| 4.3.34 | Прилад для демонстрації правила Ленца | Являє собою коромисло з прикріпленими на обох кінцях кільцями однакового діаметра і ширини, виготовлених з діелектричних матеріалів. Коромисло має посередині пристосування для насаджування на вістря стійки з основою для легкого обертання та повинно бути врівноважене в стані спокою. Одне кільце має розріз для демонстрації різниці протікання магнітного потоку. Висота приладу не менше ніж 100 мм.
Призначений для порівняння взаємодії з магнітом суцільного кільця (контура) та кільця з прорізом. Рух суцільного кільця при взаємодії магніту і кільця | Д |
| 4.3.35 | Прилад для вивчення явища електромагнітної індукції | Прилад складається з більшої і меншої котушки з мідною обмоткою різної ємності, сталевого осердя, що по довжині співпадає з висотою великої і малої котушок. Велика котушка на каркасі має наскрізний отвір для насаджування на сталеве осердя, змонтоване на основу для зручності, поділена на рівні частини. Кінці обмоток кожної частини виведено на клеми для можливості під'єднання до джерела живлення | Д |
| 4.3.36 | Трансформатор універсальний | Трансформатор універсальний демонстраційний використовується для вивчення принципів трансформації електричної напруги та струму в навчальному процесі. Постачається з комплектом пристосувань, що дозволяє демонструвати роботу трансформатора у різних режимах, зокрема підвищення та зниження напруги | Д |
| 4.3.37 | Ампервольтметр з гальванометром демонстраційний | Універсальний прилад для кабінету фізики, призначений для демонстрації змінної та постійної напруги і сили струму, а також для використання як гальванометр. Клас точності - 2,5. Забезпечує вимірювання сили постійного струму (до 10 мА, 100 мА, 5 А), сили змінного струму (до 10 мА, 100 мА, 5 А), постійної напруги (до 5 В, 10 В) і змінної напруги (до 10 В, 50 В, 250 В). Має режим гальванометра з межею виміру ±500 мА і внутрішнім опором 510 Ом | Д |
| 4.3.38 | Модель рамки з електрострумом для демонстрації сили Лоренца | Прилад призначається для проведення демонстраційних дослідів з електродинаміки (демонстрації дії магнітного поля на провідник зі струмом) | Д |
| 4.3.39 | Демонстраційний фотоелемент (сонячна панель) | Для демонстрації передачі сонячної енергії. В комплект входить сонячна батарея, та освітлювач, що має можливість бути під'єднаний до батареї за допомогою кабелю | В |
| 4.3.40 | Демонстраційний комплект для вивчення властивостей електромагнітних хвиль | Прилад для демонстрації електромагнітного випромінювання призначений для вивчення властивостей електромагнітних хвиль у шкільному курсі фізики. Обладнаний джерелом випромінювання та вимірювальним приладом. Дає змогу проводити експерименти з інтерференції, дифракції, заломлення, відбивання, стоячих хвиль, поляризації та поглинання електромагнітних хвиль.
Комплектність визначає педагогічний працівник відповідно до потреб навчального процесу та містить методичні матеріали для використання в освітньому процесі | Д |
| 4.3.41 | Прилад за Лоджем | Демонстрація явища резонансу при коливальному розряді конденсатора. Орієнтовна комплектація: дві однакові лейденські банки та два контури з товстого дроту (однакової ємності) | Д |
| 4.3.42 | Набір для демонстрації спектрів електричного поля | Набір складається не менше ніж з трьох прозорих основ, з виведеними на їх поверхню клемами для можливості підключення до джерела живлення. На поверхні кожної основи нанесено плоскі алюмінієві електроди різної конфігурації. В набір входить ємність з металевими ошурками або манною крупою для демонстрування розташування ліній електричного поля | Д |
| 4.3.43 | Набір для демонстрації спектрів магнітного поля | Набір складається не менше ніж з трьох прозорих основ, з виведеними на їх поверхню клемами для можливості підключення до джерела живлення. На поверхні кожної основи змонтовані мідні об'ємні електроди різної конфігурації. У набір входить ємність з металевими ошурками для демонстрування розташування ліній магнітного поля | Д |
