Деякі питання забезпечення організації та надання освітніх послуг дітям, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога

74. Управління секретаріатом здійснює директор або за його дорученням заступник директора.

75. Працівники секретаріату працюють на постійній основі, приймаються на роботу та звільняються з роботи директором відповідно до законодавства.

76. Секретаріат:

організовує та забезпечує в межах своїх повноважень діяльність Школи, її органів управління та освітніх центрів;

забезпечує навчально-методичний супровід освітніх центрів;

забезпечує функціонування веб-сайту Школи із забезпеченням його доступності для користувачів з порушеннями зору, слуху, інтелектуального розвитку, а також із різними комбінаціями порушень відповідно до ДСТУ EN 301 549:2022 (EN 301 549 V3.2.1 (2021-03), IDT) "Інформаційні технології. Вимоги щодо доступності продуктів та послуг ІКТ;

забезпечує юридичний супровід діяльності Школи та її працівників;

веде електронний облік осіб та наданих їм Школою освітніх послуг;

організовує конференції, семінари, наради (зокрема у віддаленому режимі роботи) та проводить консультування педагогічних працівників Школи;

надає необхідну допомогу та сприяння належному функціонуванню освітніх центрів та їх працівникам;

за потреби контактує з районними, районними у мм. Києві та Севастополі держадміністраціями (військовими адміністраціями), виконавчими органами сільських, селищних, міських рад, районними та обласними радами щодо питань надання базових соціальних послуг, з інклюзивно-ресурсними центрами та ресурсними центрами підтримки інклюзивної освіти, соціальними службами для дітей, молоді та сім’ї, іншими установами з метою забезпечення прав дітей;

виконує інші завдання та доручення директора або уповноваженої ним особи.

77. Фінансування Школи здійснюється за рахунок коштів державного бюджету, а також інших джерел, не заборонених законодавством.

78. Матеріально-технічною базою Школи є майно, вартість якого відображена у балансі. Майно, закріплене за Школою, є власністю держави і належить Школі на праві оперативного управління та не може бути вилучене, крім випадків, визначених законодавством.

79. Фінансово-господарська діяльність Школи провадиться відповідно до законодавства.

80. Працівники Школи не можуть надавати будь-які платні, зокрема освітні, послуги та проводити будь-які платні заходи. Всі освітні послуги, корекційно-розвиткові та психолого-педагогічні послуги (допомога), реабілітаційні заходи та консультативна допомога надаються працівниками Школи або залученими на підставі цивільно-правових договорів фахівцями на безоплатній основі та фінансуються за рахунок бюджету Школи.

81. Школа в установленому порядку веде бухгалтерський облік та фінансову звітність про діяльність Школи, формує та веде архів.

82. Порядок здійснення контролю за веденням документації та використанням фінансових ресурсів Школи визначається законодавством.

83. Контроль за дотриманням Школою вимог законодавства, зокрема цього Статуту, здійснює її засновник, органи управління у сфері освіти в межах їх повноважень, визначених законодавством, а також громадськість в установленому законодавством порядку.

84. Зміни до цього Статуту вносяться відповідно до рішення засновника Школи в установленому законодавством порядку.

85. Реорганізація та ліквідація Школи здійснюється в установленому законодавством порядку.

1. Цей Порядок визначає механізм проведення конкурсу на зайняття посади директора державної установи "Школа супергероїв" (далі - конкурс).

2. Конкурс проводиться з дотриманням принципів:

забезпечення рівного доступу;

політичної неупередженості;

законності;

довіри суспільства;

недискримінації;

прозорості;

доброчесності;

ефективного і справедливого процесу відбору.

3. Рішення про проведення конкурсу приймає Кабінет Міністрів України.

Організаційне, експертно-аналітичне, правове, інформаційне та матеріально-технічне забезпечення проведення конкурсу здійснює МОН.

4. Конкурс складається з таких етапів:

підготовка до проведення конкурсу (оприлюднення оголошення про проведення конкурсу, прийняття документів від осіб, які бажають взяти участь у конкурсі (зокрема он-лайн), перевірка поданих документів на відповідність установленим вимогам);

проведення конкурсу (заслуховування конкурсної пропозиції та проведення співбесіди з кандидатами (претендентами), визначення переможця конкурсу);

оприлюднення результатів конкурсу.

5. Особи, які подали необхідні документи для участі в конкурсі, є претендентами на зайняття посади (далі - претенденти).

6. Для проведення конкурсу МОН може утворювати конкурсну комісію як допоміжний дорадчий орган.

7. Конкурсна комісія у своїй діяльності керується цим Порядком та іншими актами законодавства.

8. До складу конкурсної комісії входять:

всі члени піклувальної ради державної установи "Школа супергероїв" (далі - Школа);

по два представники від ради директорів та навчально-методичної ради Школи, обрані до складу конкурсної комісії у спосіб (відкрите або таємне голосування), визначений цими органами управління.

Конкурсна комісія може прийняти рішення про залучення до роботи експертів/фахівців/науковців сфери освіти та/або охорони здоров’я з правом дорадчого голосу для проведення оцінки конкурсної пропозиції та співбесіди щодо відповідності професійної компетентності претендента встановленим вимогам.

