Модельний освітній кодекс для держав-учасниць Співдружності Незалежних Держав (загальна частина)

2. Направление таких подростков в эти образовательные учреждения осуществляется только по решению суда.

1. Каждое государство-участник СНГ обеспечивает возможности гражданам других государств-участников СНГ и лицам без гражданства, проживающим на его территории, для получения образования в его образовательных учреждениях и организациях на тех же условиях, на которых получают образование граждане данного государства.

2. Обучение, подготовка и повышение квалификации граждан иностранных государств, не входящих в СНГ, в образовательных учреждениях и организациях государств-участников Содружества осуществляется по прямым договорам, заключенным образовательными учреждениями, организациями, ассоциациями, органами управления образованием, иными юридическими лицами, а также физическими лицами в соответствии с международными договорами государств-участников СНГ.

1. Военное образование в государствах-участниках СНГ осуществляется в военных образовательных учреждениях (военные училища, институты, академии, университеты), принадлежащих министерствам обороны, а также на военных кафедрах гражданских образовательных учреждений и в центрах военной подготовки.

2. Государственные органы управления образованием государств-участников СНГ осуществляют контроль за соблюдением военными образовательными учреждениями государственных образовательных стандартов по общеобразовательным и общенаучным дисциплинам, проводят аттестацию доцентов и профессоров, работающих в военных образовательных учреждениях, утверждают через Высшую аттестационную комиссию (ВАК) состав ученых советов военных образовательных учреждений по защите кандидатских и докторских диссертаций.

3. Министерства обороны государств-участников СНГ осуществляют контроль за деятельностью военных кафедр и центров в государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования.

1. Ответственность за содержание образования на всех его уровнях возлагается на государство.

2. На всех уровнях образования его содержание должно отражать современные достижения в области науки, техники, технологии, экономики и культуры в соответствии с направлением (профилем) образования.

3. Содержание образования на всех уровнях должно быть адекватным текущим и перспективным требованиям общества, обеспечивать высокое (конкурентоспособное) качество подготовки специалистов, значительное повышение образованности населения государств-участников СНГ.

1. В государствах-участниках СНГ на всех уровнях образования вводятся государственные образовательные стандарты, определяющие общие требования к содержанию образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

2. Государственные образовательные стандарты уточняются или обновляются в соответствии с уровнем развития науки и технологий и изменениями, происходящими в соответствующей профессиональной сфере.

3. Государства-участники СНГ проводят согласованную политику в сфере разработки государственных образовательных стандартов, обеспечивающую академическую мобильность обучаемых и возможности трудоустройства специалистов и ученых на всем географическом пространстве государств-участников СНГ, а также признание уровней и периодов обучения, документов об образовании, ученых степеней и званий.

1. Образовательная программа определяет содержание образования соответствующего уровня и направления. В государствах-участниках СНГ реализуются образовательные программы, которые подразделяются на общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные).

2. Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе и к работе в производственном коллективе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

К общеобразовательным программам относятся программы: дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования и среднего (полного) общего образования.

3. Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации.

К профессиональным относятся программы: начального профессионального образования, среднего профессионального образования, высшего профессионального образования, послевузовского профессионального образования; для талантливых обучающихся - всех уровней образования.

4. Нормативные (минимальные) сроки освоения основных образовательных программ в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, негосударственных образовательных организациях определяются настоящим Кодексом, соответствующим государственным образовательным стандартом.

1. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении и организации - в очной, очно-заочной (вечерней), заочной формах; в форме семейного образования, самообразования, экстернатом.

Допускается сочетание различных форм получения образования.

2. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной или основной профессиональной образовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

3. Перечень профессий и специальностей, получение которых в очно-заочной (вечерней), заочной формах и в форме экстерната не допускается, определяется Советом глав правительств государств-участников СНГ.

1. Образовательные учреждения.

1) Образовательным является государственное или муниципальное учреждение, осуществляющее образовательный процесс, т.е. реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее воспитание обучающихся, воспитанников.

2) Образовательное учреждение является юридическим лицом.

3) Деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемых правительствами, министерствами государств-участников СНГ, и разрабатываемыми на их основе уставами этих образовательных учреждений.

4) Филиалы образовательного учреждения правомочиями юридического лица не наделяются.

5) Образовательные учреждения вправе образовывать общественные образовательные объединения (ассоциации, союзы, советы), в том числе с участием частных образовательных организаций, предприятий и общественных организаций. Указанные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами, зарегистрированными в установленном порядке в соответствующих органах государств-участников СНГ.

6) К образовательным относятся учреждения следующих типов:

а) дошкольные;

б) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);

в) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;

г) учреждения дополнительного образования;

д) специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;

е) учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);

ж) другие учреждения, осуществляющие образовательно-воспитательный процесс.

7) Образовательные программы могут быть реализованы в образовательных учреждениях и организациях.

2. Образовательные организации.

1) Образовательной организацией является учебное заведение, основанное на негосударственной форме собственности и имеющее статус некоммерческой организации в соответствии с гражданским законодательством.

2) Образовательная организация имеет статус юридического лица.

3) К образовательным организациям относятся учреждения тех же типов, которые указаны в подпункте 6 пункта 1 данной статьи.

К дошкольным образовательным учреждениям и организациям относятся:

1) детские ясли;

2) детские сады-ясли;

3) детские сады;

4) начальные школы-детсады;

5) детские сады-интернаты;

6) детские дома;

7) дошкольные воспитательные учреждения и организации для детей с умственными и физическими недостатками;

8) специальные детские сады для детей с уникальной одаренностью; и другие.

1. К учреждениям и организациям начального образования относятся начальные школы, которые могут функционировать автономно, в составе школ основного общего образования или в составе общеобразовательной средней (полной) школы.

2. Начальная школа может также функционировать в составе гимназии в тех государствах-участниках СНГ, где имеется такой тип учебных заведений.

1. К образовательным учреждениям и организациям основного общего образования относятся:

1) общеобразовательные школы со сроком обучения 9-10 лет;

2) гимназии (5-9-е, 5-10-е классы).

2. Общеобразовательная школа со сроком обучения 9-10 лет может функционировать автономно или входить в состав общеобразовательной средней (полной) школы.

К образовательным учреждениям и организациям среднего (полного) общего образования относятся:

1) общеобразовательная средняя школа со сроком обучения 11-12 лет;

2) лицей со сроком обучения 3 года (10-12-е классы). Лицеи могут создаваться при университетах, академиях и институтах.

Прием в лицей осуществляется по конкурсу, в котором могут участвовать выпускники общеобразовательных школ с девятилетним сроком обучения, гимназий, учебных заведений начального профессионального образования.

1. К образовательным учреждениям и организациям начального профессионального образования относятся:

1) профессиональные лицеи;

2) профессиональные училища;

3) специальные профессиональные училища;

4) учебно-курсовые комбинаты (пункты);

5) профессионально-технические училища;

6) профессионально-технические колледжи;

7) специализированные учреждения (обособленные подразделения) производственного обучения.

2. Государство гарантирует начальную профессиональную подготовку выпускников образовательных учреждений и организаций основного общего образования и гимназий, не поступивших в общеобразовательные средние школы или лицеи, а также выпускников этих образовательных учреждений и организаций, не поступивших в средние или высшие профессиональные образовательные учреждения или организации.

1. Основными видами образовательных учреждений и организаций среднего профессионального образования являются:

1) техникумы (училища);

2) колледжи;

3) многоуровневые профессиональные колледжи; и другие.

2. Образовательные учреждения и организации реализуют образовательные программы подготовки младших специалистов (техников, технологов, работников социальной сферы, включая образование, здравоохранение, а также младших специалистов для сельского хозяйства, финансовых учреждений, коммерческих структур, торговли и других областей).

3. В техникумы и колледжи принимаются выпускники общеобразовательных школ основного общего образования, гимназий и приравненных к ним учебных заведений и выпускники общеобразовательных школ среднего (полного) образования и лицеев. В первом случае срок обучения - до 4 лет, во втором - до 2 лет.

