------------------------------------------------------------------
| По роках: | Усього: |
|-----------------------------------------------| (у млн. грн.) |
| | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
|----------+---------+--------+--------+--------+----------------|
|РАЗОМ: | 0,100 | 0,100 | 0,100 | 0,100 | 0,400 |
------------------------------------------------------------------
Очікувані результати:
- нового змісту набуде співпраця дітей і дорослих у процесітворчого перетворення та покращання спільного життєвогосередовища;
- у школярів міста будуть формуватися навички адекватногорозуміння медіа-текстів, критичного ставлення до медіа;
- нового змісту набуде громадянське виховання молоді в умовахінформатизованого світу;
- освітнє середовище столиці здобуде потужний імпульс дляформування творчих особистісно зорієнтованих підходів в освіті.
Проект 14. Формування єдиного інформаційного
простору освіти
В умовах динамічного розвитку суспільства, глобальноївзаємозалежності та конкуренції на ринку праці, необхідностіширокого використання інформаційних ресурсів особливого значеннянабуває інформатизація освітньої сфери. Вона стає не лишефеноменом педагогічної реальності, а й професійно-ціннісноюорієнтацією, невід'ємною умовою діяльності педагогів і школярів.Нині зміст і якість навчання, його доступність, відповідністьпотребам конкретної особистості визначають стан інтелектуальногопотенціалу сучасного суспільства.
Шляхи реалізації:
Розробити базові стандарти до інформаційних систем у сферіосвіти, складу даних і відповідних форматів збереження, обмінуданими між системами.
2007 - 2010 рр.
Розробити та ввести в дію для установ освіти, районнихуправлінь освіти, ГУОН єдиний реєстр документів, якірозповсюджуються в електронному вигляді та стандарт роботи зелектронними документами.
2007 - 2010 рр.
Ввести в загальноосвітніх навчальних закладах посадуспеціаліста з обслуговування комп'ютерної техніки.
2006 - 2010 рр.
Завершити створення системи високоефективного доступу доосвітніх ресурсів.
2007-2009 рр.
Здійснити об'єднання інформаційних ресурсів окремих освітніхустанов та органів управління освітою з метою надання доступу доних потенційним споживачам освітніх послуг (модернізувати сайтГУОН та забезпечити його інтеграцію до сайту КМДА; створити сайтивсіх районних управлінь освіти, ЗНЗ, ДНЗ, установ міськогопідпорядкування, забезпечити їх інтеграцію до сайту ГУОН).
2007-2009 рр.
Створити систему загальноосвітніх і спеціалізованих порталів.
2007 - 2010 рр.
Завершити створення єдиної корпоративної бази даних щодоматеріально-технічного, фінансового, санітарно-гігієнічногозабезпечення ЗНЗ та установ освіти; педагогічних кадрів іконтингенту учнів.
2007 - 2010 рр.
Розробити навчальні програми, підручники, методичнірекомендації для вчителів та CD з експериментальним навчальнимкурсом "Інформатика" для 6-7 класів.
2007 - 2008 рр.
Забезпечити умови для створення шкільних електроннихбібліотек як засобу накопичення та поширення інформаційних іметодичних ресурсів (тематичні бази навчальних, довідкових,ілюстративних, каталогізованих матеріалів для забезпеченняадресного пошуку).
2006 - 2010 рр.
Розробити механізми використання технологій колективноїроботи територіальне розподілених груп користувачів дляорганізації дистанційного навчання дітей-інвалідів, дітей, які невідвідують установи освіти за станом здоров'я, обдарованих дітей.
2007 - 2010 рр.
Розробити електронні навчальні матеріали та засоби підтримкидітей з обмеженими можливостями для одержання ними якісної освітита необхідної спеціальної (корекційної) допомоги.
2007 - 2010 рр.
Створити систему опорних установ для здійсненняорганізаційного, методичного супроводу розвитку єдиного освітньогоінформаційного простору з розподілом повноважень по районах ісуб'єктах освіти міста.
2007 - 2010 рр.
Розробити методики використання в навчальному процесіінформаційно-комунікаційних технологій, відповідних навчальнихкурсів, організувати навчання слухачів за дистанційною формоюосвіти.
2006 - 2010 рр.
