ГУОН,
2001-2002 рр.
Районних державних адміністрацій у місті Києві
- про створення районних психолого-медико-педагогічнихконсультацій.
ГУОН,
2001 р.
Додаток 1
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Район | Всього | Зокрема | Навчання |
|з/п| | | | вдома |
|---+--------------+-------------------+--------------------------------------------------------|(діти шкіл-|
| | | Шкіл-|Учнів|В т.ч.|Загально-|Учнів|Сана- |Учнів|Гімназії|Учнів|Спеці-|Учнів|інтернатів)|
| | |інтер-| |дітей-|освітні | |торні | | в т.ч. | |альні | | |
| | |натів | |сиріт |школи- | |в т.ч.| | | | | | |
| | | | | |інтернати| | | | | | | | |
|---+--------------+------+-----+------+---------+-----+------+-----+--------+-----+------+-----+-----------|
| 1 |Голосіївський | 2 | 589 | 9 | - | - | - | - | - | - | 2 | 589 | 10 |
|---+--------------+------+-----+------+---------+-----+------+-----+--------+-----+------+-----+-----------|
| 2 |Дарницький | 2 | 369 | 162 | - | - | - | - | - | - | 2 | 369 | 10 |
|---+--------------+------+-----+------+---------+-----+------+-----+--------+-----+------+-----+-----------|
| 3 |Дніпровський | 3 | 963 | 45 | 1 | 460 | - | - | - | - | 2 | 503 | - |
|---+--------------+------+-----+------+---------+-----+------+-----+--------+-----+------+-----+-----------|
| 4 |Оболонський | 1 | 240 | - | 1 | 240 | 1 | 240 | - | - | - | - | - |
|---+--------------+------+-----+------+---------+-----+------+-----+--------+-----+------+-----+-----------|
| 5 |Подільський | 7 |1627 | 397 | 2 | 722 | 2 | 639 | - | - | 5 | 905 | 2 |
|---+--------------+------+-----+------+---------+-----+------+-----+--------+-----+------+-----+-----------|
| 6 |Святошинський | 5 |2288 | 267 | 3 |1807 | - | - | 1 |1154 | 2 | 481 | 79 |
|---+--------------+------+-----+------+---------+-----+------+-----+--------+-----+------+-----+-----------|
| 7 |Солом'янський | 4 | 643 | 17 | 1 | 153 | 1 | 153 | 1 | 153 | 3 | 490 | 26 |
|---+--------------+------+-----+------+---------+-----+------+-----+--------+-----+------+-----+-----------|
| 8 |Шевченківський| 2 | 508 | 19 | 1 | 355 | 1 | 355 | - | - | 1 | 153 | 12 |
|---+--------------+------+-----+------+---------+-----+------+-----+--------+-----+------+-----+-----------|
| | | 26 |7227 | 916 | 9 |3737 | 5 |1387 | 2 |1307 | 17 |3490 | 139 |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Кількість дітей у школах-інтернатах за навчальними роками
1997-1998 1998-1999 на 05.09.2000 року
Всього ( 26) 7352 7252 7227
Загальноосвітні - 9 3892 3835 3737
З них санаторних - 5 1645 1668 1387
Спеціальні - 17 3510 3367 3490
Дітей-сиріт і дітей без батьківського піклування
1998 рік - 812; 1999 рік - 869; на 05.09.2000 року - 916.