4. Техникумы и колледжи могут входить в систему высшего образования как структурные подразделения высших учебных заведений.

5. Техникумы и колледжи могут создаваться в системе среднего профессионального образования либо в системе высшего профессионального образования как структурные подразделения высших учебных заведений для подготовки младших специалистов на базе полного среднего образования.

6. Многоуровневые профессиональные колледжи организуют обучение по трем ступеням:

1) первая ступень обеспечивает получение полного среднего образования и профессии рабочего;

2) вторая ступень обеспечивает углубление профессиональной подготовки и получение квалификации специалиста;

3) третья ступень обеспечивает углубленную специализацию по избранной специальности среднего профессионального образования или углубленную фундаментальную (естественнонаучную, гуманитарную или иную) подготовку по образовательным программам, преемственным с программами высшего профессионального образования.

Обучение на каждой ступени среднего профессионального образования может быть поэтапным и завершаться на каждой ступени итоговой аттестацией, присвоением квалификации и выдачей документа о соответствующем уровне профессионального образования или последовательным проведением итоговой аттестации, присвоением квалификации и выдачей документа об образовании после завершения обучения на второй и третьей ступенях.

Срок обучения в многоуровневом профессиональном колледже может быть увеличен на 1-2 года по сравнению с установленным нормативным сроком обучения для соответствующей специальности.

1. В государствах-участниках СНГ образовательные учреждения и организации высшего профессионального образования могут быть следующих типов: университет, академия, институт.

2. Университеты являются основным ядром системы высшего образования. К ним относятся высшие учебные заведения любой формы собственности, которые: осуществляют программы высшего профессионального образования по широкому спектру направлений и специальностей, а также программы послевузовского образования; проводят фундаментальные и прикладные научные исследования и обеспечивают работу советов по присуждению ученых степеней кандидата наук, доктора наук или доктора философии (Ph.D.), а также имеют магистратуру, аспирантуру (адъюнктуру, ординатуру) и докторантуру; укомплектованы высококвалифицированными научно-педагогическими и управленческими кадрами, имеющими ученые степени и ученые звания; располагают необходимыми зданиями и современным оборудованием для проведения учебной и научно-исследовательской работы; имеют гарантированное финансирование.

3. К академиям относятся высшие учебные заведения, которые: реализуют программы высшего профессионального образования на уровне бакалавра, дипломированного специалиста, магистра, а также программы послевузовского образования на уровне кандидата наук и (или) доктора наук, и (или) доктора философии (Ph.D.); выполняют фундаментальные и прикладные научные исследования в одной из областей науки и культуры; имеют магистратуру, аспирантуру (адъюнктуру, ординатуру), докторантуру; являются ведущими научными и методическими центрами в области своей деятельности; располагают достаточным научным потенциалом для подготовки научных кадров, необходимыми зданиями, оборудованием и финансовыми ресурсами.

4. К институтам относятся высшие учебные заведения, которые: осуществляют подготовку специалистов в различных областях науки по программам высшего профессионального образования на уровне бакалавра, имеют возможности удовлетворять региональные потребности в специалистах определенного профиля (учителя, агрономы, зоотехники, бухгалтеры, инженеры-производственники и другие), имеют высококвалифицированный преподавательский состав, гарантированное финансирование, необходимые здания и оборудование.

5. Статус высших учебных заведений по их типам определяется аккредитующими органами.

1. Для подготовки научных и научно-педагогических кадров в государствах-участниках СНГ при аккредитованных университетах и академиях, а также при научно-исследовательских учреждениях и организациях создаются магистратура, аспирантура (адъюнктура, ординатура) и докторантура.

2. Магистратура реализует программы подготовки магистров, аспирантура (адъюнктура) - программы подготовки кандидатов наук, докторов философии (Ph.D.), докторантура - докторов наук.