Активізувати співпрацю Головного управління освіти і науки зНАН України, АПН України, вузами щодо впровадження та використаннянових досягнень в області інформаційно-комунікаційних технологій.
2006 - 2010 рр.
Започаткувати проведення міського конкурсу "Інформаційнітехнології в освітньому просторі столиці".
2007 - 2010 рр.
Започаткувати проведення щорічної міської виставки"Інформаційні технології в системі столичної освіти".
2007 - 2010 рр.
Запровадити практику проведення інтернет-конференцій,відео-конференцій і відео-зустрічей з міжнародними партнерами дляобміну знаннями, проходження мовної практики з носіями мови,обміну інформацією про форми та методи управління освітою, новіосвітні технології.
2007 - 2010 рр.
Започаткувати міський конкурс дослідницьких робіт на основівикористання інформаційно-комунікаційних технологій у системіосвіти за категоріями - учні, вчителі, установи освіти,бізнес-структури.
2007 - 2010 рр.
Започаткувати видання онлайнових науково-методичних фаховихжурналів.
2007 - 2010 рр.
Забезпечити розробку й експериментальну перевірку матеріалівдля освітнього порталу (електронні підручники, задачники,методичні матеріали, довідники, матеріали для поглибленоговивчення навчальних предметів, тести, діагностичні матеріали таін.).
2007 - 2010 рр.
Довести апаратну складову установ освіти до рівня достатньогодля реалізації проекту (1 комп'ютер на 10 учнів).
2006 - 2010 рр.
Забезпечити вчителів інформатики загальноосвітніх навчальнихзакладів і методистів, які працюють у цьому напрямі, ноутбуками.
2006 - 2010 рр.
Комп'ютеризувати лекційні аудиторії, лабораторні кабінетитощо.
2007 - 2010 рр.
Забезпечити обслуговування програмно-апаратних засобівєдиного освітнього інформаційного простору.
2007 - 2010 рр.
ГУОН, ГУОЗ, РДА, РУО,
КМПУ ім. Б.Грінченка.
Прогнозний обсяг видатків:
------------------------------------------------------------------
| По роках: | Усього: |
|------------------------------------------------| (у млн. грн.) |
| | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
|---------+---------+---------+---------+--------+---------------|
|РАЗОМ: | 21,700 | 42,000 | 48,000 | 55,000 | 166,700 |
------------------------------------------------------------------
Очікувані результати:
- створення умов для реалізації моделі відкритої освіти узабезпеченні рівних можливостей одержання якісної освіти й освітивпродовж життя, розширення альтернативних форм її здобуття;
- підвищення якості навчання в освітніх закладах столицішляхом організації вільного доступу учнів і педагогічнихпрацівників до високоякісних освітніх електронних бібліотек,навчальних матеріалів, навчально-методичних комплексів, цифровихінформаційних ресурсів;
- впровадження комплексних інформаційних систем управліннякадрами, фінансовими та матеріально-технічними ресурсами освіти,запровадження електронного документообігу та централізованоїсистеми електронної пошти;
- забезпечення єдиних вимог до комп'ютерів, серверів,периферійних пристроїв, локальних мереж, а також до базового таприкладного ліцензійного програмного забезпечення;
- розвиток фундаментальних і прикладних досліджень у напрямірозвитку єдиного інформаційного простору у межах реалізаціїПрограми.
Проект 15. Педагогічні кадри
З метою найбільш повного забезпечення освітніх потреб киян ідосягнення міжнародних освітніх стандартів проект "Педагогічнікадри" передбачає якісне оновлення методології, змісту ітехнологій підготовки, перепідготовки та фахового удосконаленняпедагогів.
15.1. Педагогічна освіта
Педагогічну освіту в системі міста надають вищі навчальнізаклади комунальної форми власності: Київський міськийпедагогічний університет імені Б.Д.Грінченка, Педагогічний коледжГУОН КМДА при Київському національному університеті ім.Т.Г.Шевченка, Київський педагогічний коледж ім. К.Д.Ушинського,Київський міський педагогічний коледж.