9. Формою роботи конкурсної комісії є засідання. Засідання конкурсної комісії є правоможним у разі участі в ньому не менше двох третин її складу.

10. Персональний склад конкурсної комісії, зокрема голова та секретар конкурсної комісії, зміни до нього затверджуються МОН.

11. Членом конкурсної комісії не може бути особа, щодо якої є документально підтверджена інформація про:

наявність судимості за вчинення умисного злочину, якщо така судимість не погашена або не знята в установленому законом порядку;

накладення адміністративного стягнення за корупційне або пов’язане з корупцією правопорушення - протягом трьох років з дня набрання відповідним рішенням суду законної сили;

наявність конфлікту інтересів.

12. Під час виникнення у члена конкурсної комісії обставин, передбачених пунктом 11 цього Порядку, такий член конкурсної комісії зобов’язаний невідкладно самостійно подати голові конкурсної комісії письмову заяву про самовідвід.

У разі неподання зазначеної інформації член конкурсної комісії несе відповідальність згідно із законодавством.

13. У разі виникнення (виявлення) у члена конкурсної комісії обставин, передбачених пунктом 11 цього Порядку, після формування складу конкурсної комісії такий член конкурсної комісії підлягає заміні відповідним суб’єктом подання, який запропонував кандидатуру зазначеного члена конкурсної комісії, не пізніше наступного робочого дня після встановлення (виявлення) зазначених обставин.

14. Заміна, припинення повноважень члена або членів конкурсної комісії не має наслідком зупинення її роботи (крім випадку, коли конкурсна комісія є неправоможною відповідно до пункту 9 цього Порядку).

15. Конкурсна комісія приймає рішення більшістю голосів затвердженого складу шляхом відкритого поіменного голосування. Пропозиція про включення питання до порядку денного може бути поставлена на голосування на вимогу будь-якого члена конкурсної комісії.

У разі рівного розподілу голосів вирішальним є голос головуючого на засіданні конкурсної комісії.

Рішення оформлюється протоколом не пізніше наступного робочого дня після проведення засідання та підписується всіма присутніми на засіданні членами конкурсної комісії. Кожен член конкурсної комісії має право подати до протоколу окрему думку щодо змісту та обставин засідання конкурсної комісії не пізніше наступного дня після ознайомлення з протоколом. Подана окрема думка до протоколу засідання конкурсної комісії є невід’ємною частиною такого протоколу.

Інформація про рішення конкурсної комісії (разом з окремою думкою - за наявності) оприлюднюється на офіційному веб-сайті МОН не пізніше наступного робочого дня після підписання протоколу.

16. Конкурсна комісія:

формує та забезпечує оприлюднення на офіційному веб-сайті МОН оголошення про проведення конкурсу;

встановлює вимоги до претендентів з урахуванням установлених законодавством вимог;

встановлює вимоги до конкурсних пропозицій;

оприлюднює результати засідань конкурсної комісії та результати конкурсу;

перевіряє документи, подані претендентами щодо відповідності установленим вимогам;

приймає рішення про допуск претендентів до конкурсу або відхилення їх кандидатур;

забезпечує відкритість конкурсу відповідно до вимог цього Порядку;

оцінює професійний досвід, знання, якості та конкурсні пропозиції учасників конкурсу;

відбирає шляхом голосування з числа учасників одну кандидатуру на посаду директора Школи, оформлює відповідне рішення конкурсної комісії для подальшого подання на затвердження відповідної кандидатури Кабінетом Міністрів України;

здійснює інші повноваження, передбачені цим Порядком.

17. Голова комісії:

здійснює керівництво діяльністю конкурсної комісії, визначає порядок її роботи;

головує на засіданнях конкурсної комісії;

організовує і контролює виконання покладених на конкурсну комісію завдань.

18. Секретар конкурсної комісії забезпечує:

ведення та оформлення протоколів засідань конкурсної комісії;

підготовку проекту порядку денного засідання та надсилання його членам конкурсної комісії;

за дорученням голови конкурсної комісії виконує іншу організаційну роботу.

У разі відсутності на засіданні голови або секретаря конкурсної комісії їх обов’язки виконує один із членів конкурсної комісії, обраний на її засіданні.

19. Для участі в конкурсі особа подає особисто або надсилає поштовим зв’язком або електронною поштою конкурсній комісії у визначений в оголошенні строк такі документи:

копію паспорта громадянина України;

письмову заяву про участь у конкурсі із зазначенням основних мотивів для зайняття посади за формою згідно з додатком 1;

резюме в довільній формі;

автобіографію (у випадках, визначених законодавством);

копію (копії) документа (документів) про освіту, науковий ступінь, вчене звання, кваліфікаційну категорію, підвищення кваліфікації, які підтверджують відповідність претендента визначеним в оголошенні кваліфікаційним вимогам, а також копію трудової книжки або інших документів, що підтверджують досвід роботи;

конкурсну пропозицію обсягом не більше 15 сторінок друкованого тексту в паперовій та електронній формі;

довідку МВС про відсутність судимості;

медичні довідки про стан здоров’я, щодо перебування особи на обліку у психоневрологічному та наркологічному закладі охорони здоров’я за формами, затвердженими МОЗ;

попередження стосовно встановлених Законом України "Про запобігання корупції" вимог та обмежень, підписане претендентом на посаду, за формою згідно з додатком 2;

підтвердження подання декларації особи, уповноваженої на виконання функцій держави або місцевого самоврядування, за минулий рік (відповідно до Закону України "Про запобігання корупції");

заяву (за потреби) про забезпечення розумного пристосування.