1. Государственные и муниципальные образовательные учреждения в государствах-участниках СНГ наделяются следующими правами:

1) материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса и научных исследований, осуществляемых в пределах собственных финансовых средств;

2) привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной уставом образовательного учреждения, дополнительных источников финансовых и материальных средств;

3) подбор, прием на работу и расстановка кадров;

4) организация и совершенствование образовательного процесса на основании государственных образовательных стандартов и утвержденных органом управления образованием примерных (или типовых) учебных планов и программ;

5) установление структуры управления деятельностью образовательного учреждения, штатного расписания, распределение должностных обязанностей;

6) установление ставок заработной платы и должностных окладов работников образовательного учреждения в пределах собственных финансовых средств и с учетом ограничений, установленных национальным законодательством;

7) установление надбавок и доплат к должностным окладам работников образовательного учреждения, порядка и размеров их премирования;

8) разработка и принятие устава образовательного учреждения;

9) самостоятельное формирование контингента обучающихся, воспитанников в пределах установленных органом управления образованием (учредителем) контрольных цифр приема, оговоренной лицензией квоты;

10) самостоятельное осуществление образовательного процесса в соответствии с уставом образовательного учреждения, организации, лицензией и свидетельством о государственной аккредитации;

11) реализация дополнительных образовательных программ и оказание дополнительных образовательных услуг (на договорной основе) вне пределов определяющих его статус образовательных программ.

2. Образовательные учреждения несут в установленном законом порядке ответственность:

1) за невыполнение функций, определенных их уставами;

2) реализацию не в полном объеме образовательных программ соответствующего уровня;

3) качество образования своих выпускников;

4) жизнь, безопасность и здоровье обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;

5) нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения;

6) иные действия, предусмотренные законодательством государств-участников СНГ.

Негосударственные образовательные организации как составная часть системы образования обладают теми же правами и несут те же обязанности, что и государственные, муниципальные образовательные учреждения.

1. Образовательные учреждения (организации) создаются в соответствии с национальными законодательствами государств-участников СНГ. Учредителем (учредителями) образовательного учреждения (организации) в государствах-участниках СНГ могут быть:

1) органы государственной власти;

2) органы местного самоуправления;

3) отечественные и зарубежные юридические лица;

4) граждане государств-участников СНГ, иностранные граждане, а также лица без гражданства.

2. Учредителем военных учебных заведений может быть только правительство государства-участника СНГ.

1. Устав образовательного учреждения, организации разрабатывается и принимается коллективом учреждения, организации самостоятельно и утверждается учредителем. В уставе образовательного учреждения, организации указываются:

1) наименование, место нахождения (юридический, фактический адреса), статус образовательного учреждения, организации;

2) учредитель;

3) организационно-правовая форма образовательной организации;

4) цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ;

5) основные характеристики организации образовательного процесса;

6) порядок управления образовательным учреждением, организацией;

7) права и обязанности участников образовательного процесса.

2. Правовые акты образовательного учреждения, организации не могут противоречить их уставу.

1. Образовательное учреждение, организация регистрируется уполномоченным органом в заявительном порядке в соответствии с законодательством государства-участника СНГ.

2. В регистрации образовательного учреждения, организации не может быть отказано по мотивам нецелесообразности. Отказ в регистрации, а также уклонение от нее могут быть обжалованы учредителем в суде. Исковое заявление учредителя подлежит рассмотрению в суде в месячный срок.

3. Для регистрации образовательного учреждения, организации учредитель представляет заявление на регистрацию, решение учредителя (учредителей) о создании образовательного учреждения, организации или соответствующий договор учредителей, устав образовательного учреждения, организации, документ об уплате государственной регистрационной пошлины.

4. Уполномоченный орган в месячный срок производит регистрацию образовательного учреждения, организации, о чем в письменной форме уведомляет заявителя, финансовые органы, соответствующий государственный орган управления образованием.

5. Права юридического лица у образовательного учреждения, организации в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной его уставом и направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента регистрации образовательного учреждения, организации.

6. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством государства-участника СНГ, возникают у образовательного учреждения, организации с момента выдачи им лицензии (разрешения).

1. Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается государственным органом управления образованием или органом местного самоуправления на основании заключения экспертной комиссии.