Київський міський педагогічний університет іменіБ.Д.Грінченка - вищий навчальний заклад IV рівня акредитації.Структура неперервної університетської освіти включає в себедовузівську (педагогічні класи), вищу професійну (бакалавр,спеціаліст, магістр із 23 спеціальностей і спеціалізацій),аспірантуру, післявузівську освіту (друга вища освіта), фаховеудосконалення вчителів, наукову та методичну діяльність.
З метою реалізації Концепції неперервної педагогічної освітита відповідно до принципів Болонської Декларації ( 994_525 )вважаємо необхідним створення науково-методичного комплексу ускладі: Київський міський педагогічний університетім. Б.Д.Грінченка, київські міські педагогічні коледжі.
Шляхи реалізації:
Зміцнити матеріально-технічну базу університетської освіти:
- провести капітальний ремонт, реконструкцію та реставраціюкорпусів і навчальних аудиторій;
2007 - 2008 рр.
- створити локальну мережу "Університет" і конференц-центр;
2007 - 2010 рр.
- забезпечити читальні зали комп'ютерами та доступом домережі Інтернет;
2006 - 2008 рр.
- збільшити кількість комп'ютерних класів, забезпечити їхліцензованим програмним продуктом, замінити машинний парк (ГОС),придбати сучасні лінгафонні кабінети ASC Esprint;
2007 - 2010 рр.
- забезпечити дистанційне навчання (сервери, комутатори,проектори);
2007 - 2010 рр.
- забезпечити бібліотеки технічними засобами, підручниками,посібниками та довідковою літературою;
2007 - 2010 рр.
- придбати меблі, спортивний інвентар, сценічно-постановочнізасоби.
2007 - 2010 рр.
Провадити наступну навчально-методичну роботу:
- забезпечити відкритість і прозорість освітніх процесів,інформованість споживачів освітніх послуг, розширити соціальнепартнерство із замовниками;
- розширити номенклатуру спеціальностей у відповідності допотреб столиці;
- розробити гнучкі освітні програми та забезпечити академічнумобільність студентів;
- розробити професійно-орієнтовані програми підготовкифахівців у відповідності до потреб замовника;
- розробити програми, навчальні плани та розпочати підготовкупедагогів для профільної школи та навчання дітей з особливимипотребами;
- покращити стан інформаційного та науково-методичногозабезпечення студентів (розробити індивідуальні навчальні плани,інформаційні пакети);
- запровадити нові технології навчання іноземних мов длязабезпечення відповідного комунікативного рівня володінняіноземною мовою кожним випускником;
- покращити підготовку студентів до здійснення виховної,профілактичної та корекційної роботи з учасникаминавчально-виховного процесу;
- створити умови (організаційні, технічні, методичні) дляпереведення заочної форми навчання на дистанційну;
- організувати ефективне стажування студентів і викладачів увітчизняних та зарубіжних вищих навчальних закладах і науковихустановах;
- розпочати роботу по використанню процедур зовнішньогозабезпечення якості у вищій освіті (участь у проекті "Освітняреформа: забезпечення якості освіти").
2006 - 2010 рр.
Провадити наступну науково-дослідницьку роботу:
- посилити інтеграційні зв'язки з вітчизняними та зарубіжниминауково-дослідницькими установами;
- відкрити спеціалізовані вчені ради, які системно охоплятьпідготовку висококваліфікованих кадрів для потреб освітньої галузістолиці;
- наукові дослідження кафедр, науково-дослідних лабораторійта науково-методичних центрів спрямовувати на розробку тареалізацію цільових і довгострокових програм модернізаціїстоличної освіти;
- розробити науково-педагогічні основи прогностичної моделіособистості сучасного педагога та системи його підготовки;
- брати участь у створенні системи моніторингу якостістоличної освіти, розробці критеріїв якості педагогічноїдіяльності;
- розвивати науково-дослідницьку роботу студентів,підгримувати студентське наукове товариство.
2006 - 2010 рр.
Підвищувати кваліфікацію педагогічних працівників:
- розробити Положення про підвищення кваліфікації (курси) тафахове удосконалення педагогічних працівників у міжкурсовийперіод;
- розробити варіативні гнучкі навчальні плани та програми дляфакультету підвищення кваліфікації;
- запровадити кредитно-модульну систему організаціїнавчального процесу факультету підвищення кваліфікації,дистанційну форму навчання;
- розробити програму підвищення кваліфікації педагогів дляпрофільної школи (цільові короткотривалі курси, стажування,перепідготовка тощо);
- розробити програму підвищення кваліфікації педагогічнихпрацівників у галузі інформатизації та нових телекомунікаційнихтехнологій навчання, формування сучасної інформаційної культури(Інтернет-технології).