Додаток N 2
Кооперація спеціальних загальноосвітніх шкіл-інтернатів
з професійно-технічними навчальними закладами з
професійно-трудової підготовки осіб з фізичними або
розумовими вадами на 2001-2005 роки
-------------------------------------------------------------------
| N школи- | Назва |Кількість випускників за|Планується навчання|
|інтернату | професії| роками | на базі |
| | |------------------------+-------------------|
| | |2001|2002|2003|2004|2005| школи- | ПТНЗ |
| | | | | | | |інтернату | |
|----------+---------+----+----+----+----+----+----------+--------|
|2, 12, 15,|Взуттєвик| 30 | 28 | 27 | 25 | 22 |12, 15, 26|12 (інт.|
|17, 26 | | | | | | | |N 2, 17)|
|----------+---------+----+----+----+----+----+----------+--------|
|2, 8, 10 |Швачка | 52 | 50 | 48 | 46 | 46 |2, 8, 10, |49 (інт.|
|12, 16, | | | | | | |12 |N 8), |
|17, 26 | | | | | | | |25 (інт.|
| | | | | | | | |N 26), |
| | | | | | | | |39 (інт.|
| | | | | | | | |N 16), |
| | | | | | | | |46 (інт.|
| | | | | | | | |N 17) |
|----------+---------+----+----+----+----+----+----------+--------|
|2, 8, |Слюсар | 30 | 28 | 27 | 25 | 26 |8 |1 (інт. |
|10, 12 | | | | | | | |N 2), |
| | | | | | | | |9 (інт. |
| | | | | | | | |N 12), |
| | | | | | | | |27 (інт.|
| | | | | | | | |N 10) |
|----------+---------+----+----+----+----+----+----------+--------|
|4, 7, 9, |Оператор | 41 | 39 | 40 | 37 | 35 |7, 9 |1 (інт. |
|15, 18 |комп'ю- | | | | | | |N 3), |
| |терного | | | | | | |6 (інт. |
| |набору | | | | | | |N 8), |
| | | | | | | | |33 (інт.|
| | | | | | | | |N 4) |
|-----------------------------------------------------------------|
| Індивідуальне навчання на дому |
|-----------------------------------------------------------------|
|15 |Флорист | | | | | | |18 |
|----------+---------+----+----+----+----+----+----------+--------|
|15 |Оператор | | | | | | |6, 11, |
| |комп'ю- | | | | | | |14 |
| |терного | | | | | | | |
| |набору | | | | | | | |
-------------------------------------------------------------------
Проект
Крок до інформаційного суспільства
Сучасний стан
Поява новітніх інформаційних технологій потребує переглядустану й перспектив розвитку системи освіти. Це особливо необхіднов зв'язку з випереджаючим розвитком технологій порівняно зможливостями їх використання в освіті всіх рівнів, в тому числішкільної.
Протягом останніх п'яти років Головним управлінням освіти інауки спільно з інформаційним центром "Електронні вісті" та ЗАТ"Інформаційні комп'ютерні системи" впроваджується проект"Internet - кожній київській школі". В результаті всі школизареєстровані в адресній зоні edu.kiev.ua, наданий безкоштовнийдоступ до мережі Internet через інформаційний центр "Електроннівісті" 154 київським школам, через "Укрсат" - 145 школам.
Усі районні управління освіти міста, Київськийміжрегіональний інститут удосконалення вчителів ім. Б. Грінченката педколеджі мають можливість спільного використання ресурсівмережі.
У 1996 р. створено Web-портал ГУОН (http://www.edu.kiev.ua),на якому розміщується інформація про стан та перспективи розвиткуосвіти в місті, школи мають можливість підтримки власнихWeb-сайтів.
У 2000 р. проведено конкурс серед загальноосвітніх навчальнихзакладів на кращий Web-сайт, в якому брали участь 45 навчальнихзакладів з усіх районів міста. Переможці нагороджені сучасноюкомп'ютерною технікою та заохочувальними призами. Участь уконкурсі спонукала вчителів основ інформатики та обчислювальноїтехніки до вивчення сучасних інформаційних технологій, показалависокий рівень їх кваліфікації; учні набули нового досвідупрактичної роботи з комп'ютером, виявили свої здібності досамостійної творчої праці з використанням новітніхінтернет-технологій.
Організовано постійнодіючий семінар для вчителів "Методикавикладання нових інформаційних технологій" на базі спеціалізованоїшколи N 79 з поглибленим вивченням інформаційних технологій.
У 2000 р. Київська міська державна адміністрація надала5 млн. грн. для придбання сучасної комп'ютерної техніки. На цікошти в школах міста було встановлено 131 комп'ютерний клас.
У бюджеті 2001 р. заплановано 6,7 млн. грн., що надастьможливість практично завершити модернізацію комп'ютерної технікивсіх шкіл міста.
Система освіти України потребує подальшого розвитку методівта підходів для вирішення завдань формування інформаційногоосвітнього простору.
Цьому сприятиме і підвищення ролі шкільних бібліотек, яких умісті 412. Майже 98% учнів міста є їх читачами. Фонди шкільнихбібліотек (без урахування підручників) нараховують понад 7 млн.примірників різнопланової літератури.