2. Экспертная комиссия создается государственным органом управления образованием или органом местного самоуправления.

3. Предметом и содержанием экспертизы является установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждением, организацией, государственным и местным требованиям в части строительных норм и правил, санитарно-гигиенических норм, безопасности и охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений, организаций, оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов. Содержание, организация и методики образовательного процесса предметом экспертизы не являются.

4. Требования экспертизы не могут превышать среднестатистических показателей для территории, на которой зарегистрированы образовательное учреждение, организация.

5. Международные и иностранные учебные заведения или их филиалы, созданные на территории стран СНГ, подлежат лицензированию на таких же условиях и в том же порядке, что и учебные заведения данного государства.

1. Аттестация образовательного учреждения, организации проводится по заявлению учреждения, организации государственной аттестационной службой или по ее поручению (доверенности) органами управления образованием, органами местного самоуправления с привлечением ведущих образовательных учреждений, общественности.

2. Целью и содержанием аттестации является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения, организации требованиям образовательных стандартов.

1. Государственная аккредитация образовательных учреждений, организаций проводится государственными органами управления образованием или по их доверенности муниципальными органами управления образованием на основании заявления образовательного учреждения, организации и заключения по итогам их аттестации.

2. Свидетельство о государственной аккредитации образовательного учреждения, организации подтверждает их государственный статус, уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников современным требованиям и требованиям государственных образовательных стандартов, право на выдачу выпускникам документов государственного образца о соответствующем уровне образования.

3. Образовательные учреждения, организации могут получать профессионально-общественную аккредитацию.

1. Образовательное учреждение, организация по решению учредителя могут быть реорганизованы в иное образовательное учреждение, организацию, если это не влечет за собой нарушение обязательств образовательного учреждения, организации или если учредитель принимает эти обязательства на себя.

2. При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) образовательного учреждения, организации устав, лицензия и свидетельство об аккредитации образовательного учреждения, организации утрачивают силу.

3. Передача государственных образовательных учреждений в ведение органов местного самоуправления допускается только с согласия последних и коллектива образовательного учреждения.

4. Ликвидация образовательного учреждения, организации может осуществляться: по решению их учредителей, решению суда в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии либо деятельности, запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей их уставным целям.

5. Ликвидация сельского дошкольного образовательного или общеобразовательного учреждения допускается только с согласия схода жителей населенных пунктов, обслуживаемых данным учреждением.

1. Образовательное учреждение, организация могут быть лишены государственной аккредитации по результатам аттестации.

2. Решение о лишении государственной аккредитации принимает орган управления образованием, выдавший свидетельство о государственной аккредитации.

1. Образовательное учреждение, организация могут быть лишены лицензии за нарушение условий ведения образовательной деятельности, предусмотренных лицензией.

2. Решение о лишении лицензии принимает орган управления образованием, выдавший лицензию.

1. К обучающимся относятся лица, осваивающие программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и начального профессионального образования.

2. К воспитанникам относятся лица, осваивающие программу дошкольного образования, а также программу общего среднего образования с одновременным пребыванием в образовательном учреждении, организации, и лица, содержащиеся и воспитывающиеся в образовательном учреждении.

3. К студентам (курсантам) относятся лица, осваивающие программы среднего профессионального и высшего профессионального образования.

1. Законными представителями обучающихся и воспитанников являются родители или лица, их заменяющие.

2. К лицам, заменяющим родителей, относятся опекуны и попечители, назначаемые в соответствии с законодательством государств-участников СНГ.

3. Для детей-сирот и детей, оставшихся без опеки, функционируют детские дома и школы типа интернатов, руководители которых выполняют функции их законных представителей.

