| |Ферменти, їх будова, |організацією |
| |властивості та |макромолекул та |
| |застосування у |біологічними |
| |господарській |функціями речовин; |
| |діяльності людини. |взаємозв'язок між |
| |Біологічно активні |будовою органічних |
| |речовини (вітаміни, |речовин та їх |
| |гормони, |функціями. |
| |нейрогормони, |Розв'язувати |
| |фітогормони, |елементарні вправи з|
| |алкалоїди), їх |молекулярної |
| |біологічна роль. |біології: визначати |
| | |молекулярну масу |
| | |речовини за масою |
| | |одного з її |
| | |компонентів, довжину|
| | |молекули нуклеїнової|
| | |кислоти, її склад; |
| | |моделювати процеси |
| | |реплікації. |
| | |Обґрунтовувати |
| | |єдність хімічного |
| | |складу організмів, |
| | |живої і неживої |
| | |природи. |
|----------------------------------------------------------------|
| Клітинний рівень організації життя |
|----------------------------------------------------------------|
|Організація клітин |Основні положення |Порівнювати клітинну|
| |сучасної клітинної |теорію Т. Шванна та |
| |теорії. |сучасну клітинну |
| |Мембрани, їхня |теорію. |
| |структура, |Пояснювати: |
| |властивості та |взаємозв'язок |
| |основні функції. |мембран в |
| |Плазматична мембрана.|еукаріотичній |
| |Транспорт речовин |клітині та їх участь|
| |через мембрани. |у клітинній |
| |Надмембранні |взаємодії; способи |
| |комплекси (клітинна |транспорту речовин |
| |стінка, глікокалікс).|через мембрани. |
| |Підмембранні |Порівнювати будову і|
| |комплекси (мікронитки|функції поверхневого|
| |мікротрубочки). |апарату тварин, |
| |Цитоскелет, його |рослин, грибів, |
| |функції. |прокаріотів. |
| |Цитоплазма та її |Характеризувати |
| |компоненти. Органели.|будову і функції |
| |Одномембранні та |складових клітини. |
| |двомембранні |Встановлювати |
| |органели. Клітинні |взаємозв'язок між |
| |включення. Рибосоми, |будовою і функціями |
| |полірибосоми, |складових клітини. |
| |клітинний центр, |Розпізнавати клітини|
| |органели руху, |та їх складові на |
| |ендоплазматична |схематичних малюнках|
| |сітка, апарат Гольджі|та мікрофотографіях.|
| |лізосоми, вакуолі, |Встановлювати |
| |мітохондрії, |взаємозв'язок |
| |пластиди та їх типи |складових ядра, |
| |(особливості їхньої |цитоплазми і |
| |будови і функцій). |поверхневого апарату|
| |Взаємні перетворення |клітини. |
| |пластид. Автономія |Пояснювати: роль |
| |мітохондрій та |ядра у збереженні, |
| |хлоропластів у |передачі та |
| |клітині. |реалізації спадкової|
| |Будова та функції |інформації; значення|
| |ядра. Хромосоми, |стабільності |
| |особливості будови |каріотипу для |
| |та хімічного складу. |існування виду. |
| |Гомологічні |Виділяти істотні |
| |хромосоми. Аутосоми |ознаки будови |
| |та статеві хромосоми |прокаріотичних і |
| |(гетерохромосоми). |еукаріотичних |
| |Каріотип. Хромосомний|клітин. |
| |набір ядра |Порівнювати |
| |(гаплоїдний, |прокаріотичні і |
| |диплоїдний, |еукаріотичні |
| |поліплоїдний). |клітини. |
| |Типи організації |Виявляти причини |
| |клітин |відмінностей у |
| |(прокаріотичний та |будові клітин |
| |еукаріотичний). |прокаріотів та |
| |Особливості |еукаріотів (рослин, |
| |організації клітин |тварин, грибів). |
| |прокаріотів. Нуклеоїд|Робити висновок про:|
| |прокаріотів. |загальний план |
| |Плазміди. |будови клітин всіх |
| |Особливості |організмів; клітину |
| |організації клітин |- елементарну |
| |еукаріотів. |цілісну живу |
| | |систему. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Клітинний цикл |Клітинний цикл. |Пояснювати сутність |
| |Інтерфаза. Мітоз та |і біологічне |
| |його фази. Мейоз та |значення мітозу і |
| |його фази. Кон'югація|мейозу; |
| |гомологічних |кросинговеру. |
| |хромосом. |Аналізувати: етапи |
| |Кросинговер. |клітинного циклу; |
| | |фази мітозу і |
| | |мейозу. |
| | |Порівнювати |
| | |мітотичний і |
| | |мейотичний поділи |