2006 - 2010 рр.
Провадити наступну методичну роботу:
- вивчити питання щодо реформування роботи районнихнауково-методичних центрів;
2007 р.
- здійснювати підготовку та експертизу програм інавчально-методичних комплексів, експертну оцінку та методичнийсупровід впровадження експериментальних програм в освітню практикуЗНЗ;
2006 - 2010 рр.
- розробити методичні рекомендації по здійсненнювнутрішкільного контролю, удосконаленню механізмів моніторингуякості освіти з питань гармонізації навчально-виховного процесу;
2007 - 2009 рр.
- поновити видання науково-методичного журналу "Освітянськівідомості";
2007 р.
- відкрити на сайті університету методичну сторінку;
2007 р.
- запровадити постійно діючі семінари-практикуми дляпедагогічних працівників, соціальних педагогів і шкільнихпсихологів з питань адаптації дітей з особливими потребами;
- провести серію науково-практичних семінарів і конференцій зпроблем попередження безпритульності, правопорушень, наркоманії,СНІДу серед дітей і підлітків;
- розширити мережу авторських педагогічних майстерень;
- створити ресурсний банк перспективного педагогічногодосвіду та розробити ефективну модель його впровадження.
2006 - 2010 рр.
ГУОН, РДА, РУО,
КМПУ ім. Б.Грінченка.
Прогнозний обсяг видатків:
------------------------------------------------------------------
| По роках: | Усього: |
|-----------------------------------------------| (у млн. грн.) |
| | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
|----------+---------+--------+--------+--------+----------------|
|РАЗОМ: | 6,091 | 3,028 | 1,753 | 1,331 | 12,203 |
------------------------------------------------------------------
15.2. Педагогічний коледж
Важливою складовою педагогічної освіти є три педагогічніколеджі, що знаходяться в комунальній власності територіальноїгромади міста. Ці коледжі мають другий рівень акредитації таздійснюють підготовку педагогічних працівників заосвітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавр. Саме завдяки їхнійдіяльності за останні роки суттєво зменшено дефіцит педагогічнихкадрів у дошкільних і середніх загальноосвітніх навчальнихзакладах міста.
Шляхи реалізації:
Завершити будівництво нового навчального корпусупедагогічного коледжу Головного управління освіти і наукиКиївської міської державної адміністрації при Київськомунаціональному університеті ім. Тараса Шевченка.
2007 р.
Здійснити прибудову до навчального корпусу Київськогоміського педагогічного коледжу для розташування їдальні,бібліотеки, спортивного й актового залів.
2007 - 2008 рр.
Провести капітальний ремонт навчального корпусу Київськогопедагогічного коледжу ім. К.Д.Ушинського.
2007 - 2008 рр.
Передбачити реконструкцію діючих та створення новихспортивних майданчиків у кожному педагогічному коледжі.
2007 - 2010 рр.
Забезпечити оснащення коледжів сучасними засобамиінформаційно-комунікаційних технологій з метою підвищення якостіфахової підготовки педагогічних працівників, що передбаченонаказом Міністерства освіти і науки України N 693 ( v0693290-05 )від 06.12.2005.
2006 - 2010 рр.
Удосконалити систему формування бібліотечних фондівпедагогічних коледжів, зокрема передбачивши створенняінформаційно-комп'ютерних центрів із доступом до мережі Інтернет.
2006 - 2009 рр.
Запровадити спільні моніторингові дослідження педагогічнихколеджів і районних управлінь освіти з питань якості роботивипускників коледжів, потреб у педагогічних працівниках, вивченняпопиту на підготовку фахівців за новими спеціальностями.
2007 - 2010 рр.
На основі вивчення перспективних потреб навчальних закладівм. Києва розширити перелік спеціальностей і додатковихкваліфікацій у педагогічних коледжах.
2007 - 2008 рр.
Розширити практику добору випускників шкіл до педагогічнихколеджів за цільовими направленнями районних управлінь освіти.