| 4.3.44 | Магазин опорів на панелі | Декадний набір резисторів (не менше ніж шість) на панелі. Комплектність набору визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми | Д |
| 4.3.45 | Магазин конденсаторів на панелі | Декадний набір конденсаторів (не менше ніж шість) на панелі. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми | Д |
| 4.3.46 | Набір напівпровідникових приладів на панелі | Набір напівпровідників (не менше ніж шість) на панелі. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми | Д |
| 4.4. Оптика та квантова фізика | | | |
| 4.4.1 | Набір для вивчення геометричної оптики | Призначений для проведення демонстраційних робіт з тем геометричної оптики у межах шкільного курсу фізики. Дозволяє досліджувати закони прямолінійного поширення світла, відбиття, заломлення, дисперсії, а також утворення зображень у лінзах. Використовується в розділі "Оптика". Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання | Д |
| 4.4.2 | Набір з оптики демонстраційний | Використовується в розділі "Оптика". Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання | Д |
| 4.4.3 | Набір для вивчення хвильової оптики | Використовується в розділі "Оптика". Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання | Д |
| 4.4.4 | Стробоскоп з цифровим індикатором | Використовується в розділі "Оптика". Електронний блок з цифровим індикатором, світлодіодним освітлювачем зі стробоскопічним ефектом для демонстрації утворення хвиль на поверхнях та зміни їх конфігурації при зміні частоти і потужності випромінювання. Живлення 220 В / 50 Гц | Д |
| 4.4.5 | Інтерферометр Юнга | Інтерферометр демонстраційний призначений для проведення дослідів з оптики, зокрема спостереження інтерференції та дифракції світла, а також вимірювання довжини світлової хвилі. Змонтований у затемненій профільній трубі квадратного січення (не менше як 25 × 25 мм) довжиною не менше ніж 250 мм. Має дві щілини шириною 0,1 та 0,05 мм, вхідну щілину 0,1 мм, та екран із сіткою, де ціна поділки становить 0,2 мм. Відстань між подвійною щілиною та екраном - 100 мм. Картина інтерференції спостерігається через окуляр зі збільшенням 10×. Освітлення здійснюється двома світлодіодами (червоним і синім) з діапазонами 0,6 - 0,65 мкм та 0,48 - 0,55 мкм відповідно. Комплект містить усі необхідні елементи для проведення експериментів | Д |
| 4.4.6 | Прилад для демонстрації зовнішнього фотоефекту з набором пластин | Використовується в розділі "Оптика" для спостереження фотоелектричного ефекту та визначення постійної Планка. Складається з джерела ультрафіолетового випромінювання 230 В / 50 Гц та трьох пластин (цинкова, мідна та металева сітка в оправі) розмірами, достатніми для перекриття потоку випромінювання, але не менше ніж 80 х 80 мм. Кожна пластина закріплена в діелектричній підставці з виведеними клемами для підключення до джерела живлення. Випромінювач має спеціальну насадку для спрямування потоку УФ випромінювання на пластини | Д |
| 4.4.7 | Світловод | Використовується в розділі "Оптика", являє собою викривлений під кутом скляний об'єкт для спостереження проходження через нього променя від освітлювача | Д |
| 4.4.8 | Модель перископа | Використовується в розділі "Оптика". Модель являє собою систему лінз та дзеркал, розташованих певним чином в пластиковій або металевій трубі для спостережень об'єктів, що знаходяться в різних площинах зору без зміни положення дослідника | Д |
| 4.4.9 | Модель простого та складного об'єктива | Використовується в розділі "Оптика". Модель являє собою комплект з двох лінз різного номіналу для спостережень телескопічного ефекту | Д |
| 4.4.10 | Камера-обскура | Прототип фотографічного апарату, темне приміщення з одним малим отвором (діаметром порядку 0,3 - 10,0 мм), через який на протилежну стіну проєктується перевернуте зменшене зображення предметів ззовні. Орієнтовні розміри 300 х 300 х 300 мм | Д |
| 4.4.11 | Спектроскоп прямого зору | Використовується в розділі "Оптика". Принцип дії заснований на використанні складної призми прямого зору | Д |