1. Государства-участники СНГ признают право обучающихся в учреждениях, организациях начального общего и основного общего образования:

1) на выбор учебного заведения;

2) получение бесплатного образования, которое способствовало бы их общему культурному, умственному, нравственному, духовному и физическому развитию;

3) защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для их здоровья, или служить препятствием в получении ими образования, или наносить ущерб их физическому, умственному, духовному, нравственному и социальному развитию;

4) социальную помощь и поддержку учащихся, которые в ней нуждаются;

5) бесплатное предоставление учебников всем или как минимум малообеспеченным обучающимся;

6) бесплатный летний отдых малообеспеченных обучающихся (детей безработных граждан, детей, оставшихся без родителей, и др.) в оздоровительных учреждениях.

2. Обучающиеся в учреждениях, организациях начального общего и основного общего образования обязаны:

1) пройти полный курс обязательного образования, усвоить предметы, предусмотренные учебными программами;

2) выполнять все требования устава учебного заведения, организации и правил внутреннего распорядка;

3) уважать достоинство учителей и других работников учебного заведения;

4) соблюдать дисциплину, бережно относиться к школьному оборудованию и окружающей школу природной среде;

5) содействовать и принимать непосредственное участие в реализации мер, предпринимаемых государством в целях защиты детей от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ или их производства и распространения;

6) строго соблюдать установленные санитарные нормы, выполнять все требования администрации школы по предупреждению инфекционных заболеваний.

1. Обучающиеся в учреждениях, организациях среднего (полного) общего образования имеют право:

1) на выбор образовательного учреждения, организации;

2) ускоренный курс обучения;

3) получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

4) бесплатное пользование библиотечно-информационными услугами, включая Интернет;

5) участие в управлении образовательным учреждением;

6) реальное использование в процессе обучения основных конституционных прав и свобод личности, включая право на уважение своего человеческого достоинства, свободу совести, информации, свободное выражение собственных мнений и убеждений;

7) обучение по индивидуальным учебным программам;

8) обучение в соответствующем классе по избранному направлению (профилю) и ориентированного на вступительные требования высшего учебного заведения соответствующего направления (профиля);

9) пересдачу выпускных экзаменов не более двух раз в течение трех лет.

2. Обязанности обучающихся в полной средней школе аналогичны обязанностям обучающихся в образовательном учреждении основного общего образования, изложенным в пункте 2 статьи 60.

1. Для детей и подростков с отклонениями в развитии органы управления образованием создают специальные (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы), обеспечивающие их лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество.

2. Финансирование указанных образовательных учреждений осуществляется по повышенным нормативам.

3. Категории обучающихся, воспитанников, направляемых в указанные образовательные учреждения, а также содержащихся на полном государственном обеспечении, определяются правительством государства-участника СНГ.

4. Дети и подростки с отклонениями в развитии направляются в указанные образовательные учреждения органами управления образованием только с согласия родителей (иных законных представителей) по заключению психолого-педагогической и медико-педагогической комиссий.

1. Дети дошкольного возраста по желанию их родителей могут получить необходимую подготовку к школе в окружении семьи.

2. Дети имеют право на особую заботу и помощь со стороны родителей, государства и общества.

3. Родители и (или) другие лица, воспитывающие ребенка, несут основную ответственность за обеспечение в пределах своих способностей и финансовых возможностей условий жизни, необходимых для образования и развития ребенка.

4. Государства-участники СНГ признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития и в соответствии с национальными условиями и в пределах своих возможностей принимают необходимые меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей, в осуществлении этого права.

1. Родители (иные законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность за их воспитание, получение ими основного общего образования.

2. Родители (иные законные представители) наделяются следующими правами:

1) представлять и защищать интересы своих детей или воспитанников в сфере образовательных отношений;

2) выбирать образовательное учреждение, организацию и форму обучения для своих детей, воспитанников;

3) принимать участие в управлении образовательным учреждением, организацией.

3. Родители (иные законные представители) действуют как самостоятельные и дееспособные субъекты образовательных отношений.

4. Родители, лишенные по суду родительских прав, утрачивают права, указанные в пункте 2 этой статьи.

1. Обучающиеся в учреждениях и организациях начального профессионального образования имеют право:

1) на получение знаний, навыков и умений, определяемых образовательной программой по получаемой специальности;

2) переход из одной области профессионального образования в другую;

3) избрание в состав органов управления образовательного учреждения, организации.