2006 - 2010 рр.
ГУОН, КМПУ ім. Б.Грінченка,
педагогічні коледжі.
Прогнозний обсяг видатків:
------------------------------------------------------------------
| По роках: | Усього: |
|-----------------------------------------------| (у млн. грн.) |
| | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
|----------+---------+--------+--------+--------+----------------|
|РАЗОМ: | 16,419 | 9,571 | 4,810 | 4,422 | 35,222 |
------------------------------------------------------------------
15.3. Соціальний захист педагогічних працівників
Основним пріоритетом розвитку сучасної освіти є підняттяпрестижу професії педагога шляхом запровадження системимотиваційних заходів, а саме: морального та матеріальногозаохочення. Нормативною підставою цього є Указ Президента України"Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування тарозвитку освіти в Україні" ( 1013/2005 ).
Ідея якісного кадрового забезпечення освітньої галузіспрямована на розвиток особистості педагогічного працівника,здатного знайти власне місце в сучасних умовах змін, забезпечитийого інтелектуальний, моральний і духовний потенціал, достойнематеріальне заохочення.
Основна мета полягає у підготовці нового поколінняпедагогічних працівників, керівників, підвищення їхньої загальноїкультури, професійної кваліфікації та соціального статусу дорівня, що відповідає ролі педагога у громадянському суспільстві.
Проблемними питаннями залишаються:
- створення системи планомірного поповнення навчальнихзакладів столиці молодими спеціалістами;
- підвищення соціальної та матеріальної підтримкипедагогічних працівників;
- забезпечення якісного відбору, розстановки й оновленнякерівного складу загальноосвітніх навчальних закладів міста.Оновлення форм роботи щодо формування керівного персоналу;
- створення сприятливих умов життя та професійної діяльностіпедагогічних працівників міста;
- підвищення якості освіти через високий рівень компетенціїпедагогічного персоналу;
- піднесення соціального статусу педагога в суспільстві.
Шляхи реалізації:
Впровадити пілотний проект альтернативної формипіслядипломної освіти педагогічних працівників "Школапедагога-дослідника".
2006 - 2010 рр.
Встановити муніципальну надбавку всім педагогічнимпрацівникам закладів освіти міста і забезпечити її поступовезростання.
2006 - 2010 рр.
Забезпечити впровадження рішення III сесії V скликанняКиївської міської ради від 31.10.2006 ( ra-120023-06 ) щодонадання щорічної одноразової адресної грошової допомогипрацівникам педагогічної сфери навчальних закладів освітим. Києва.
2006 - 2010 рр.
Встановити доплату молодим спеціалістам, які мають дипломи звідзнакою, на три роки.
2006 р.
Запровадити нові форми морального та матеріального заохоченняі ввести доплату педагогічним працівникам, які будуть нагородженіПодякою ГУОН; Почесною грамотою ГУОН, Почесною грамотою Київськоїміської організації Профспілки працівників освіти та наукиУкраїни.
2006 - 2010 рр.
Впровадити відзнаку Головного управління освіти і науки"Відмінник столичної освіти".
2006 - 2007 рр.
Започаткувати проведення конкурсу директорів навчальнихзакладів 1 раз на 3 роки.
2006 - 2010 рр.
Вийти з пропозицією до МОНУ про розробку та затвердженняПоложення про атестацію керівних працівників дошкільних ізагальноосвітніх навчальних закладів м. Києва.
2007 р.
Вийти з пропозицією до МОНУ про запровадження порядкувідшкодування випускниками педагогічних вищих навчальних закладівдо державного бюджету вартості навчання у разі відмови їхпрацювати в державних загальноосвітніх навчальних закладах.
2007 р.
Вийти з пропозицією до МОНУ про введення в дію статті 57Закону України "Про освіту" ( 1060-12 ) в повному обсязі.
2007 р.
Започаткувати програму житлового кредитування для молодихучителів - "Житло молодому вчителю".
2006 - 2010 рр.
Вийти з пропозицією до КМДА та Головного управління житловогозабезпечення про будівництво в кожному районі м. Києва будинківдля вчителів.
2007 р.