З міського бюджету протягом 1996-2000 рр. закупленолітератури для шкільних бібліотек на суму 1,5 млн. грн.
Проте роль бібліотеки як інформаційного центру школинедостатня. У більшості бібліотек практично немає сучасногообладнання, повільно впроваджуються новітні інформаційнітехнології.
Мета проекту:
- впровадити новітні інформаційні технології внавчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладівміста;
- виховувати в учнів інформаційну культуру, постійнепрагнення до пошуку інформації, формувати навички систематизаціїта особистісної оцінки інформації.
Шляхи реалізації проекту:
- Створити єдину інформаційну інфраструктуру навчальнихзакладів міста.
ГУОН, РУО, Інформаційний центр
"Електронні вісті",
2001-2005 рр.
- Завершити модернізацію комп'ютерної техніки взагальноосвітніх навчальних закладах міста, обладнати комп'ютернікласи та шкільні бібліотеки відповідними мультимедійнимикомплексами та проекційною технікою.
ГУОН, РУО,
2001-2005 рр.
- Створити комп'ютерну систему обліку бібліотечних фондів,підключити шкільні бібліотеки до Internet, забезпечити їхкопіювальною технікою.
ГУОН, РУО, Центр комп'ютерних
інформаційних систем АПН
України,
2002-2005 рр.
- Створити при КМІУВ ім. Б. Грінченка лабораторію зтелекомунікаційних технологій та організації дистанційної освіти.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2001-2003 рр.
- Запровадити програму дистанційного навчання тателекомунікаційних проектів у навчальний процес та в системупідвищення кваліфікації вчителів міста.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
Центр комп'ютерних інформаційних
систем АПН України,
2002-2005 рр.
- Створити експериментальну групу шкіл щодо впровадженнятелекомунікаційних проектів в навчальний процес з центром успеціалізованій школі N 79.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
Асоціація вчителів інформатики,
спеціалізована школа N 79,
2002-2004 рр.
- Розробити та реалізувати програму комп'ютерного всеобучупрацівників органів управління освітою, директорів та заступниківдиректорів навчальних закладів.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2001-2003 рр.
- Продовжити роботу постійнодіючого семінару для вчителівінформатики та обчислювальної техніки "Методика викладання новихінформаційних технологій" на базі спеціалізованої школи N 79 зпоглибленим вивченням інформаційних технологій.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
спеціалізована школа N 79, ЗАТ
"Інформаційні комп'ютерні
системи",
2001-2005 рр.
- Здійснити науково-методичне забезпечення інформатизаціїнавчального процесу, розробку програмного забезпечення, виданнянавчальних посібників, робочих зошитів та іншихнавчально-методичних матеріалів з інформатики. Створити робочугрупу з науковців, методистів та досвідчених вчителів-практиків зоцінки наданих матеріалів.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
Центр комп'ютерних інформаційних
систем АПН України,
2002-2005 рр.
- Щорічно проводити міські огляди-конкурси на кращий кабінетінформатики і шкільну бібліотеку, узагальнити досвід роботишкільних бібліотек - переможців міського конкурсу та видатиметодичні рекомендації.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2002-2005 рр.
- Створити лабораторію з розробки прикладного програмногозабезпечення та банк даних авторських комп'ютерних навчальнихпрограм з різних предметів та поширити їх використання вчителямишкіл міста. Щорічно проводити конкурс на кращу авторську розробку.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
Асоціація вчителів інформатики,
спеціалізована школа N 79,
2002-2005 рр.
- Започаткувати серед учнівської молоді міста конкурсавторських комп'ютерних ігор та програм.
ГУОН, Київський палац дітей та
юнацтва, Асоціація вчителів
інформатики, Міська рада
старшокласників,
2002-2005 рр.
- Сприяти створенню інтернет-клубів у загальноосвітніхнавчальних закладах міста. Вивчити діяльність Internet-кафе вм. Києві на предмет доступу учнів до заборонених Web-сайтів.
ГУОН, РУО, Служба у справах
неповнолітніх,
2002-2005 рр.
- Провести психолого-педагогічну діагностику комп'ютернихігор, що знаходяться в торговельній мережі м. Києва.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
Служба захисту прав споживачів,
2002-2005 рр.