Документи, крім заяви про участь у конкурсі, подаються в запечатаному вигляді.

Особа, яка виявила бажання взяти участь у конкурсі, може подавати додаткові документи стосовно досвіду роботи, професійної компетентності і репутації (характеристики, рекомендації, наукові публікації та інші).

Відповідальність за достовірність поданих документів несе претендент.

20. Конкурсна пропозиція може містити проект плану розвитку Школи на середньострокову перспективу (три - п’ять років), в якому можуть передбачатися:

план розвитку Школи;

заходи з виконання завдань Школи і результати аналізу можливих ризиків, пропозиції з поліпшення економічних та фінансових показників Школи, підвищення ефективності її діяльності, запобігання корупції;

пропозиції щодо залучення інвестицій для розвитку Школи;

пропозиції (відомості) щодо очікуваної динаміки поліпшення основних показників діяльності Школи.

21. Документи для участі у конкурсі приймаються через 14 календарних днів після дати оприлюднення оголошення протягом 30 календарних днів та реєструються як вхідна кореспонденція.

Зміст документів, поданих претендентами, не розголошується до початку засідання комісії, на якому проводиться їх розгляд. Конкурсні пропозиції претендентів не розглядаються на першому засіданні конкурсної комісії і не розголошуються до початку їх заслуховування. Членам конкурсної комісії забороняється виготовляти паперові, електронні (фото) копії конкурсних пропозицій та у будь-який спосіб розголошувати їх зміст.

22. За рішенням конкурсної комісії претендент не допускається до участі в конкурсі у разі:

неподання ним необхідних документів;

його невідповідності встановленим комісією вимогам до претендентів та конкурсних пропозицій;

наявності у претендента не знятої або не погашеної в установленому законом порядку судимості, заборони займати відповідні посади або провадити певні види діяльності;

наявності судового рішення, яке набрало законної сили, за яким претендент визнаний винним у вчиненні корупційного правопорушення або правопорушення, пов’язаного з корупцією, або злочину проти статевої свободи чи статевої недоторканості дитини або у присутності дитини чи з використанням дитини.

Претенденти, допущені до участі в конкурсі, є його учасниками. Про прийняте конкурсною комісією рішення претендентам та учасникам повідомляє секретар конкурсної комісії протягом трьох робочих днів з дня проведення засідання з розгляду заяв та доданих до них документів.

23. Документи, подані (надіслані) претендентами для участі в конкурсі, не розглядаються у разі:

подання їх особисто в останній день строку після закінчення робочого часу;

надіслання після закінчення строку подання;

надіслання протягом установленого строку подання та надходження до конкурсної комісії менше ніж за три робочих дні до дати проведення засідання з розгляду заяв та доданих до них документів.

24. Початком проведення конкурсу вважається дата, на яку призначено засідання конкурсної комісії з розгляду заяв та доданих до них документів. Проведення конкурсу завершується в день ухвалення конкурсною комісією рішення про затвердження його результатів. Строк проведення конкурсу становить не більш як 30 календарних днів.

25. Конкурсна комісія заслуховує на засіданні конкурсну пропозицію учасника конкурсу, проводить з ним співбесіду та враховує відповідність учасника конкурсу та його конкурсної пропозиції встановленим вимогам.

26. Під час прийняття рішень за результатами конкурсу конкурсна комісія враховує здатність учасників конкурсу висловлювати свої думки, уміння викладати інформацію, комунікабельність, тактовність, ділові та вольові якості, готовність брати на себе відповідальність, уміння аналізувати проблеми і налагоджувати ділові відносини, виявляти творчий підхід до роботи, доброчесність (зокрема академічну), емоційну врівноваженість.

27. Представники засобів масової інформації мають право бути присутніми на засіданнях конкурсної комісії під час розкриття пакетів документів, поданих претендентами, їх розгляду, заслуховування конкурсних пропозицій учасників та оголошення результатів конкурсу. При цьому присутнім заборонено у будь-який спосіб втручатися чи перешкоджати роботі конкурсної комісії.

28. За результатами заслуховування конкурсних пропозицій і проведених співбесід конкурсна комісія шляхом голосування відбирає з числа учасників конкурсу одну кандидатуру, яка відповідає встановленим вимогам, - переможця конкурсу.

МОН подає проект розпорядження для призначення переможця конкурсу на посаду директора Школи до Кабінету Міністрів України.