Вийти з пропозицією до КМДА та Головного управління житловогозабезпечення про будівництво та виділення квартир педагогічнимпрацівникам із фінансуванням з розрахунку: 50% вартості квартири -за кошти міського бюджету та 50% вартості квартири - за коштипрацівників освіти з кредитом на 10 років.
2007 - 2008 рр.
ГУОН, ГУОЗ, РДА, РУО,
КМПУ ім. Б.Грінченка.
Прогнозний обсяг видатків:
------------------------------------------------------------------
| По роках: | Усього: |
|------------------------------------------------| (у млн. грн.) |
| | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
|---------+---------+---------+---------+--------+---------------|
|РАЗОМ: | 57,264 | 57,258 | 57,258 | 57,258 | 229,044 |
------------------------------------------------------------------
Очікувані результати:
- забезпечення ефективної підготовки та підвищеннякваліфікації столичних педагогічних працівників;
- забезпечення науково-методичного супроводу освітньогопроцесу відповідно до нових соціально-економічних, політичних ікультурних умов.
Проект 16. Міжнародне партнерство
Ефективність реформування освіти м. Києва значною міроюзалежить від вибору європейського вектору розвитку. У цьомуконтексті особливої актуальності набуває проблема набуттявипускниками київських шкіл таких освітніх компетентностей, якізабезпечать їм конкурентоспроможність на європейському тасвітовому ринку праці.
Міжнародне партнерство сьогодні відкриває нові перспективирозвитку та модернізації столичної освіти в умовах змагання заприсвоєння почесного звання "Київ - Європейська культурнастолиця - 2010".
Чимало цьому сприятимуть безпосередні освітні контакти,співпраця у міжнародних проектах, активізація партнерськихосвітянських зв'язків, розвиток інформаційно-комунікаційнихтехнологій, Інтернет.
В основу проекту покладені рекомендації ЮНЕСКО щодо освіти вдусі міжнародного взаєморозуміння, співпраці та миру, принципівтолерантності в галузі прав людини та основних свобод особистості.
Шляхи реалізації:
Оновити угоди про співробітництво між загальноосвітніминавчальними закладами Києва та навчальними закладами інших держав.
2007 - 2010 рр.
Укласти і підписати угоди та меморандуми про співробітництвозі столичними департаментами освіти Казахстану, Литви, Латвії,Естонії.
2007 - 2009 рр.
Створити умови для міжнародних навчальних обмінів учнями тавчителями, їх участі у міжнародних програмах, конференціях,семінарах, конкурсах.
2006 - 2010 рр.
Розширити можливості ознайомлення з освітніми системами країнчерез особисті контакти освітян столиці із закордоннимипартнерами. Продовжити проведення Днів освіти м. Києва у містахкраїн світу та Днів освіти міст зарубіжжя в Києві.
2006 - 2010 рр.
Розглянути доцільність
створення у кожному РНМЦ
підрозділів з координації
міжнародних партнерських
зв'язків закладів освіти.
Залучити до співпраці
міжнародні та +
Продовжити практику проведення Міжнародного
фестивалю-конкурсу дитячої журналістики "Прес-весна на Дніпрових
схилах". Залучити до участі у фестивалі-конкурсі школи-партнери
зарубіжжя.
2006 - 2010 рр.
Продовжити організацію спільних міжнародних, тематичнихтабірних змін учнівської молоді.
2006 - 2010 рр.
ГУОН, РДА, РУО,
КМПУ ім. Б.Грінченка.
Прогнозний обсяг видатків:
------------------------------------------------------------------
| По роках: | Усього: |
|-----------------------------------------------| (у млн. грн.) |
| | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | |
|----------+---------+--------+--------+--------+----------------|
|РАЗОМ: | 0,100 | 0,100 | 0,100 | 0,100 | 0,400 |
------------------------------------------------------------------
Очікувані результати:
- підвищення рівня та якості освіти в загальноосвітніхнавчальних закладах столиці через поширення прогресивногоміжнародного досвіду;
- налагодження безпосередніх контактів і партнерськихзв'язків між навчальними закладами Києва та школами-партнерамирізних країн світу, закордонними українськими школами й освітнімицентрами зарубіжжя;
- зростання рівня поінформованості київських педагогів щодоєвропейського освітнього простору та місця столичної освіти вньому;
- набуття школярами нових компетентностей, які забезпечать їмконкурентоспроможність у європейському та світовому освітньомупросторі.