| 4.4.12 | Спектроскоп двотрубний | Використовується в розділі "Оптика". Принцип дії оснований на розкладанні пучка світла в спектр. Пристрій використовується для спостереження суцільних та лінійчастих спектрів різних джерел випромінювання. Має можливість встановлення на штатив. Складається з корпусу, всередині якого закріплена система з призми та лінз різного номіналу, пофарбованого чорним кольором для зручності спостережень, та двох трубок для проведення спостережень. В одну з них вмонтовано окуляр з лінзою та розділяючою ниткою, в іншу - щілина для спостереження розкладання спектру, що досліджується, на лінії. Пристрій оснащено мікрометричним гвинтом для можливості налаштування під умови спостереження та стержнем для фіксації в штативі | Д |
| 4.4.13 | Джерело лінійчастого спектра | Використовується в розділі "Оптика" для спостереження лінійчастих спектрів випромінювання та проведення якісного спектрального аналізу. Являє собою джерело світла в ізольованому корпусі, всередині якого розміщена газонаповнена лампа з джерелом живлення. Через отвір, розташований у корпусі, за допомогою спектроскопа або спектрофотометра можна спостерігати промені світла з лінійчатим спектром. Дія приладу заснована на використанні тліючого розряду в інертному газі. Живлення 230 В / 50 Гц | Д |
| 4.4.14 | Набір спектральних ламп | Використовується в розділі "Оптика". Набір для демонстрації суцільних спектрів різних джерел випромінювання з метою порівняння їх вигляду з лінійчастими. Набір являє собою електронний блок зі світлодіодними освітлювачами (не менше ніж 3), що імітують кольором випромінювання розріджених газів, але при цьому не утворюють лінійчастих спектрів. Живлення 230 В / 50 Гц | Д |
| 4.4.15 | Набір спектральних трубок | Використовується в розділі "Оптика". Набір використовується для демонстрації та спостереження лінійчастих спектрів випромінювання розріджених газів. Містить не менше трьох дослідних зразків трубок, наповнених різними газами: неон, гелій, аргон, кисень, водень тощо. У комплект постачання входить джерело струму живленням 230 В / 50 Гц, що має конструкцію для встановлення трубок | Д |
| 4.4.16 | Набір для спостереження лінійчастих спектрів | Набір для спостереження лінійчастих спектрів газів використовується для демонстрації спектральних ліній та виконання лабораторних робіт. Дає змогу візуально досліджувати спектри випромінювання різних газів.
Комплектність визначає педагогічний працівник відповідно до освітніх потреб; вона має забезпечувати проведення експериментів у межах навчальної програми | Д |
| 4.4.17 | Спектроскоп з набором спектральних трубок | Використовується в розділі "Оптика" Для візуального спостереження лінійчатих спектрів, вимірювання довжин хвиль випромінювання газів. Напруга живлення 230 В / 50 Гц | 2 |
| 4.4.18 | Набір лазерний з геометричної оптики з магнітним кріпленням | Набір використовується для проведення демонстрацій і лабораторних дослідів з оптики. Орієнтовно містить шість акрилових призм, одну прозору напівкруглу кювету та три типи дзеркал: плоске, опукле й увігнуте. Комплектність визначає педагогічний працівник відповідно до освітніх потреб; вона має забезпечувати виконання експериментів у межах навчальної програми | Д |
| 4.4.19 | Дозиметр | Дозиметр використовується в курсі "Оптика. Ядерна фізика" для вимірювання потужності експозиційної дози g- та b-випромінювання. Основні технічні характеристики: діапазон вимірювання - не вужчий ніж 0,0 - 999 мкР/г; чутливість до g- та b-випромінювання з енергією не менше як 0,1 - 1,25 МеВ | Д |
| 4.4.20 | Індикатор іонізуючих частинок | Призначений для самостійного визначення дози природного опромінення методом застосування формули. Прилад оснащений датчиком іонізуючого випромінювання, поєднаний зі звуковим сигналізатором (поява кожної частинки, що потрапила в поле зору датчика, змушує прилад подавати звуковий сигнал, на електронному табло відображається кількість частинок і фіксується час, за який дана кількість частинок потрапила в поле зору датчика. Здобувач освіти самостійно за формулою визначає дозу природного опромінення за визначений період часу. Живлення 230 В / 50 Гц | Д |