- Створити аудіотеки, відеотеки та банк даних на електроннихносіях інформації з різних напрямків навчально-виховного процесуна базі бібліотек загальноосвітніх навчальних закладів освіти.
КМІУВ ім. Б. Грінченка, РУО,
Центр комп'ютерних інформаційних
систем АПН України,
2002-2005 рр.
- Здійснити випуск Internet-каталогу "Освітні послуги увсесвітній мережі Internet".
ГУОН, Інформаційний центр
"Електронні вісті",
2002 р.
- Проводити щорічну міську конференцію "Інформаційнітехнології та Internet в освіті".
ГУОН, Асоціація вчителів
інформатики,
2001-2005 рр.
- Створити при КМІУВ ім. Б. Грінченка "Школу молодогобібліотекаря".
КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2002-2005 рр.
Пропозиції до органів законодавчої та виконавчої влади:
Міністерства освіти і науки України
- про розробку Положення щодо атестації шкільнихбібліотекарів.
ГУОН,
2002 р.
- про забезпечення централізованого обслуговуваннякомп'ютерної техніки кваліфікованими спеціалістами в кожній школі(введення до штатного розкладу кожної школи або кількох шкілпосади інженера-техніка).
ГУОН,
2002 р.
- про введення до штатного розкладу шкіл посади заступникадиректора школи з інформаційних технологій.
ГУОН,
2004 р.
- про надання шкільним бібліотекарям статусу педагогічнихпрацівників.
ГУОН,
2002 р.
- про доплату шкільним бібліотекарям за роботу зпідручниками.
ГУОН,
2002 р.
Київської міської державної адміністрації
- про виділення коштів для поповнення бібліотечних фондівзагальноосвітніх навчальних закладів літературою та електронниминосіями інформації.
ГУОН, РУО,
2001-2005 рр.
Проект
Київський підручник
Сучасний стан
Фонди шкільних бібліотек комплектуються підручниками восновному за рахунок надходжень від Міністерства освіти і наукиУкраїни. Крім того, бібліотеки поповнюються посібниками тапідручниками, придбаними за кошти Київської міської державноїадміністрації. Станом на 01.01.2001 року учні загальноосвітніхнавчальних закладів міста забезпечені ними на 75,9%. Особливогострою є потреба в підручниках для 6-11 класів. Практично немаєпідручників з іноземних мов для спеціалізованих шкіл (1-11 класи -англійська, німецька, французька, іспанська мови), не вистачаєпідручників з англійської мови для 11 класу, іспанської мови для6-11 класів середніх загальноосвітніх шкіл, зарубіжної літератури(7-10 кл.), геометрії (7-11 кл). Частина з них не створена, іншіне надійшли у повному обсязі.
Рішенням сесії Київради від 26.12.2000 р. N 156/1133( ra_156023-00 ) виділено 1 млн. грн. на створення регіональнихпідручників.
Мета проекту:
- розробити регіональний комплект підручників, дидактичних інавчально-методичних посібників нового покоління з різних проблем,які забезпечать реалізацію вимог державних стандартів України тавідповідатимуть кращим міжнародним зразкам;
- створити систему експертизи підручників та посібників, якібудуть видаватись.
Шляхи реалізації проекту:
- Вивчити досвід створення регіональних підручників в Україніта за кордоном.
КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2002-2005 рр.
- Оголосити міський конкурс щодо створення кращогорегіонального підручника, навчального й методичного посібника. Зпереможців конкурсу організувати творчі групи для їх розробки.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2001 р.
- Забезпечити незалежне експертне оцінювання створенихнавчально-методичних комплексів.
КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2001-2005 рр.
- Організувати друкування та апробацію створених підручників. ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2001-2005 рр.
- Стимулювати творчість педагогів, які братимуть участь урозробці та апробації підручників, навчальних і методичнихпосібників. Розробити положення про оплачувані творчі відпусткидля авторів цих підручників.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2001-2005 рр.
- Розпочати реалізацію проекту зі створення підручників дляпершого класу початкової школи.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2001 р.
- Створити підручник "Мій Київ" для учнів 5-го класу з метоювивчення інтегрованого курсу з історії, географії та культуриКиєва.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2001 р.