З переможцем конкурсу протягом одного місяця з дня внесення конкурсною комісією відповідного подання укладається трудовий договір строком на п’ять років. Строк до укладення трудового договору може бути продовжено на період проведення спеціальної перевірки стосовно осіб, які претендують на зайняття посад, що передбачають зайняття відповідального або особливо відповідального становища, та посад з підвищеним корупційним ризиком (у випадках, передбачених законодавством), інших процедур, передбачених законодавством.

29. Результати конкурсу оприлюднюються на офіційному веб-сайті МОН.

Конкурсна комісія має право прийняти вмотивоване рішення про відхилення кандидатур усіх учасників конкурсу. У такому випадку МОН оголошує повторний конкурс та інформує про це Кабінет Міністрів України.

30. Рішення за результатами конкурсу може бути оскаржене в передбаченому законодавством порядку.

1. Оплата праці працівників державної установи "Школа супергероїв" (далі - Школа) здійснюється за схемами посадових окладів (ставок заробітної плати) працівників секретаріату та освітніх центрів Школи, наведених у цих Умовах.

Розміри посадових окладів працівників Школи змінюються в установленому порядку пропорційно підвищенню посадового окладу (тарифної ставки) працівника I тарифного розряду, розмір якого визначено у примітці 1 до додатка 1 до постанови Кабінету Міністрів України від 30 серпня 2002 р. № 1298 "Про оплату праці працівників на основі Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери" (Офіційний вісник України, 2002 р., № 36, ст. 1699; 2005 р., № 34, ст. 2064).

На педагогічних працівників секретаріату та освітніх центрів Школи поширюються всі гарантії держави, передбачені для педагогічних працівників закладів освіти.

2. Директор Школи у межах фонду заробітної плати:

1) має право установлювати працівникам:

надбавки за особливий характер роботи або за складність, напруженість у роботі - у розмірі до 50 відсотків посадового (місячного) окладу. У разі несвоєчасного виконання завдань, погіршення якості роботи і порушення трудової дисципліни зазначені надбавки скасовуються або зменшуються;

доплати:

- за виконання обов’язків тимчасово відсутніх працівників, за суміщення професій (посад), за розширення зони обслуговування або збільшення обсягу виконуваних робіт - у розмірі до 50 відсотків посадового (місячного) окладу. Зазначені види доплат не встановлюються керівним працівникам Школи;

- за науковий ступінь доктора наук - у граничному розмірі 25 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати), доктора філософії/доктора мистецтва (кандидата наук) - у граничному розмірі 15 відсотків посадового окладу (ставки заробітної плати).

Зазначені доплати встановлюються працівникам, якщо їх діяльність за профілем збігається з наявним науковим ступенем. За наявності у працівників двох наукових ступенів доплата встановлюється за одним (вищим) науковим ступенем. Відповідність наукового ступеня профілю діяльності працівника на займаній посаді визначається директором Школи особисто або за поданням керівника освітнього центру. Документи, що засвідчують наявність наукового ступеня, повинні відповідати нормам та вимогам, передбаченим законодавством;

матеріальну допомогу для вирішення соціально-побутових питань та допомогу на оздоровлення в розмірі до одного посадового (місячного) окладу;

2) має право здійснювати преміювання працівників відповідно до їх особистого внеску в загальні результати роботи згідно із затвердженим директором Школи порядком і розмірами преміювання працівників.

3. Преміювання директора Школи, установлення йому надбавок та доплат до посадового окладу, надання матеріальної допомоги та допомоги на оздоровлення здійснюються за погодженням з МОН у межах наявних коштів на оплату праці.

4. Школа може залучати до роботи професіоналів і фахівців шляхом укладення цивільно-правових договорів. Оплата праці залучених на підставі цивільно-правових договорів виконавців для проведення (надання) навчальних, корекційно-розвиткових, психолого-педагогічних занять (послуг) здійснюється за ставками погодинної оплати праці у розмірі 9 відсотків посадового окладу (тарифної ставки) працівника I тарифного розряду.

1. Цей Порядок визначає організаційні засади надання освітніх послуг особам, які здобувають дошкільну чи повну загальну середню освіту (зокрема здобувачам професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти в частині здобуття повної загальної середньої освіти) та перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, з метою забезпечення безперервності здобуття відповідної освіти та розвитку таких осіб.

Освітні послуги особам (зокрема здобувачам професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти в частині здобуття повної загальної середньої освіти), які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, організовуються та надаються державною установою "Школа супергероїв" (далі - Школа), яка утворюється згідно з рішенням Кабінету Міністрів України та функціонує відповідно до затверджених Кабінетом Міністрів України установчих документів.