| 4.4.21 | Набір демонстраційний "Кільця Ньютона" | Використовується в розділі "Оптика". Прилад складається з двох скляних пластин, розташованих в круглій оправі з можливістю споглядати утворення кілець Ньютона при натисканні на краї оправи. У разі загального діаметру кілець меншого ніж 20 мм рекомендовано використовувати цифровий мікроскоп з відповідним збільшенням та відеокамеру або лупу | Д |
| 4.4.22 | Радіометр Крукса з комплектом пристосувань | Використовується в розділі "Оптика. Ядерна фізика". Прилад складається зі скляної герметично запаяної колби, в середину якої вмонтований металевий вітрячок, що має можливість вільно обертатись навколо своєї осі, та джерела теплового випромінювання (лампа розжарювання не менше ніж 100 Вт). Патрон лампи змонтований на основі таким чином, щоб її центр був розташований на однаковій висоті з вітряком радіометра | Д |
| 4.4.23 | Пристрій для визначення постійної Планка | Прилад із вбудованим фотоелементом, а також вольтметром і наноамперметром для визначення постійної Планка та роботи, що виконується при випромінюванні електрона методом гальмівного потенціалу | Д |
| 4.4.24 | Набір з дифракції та інтерференції | Набір призначений для виконання демонстраційних і лабораторних дослідів з хвильової оптики. Дає змогу вивчати явища інтерференції, дифракції, заломлення та відбивання світла. Комплектність визначає педагогічний працівник відповідно до освітніх потреб; вона повинна забезпечувати реалізацію експериментів згідно з навчальною програмою | Д |
| 4.4.25 | Диск оптичний для змішування кольорів з ручним приводом (диск Ньютона) | Являє собою диск круглої форми поділений на різнокольорові сегменти (червоний, оранжевий, жовтий, світло-зелений, зелений, блакитний, синій, фіолетовий), який закріплений на підставці і має ручку для обертання | Д |
| 4.4.26 | Набір для демонстрації оптики та квантової фізики | Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання | Д |
| 4.5. Астрономія | | | |
| 4.5.1 | Телурій з можливістю демонстрації сонячних та місячних затемнень | Рухома модель, що демонструє рух Землі навколо Сонця та рух Місяця навколо Землі. Має оцифрований лімб розміщення Землі за місяцями року з написами українською мовою. З можливістю демонстрації сонячних та місячних затемнень | Д |
| 4.5.2 | Акумуляторний ліхтарик | Ліхтарик як джерело світла для телурію щодо моделювання сонячних і місячних затемнень та проведення астрономічних спостережень ввечері. Світловий потік не менше ніж 1500 лм; використовувати енергозберігаючу LED-лампу з терміном служби не менше як 10000 годин. Обов'язково з регулюванням променя. Коронка, що регулюється, дозволяє швидко і плавно змінювати ширину світлового пучка | Д |
| 4.5.3 | Глобус Зоряне небо з підсвіткою | Від 260 мм діаметром. Із увімкненням світла проявляється зображення зодіакального неба | Д |
| 4.5.4 | Модель-глобус "Будова Сонця" | Від 260 мм діаметром. Модель демонструє зовнішню та внутрішню структуру будови Сонця, прояви сонячної активності | Д |
| 4.5.5 | Модель-глобус "Будова Землі" | Діаметр не менше ніж 320 мм, виконана у вигляді настільної моделі на підставці, підставка виготовлена з пластика чорного кольору. Модель являє собою глобус Землі, з вирізаним фрагментом 1/8 поверхні, що дозволяє розглянути внутрішню будову земної кулі: ядро, мантію, земну кору. Модель виготовлена з пластмаси, розфарбована в яскраві кольори | Д |
| 4.5.6 | Глобус Місяця | Навчальний прилад, що відображає рельєф та основні географічні об'єкти поверхні Місяця. Має діаметр не менше ніж 260 мм. Використовується для вивчення особливостей природничих умов та рельєфу супутника Землі | Д |
| 4.5.7 | Мапа Місяця | Сприяє формуванню уявлення про поверхню природного супутника Землі, його рельєф, моря, кратери та інші геологічні утворення
Мінімальні характеристики:
Матеріал: ламінований папір, пластик або інший зносостійкий матеріал;
Візуалізація: чітке маркування основних деталей (наприклад, "Море Спокою", кратер Коперника, Альпи, Тихе море тощо);
Зміст: містить підписи українською мовою, масштаб та орієнтацію | Д |
| 4.5.8 | Мапа зоряного неба | Допомагає формувати уявлення про зоряне небо в різні пори року та орієнтацію за небесними тілами.