| | |клітини. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Обмін речовин та |Обмін речовин |Наводити приклади |
|перетворення енергії |(метаболізм). |автотрофних (фото- і|
| |Пластичний |хемо-) і |
| |(асиміляція) та |гетеротрофних |
| |енергетичний |організмів. |
| |(дисиміляція) обмін. |Пояснювати сутність |
| |Джерела енергії для |і значення: |
| |організмів. |асиміляції і |
| |Автотрофні |дисиміляції; |
| |(фототрофні, |біосинтезу білків і |
| |хемотрофні) і |нуклеїнових кислот; |
| |гетеротрофні |гліколізу; дихання; |
| |організми. |фотосинтезу; вплив |
| |Етапи перетворення |умов довкілля на |
| |енергії в організмі: |інтенсивність |
| |підготовчий, |процесу фотосинтезу;|
| |анаеробний |роль АТФ в |
| |(безкисневий) та |енергетичному |
| |аеробний (кисневий). |обміні; роль |
| |Аеробне та анаеробне |ферментів у |
| |дихання. |забезпеченні |
| |Біосинтез білків та |процесів обміну |
| |його етапи. |речовин. |
| |Генетичний код і його|Порівнювати |
| |властивості. Кодон, |фотосинтез і дихання|
| |антикодон, |дихання і гліколіз, |
| |стоп-кодони, екзони, |транскрипцію і |
| |інтрони. |реплікацію. |
| |Транскрипція. |Виявляти особливості|
| |Трансляція. Біосинтез|фотосинтезу |
| |нуклеїнових кислот. |еукаріотів та |
| |Реакції матричного |прокаріотів. |
| |синтезу. |Аналізувати етапи |
| |Фотосинтез. Основні |енергетичного та |
| |події світлової та |пластичного обміну. |
| |темнової фаз |Моделювати процеси |
| |фотосинтезу. |трансляції, |
| |Підсумкове рівняння |транскрипції. |
| |процесу фотосинтезу. | |
| |Значення фотосинтезу.| |
| |Виведення продуктів | |
| |обміну речовин. | |
|----------------------------------------------------------------|
| Організменний рівень життя |
|----------------------------------------------------------------|
|Неклітинні форми |Віруси, їх хімічний |Наводити приклади |
|життя. |склад, будова та |хвороб, які |
| |відтворення. |спричиняють віруси. |
| |Механізм проникнення |Характеризувати |
| |вірусів в організм та|механізми |
| |клітини хазяїна. |проникнення вірусів |
| |Вплив вірусів на |в клітини людини, |
| |організм хазяїна. |тварин, рослин, |
| |Профілактика вірусних|бактерій. |
| |хвороб. |Пояснювати шляхи |
| |Роль вірусів у |зараження хворобами,|
| |природі та житті |які спричиняють |
| |людини. |віруси; вплив |
| | |вірусів на організм |
| | |хазяїна. |
| | |Розкривати роль |
| | |вірусів у природі й |
| | |житті людини; |
| | |принципи |
| | |застосування вірусів|
| | |у біотехнологіях. |
| | |Обґрунтовувати |
| | |заходи профілактики |
| | |вірусних хвороб. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Бактерії |Загальна |Наводити приклади |
| |характеристика |хвороб, які |
| |прокаріотів (бактерії|спричиняють |
| |ціанобактерії). |бактерії. |
| |Особливості будови та|Розпізнавати |
| |процесів |бактерії, |
| |життєдіяльності |ціанобактерії на |
| |прокаріотів (живлення|схемах, малюнках, |
| |дихання, розмноження |мікрофотографіях; |
| |спороутворення, |Виділяти істотні |
| |обмін спадковою |ознаки бактерій, |
| |інформацією). |ціанобактерій. |
| |Взаємозв'язки |Порівнювати будову |
| |прокаріотів з іншими |та життєдіяльність |
| |організмами |бактерій та |
| |(мутуалізм, |ціанобактерій. |
| |коменсалізм, |Визначати |
| |паразитизм). |взаємозв'язки |
| |Різноманітність та |прокаріотів з іншими|
| |роль прокаріотів у |організмами. |
| |природі та житті |Розкривати роль |
| |людини. Хвороботворні|прокаріотичних |
| |бактерії та |організмів у природі|
| |захворювання, що ними|та в житті людини; |
| |викликаються. Заходи |принципи |
| |боротьби із |застосування |
| |збудниками та |бактерій у |
| |профілактика |біотехнологіях. |
| |інфекційних |Обґрунтовувати |
| |захворювань. |заходи профілактики |
| | |інфекційних |
| | |захворювань. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Рослини |Загальна |Виділяти істотні |