2. У цьому Порядку терміни вживаються в такому значенні:

вихованці/учні - особи, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я та які отримують освітні послуги у сфері дошкільної та повної загальної середньої освіти (зокрема здобувачі професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти) у Школі;

навчально-методичний центр Школи - структурний підрозділ Школи, який забезпечує навчально-методичний супровід організації та надання освітніх послуг особам, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я;

освітній простір освітнього центру Школи - облаштована для надання освітніх послуг кімната (частина кімнати), що призначена для надання освітніх послуг, проведення уроків та занять, розвитку учнів, зокрема з особливими освітніми потребами, гармонізації їх психоемоційного стану та психологічного розвантаження, надання (проведення) індивідуальних та/або групових психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг (занять), проведення виховних заходів;

освітній центр Школи - територіально відокремлений структурний підрозділ Школи, який розташовується в закладах охорони здоров’я та безпосередньо забезпечує надання освітніх послуг у сфері дошкільної та повної загальної середньої освіти особам (зокрема здобувачам професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти в частині здобуття повної загальної середньої освіти), які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога. Надання освітніх послуг освітніми центрами Школи забезпечується у вигляді уроків/занять, що організовуються у таких формах:

групова - освітні послуги, що надаються у групі до 15 осіб, в яку залучаються діти без обмеження строку їх перебування на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я;

індивідуальна - освітні послуги, що надаються індивідуально особі, яка перебуває два і більше тижнів поспіль на стаціонарному лікуванні або якій надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я;

секретаріат Школи - адміністративний підрозділ Школи, який забезпечує організацію надання освітніх послуг у сфері дошкільної та повної загальної середньої освіти особам (зокрема здобувачам професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти в частині здобуття повної загальної середньої освіти), які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я.

Інші терміни вживаються у значенні, наведеному в Законах України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Про повну загальну середню освіту", "Про професійну (професійно-технічну) освіту", "Про фахову передвищу освіту", " Про реабілітацію осіб з інвалідністю в Україні ", "Про соціальні послуги".

3. Школа забезпечує виконання таких завдань:

надання освітніх послуг вихованцям/учням, які можуть за станом здоров’я відповідно до рекомендацій лікарів закладу охорони здоров’я бути включеними до освітнього процесу та заходів Школи;

організація здобуття освіти вихованцями/учнями, які перебувають більше ніж один навчальний рік в закладах охорони здоров’я;

організація навчання для вихованців/учнів за різними формами здобуття освіти - дистанційною, екстернатною або за формою педагогічного патронажу;

залучення вихованців/учнів до виховних та інших заходів з метою забезпечення виховного впливу, розвитку, гармонізації їх психоемоційного стану та психологічного розвантаження;

психологічна підтримка вихованців/учнів;

забезпечення навчально-методичного супроводу освітніх послуг для вихованців/учнів, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я;

надання консультацій батькам, іншим законним представникам вихованців/учнів та педагогічним працівникам закладів освіти, які надають освітні послуги таким дітям за формою педагогічного патронажу або іншими формами здобуття освіти;

забезпечення корекційно-розвиткових та психолого-педагогічних послуг (допомоги) вихованцям/учням з особливими освітніми потребами;

забезпечення освітніх послуг із залученням вчителя спеціальної освіти в межах штатної чисельності працівників Школи для дітей, які перебувають у психіатричних відділеннях або закладах із надання психіатричної допомоги.

4. Засновник та Школа створюють вихованцям/учням умови для отримання освітніх послуг шляхом:

належного фінансового, кадрового, матеріально-технічного забезпечення Школи;

взаємодії з працівниками закладів охорони здоров’я з метою забезпечення надання освітніх послуг вихованцям/учням;

взаємодії із закладами освіти з метою забезпечення здобуття освіти вихованцями/учнями;

організації освітнього процесу відповідно до санітарних норм та правил, гігієнічних нормативів з урахуванням вимог інфекційного контролю в закладах охорони здоров’я;

забезпечення необхідними допоміжними засобами та послугами (зокрема перекладом жестовою мовою) для навчання вихованців/учнів, які цього потребують;

облаштування освітнього простору освітнього центру Школи відповідно до Державних будівельних норм для закладів охорони здоров’я, закладів освіти, а також з урахуванням вимог санітарного законодавства;

обладнання освітнього центру Школи з метою забезпечення надання освітніх послуг;

залучення відповідних педагогічних працівників для надання якісних освітніх послуг, забезпечення здобуття освіти вихованцями/учнями;

залучення фахівців до проведення (надання) корекційно-розвиткових та психолого-педагогічних занять (послуг) відповідно до потреб вихованців/учнів з особливими освітніми потребами;

забезпечення доступності освітнього простору освітнього центру Школи відповідно до вимог Державних будівельних норм, стандартів, обов’язковість застосування яких встановлена нормативно-правовими актами і правилами;

забезпечення вихованців/учнів, які цього потребують, навчальною літературою в доступних друкованих та електронних форматах;

забезпечення учнів необхідним навчальним обладнанням, підручниками, меблями тощо.