2. Обучающиеся в учреждениях и организациях начального профессионального образования обязаны:

1) посещать учебные заведения и выполнять практические работы, предусмотренные учебным планом, пройти весь курс обучения и сдать экзамены;

2) выполнять требования устава учебного заведения и правил внутреннего распорядка;

3) соблюдать правила безопасности при работе в мастерских, лабораториях и на предприятиях;

4) соблюдать дисциплину и порядок на рабочих местах, бережно относиться к имуществу учебного заведения, инструментам и другим средствам труда.

1. Студенты образовательных учреждений, организаций среднего профессионального образования имеют право:

1) выбирать форму обучения и специальность;

2) поступать по конкурсу в образовательное учреждение, организацию высшего профессионального образования и получать высшее профессиональное образование в сокращенные сроки по одноименной или родственной специальности, полученной в образовательном учреждении среднего профессионального образования;

3) получать качественное среднее профессиональное образование, соответствующее требованиям современного производства;

4) избираться в органы управления средних профессиональных образовательных учреждений, организаций;

5) принимать участие в работе профессиональных молодежных организаций, в профессиональных конкурсах и других общественных мероприятиях.

2. Студенты образовательных учреждений, организаций среднего профессионального образования обязаны:

1) выполнять требования устава образовательного учреждения, организации и правила внутреннего распорядка;

2) овладевать теоретическими знаниями и практическими навыками по избранной специальности;

3) уважительно относиться к педагогическим работникам, другому персоналу учебного заведения;

4) углублять и расширять свои знания, совершенствовать профессиональное мастерство.

1. Студенты образовательных учреждений, организаций высшего профессионального образования имеют право:

1) на получение знаний, приобретение умений, навыков и компетенции по избранной специальности и в соответствии со своими способностями и потребностями;

2) участвовать в формировании содержания своего образования, включая выбор факультативных и элективных курсов, осваивать помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям) любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в данном образовательном учреждении, организации высшего профессионального образования, а также в других образовательных учреждениях, организациях высшего профессионального образования;

3) принимать участие в научно-исследовательских работах, конференциях, симпозиумах и предлагать свои работы для публикации, в том числе в изданиях высшего учебного заведения;

4) бесплатно пользоваться в государственных высших учебных заведениях библиотеками, лабораториями, информационными фондами, услугами учебных, научных, лечебных и других подразделений высшего учебного заведения;

5) получать стипендию и другие формы социальной помощи и льготы;

6) проживать (касается иногородних студентов) в общежитии высшего учебного заведения.

2. Студенты образовательных учреждений, организаций высшего профессионального образования (далее - высшее учебное заведение) обязаны овладевать знаниями, выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных учебным планом, соблюдать устав высшего учебного заведения, правила внутреннего распорядка и правила общежития.

1. К лицам, получающим послевузовское образование, относятся докторанты, аспиранты (адъюнкты), ординаторы, магистранты по медицинским специальностям и соискатели.

2. Докторантом является лицо, имеющее ученую степень кандидата наук (доктора философии - Ph.D.) и зачисленное в докторантуру для подготовки диссертации на соискание ученой степени доктора наук.

3. Аспирантом (адъюнктом) является лицо, имеющее высшее профессиональное образование, обучающееся в аспирантуре (адъюнктуре) и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук, доктора философии - Ph.D.

4. Соискателем является лицо, имеющее высшее профессиональное образование, прикрепленное к организации или учреждению, которые имеют аспирантуру (адъюнктуру) и (или) докторантуру, и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени кандидата наук, доктора философии - Ph.D. без обучения в аспирантуре (адъюнктуре), либо лицо, имеющее ученую степень кандидата наук, доктора философии - Ph.D. и подготавливающее диссертацию на соискание ученой степени доктора наук.

5. Лица, обучающиеся в аспирантуре (адъюнктуре) и магистратуре по медицинским специальностям очной формы обучения за счет средств государственного или муниципального бюджета, обеспечиваются государственными стипендиями и пользуются ежегодно каникулами продолжительностью два месяца.