| |характеристика |ознаки царства |
| |царства Рослини. |Рослини. |
| |Принципи класифікації|Пояснювати принципи |
| |рослин. Життєві форми|класифікації рослин.|
| |рослин. |Розпізнавати за |
| | |ознаками зовнішньої |
| | |будови життєві форми|
| | |рослин. |
| | |Обґрунтувати роль |
| | |рослин у природі і |
| | |житті людини. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Будова і процеси |Принципи організації |Розпізнавати: |
|життєдіяльності |тіла рослин. |тканини, органи |
|рослин |Тканини |рослин на схемах і |
| |багатоклітинних |малюнках. |
| |рослин (твірна, |Характеризувати: |
| |покривна, основна, |особливості будови |
| |механічна, провідна) |тканин і органів |
| |їх будова і функції. |рослин; видозміни |
| |Вегетативні органи |вегетативних органів|
| |рослин (корінь; |рослин; типи |
| |пагін: стебло, |кореневих систем; |
| |листок; зародковий |утворення насіння і |
| |пагін - брунька) їх |плодів; способи |
| |будова і функції. |вегетативного |
| |Видозміни |розмноження; процеси|
| |вегетативних органів |життєдіяльності |
| |рослин. |рослин; ріст і |
| |Генеративні органи |розвиток рослин; |
| |покритонасінних |вплив добрив на ріст|
| |рослин (квітка, |і розвиток рослин; |
| |насінина, плід) їх |рухи рослин; |
| |будова і функції. |регуляцію функцій у |
| |Утворення насіння та |покритонасінних |
| |плодів. Особливості |рослин. |
| |будови насінини одно-|Пояснювати: значення|
| |та дводольних рослин.|видозмін |
| |Органи розмноження |вегетативних органів|
| |вищих спорових рослин|рослин; значення |
| |(спорангії, |квітки, плоду, |
| |гаметангії: |подвійного |
| |антеридії, |запліднення у |
| |архегонії). Спори. |покритонасінних |
| |Взаємозв'язок органів|рослин; біологічне |
| |рослин. |значення |
| |Живлення рослин |вегетативного |
| |(мінеральне живлення,|розмноження, |
| |повітряне живлення - |запилення, |
| |фотосинтез). Дихання |фотосинтезу, |
| |рослин. Транспірація.|дихання, |
| |Рух речовин |транспірації. |
| |(органічних і |Порівнювати: |
| |неорганічних). |одноклітинні, |
| |Розмноження рослин |колоніальні та |
| |(форми розмноження |багатоклітинні |
| |водоростей, вищих |організми; типи |
| |спорових та насінних |кореневих систем; |
| |рослин). Вегетативне |будову насінини |
| |розмноження рослин. |однодольних і |
| |Особливості |дводольних рослин. |
| |запліднення у вищих |Застосовувати знання|
| |спорових і |для: використання |
| |покритонасінних |різних способів |
| |рослин. Запилення та |вегетативного |
| |його способи. |розмноження рослин у|
| |Ріст і розвиток |господарстві людини;|
| |рослин. Життєві цикли|створення |
| |рослин (чергування |оптимальних умов для|
| |поколінь, спорофіт, |проростання насіння.|
| |гаметофіт). |Визначати: спосіб |
| |Тривалість життя |запилення квітки, |
| |рослин. Подразливість|способи поширення |
| |та рухи рослин. |плодів за їхньою |
| |Регуляція процесів |будовою; |
| |життєдіяльності у |закономірності |
| |покритонасінних |процесів |
| |рослин. Фітогормони. |життє-діяльності |
| | |рослин; |
| | |Аналізувати принципи|
| | |організації |
| | |багатоклітинних |
| | |рослин. |
| | |Встановлювати: |
| | |взаємозв'язок будови|
| | |та функцій тканин, |
| | |органів рослин; |
| | |зв'язок між будовою |
| | |квітки і способом |
| | |запилення; |
| | |взаємозв'язок |
| | |органів рослин. |
| | |Обґрунтовувати |
| | |значення появи в |
| | |процесі еволюції |
| | |квітки і плоду; |
| | |цілісність організму|
| | |рослин. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Різноманітність |Особливості будови і |Розпізнавати |
|рослин |процесів |представників |
| |життєдіяльності |відділів рослин на |
| |водоростей, вищих |малюнках і |
| |спорових рослин, |фотографіях. |
| |насінних рослин. |Вирізняти |
| |Загальна |особливості |
| |характеристика |водоростей, вищих |
| |відділів: Зелені |спорових рослин, |