Мінімальні характеристики:
Матеріал: ламінований папір, пластик або інший зносостійкий матеріал;
Візуалізація: позначення основних сузір'їв, зірок першої величини, екліптики, небесного екватора;
Написи: українською мовою | Д |
| 4.5.9 | Моделі метеоритів | Муляжі виготовлені з пластику або з пінопласту, який може бути покритий воском або іншими матеріалами для надання їм більшого натурального вигляду. Забарвлені в природні кольори відповідно типів метеоритів | Д |
| 4.5.10 | Модель Сонячної системи | Модель дозволяє детально розглянути на практичному прикладі будову Сонячної системи, розмір Сонця, всіх планет Сонячної системи, приблизну відстань кожної планети від Сонця та місце кожної з планет у Сонячній системі | Д |
| 4.5.11 | Гномон | Прилад у вигляді кола зі шкалою, що містить стрижень та годинні поділки | Д |
| 5. Обладнання для лабораторних робіт | | | |
| 5.1. Механіка | | | |
| 5.1.1 | Динамометр пружинний лабораторний | Динамометри різного номіналу від 1 до 20 Н (на вибір педагогічного працівника). Кожен динамометр має корпус, з нанесеною шкалою довжиною 100 мм, гачки для підвішування з обох сторін. Динамометр має пружину, яка оснащена покажчиком нуля, пройшла нормалізацію, або є пристосування, що запобігає деформації та її розтягуванню | Ф |
| 5.1.2 | Терези механічні лабораторні | Максимальне навантаження не менше ніж 500 г. До складу входять: штатив, муфта з двома перпендикулярними кріпленнями, стійка висотою не менше як 300 мм, палець з віссю для рівноваги, коромисло зі стрілкою - покажчиком та шкалою, шальки та гачки для підвішування, 2 тарілки з заглибленням для тіл, що зважуються. Коромисло з двох сторін повинно мати пристосування для врівноваження. Терези встановлені на стійку опору і мають можливість регулювання нахилу за допомогою вмонтованого рівня | К |
| 5.1.3 | Набір пружин | У складі не менше трьох пружин різної жорсткості від 1 до 10 Н Кожна пружина оснащена кольоровим покажчиком для фіксації нульового положення | Г |
| 5.1.4 | Набір різноважків для терезів | Важки (гирі) загальною масою 210 г, призначені для використання з терезами під час демонстраційних і лабораторних дослідів. Мають номінали 100, 50, 20, 20, 10, 5, 2, 2, 1 г. Постачаються в комплекті з пінцетом та контейнером для зберігання | Ф |
| 5.1.5 | Набір міліграмів для терезів | Міліграми для терезів мінімальним номіналом 500, 200, 200, 100, 50 мг. Постачаються в комплекті з пінцетом та контейнером для зберігання | Ф |
| 5.1.6 | Набір різноважків з міліграмами | Набір важків загальною масою 211 г складається з гир та міліграмів номіналом 100, 50, 20, 20, 10, 5, 2, 2, 1 г, а також 500, 200, 200, 100 мг. Усі важки розміщені у спеціальному ложементі для зручності користування та безпечного зберігання. Комплектується пінцетом і контейнером для транспортування та зберігання | Ф |
| 5.1.7 | Набір важків 1 Н | Набір складається з не менше ніж шести важків з гачками з обох боків, що дозволяє підвішувати їх один до одного. Номінал кожного важка - 1 Н (102 г). Постачається у контейнері для зберігання | Ф |
| 5.1.8 | Набір важків 0,5 Н | Набір складається щонайменше з десяти важків, оснащених гачками з обох боків для можливості підвішування один до одного. Номінал кожного важка - 0,5 Н (51 г). Постачається у контейнері для зберігання | Ф |
| 5.1.9 | Важок набірний 100 г | Набір являє собою стрижень з основою та гачком для підвішування, загальною вагою 100 г. В складі набору має бути не менше ніж 9 важків з прорізом для зручного нанизування на стрижень основи, вагою по 10 г кожен, з ящиком для зберігання. Вага кожного елемента важка має бути зазначена на одній зі сторін з контейнером для зберігання | Г |
| 5.1.10 | Важок набірний 150 г | Набір являє собою стрижень з основою та гачком для підвішування, загальною масою 150 г. В складі набору має бути не менше ніж важків з прорізом для зручного нанизування на стрижень основи, масою по 50, 50, 20, 20, 10 г, з ящиком для зберігання. Вага кожного елемента важка має бути зазначена на одній зі сторін з контейнером для зберігання | Г |