Заклади охорони здоров’я забезпечують:

розміщення освітніх центрів Школи на весь період їх функціонування на безоплатних умовах шляхом надання приміщень на безоплатній основі з належними умовами для перебування у них дітей, здійснення оплати комунальних послуг та енергоносіїв без подальшої компенсації їх вартості Школою;

взаємодію працівників закладів охорони здоров’я з педагогічними працівниками освітніх центрів Школи з метою забезпечення надання освітніх послуг. Така взаємодія передбачає передачу в довільній формі кожного робочого дня уповноваженим працівником закладу охорони здоров’я до освітнього центру Школи інформації (із забезпеченням захисту персональних та медичних даних) про кількість осіб, які можуть розпочати отримання освітніх послуг; надання рекомендацій щодо особливостей організації та надання освітніх послуг для пацієнтів; своєчасну передачу інформації, яка може впливати на організацію надання освітніх послуг; своєчасне інформування про заходи, які впливають на зміну розкладу занять та організацію надання освітніх послуг особи; надання доступу до укриттів вихованцям/учням та працівникам Школи, залученим Школою педагогам та фахівцям за цивільно-правовими договорами, офіційно залученим Школою волонтерам, тощо;

допущення на територію закладу освіти педагогічних працівників за умови дотримання санітарно-епідеміологічних норм та проходження профілактичного медичного огляду в порядку, визначеному для педагогічних працівників закладів освіти наказом МОЗ від 23 липня 2002 р. № 280 "Щодо організації проведення обов’язкових профілактичних медичних оглядів працівників окремих професій, виробництв і організацій, діяльність яких пов’язана з обслуговуванням населення і може призвести до поширення інфекційних хвороб";

умови праці для педагогічних працівників освітнього центру Школи відповідно до законодавства.

5. Освітні послуги надаються вихованцям/учням на підставі дозволу та відповідно до рекомендацій лікарів закладів охорони здоров’я, в яких вони перебувають на стаціонарному лікуванні або якими надається реабілітаційна допомога.

Освітні послуги не можуть заважати отриманню вихованцями/учнями медичних та реабілітаційних послуг.

6. Усі особи відповідного віку, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога, батьки яких (інші законні представники) або вони самі надали у будь-якій зручній формі, зокрема з використанням засобів електронного зв’язку, згоду на отримання освітніх послуг, мають відповідний дозвіл та рекомендації від лікарів закладів охорони здоров’я, вважаються вихованцями/учнями і мають почати отримувати освітні послуги.

7. З метою своєчасного забезпечення надання освітніх послуг завідувач освітнього центру Школи:

отримує кожного робочого дня інформацію (із забезпеченням захисту персональних та медичних даних) про кількість осіб відповідного віку, які можуть почати отримання освітніх послуг;

отримує згоду батьків (інших законних представників) дитини або особи, що здобуває загальну середню освіту, на надання освітніх послуг в закладі освіти;

отримує рекомендації та пропозиції від медичних працівників закладу охорони здоров’я щодо особливостей організації надання освітніх послуг для вихованців/учнів;

отримує кожного робочого дня інформацію (із забезпеченням захисту персональних та медичних даних) про кількість осіб відповідного віку, які були за минулу добу госпіталізовані та виписані в/із закладу охорони здоров’я, з метою планування забезпечення надання освітніх послуг;

комплектує дошкільну групу та клас вихованцями/учнями відповідно до потреби;

забезпечує залучення педагогічних працівників за цивільно-правовими договорами не пізніше ніж протягом трьох робочих днів для осіб, що мають відповідно до віку здобувати базову або повну загальну середню освіту;

забезпечує залучення фахівців для надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг для вихованців/учнів з особливими освітніми потребами не пізніше ніж протягом восьми робочих днів;

співпрацює з представниками закладів охорони здоров’я в частині узгодження часового проміжку надання освітніх послуг з урахуванням особливостей та специфіки надання медичних послуг особам в стаціонарних умовах закладу охорони здоров’я;

забезпечує взаємодію із закладами освіти з метою узгодження освітнього процесу осіб з освітнім процесом закладів освіти, учнями (вихованцями, студентами) яких вони є;

забезпечує для осіб, які цього потребують, організацію освітнього процесу за дистанційною та екстернатною формами здобуття освіти;

забезпечує організацію педагогічного патронажу для вихованців/учнів, які перебувають в закладах охорони здоров’я, у тому числі більше ніж один навчальний рік.

Дані про вихованців/учнів, які отримують або потребують отримання освітніх послуг (з розбивкою за ознакою статі), особливості організації таких освітніх послуг (із забезпеченням захисту персональних та медичних даних) передаються завідувачем освітнього центру Школи до секретаріату Школи щотижня, а у разі потреби - щодня.

8. Для забезпечення освітніми послугами дітей віком від 3 до 6 років, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога, в освітньому центрі Школи створюється дошкільна група.

Гранична наповнюваність дошкільної групи становить не більше ніж 15 дітей. Освітній процес у дошкільній групі організовується та забезпечується вихователем та асистентом вихователя відповідно до рекомендацій навчально-методичного центру Школи.

Режим роботи дошкільної групи визначається завідувачем освітнього центру Школи відповідно до рекомендацій лікарів та не може призводити до перевантаження вихованців.

9. Для забезпечення освітніми послугами дітей, які відповідно до віку мають здобувати початкову освіту та перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога, в освітньому центрі Школи створюється клас.