| |водорості; Бурі |насінних рослин. |
| |водорості; Червоні |Пояснювати принципи |
| |водорості; Діатомові |класифікації |
| |водорості; |покритонасінних |
| |Мохоподібні; |рослин. |
| |Плауноподібні; |Характеризувати: |
| |Хвоще-подібні; |особливості рослин |
| |Папоротеподібні; |різних відділів, |
| |Голонасінні; |класів Однодольні і |
| |Покритонасінні. |Дводольні; |
| |Принципи класифікації|особливості |
| |покритонасінних |пристосувань рослин |
| |рослин. Особливості |до наземного, |
| |будови класів |водного та |
| |Однодольні, |паразитичного |
| |Дводольні. |способу життя; |
| |Особливості поширення|взаємозв'язки рослин|
| |рослин різних |між собою, з іншими |
| |таксонів. Значення |організмами і |
| |рослин різних |неживою природою. |
| |таксонів у природі та|Визначати: |
| |житті людини. |представників різних|
| |Зникаючі види рослин |систематичних груп |
| |в Україні. |(відділів, класів |
| | |покритонасінних) |
| | |рослин за ознаками |
| | |зовнішньої будови; |
| | |причини, що |
| | |зумовлюють поширення|
| | |рослин різних |
| | |таксонів на земній |
| | |кулі; риси |
| | |ускладнення в будові|
| | |рослин різних |
| | |таксонів; причини, |
| | |що зумовлюють |
| | |панування |
| | |покритонасінних |
| | |рослин у сучасній |
| | |флорі. |
| | |Аналізувати зміни в |
| | |будові, процесах |
| | |життєдіяльності |
| | |рослин в результаті |
| | |пристосування їх до |
| | |життя на суходолі. |
| | |Порівнювати рослини |
| | |різних систематичних|
| | |груп. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Гриби. Лишайники |Загальна |Розпізнавати: |
| |характеристика |основні групи грибів|
| |царства Гриби. |накипні, кущисті, |
| |Особливості будови, |листуваті лишайники |
| |поширення, |на малюнках, схемах |
| |середовища існування |та фотографіях. |
| |та процесів |Характеризувати: |
| |життєдіяльності |будову грибів і |
| |(живлення, дихання, |лишайників; процеси |
| |розмноження) |життєдіяльності |
| |шапкових, цвілевих |(живлення, |
| |грибів дріжджів, |розмноження) |
| |грибів - паразитів. |грибів; лишайники як|
| |Роль грибів у природі|симбіотичні |
| |та житті людини. |організми. |
| |Мікориза. |Пояснювати |
| |Будова лишайників. |пристосування грибів|
| |Форма слані |до факторів |
| |лишайників (накипні, |середовища. |
| |листуваті, кущисті). |Встановлювати |
| |Особливості |взаємозв'язки грибів|
| |життєдіяльності |і вищих рослин. |
| |лишайників. |Розкривати роль |
| |Значення лишайників у|грибів і лишайників |
| |природі і житті |у природі і значення|
| |людини. |їх в житті людини. |
| | |Визначати причини |
| | |витривалості |
| | |лишайників. |
| | |Порівнювати: |
| | |принципи організації|
| | |будову і процеси |
| | |життєдіяльності |
| | |грибів, рослин і |
| | |тварин. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Тварини |Загальна |Вирізняти істотні |
| |характеристика |ознаки царства |
| |царства Тварини. |Тварини. |
| |Принципи класифікації|Пояснювати принципи |
| |тварин. |класифікації тварин.|
| |Значення тварин в |Розкривати роль |
| |екосистемах. |тварин у |
| | |екосистемах. |
| | |Порівнювати |
| | |особливості будови і|
| | |процесів |
| | |життєдіяльності |
| | |рослин і тварин. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Будова і |Принципи організації |Наводити приклади: |
|життєдіяльність |тіла тварин. |способів живлення, |
|тварин |Загальний план будови|дихання тварин; |
| |організму тварин: |видів руху тварин; |
| |симетрія тіла |проявів |
| |(двобічна, радіальна)|подразливості у |
| |покриви тіла, |тварин. |
| |опорний апарат |Характеризувати: |
| |(зовнішній скелет, |симетрію тіла |
| |внутрішній скелет, |тварин; покриви тіла|
| |гідроскелет), |тварин; опорний |
| |порожнина тіла |апарат; порожнини |
| |(первинна, вторинна, |тіла; системи |
| |змішана), органи та |органів; замкнену і |