| 5.1.11 | Набір кульок з отворами або вушками | Набір призначений для демонстрування механічних коливань за допомогою маятників. До його складу входять: дві металеві кульки однакового діаметру, дві кульки з різних матеріалів однакового діаметру, дві кульки з одного матеріалу, але різного діаметру, а також моток нитки. Кожна кулька оснащена отвором або вушком для закріплення нитки. | Ф |
| 5.1.12 | Набір кульок без отворів | Кульки різної ваги. Набір призначений для демонстрування механічних явищ. Орієнтовний склад набору: дві металеві кульки однакового діаметру; дві кульки з різного однакового діаметру; дві кульки з одного матеріалу, але різного діаметру. Кульки діаметром орієнтовно від 7 мм до 25 мм | Ф |
| 5.1.13 | Набір кульок для балістичного пістолету | Металеві кульки діаметром від 5 до 7 мм (не менше ніж 10 шт.) на вибір педагогічного працівника | Ф |
| 5.1.14 | Комплект лабораторний для вивчення законів механіки (базовий) | Призначений для проведення дослідів з основ механіки в межах шкільного курсу фізики. Дозволяє вивчати явища рівноваги, руху тіл, закони Ньютона, силу тертя, прискорення, імпульс, енергію, момент сили та інші базові поняття, тощо. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити інструкції з використання в освітньому процесі. З ложементом та ящиком для зберігання | Ф |
| 5.1.15 | Динамометр планшетний лабораторний без шкали | Планшет без шкали з пристосуванням для підвішування на штативі та можливістю кріплення пружин різного номіналу. Для самостійного визначення жорсткості пружини здобувачем освіти. В комплект має входити маркер на водній основі для фіксації показників | Ф |
| 5.1.16 | Набір блоків лабораторний | Для демонстрації роботи рухомого і нерухомого блоків і системи блоків (поліспаст), "золотого правила" механіки, коефіцієнту корисної дії (ККД) тощо. Комплектність приладу визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів, відповідно до навчальної програми | Ф |
| 5.1.17 | Набір тіл рівної маси | Тіла рівної маси з різних матеріалів, вагою не менше ніж 10 г | Ф |
| 5.1.18 | Набір тіл рівного об'єму | Тіла рівного об'єму з різних матеріалів, висотою не менше ніж 20 мм | Ф |
| 5.1.19 | Набір брусків | Набір складається з не менше ніж трьох брусків однакового об'єму, виготовлених з різних матеріалів, з габаритними розмірами кожного - не менше ніж 40 мм (довжина) × 20 мм (ширина) × 10 мм (висота) | Ф |
| 5.1.20 | Набір гуми для вивчення модуля пружності | Містить не менше трьох зразків, що відрізняються за перерізом, оснащені гачками для зручного кріплення у штативі. Комплектність повинна забезпечувати виконання демонстрацій та експериментів відповідно до освітніх потреб; її визначає педагогічний працівник | Ф |
| 5.1.21 | Комплект простих механізмів лабораторний | До складу набору обладнання входять стійка з шістьма наскрізними отворами різного діаметру, важіль-лінійка, шестерні, втулка та інші деталі для демонстрації принципів механіки | Ф |
| 5.1.22 | Термометр лабораторний електронний | Для вимірювання температурних параметрів від 0 до 100 градусів Цельсію. Прилад має пластиковий корпус та виносний щуп, що виготовлений з нержавіючої сталі | Г |
| 5.1.23 | Термометр лабораторний рідинний | Для вимірювання температурних параметрів від 0 до 100 градусів Цельсію. Прилад має скляний корпус з капіляром, що підфарбованою рідиною | Ф |
| 5.1.24 | Жолоб прямий лабораторний | Жолоб (бігова доріжка) довжиною не менше ніж 500 мм з нанесеною шкалою, має пристосування для кріпленняв штативі, пускач та уловлювач кульки | Ф |
| 5.1.25 | Жолоб зігнутий лабораторний | Жолоб зігнутий під кутом, довжиною не менше ніж 500 мм з нанесеною шкалою,
Має пристосування для кріплення в штативі, пускач для кульки | Ф |
| 5.1.26 | Штатив лабораторний | Штатив виготовлений з міцних, зносостійких матеріалів, що мають антикорозійне покриття, стійке до зовнішніх впливів. Має важку основу або таку, що запобігає перекиданню. Комплектність визначає педагогічний працівник | Ф |