До такого класу можуть бути залучені учні різного віку. У разі створення декількох класів перевага надається комплектуванню класу з дітей одного віку або з різницею не більше ніж рік. Гранична наповнюваність класу становить 15 учнів.

Освітній процес у класі організовується та забезпечується вчителем початкових класів та асистентом вчителя відповідно до рекомендацій навчально-методичного центру Школи. З метою забезпечення початкової освіти для викладання іноземних мов можуть бути залучені педагогічні працівники за цивільно-правовими договорами.

Режим роботи класу визначається завідувачем освітнього центру Школи відповідно до рекомендацій лікарів, як правило, передбачає не більше ніж три уроки в день для одного учня переважно у першій половині дня та не може призводити до перевантаження учнів.

10. Учні, які відповідно до віку мають здобувати базову середню та повну загальну середню освіту та перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, повинні бути забезпечені:

в обов’язкому порядку освітніми послугами в доступних форматах з опанування навчальних предметів, з яких проводиться державна підсумкова атестація на відповідному рівні повної загальної середньої освіти, зокрема з державної мови, математики та інших предметів, визначених МОН на відповідний навчальний рік. Зазначені послуги надаються вчителями відповідної спеціальності, які залучаються на підставі цивільно-правових договорів, у груповій (від 2 до 15 учнів) чи індивідуальній формі згідно з рекомендаціями навчально-методичного центру Школи;

освітніми послугами з опанування інших навчальних предметів відповідно до рекомендацій навчально-методичного центру Школи. Зазначені послуги надаються вчителями відповідної спеціальності (на підставі цивільно-правових договорів) у груповій (від 2 до 15 учнів) чи індивідуальній формі згідно з рекомендаціями навчально-методичного центру Школи. За рішенням навчально-методичного центру Школи зазначені освітні послуги можуть надаватися дистанційно у груповій формі із залученням учнів, які перебувають в різних освітніх центрах Школи;

можливістю отримувати освітні послуги за дистанційною або екстернатною формами здобуття освіти в закладах освіти, учнями яких вони є, за умови забезпечення такої форми здобуття освіти відповідними закладами освіти. Забезпечення отримання освітніх послуг за дистанційною або екстернатною формами здобуття освіти покладається на методиста освітнього центру Школи та здійснюється із застосуванням обладнання освітнього центру Школи або безпосередньо учня;

можливістю отримування освітніх послуг в доступних форматах, зокрема шляхом забезпечення можливостей користування жестовою мовою та шрифтом Брайля, навчальною літературою в доступних друкованих та електронних форматах.

11. Особам, яким надавалися освітні послуги, зокрема учням, які відповідно до віку мають здобувати базову середню та повну загальну середню освіту, протягом року після завершення отримання освітніх послуг за заявою батьків (інших законних представників) надається довідка про освітні послуги та їх обсяг, які були отримані під час перебування на стаціонарному лікуванні та/або надання реабілітаційної допомоги в закладах охорони здоров’я.

Зазначена інформація за заявою батьків (інших законних представників), наданою у будь-якій зручній формі, зокрема з використанням засобів електронного зв’язку, може бути передана секретаріатом Школи до закладу освіти, де навчається дитина.

12. Під час надання освітніх послуг в освітніх центрах Школи може здійснюватися формувальне та/або поточне оцінювання учнів.

За заявою батьків (інших законних представників), наданою у будь-якій зручній формі, зокрема з використанням засобів електронного зв’язку, освітній центр Школи може організувати підсумкове оцінювання учнів у закладі освіти, де навчаються такі учні.

13. Особи, які перебувають в закладі охорони здоров’я більше ніж один навчальний рік, здобувають освіту у формі педагогічного патронажу, який надається вчителями закріпленого закладу загальної середньої освіти відповідно до Положення про організацію індивідуальної форми здобуття освіти, затвердженого МОН.

Організація освітнього процесу, взаємодія із закладами освіти та контроль за якістю освітніх послуг, наданих під час педагогічного патронажу, здійснюються методистом освітнього центру Школи відповідно до рекомендацій лікарів закладів охорони здоров’я.

14. Особи з особливими освітніми потребами, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я та які мають висновок про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини, наданий інклюзивно-ресурсним центром, або за рекомендацією практичного психолога освітнього центру Школи потребують корекційно-розвиткових та/або психолого-педагогічних послуг (допомоги), забезпечуються такими послугами у вигляді занять (від 15 до 45 хвилин) у груповій (від 2 до 5 вихованців/учнів) чи індивідуальній формі на підставі цивільно-правових договорів, укладених з відповідними фахівцями.

У закладах з надання психіатричної допомоги або закладах охорони здоров’я, що мають психіатричні відділення, можуть створюватися міжкласні групи для дітей, які перебувають на лікуванні та/або реабілітації у психіатричних відділеннях. До таких груп можуть включатися діти незалежно від віку, які навчалися в спеціальних закладах освіти чи спеціальних класах, не опанували державний стандарт на рівні класу, в якому вони здобувають освіту за місцем проживання або не розпочали фактично здобуття освіти.

