями для зручного використання. Діаметр моделі - не менше ніж 300 мм. Допускається виконання на магнітній основі для зручного використання на дошці (за вимогою педагогічного працівника) | Д |
| 1.12 | Ліхтар | Ліхтар призначений для демонстраційних дослідів з конічними перетинами та властивостями проєкцій. Повинен забезпечувати достатній світловий потік для чіткої проекції зображень. Виготовлений з безпечних матеріалів. | Д |
| 1.13 | Стереометричний ящик | Використовується для демонстрації основних понять стереометрії та розвитку просторового мислення. Дає змогу моделювати взаємне розміщення точок, прямих і площин у просторі.
Орієнтовний склад: ящик розміром орієнтовно 30 × 20 × 3 см з двома відділами. Один із відділів облаштовано так, щоб забезпечити можливість кріплення демонстраційних елементів. В іншому зберігаються: металеві спиці (для прямих), кульки з отворами (для точок), прямокутні пластини (для площин) | Д |
| 2. Дидактичні та роздаткові матеріали |
| 2.1 | Набір моделей геометричних тіл та фігур роздатковий | Використовується під час практичних занять з геометрії для формування просторового уявлення про геометричні об'єкти. Містить об'ємні моделі геометричних тіл і фігур, виготовлені з безпечних матеріалів, призначені для індивідуального використання здобувачами освіти. Висота кожної моделі - не менше ніж 50 мм. Повинен містити не менше як 8 моделей.
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти. | Ф |
| 2.2 | Набір для проведення експериментів з теорії ймовірностей | Містить гральні кубики або набір кульок щонайменше трьох кольорів, по 10 штук кожного кольору. Зберігається у закритій ємності або мішечку для забезпечення випадковості під час проведення експериментів.
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти | Г |
| 2.3 | Набір інструментів для учня | Призначений для використання під час вивчення геометрії у закладах загальної середньої освіти. Містить інструменти для вимірювання, побудови геометричних фігур та тіл обертання.
Орієнтовний склад набору:
- лінійка;
- демонстраційний метр (довжина - 1 м, ціна поділки - 1 см);
- транспортир з тримачем;
- косинець;
- циркуль;
- шаблон еліпса для побудови тіл обертання;
- два трикутники з тримачами (один з кутами 30° та 60°, інший - рівнобедрений з кутами 45°) тощо.
Усі елементи виготовлені з міцного зносостійкого матеріалу, безпечного для використання в освітньому процесі | В |
| 2.4 | Моделі геометричних тіл з розгорткою | Набір включає об'ємні моделі геометричних фігур (платонові тіла, призми, піраміди, конуси, сфери тощо), виготовлені з прозорого або кольорового твердого матеріалу, з можливістю розгортання для вивчення площі поверхні та об'єму. Розмір моделей - від 100 до 300 мм у діаметрі або висоті. Призначені для наочного вивчення просторових властивостей тіл та проведення практичних занять з геометрії. Комплект повинен містити не менше ніж 8 моделей.
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти. | Ф |
| 2.5 | Танграм | Складається з 7 геометричних фігур (трикутників, квадрата, паралелограма тощо), призначених для створення різних форм і образів. Фігури виготовлені з дерева або пластику, мають розміри від 50 до 100 мм. Допускається виконання на магнітній основі для зручного використання на дошці (за потреби педагогічного працівника) | Ф |
| 2.6 | Стомахіон / остомахіон | Складається з 14 геометричних фігур (трикутників, квадратів, багатокутників), призначених для складання різноманітних форм і зображень. Виготовлений з дерева, пластику або картону. Використовується для розвитку логічного мислення, просторової уяви та знайомства з властивостями геометричних фігур | Ф |
| 2.7 | Матеріали для організації дидактичних ігор | Містять набір елементів для проведення інтерактивних занять з математики, що сприяють розвитку логіки, критичного мислення та навичок усного рахунку. До складу можуть входити:
- кубики з числами або математичними символами;
- геометричні фігури з паперу, дерева або пластику;
- картки із завданнями, загадками, логічними вправами;
- таблиці множення, діаграми та інші наочні матеріали.
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти відповідно до освітніх потреб | В |
| 2.8 | Модель "Теорема Піфагора" | Призначена для наочної демонстрації співвідношення між квадратами катетів і гіпотенузи у прямокутному трикутнику. Складається з дерев'яних або пластикових елементів, які можна розмістити для візуалізації геометричного доведення теореми. До складу входять геометричні фігури: квадрати та трикутники | Г |
| 2.9 | Логічні ігри | Набори ігор, призначених для розвитку логічного та когнітивного мислення здобувачів освіти. Виготовляються з пластику або дерева, придатні для багаторазового використання в навчальному процесі. Приблизний перелік: Т-пазл, пентаміно, маджонг, доміно, кубик Рубика, п'ятнашки, гра "Ханойська вежа" тощо.
Перелік та кількість визначають педагогічний працівник та/або заклад освіти відповідно до навчальних потреб | Г |
| 2.10 | Інтелектуальні настільні ігри | Набори ігор, призначених для розвитку стратегічного та критичного мислення здобувачів освіти. Приблизний перелік: "Го", шахи, шашки, "Сянци", "Сьоги", китайські шашки тощо. Ігрові дошки та фігури виготовляються з пластику, дерева або металу, можуть мати магнітне кріплення. Ігри придатні для багаторазового використання.
Перелік та кількість визначають педагогічний працівник та/або заклад освіти відповідно до навчальних потреб | Г |
| 2.11 | Соробан / абакус / рахівниця | Використовується для формування поняття розряду та класу чисел, а також розвитку навичок усної лічби. Сприяє засвоєнню основ математичних дій - додавання, віднімання, множення та ділення багатоцифрових чисел. Виготовляється з безпечних матеріалів (пластик, дерево тощо) та призначений для багаторазового використання в освітньому процесі | Д |
| 3. Засоби вимірювання та інструменти |
| 3.1 | Лінійки | Оцифровані, різної довжини, з ціною поділки 1 см. Оснащені тримачами для зручності демонстрації.
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти | Д |
| 3.2 | Засоби для вимірювання | Засоби для вимірювання довжини, ваги, температури, об'єму рідини, які використовуються у побуті: ваги, термометр, мензурка, бак, пісковий годинник на 3 хв, пісковий годинник на 10 хв, метр м'який, рулетка (від 1 до 5 м, з поділом на міліметри та сантиметри), штангенциркуль (діапазон вимірювань від 0 до 150 мм або 200 мм, з точністю до 0,1 мм) тощо
Комплектність визначає педагогічний працівник та/або заклад освіти | Д |
| 3.3 | Ножиці | Призначені для точного різання паперу, картону, тканини та інших матеріалів. Леза виготовлені з нержавіючої сталі або загартованого металу, довжина: 12 - 20 см. Оснащені ергономічними ручками з м'яким покриттям, зручні для використання як правшами, так і лівшами. Використовуються для творчих завдань, виготовлення моделей і канцелярських робіт у класі | В |
| 3.4 | Мотузки | Призначені для геометричних побудов, вимірювання довжин та створення моделей фігур. Виготовлені з м'якого нееластичного матеріалу, довжина: 20 - 50 см. Оснащені поділками в сантиметрах або міліметрах для точного вимірювання.
Використовуються для побудови прямих ліній, кіл, фігур на площині, а також для демонстрації принципів вимірювання довжин і радіусів | В |