- Провести олімпіаду серед учнів п'ятих класів на кращезнання рідного міста - Києва - із врученням призів переможцямвидатними киянами.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2002-2003 рр.
- Створити для учнів початкових класів навчальний комплекс ізкурсу "Основи здоров'я", який включатиме підручник та зошит дляучнів, методику для вчителя, відеододатки, електронні засобинавчання.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
ГУ МВС України в м. Києві,
2002-2005 рр.
- Створити електронні підручники для початкової школи зприродничо-математичного та гуманітарного циклів предметів.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2005 р.
- Підготувати й видати базовий підручник із фізичноговиховання.
ГУОН, Національний університет
фізичного виховання і спорту
України,
2002-2003 рр.
- Створити комп'ютерну базу даних обліку підручників узагальноосвітніх навчальних закладах міста.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
РУО,
2001-2005 рр.
- Виховувати бережливе ставлення до підручника та навчальноїкниги, активізувати участь школярів у проведенні Всеукраїнськоїакції "Живи, книго!".
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
РУО,
2001-2005 рр.
- Забезпечити придбання художньої літератури серії "Шкільнабібліотека" для загальноосвітніх навчальних закладів міста.
ГУОН, РУО,
2002-2005 рр.
- Забезпечити передплату періодичних видань для шкільнихбібліотек міста.
ГУОН, РУО,
2002-2005 рр.
Пропозиції до органів законодавчої та виконавчої влади:
Міністерства освіти і науки України
- про надання відповідного грифу створеним київськимпідручникам.
ГУОН,
2002 р.
Проект
Українська мова в столичній освіті
Сучасний стан
Після проголошення незалежності України відродження ірозвиток української мови стали пріоритетними в здобутті якісноїосвіти учнівською молоддю загальноосвітніх навчальних закладівстолиці.
Державна мова займає чільне місце у навчальному процесіпереважної більшості загальноосвітніх навчальних закладах(додаток).
Усі дошкільні навчальні заклади, педагогічні коледжі,професійно-технічні училища функціонують з українськомовнимстатусом.
Виключно українською мовою ведеться діловодство.
Понад три тисячі вчителів і вихователів удосконалили своїзнання з української мови на курсах "Говоримо українською" у КМІУВім. Б. Грінченка, семінарах-практикумах у районних управлінняхосвіти.
У навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладіввведено інтегративний курс "Українознавство".
За останні два роки Головним управлінням освіти і наукивиділено понад 700 тисяч гривень для придбання українськоїхудожньої, методичної, довідникової літератури, словників.
Проте державна мова ще не виконує своєї ролі в усіх сферахдіяльності столиці. Засоби масової інформації (у першу чергу,більшість телеканалів, газети і журнали, та станції FM-діапазону)не сприяють підняттю іміджу української мови серед учнівськоїмолоді, не викликають шанобливого ставлення до неї, бажаннявивчити й говорити нею в повсякденному житті. Бракує якісноїукраїнської книги, зокрема словників. Низька мовленнєва культурабатьків і частини педагогічних працівників, особливо в навчальнихзакладах з російською мовою викладання.
Необхідно поступово створювати об'єктивні умови, якіробитимуть українську мову потрібною і престижною для всіх.
Мета проекту
Змінити ставлення учнівської молоді до української мовишляхом:
- створення в закладах освіти українськомовного середовища;
- підвищення якості навчання української мови і літератури;
- забезпечення плекання засобами української мови духовногосвіту, особистісного і мовленнєвого розвитку учнів, вихованнянаціональної та людської гідності, патріотизму на уроках з усіхпредметів і виховних заходах.
Шляхи реалізації проекту:
- Привести мережу загальноосвітніх навчальних закладів увідповідність до Рішення Конституційного Суду України від14 грудня 1999 року N 10-рп ( v010p710-99 ) про офіційнетлумачення положень статті 10 Конституції України ( 254к/96-ВР )щодо використання державної мови у навчальному процесі внавчальних закладах України.
ГУОН, РДА,
2002-2005 рр.
- Створити загальноосвітні навчальні заклади (ліцеї,гімназії, колегіуми тощо) з поглибленим вивченням української мовий літератури.
ГУОН, РУО,
2002-2005 рр.