| 5.1.27 | Важіль лабораторний | Важіль з дерева або легкого металевого сплаву, довжиною не менше ніж 500 мм з віссю для підвішування до штативу та наявністю балансирів по двох кінцях. По всій довжині важеля розміщені отвори через однакові відстані від центру до кінців. Нанесена шкала з покажчиком 0 по центру. Для демонстрації принципу дії ваг, умови рівноваги важеля, додавання паралельних сил, перевірки правила моментів сил. Рівновага сил на важелі. Рівність робіт на важелі. Визначення умов рівноваги тіл під дією кількох сил тощо | Ф |
| 5.1.28 | Трибометр лабораторний | З набором пристосувань в комплекті. Довжиною від 500 мм, має нерухомий або рухомий блок (на вибір педагогічного працівника) для пропускання нитки з підвішеними тягарцями, каток з кронштейном для кріплення до динамометра, шнур довжиною від 3 м, динамометр планшетний від 1 до 5 Н/м, чашу для розміщення різноважків з трьома точками підвісу, брусок дерев'яний з отворами для тягарців не менше 3-х по 1 Н. Внутрішні діаметри отворів блоку повинні бути сумісні з діаметрами тягарців, що будуть застосовані в пристрої. Брусок має два гачки та одна з його поверхонь гладка, інша шорстка, для демонстрації законів тертя і рівноваги тіл на похилій площині. Трибометр повинен мати пристосування для встановлення з можливістю зміни кута нахилу тощо | Ф |
| 5.1.29 | Ваги електронні лабораторні | Максимальне навантаження не менше 0,3 кг. Дискретність - 2 знаки після коми, діагональ платформи зважування не менше ніж 100 мм тощо | Ф |
| 5.1.30 | Секундомір електронний лабораторний | Секундомір електронний з функцією пам'яті | Ф |
| 5.1.31 | Набір лабораторний для вивчення механічних явищ: кінематики, динаміки | Набір для проведення лабораторних робіт і дослідів для набуття базових навичок за темами: міра ваги, рівновага важеля, градуювання вимірювального приладу (динамометра) для подальшого використання. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання | Ф |
| 5.1.32 | Набір вимірювальних інструментів лабораторний | У наборі транспортир, трикутник, лінійка - не менше ніж 30 см, циркуль, штангенциркуль, мірна стрічка тощо | К |
| 5.1.33 | Циліндр вимірювальний з пристосуваннями (відерце Архімеда) | Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми | Ф |
| 5.2. Молекулярна фізика та термодинаміка | | | |
| 5.2.1 | Набір для визначення поверхневого натягу | Комплект: лоток для рідини, кільце з кріпленням, підвіс, в наборі передбачений динамометр або датчик виміру сили (тертя, ваги, пружності і т. д.) тощо з ціною поділки - другий знак після коми (0,01 Н). Може додатково містити рамку з дроту для мильного розчину та суцільну пластину з легкого матеріалу тощо | Ф |
| 5.2.2 | Комплект лабораторний для вивчення молекулярної фізики (базовий) | Призначений для проведення дослідів з вивчення властивостей газів, рідин та твердих тіл, основ молекулярно-кінетичної теорії. Дозволяє досліджувати випаровування, конденсацію тощо. Складається зі спеціального обладнання, лабораторного посуду та вимірювальних приладів. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ложементом та ящиком для зберігання | Ф |
| 5.2.3 | Комплект лабораторний для вивчення термодинаміки (базовий) | Призначений для проведення дослідів з вивчення, властивостей тіл у різних агрегатних станах, теплових явищ і законів термодинаміки. Дозволяє досліджувати теплове розширення тіл, питому теплоємність, плавлення, випаровування, конденсацію, теплопровідність, зміни температури при виконанні роботи тощо. Складається зі спеціального обладнання, лабораторного посуду та вимірювальних приладів. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ложементом та ящиком для зберігання | Ф |
| 5.3. Електрика та магнетизм | | | |
| 5.3.1 | Джерело живлення лабораторне | Джерело живлення. Тип 1.
Постійна напруга 0 - 12 В (0 - 6 В). Регулювання дискретне (1 В або 2 В) або плавне (за допомогою ручки). Сила струму 1А (2А). Індикація цифрова або аналогова. Живлення 36 або 42 В / 50 Гц | Ф |
| | | Джерело живлення. Тип 2.