Проект 17. Вища освіта та наука: регіональний аспект
Повноцінне використання інтелектуального потенціалу тавпровадження інноваційних наукових технологій в усі сферижиттєдіяльності міста є пріоритетним завданнямсоціально-економічного розвитку столиці України. Однакглобалізація економіки, демократизація суспільства, поглибленняінформатизації, посилення конкуренції на ринку освітніх послуг устолиці України створили значні труднощі для вищої освіти і науки,які й досі залишаються законсервованими. Головними проблемами насьогодні є: знецінення в молодіжному середовищі моральних ідуховних устоїв, доступність вищої освіти та її якість,відособленість академічної науки від університетської освіти,розрив між ринком праці та якістю підготовки фахівців у вищихнавчальних закладах, недостатня узгодженість наукових досліджень зпріоритетними напрямками розвитку міста, обмежене фінансуванняосвіти і науки, відсутність ефективних механізмів використаннякоштів, порушення партнерських зв'язків навчальних закладів зроботодавцями - підприємствами, установами та організаціями міста.Розвиток Києва як європейської столиці, перетворення його намогутній інвестиційно-привабливий фінансовий і культурний центрвимагає рішучих реформ у сфері вищої освіти і науки міста Києва.
Розробка проекту "Вища освіта і наука: регіональний аспект"зумовлена необхідністю реалізації сучасної політики і стратегіїрозвитку міста, спрямованих на прискорення подальшої розбудовисистеми вищої освіти як визначального чинника інноваційногорозвитку столичного регіону, адаптацію її до соціальноорієнтованої ринкової економіки міста, інтеграцію у європейський ісвітовий освітній простір, забезпечення рівного доступу киян доздобуття якісної освіти, удосконалення механізму управління іфінансування, соціального захисту всіх учасниківнавчально-виховного процесу, створення в місті інноваційногосередовища шляхом визначення 5-6 пріоритетних напрямків,притаманних особливостям столичної економіки, людських і природнихресурсів та започаткування на цій основі низки стратегічнихпрограм, які поєднають власні наукові розробки, власний кадровийсупровід, виробничий сектор і бізнес міста.
Розв'язання зазначених проблем потребує скоординованих діймісцевих органів виконавчої влади та органів місцевогосамоврядування, прийняття низки організаційно-управлінськихрішень, зокрема щодо визначення обсягу повноважень Головногоуправління освіти і науки в системі місцевих органів виконавчоївлади із забезпечення реалізації державної політики унауково-технологічній сфері.
Взаємовідносини столичної влади і вищих навчальних закладівбазуються на Угоді про співпрацю Київської міської державноїадміністрації та Ради ректорів Київського вузівського центру на2005-2008 роки. Відповідно до зазначеної Угоди, з метоюефективного використання наукового потенціалу та впровадженняінноваційних науково-технічних розробок учених вищих навчальнихзакладів у практику міського господарства започаткована Програмаспівробітництва з вищими навчальними закладами м. Києва, у межахякої у 2006 році виконуються 42 наукові проекти і заходи зарахунок коштів міського бюджету на суму 5,5 млн. грн.
Шляхи реалізації:
Удосконалити систему управління науково-технологічнимрозвитком у м. Києві через визначення обсягу повноважень Головногоуправління освіти і науки в системі місцевих органів виконавчоївлади із забезпечення реалізації державної політики унауково-технологічній сфері відповідно до Положення про Головнеуправління освіти і науки виконавчого органу Київської міськоїради (Київської міської державної адміністрації).
2007 р.
Створити в структурі Головного управління освіти і науки, наоснові існуючого відділу, управління з питань вищої школи і науки,у зв'язку зі значним обсягом роботи з питань реалізації державноїполітики в галузі вищої освіти, координації діяльності вищихнавчальних закладів комунальної форми власності, виконання актівзаконодавства у сфері наукової, науково-технічної, інноваційноїдіяльності та інтелектуальної власності.
2007 р.
Забезпечити інноваційний розвиток вищої освіти в регіоні,його випереджувальний характер та правовий захист освітніхінновацій як інтелектуальної власності.
2007 - 2010 рр.