- Проводити постійний моніторинг застосування українськоїмови працівниками районних управлінь освіти, керівникамизагальноосвітніх навчальних закладів в управлінській діяльності.
ГУОН,
2001-2005 рр.
- Створити спеціальні курси, семінари з вивчення українськоїмови та підвищення рівня мовленнєвої культури для державнихслужбовців, педагогічних працівників, батьків, в тому числіпредставників національних меншин.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
РУО,
2002-2005 рр.
- Проводити атестацію педагогічних працівниківзагальноосвітніх навчальних закладів, професійно-технічних училищ,позашкільних установ щодо знання і застосування української мови вобсязі, необхідному для виконання службових обов'язків.
ГУОН,
2002-2005 рр.
- Проводити міські наради вчителів української мови йлітератури з питань функціонування української мови в молодіжномусередовищі.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2001-2005 рр.
- Провести наукові конференції:
- для вчителів української мови й літератури "Проблемадефініції поняття "рідна мова" в умовах двомовного середовища";
- міжнародну наукову конференцію "Мова й культура".
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
Центр українознавства Київського
Національного університету
ім. Т. Шевченка, Інститут
українознавства МОН України,
Київська "Просвіта",
2002 р.
- Розробити та впровадити українськомовні програмизабезпечення в рамках реалізації концепції інформатизаціїзагальноосвітніх навчальних закладів міста.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
Асоціація вчителів інформатики,
2002-2005 рр.
- Розробити і видати навчально-методичні посібники,комп'ютерні програми з української мови.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2001-2005 рр.
- Розробити програми циклів телерадіоуроків з українськоїмови й літератури для здібних і обдарованих дітей.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
2002 р.
- Розробити й запровадити систему заохочення учнівзагальноосвітніх навчальних закладів, професійно-технічних училищдо постійного спілкування українською мовою.
ГУОН,
2001-2002 рр.
- Висвітлювати в засобах масової інформації хід міськихолімпіад з української мови й літератури, захистнауково-дослідницьких робіт МАН.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
Національна Спілка журналістів
України,
2002-2005 рр.
- Проводити щорічно загальноміський урок "Я й українськамова".
ГУОН, РУО, керівники
загальноосвітніх навчальних
закладів,
2002-2005 рр.
- Проводити конкурс на кращого знавця українського правопису"Майстер української орфографії" до Дня української писемності тамови.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001-2005 рр.
- Проводити щорічно Свято української дитячої книги.
ГУОН, видавництва:
"А-ба-ба-га-ла-ма-га",
"Веселка",
2001-2005 рр.
- Придбати для загальноосвітніх навчальних закладівнавчально-просвітницько-художній відеосеріал "Тарас Шевченко.Заповіт".
ГУОН,
2002 р.
- Запровадити щорічні відвідування Тарасової гори в містіКаневі випускниками 9, 11 класів загальноосвітніх навчальнихзакладів, професійно-технічних училищ.
ГУОН, РУО, загальноосвітні
навчальні заклади,
професійно-технічні училища,
2001-2005 рр.
- Залучити старшокласників загальноосвітніх закладів Києва доучасті в Молодіжному Русі "Українська молодь спілкуєтьсяукраїнською".
ГУОН, РУО, Київська "Просвіта",
2001-2005 рр.
- Здійснити проект "З любов'ю до України".
ГУОН, ГУКМ, Київський Молодіжний
Парламент,
2001-2005 рр.
- Створити міський Клуб шанувальників української мови.
ГУОН, Спілка письменників
України, Спілка журналістів
України, видавництво
"Педагогічна преса",
2001-2005 рр.
- Створити на базі міського Клубу "Українознавство узагальноосвітніх навчальних закладах м. Києва" секцію дляпедагогічних працівників дошкільних навчальних закладів.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
Будинок учителя,
2002 р.
- Проводити щорічний міський конкурс ілюстрацій доукраїнських дитячих книжок серед вихованців дошкільних навчальнихзакладів.
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
РУО,
2002-2005 рр.
- Проводити загальноміське дитяче літературно-мистецьке свято"У нашому садочку, як у віночку".
ГУОН, КМІУВ ім. Б. Грінченка,
РУО, керівники дошкільних
навчальних закладів,
2001-2005 рр.
- Постійно поповнювати бібліотеки загальноосвітніх навчальнихзакладів українською навчальною, методичною, довідниковоюлітературою, словниками.