Постійна напруга 0 - 12 В (0 - 6 В). Регулювання дискретне (1 В або 2 В) або плавне (за допомогою ручки). Сила струму 1 А (2 А). Індикація цифрова або аналогова. Живлення - вбудований акумулятор. Комплектується пристроєм для заряджання | Ф |
| 5.3.2 | Набір лабораторний для вивчення електрики (базовий) | Призначений для виконання лабораторних дослідів з курсу фізики в розділі "Електрика". Дозволяє досліджувати електричні кола, силу струму, напругу, опір, закони Ома, роботу та потужність електричного струму, а також будову й принцип дії електротехнічних пристроїв. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми. З ящиком для зберігання | Ф |
| 5.3.3 | Набір лабораторний для вивчення магнетизму | Призначений для проведення дослідів з розділу фізики "Магнетизм". Дозволяє вивчати взаємодію магнітів, дію магнітного поля на провідник зі струмом, утворення електромагніту, індукційні явища, будову та принцип дії магнітних приладів тощо. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання | Ф |
| 5.3.4 | Набір лабораторний для вивчення електромагнетизму | Призначений для проведення дослідів з електромагнетизму в межах шкільного курсу фізики. Дозволяє вивчати зв'язок між електричним струмом і магнітним полем, будову й роботу електромагнітів, дію магнітного поля на провідник зі струмом, явище електромагнітної індукції, принцип роботи електродвигуна, генератора. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання | Ф |
| 5.3.5 | Комплект для вивчення напівпровідникових приладів лабораторний | Складається з набору напівпровідникових електронних елементів на панелі на вибір педагогічного працівника | Ф |
| 5.3.6 | Набір для вивчення електродинаміки | Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми. З ящиком для зберігання | Ф |
| 5.3.7 | Набір Електрика. Прості ланцюги | Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми. З ящиком для зберігання | Ф |
| 5.3.8 | Набір для демонстрації спектрів електромагнітних полів | Призначений для проведення дослідів і візуалізації окремих ділянок спектру електромагнітних хвиль під час вивчення шкільного курсу фізики. Дозволяє ознайомити учнів із явищем дисперсії світла, властивостями видимого спектра, інфрачервоного та ультрафіолетового випромінювання, принципами утворення спектрів. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання | Ф |
| 5.3.9 | Котушка-моток лабораторна | Дротяний контур, намотаний на діелектричний каркас діаметром не менше 40 мм та місткістю не менше ніж 4 Ом. Кінці обмотки закріплені по краях каркасу та мають дроти з клемами для під'єднання до джерела живлення | Ф |
| 5.3.10 | Набір для складання реле та електричного дзвоника | Комплект обладнання, що містить матеріали для складання електромагнітних та біметалевих вимикачів. Прилад призначений для вивчення будови і принципу дії електричного дзвоника, електричного реле тощо Для забезпечення проведення демонстративних дослідів додатково необхідне джерело постійного струму, комплект з'єднувальних дротів та однополюсний вимикач | Ф |
| 5.3.11 | Джерело постійного та змінного струму | Джерело постійного та змінного струму з вихідною стабілізованою напругою в діапазоні від 0 до 4 В та вихідним струмом до 2 А.
Працює від мережі з напругою 230 В / 50 Гц | Ф |
| 5.3.12 | Джерело живлення для практикуму Тип 1 | Джерело живлення для практикуму. Тип 1.
Постійна напруга 0 - 12 В (0 - 6 В). Регулювання дискретне (1 В або 2 В) або плавне (за допомогою ручки). Сила струму 1 А (2 А). Індикація цифрова або аналогова. Живлення 36 або 42 В / 50 Гц | Ф |
| 5.3.13 | Джерело живлення для практикуму Тип 2 | Джерело живлення для практикуму. Тип 2.
Постійна напруга 0 - 12 В (0 - 6 В). Регулювання дискретне (1 В або 2 В) або плавне (за допомогою ручки). Сила струму 1 А (2 А). Індикація цифрова або аналогова. Живлення - вбудований акумулятор. Комплектується пристроєм для заряджання | Ф |
| 5.3.14 | Лампа на підставці | Призначена для використання у демонстраційних і лабораторних дослідах з оптики, електрики та інших розділів шкільного курсу фізики. Забезпечує точкове або спрямоване джерело світла для вивчення явищ заломлення, відбиття, тіней, розкладу світла тощо | Ф |
| 5.3.15 | Комплект магнітів лабораторних | Призначений для отримання магнітних спектрів, вивчення властивостей магніту, руху провідника із струмом в магнітному полі, дослідів з електромагнітної індукції тощо. Кожна половина магніта забарвлена в різний колір | Ф |
| 5.3.16 | Магніт U-подібний лабораторний | Призначений для використання під час демонстрацій з магнетизму. Кожна половина магніта забарвлена в різний колір для візуального розрізнення полюсів. Використовується для вивчення магнітного поля, взаємодії з іншими магнітами та феромагнітними тілами, а також у складі демонстраційних установок | Ф |
| 5.3.17 | Магніт неодимовий | Постійний магніт, виготовлений зі сплаву неодиму, заліза та бору із формуванням тетрагональної кристалічної структури Nd2Fe14B різної конфігурації та сили утримування на вибір педагогічного працівника | Ф |
| 5.3.18 | Стрілки магнітні на підставках | Стрілки магнітні на підставках. Висота не менше ніж 40 мм | К |
| 5.3.19 | Набір провідників в ізоляції | До набору входить не менше шести провідників різної довжини. Багатожильна мідь перерізом не менше ніж 1 мм, загальна товщина не менше як 3 мм. Довжиною від 15 до 50 см. Можливість приєднання до клем штепсельних провідників | Ф |