До таких груп можуть залучатися одночасно до 10 дітей. У випадку створення такої групи до штату освітнього центру вводиться посада вчителя спеціальної освіти в межах штатної чисельності працівників Школи, який забезпечує викладання предметів згідно з рекомендаціями навчально-методичної ради.

15. Особи, які перебувають в закладі охорони здоров’я більше ніж один навчальний рік та мають особливі освітні потреби, забезпечуються освітнім центром Школи корекційно-розвитковими та/або психолого-педагогічними послугами (допомогою) відповідно до індивідуальної програми розвитку.

Індивідуальна програма розвитку для таких вихованців/учнів складається відповідно до форм, визначених порядками організації інклюзивного навчання на відповідних рівнях освіти, що затверджуються Кабінетом Міністрів України.

Для розроблення індивідуальної програми розвитку завідувач освітнього центру Школи формує команду психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами, що складається з педагогічних та медичних працівників, які безпосередньо працюють з дитиною, практичного психолога із залученням за потреби фахівців інклюзивно-ресурсного центру та батьків (інших законних представників дитини), перекладача жестової мови (за потреби) відповідно до рекомендацій навчально-методичного центру Школи.

Корекційно-розвиткові та/або психолого-педагогічні послуги (допомога) надаються у вигляді занять (від 15 до 45 хвилин) у груповій (від 2 до 5 вихованців/учнів) чи індивідуальній формі на підставі цивільно-правових договорів, укладених з відповідними фахівцями.

16. Освітній центр Школи забезпечує єдність навчання, виховання та розвитку вихованців/учнів. Освітній процес в освітньому центрі Школи має ґрунтуватися на загальнолюдських цінностях, культурних цінностях Українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, недискримінації, дотримання прав і свобод людини і громадянина, принципах, визначених Законами України "Про освіту", "Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків", іншими законами.

З цією метою освітній центр Школи забезпечує проведення виховних заходів, які мають сприяти соціалізації вихованців/учнів, формуванню в них відповідних компетентностей для подальшого життя та навчання.

Освітній центр Школи за наявності відповідних ресурсів забезпечує створення гуртків та секцій, зокрема із залученням волонтерів.

До заходів освітнього центру Школи можуть залучатися всі вихованці/учні, які не мають медичних протипоказань щодо участі в таких заходах.

17. В освітньому центрі Школи забезпечується психологічний супровід вихованців/учнів та педагогічних працівників, які надають освітні послуги. Забезпечення психологічного супроводу здійснюється практичним психологом освітнього центру Школи відповідно до рекомендацій навчально-методичного центру Школи.

18. Дані про вихованців/учнів (із забезпеченням захисту персональних та медичних даних) та освітні послуги, які вони отримують, передаються до секретаріату Школи для обліку надання освітніх послуг дітям, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я. Зазначений облік адмініструється секретаріатом Школи та передбачає узагальнення інформації про надані освітні послуги та їх характер, зокрема щодо рівнів освіти, кількості осіб, яким були надані освітні послуги, збору даних про дітей з інвалідністю та причин такої інвалідності.

Зазначений облік та моніторинг загальної кількості здобувачів освіти, які перебувають на довготривалому лікуванні, ведеться також в інформаційній системі, володільцем якої є МОН.

19. Освітні послуги надаються протягом календарного року з урахуванням специфіки роботи закладів охорони здоров’я, відповідно до законодавства.

1. У додатку до Порядку надання щорічної основної відпустки тривалістю до 56 календарних днів керівним працівникам закладів та установ освіти, навчальних (педагогічних) частин (підрозділів) інших установ і закладів, педагогічним, науково-педагогічним працівникам та науковим працівникам, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 квітня 1997 р. № 346 (Офіційний вісник України, 1997 р., число 16, с. 73; 2001 р., № 13, ст. 550; 2019 р., № 65, ст. 2234):

1) розділ VI доповнити такою позицією:

2) підрозділи 1-4 розділу VII доповнити такою позицією:

2. У розділі "Посади педагогічних працівників" переліку посад педагогічних та науково-педагогічних працівників, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 червня 2000 р. № 963 (Офіційний вісник України, 2000 р., № 24, ст. 1015; 2004 р., № 2, ст. 58; 2012 р., № 54, ст. 2162; 2015 р., № 62, ст. 2023):

1) абзац перший після слів "навчально-виробничої роботи;" доповнити словами "заступник директора з навчально-методичної роботи - керівник навчально-методичного центру державної установи "Школа супергероїв";";

2) абзац другий після слів "його заступник;" доповнити словами "завідувач освітнього центру державної установи "Школа супергероїв";".

3. Підрозділ "МОН" розділу 3 переліку позашкільних навчальних закладів та заходів з позашкільної роботи з дітьми, а також закладів та заходів у галузі освіти, що забезпечують виконання загальнодержавних функцій, видатки на які здійснюються з державного бюджету, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 17 серпня 2002 р. № 1133 (Офіційний вісник України, 2002 р., № 34, ст. 1573; 2013 р., № 63, ст. 2283; 2021 р., № 19, ст. 801), доповнити такою позицією:

"Державна установа "Школа супергероїв".