ГУОН, РУО,
2001-2005 рр.
Пропозиції до органів законодавчої і виконавчої влади:
Міністерства освіти і науки України
- про порушення клопотання перед Верховною Радою України щодоприйняття Закону України "Про розвиток і застосування мов вУкраїні".
ГУОН,
2001 р.
Київської міської державної адміністрації
- про включення пропозицій до міської Комплексної програми"Українська мова в Українській столиці".
ГУОН,
2001 р.
- про заснування щорічних стипендій для переможців МАН,міських і всеукраїнських олімпіад з української мови і літератури.
ГУОН,
2001 р.
Районних Рад народних депутатів, районних державнихадміністрацій
- про виділення коштів для відкриття спеціальних курсів,семінарів з вивчення української мови для бажаючих, у тому числіпредставників національних меншин (педагогічних працівників,батьків).
ГУОН,
2001 р.
Додаток
Про навчання учнів українською і російською мовами
у закладах освіти м. Києва станом на 1991-2002 рр.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| Без спецінтернатів, вечірніх і приватних шкіл | 3 приватними школами |
|-----------------------------------------------------------------------------------+-----------------------|
|Роки: | 91-92 | 92-93 | 93-94 | 94-95 | 95-96 | 96-97 | 97-98 | 98-99 | 99-00 | 00-01 | 01-02 |
|-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------|
|Всього денних | | | | | | | | | | | |
|закладів |318 |330 |343 |349 |360 |369 |376 |397 |430 |459 |481 |
|освіти всіх типів: | | | | | | | | | | | |
|- у них учнів: |339,71 |337,54 |336,24 |334,431|336,017|336,625|333,498|328,146|321,421|313,914|305,906|
|-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------|
|Всього | | | | | | | | | | | |
|українськомовних | | | | | | | | | | | |
|закладів освіти | 50 | 65 | 92 |107 |139 |164 |204 |252 |328 |377 |434 |
|(без класів з | | | | | | | | | | | |
|російською мовою | | | | | | | | | | | |
|навчання); | | | | | | | | | | | |
|- у них учнів: | 38,689| 48,017| 69,443| 84,836|112,888|135,845|171,845|196,334|235,248|244,920|267,857|
|-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------|
|Всього | | | | | | | | | | | |
|українськомовних |154 |289 |306 |219 |198 |180 |156 |135 | 93 | 75 | 41 |
|закладів освіти, в | | | | | | | | | | | |
|яких є класи з | | | | | | | | | | | |
|російською мовою | | | | | | | | | | | |
|навчання. У них | | | | | | | | | | | |
|навчаються: | | | | | | | | | | | |
|- українською мовою| 63,36 | 92,2 |113,871|127,143|122,357|119,386|102,322| 89,590| 57,727| 47,482| 20,920|
|- російською мовою | 80,16 |166,7 |160,20 | 99,942| 77,747| 57,933| 45,495| 32,488| 20,292| 15,418| 12,027|
|-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------|
|Всього | | | | | | | | | | | |
|російськомовних | 75 | 39 | 35 | 34 | 34 | 34 | 18 | 17 | 16 | 16 | 16 |
|закладів освіти. | | | | | | | | | | | |
|У них відкрито | | | | | | | | | | | |
|українськомовні | | | | | | | | | | | |
|класи: | 92 | 12 | 4 | 7 | 8 | 7 | 7 | 7 | 7 | 7 | 10 |
|-------------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------|
|Всього навчається у| | | | | | | | | | | |
|закладах освіти: |104,365|140,194|183,314|211,979|235,245|255,231|274,176|285,924|293,006|202,402|288,777|
|- українською мовою| | | | | | | | | | | |
| (%): | 30,7% | 41,57%| 54,5% | 63,4% | 70% | 75,9% | 82% | 87,2% | 91,2% | 93,1% | 94,4% |
| | | | | | | | | | | | |
|- російською мовою |235,337|197,347|152,927|122,416|100,772| 81,394| 59,322| 42,222| 28,415| 21,402| 17,023|
| (%): | 69,3% | 58,5% | 45,5% | 36,6% | 30% | 24,1% | 18% | 12,8% | 8,8% | 6,9% | 5,5% |
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