Оптимізувати структуру вищої освіти з урахуваннямінноваційного розвитку економіки столиці у форматі "наука - освіта- виробництво - бізнес".
2007 - 2010 рр.
Усунути відомчі бар'єри між академічними та університетськимисекторами в м. Києві, забезпечити інтеграцію академічної науки таелітної університетської освіти, створити освітньо-науковуінфраструктуру.
2007 - 2010 рр.
Організувати міські лекторії, семінари, конференції, "круглістоли" щодо пропаганди здорового способу життя, зниження рівняалкогольної та наркологічної залежності в молодіжному середовищіміста.
2006 - 2010 рр.
Започаткувати київський міський оперативний штаб "Вступнакомпанія" із залученням представників органів державної влади,місцевого самоврядування і громадськості до роботи приймальнихкомісій у вищих навчальних закладах м. Києва.
2006 - 2010 рр.
Вийти з пропозицією до Міністерства освіти і науки Українипро впровадження гнучкої системи переведення студентів-відмінниківз контрактної на бюджетну форму навчання.
2007 р.
Посилити партнерські зв'язки вищих навчальних закладівм. Києва з роботодавцями, залучити їх до формування змісту вищоїосвіти, організації практики студентів, стажування викладачів;створити у вищих навчальних закладах міста інформаційні центри збазою даних про робочі місця та наданням консалтингових послугстудентам з питань майбутньої професійної діяльності.
2007 - 2010 рр.
Розглянути питання створення і функціонування міського Палацустудентів.
2007 - 2010 рр.
Забезпечити щорічне проведення:
- міської міжвузівської науково-практичної конференціїстудентів, аспірантів та молодих вчених під девізом "Крок молоді умайбутнє";
- міського конкурсу серед молодих учених вищих навчальнихзакладів м. Києва на кращий проект соціально-економічного,науково-технічного, інтелектуального та культурного розвитку міста"Інтелект молодих - на службу столиці";
- фестивалю української студентської пісні "Київськийгаудеамус третього тисячоліття";
- творчого конкурсу на кращий вищий навчальний закладм. Києва щодо організації студентського життя "Візитна карткавузу";
- конкурсу на створення кращої авторської роботи про м. Київ"Київ очима молодих";
- муніципальної виставки для молоді "Освіта. Робота. Бізнес"; - фестивалю команд Клубу веселих і кмітливих до Дня Києва наприз Київського міського голови;
- міського конкурсу "Студент року";
- огляду-конкурсу музичних, хорових та хореографічнихколективів вищих навчальних закладів I - II рівнів акредитації;
- огляду-конкурсу студентських гуртожитків вищих навчальнихзакладів I - IV рівнів акредитації.
2006 - 2010 рр.
Рекомендувати Науково-економічній раді виконавчого органуКиївської міської ради (Київської міської державної адміністрації)створити в місті інноваційне середовище шляхом визначення 5-6пріоритетних напрямків, притаманних особливостям столичноїекономіки, людських і природних ресурсів, та започаткувати на ційоснові низку стратегічних програм, які поєднають власні науковірозробки, власний кадровий супровід, виробничий сектор і бізнесміста.
2007 - 2010 рр.
Сприяти забезпеченню фінансово-економічних та
матеріально-технічних умов для створення і розвитку на базі вищих
навчальних закладів міста інноваційних інфраструктур
(соціотехнополісів, технологічних та промислових парків,
інноваційних бізнес-інкубаторів, інноваційних центрів тощо).
2007 - 2010 рр.
Розробити та реалізувати комплекс заходів, спрямованих назаохочення молоді до участі в науково-технологічній діяльності тапідвищення її престижу.
2007 - 2010 рр.
Розробити механізми введення в господарський обіг містаоб'єктів інтелектуальної власності.
2007 - 2008 рр.
Сприяти забезпеченню заходів щодо захисту прав на об'єктиінтелектуальної власності в м. Києві.
2007 - 2010 рр.
Забезпечити виконання наукових проектів
соціально-економічного напрямку, що здійснюються за рахунок коштів
міського бюджету за функцією "Інші видатки (Програма наукового
забезпечення розвитку міської інфраструктури)" відповідно до
пріоритетних напрямків розвитку міста.
2006 - 2010 рр.