| |системи органів. |незамкнену |
| |Замкнена та |кровоносну систему; |
| |незамкнена кровоносна|рух тварин; прояви |
| |системи, гемолімфа. |життєдіяльності |
| |Подразливість, рух, |тварин; типи |
| |живлення, дихання, |розвитку тварин. |
| |виділення, транспорт |Пояснювати: значення|
| |речовин, розмноження,|систем органів |
| |ріст тварин. |тварин; непрямого |
| |Регуляція функцій у |розвитку тварин; |
| |багатоклітинних |значення покривів |
| |тварин. Типи розвитку|тіла; механізми руху|
| |тварин: прямий і |тварин. |
| |непрямий (з повним і |Порівнювати: |
| |неповним |особливості |
| |перетворенням). |організації |
| | |одноклітинних та |
| | |багатоклітинних |
| | |тварин; функції |
| | |клітин одноклітинних|
| | |та багатоклітинних |
| | |тварин; тканини |
| | |тварин і рослин; |
| | |регуляцію функцій |
| | |організму рослин і |
| | |тварин. |
| | |Визначати за |
| | |ознаками зовнішньої |
| | |будови тварин: риси |
| | |ускладнення будови |
| | |багатоклітинних |
| | |тварин порівняно з |
| | |одноклітинними; тип |
| | |симетрії тіла |
| | |тварин. |
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Різноманітність |Загальна |Наводити приклади: |
|тварин |характеристика |рядів комах з повним|
| |підцарств: |і неповним |
| |Одноклітинні, |перетворенням; рядів|
| |Багатоклітинні; |плацентарних |
| |типів: |ссавців. |
| |Кишковопорожнинні, |Розпізнавати тварин |
| |Плоскі черви, |наведених таксонів |
| |Первиннопорожнинні; |на малюнках, |
| |Кільчасті черви; |фотографіях. |
| |Молюски; Членистоногі|Характеризувати: |
| |(класів: Ракоподібні;|особливості |
| |Павукоподібні; |зовнішньої і |
| |Комахи), Хордові - |внутрішньої будови |
| |підтипи: Безчерепні |представників |
| |(клас Головохордові),|наведених таксонів; |
| |Хребетні (класи: |риси пристосування |
| |Хрящові риби, |тварин до умов |
| |Кісткові риби, |існування; шляхи |
| |Земноводні; Плазуни; |зараження людини |
| |Птахи; Ссавці - |паразитичними |
| |Першозвірі, Нижчі |організмами; |
| |звірі (сумчасті), |взаємозв'язки тварин|
| |Вищі звірі |між собою, з іншими |
| |(плацентарні)). |організмами і |
| |Спосіб життя, |неживою природою. |
| |особливості |Пояснювати: |
| |зовнішньої і |закономірності |
| |внутрішньої будови, |поширення видів |
| |поширення у природі |тварин у природі; |
| |представників |значення |
| |наведених таксонів, |поведінкових реакцій|
| |їх різноманіття. |тварин. |
| |Значення тварин |Вирізняти характерні|
| |різних таксонів у |ознаки тварин |
| |природі та житті |наведених таксонів. |
| |людини Зникаючі види |Порівнювати: |
| |тварин в Україні. |особливості будови |
| | |тварин різних |
| | |систематичних груп. |
| | |Визначати: за |
| | |ознаками будови |
| | |представників |
| | |наведених таксонів; |
| | |риси ускладнення в |
| | |будові тварин різних|
| | |таксонів; причини, |
| | |що зумовлюють |
| | |поширення тварин |
| | |різних таксонів на |
| | |земній кулі. |
| | |Аналізувати: зміни в|
| | |будові, процесах |
| | |життєдіяльності |
| | |тварин як результат |
| | |пристосування їх до |
| | |середовищ існування.|
|---------------------+---------------------+--------------------|
|Людина |Положення людини в |Наводити приклади: |
| |системі органічного |залоз зовнішньої, |
| |світу. Хромосомний |внутрішньої і |
| |набір клітин людини. |змішаної секреції; |
| |Тканини організму |гормонів ендокринних|
| |людини (епітеліальна,|залоз; травних залоз|
| |м'язова, нервова, |травних соків та їх |
| |сполучна) їх будова |ферментів; |
| |і функції. Внутрішнє |вітамінів; |
| |середовище організму |безумовних і умовних|
| |людини. Гомеостаз. |рефлексів; навичок, |
| |Функціональні системи|звичок, емоцій; |
| |органів. |біоритмів людини. |
| |Функції та будова: |Розпізнавати: |
| |органів |тканини, окремі |
| |опорно-рухової |органи і системи |
| |системи; крові, |органів людини на |