6. Аспиранты (адъюнкты), обучающиеся в аспирантуре (адъюнктуре) заочной формы обучения, имеют право на ежегодные дополнительные отпуска по месту работы с сохранением средней заработной платы.

7. Докторантам выплачиваются государственные стипендии и предоставляются ежегодные каникулы продолжительностью два месяца.

8. За докторантами сохраняются все права по месту работы, которые они имели до поступления в докторантуру.

9. Аспиранты (адъюнкты) и докторанты пользуются бесплатно оборудованием, лабораториями, учебно-методическими кабинетами, библиотеками соответствующего высшего учебного заведения, а также правом на командировки, в том числе в высшие учебные заведения и научные центры иностранных государств.

1. Лицам, успешно обучающимся в высших и средних профессиональных учебных заведениях по заочной и очно-заочной (вечерней) формам, по месту их работы предоставляются дополнительные отпуска с сохранением средней заработной платы:

1) для сдачи зачетов и экзаменов на первом и втором курсах соответственно по 40 календарных дней, на последующих курсах соответственно по 50 календарных дней;

2) подготовки и защиты дипломного проекта (работы) со сдачей государственных экзаменов - на срок четыре месяца;

3) сдачи государственных экзаменов - на срок один месяц.

2. Дополнительные отпуска без сохранения заработной платы по месту работы предоставляются:

1) лицам, допущенным к вступительным испытаниям в высшие и средние профессиональные учебные заведения, - длительностью 15 календарных дней;

2) слушателям подготовительных отделений при высших учебных заведениях для сдачи выпускных экзаменов - длительностью 15 календарных дней;

3) студентам высших и средних профессиональных учебных заведений очной формы обучения, совмещающим учебу с работой, для сдачи зачетов и экзаменов - 15 календарных дней в году; для подготовки и защиты дипломного проекта (работы) со сдачей государственных экзаменов - на срок четыре месяца; для сдачи государственных экзаменов - на срок один месяц.

Студентам, обучающимся по заочной форме в высших и средних профессиональных учебных заведениях, которые имеют государственную аккредитацию, один раз в учебном году организация-работодатель оплачивает проезд к месту нахождения высшего и среднего профессионального учебного заведения и обратно для выполнения лабораторных работ, сдачи зачетов и экзаменов, а также для сдачи государственных экзаменов, подготовки и защиты дипломного проекта (работы).

Педагогический работник - это лицо, которое занимается практической деятельностью на профессиональной основе по воспитанию и образованию обучающихся.

Иной работник образовательного учреждения, организации - это работник вспомогательной службы, непосредственно включенный в образовательный процесс (лаборанты, методисты, специалисты по профориентации и т.п.).

В случаях, когда выполнение трудовых функций работником непосредственно не связано с образовательной деятельностью (службы коммунальных услуг, снабжения, ремонта, учета, медицинские службы и другие), работник не входит в категорию "иного работника образовательного учреждения".

1. Социальный статус и материальное положение педагогических работников должны соответствовать потребностям общества в образовании, определяемым его целями и задачами.

2. Профессия педагогического работника должна пользоваться общественным уважением и высоким социальным престижем.

3. Условия труда педагогических работников должны быть благоприятными для эффективного обучения и должны позволять им полностью посвятить себя выполнению своих профессиональных задач.

4. Все педагогические работники должны иметь право:

1) на свободу мысли, совести, религии, слова, собраний и объединений, а также право на свободу и безопасность личности и свободу передвижения;

2) преподавание без всякого вмешательства при условии соблюдения ими признанных профессиональных принципов, включая профессиональную ответственность и интеллектуальную взыскательность в отношении норм и методов преподавания;

3) участие в управлении образовательными учреждениями, организациями, а также в выработке образовательной политики, стратегии развития образования и воспитания, его целей и задач.

5. Доступ к преподавательской деятельности должен основываться на соответствующих академической квалификации, компетентности и опыте.

6. Права педагогических работников влекут за собой особые обязанности и ответственность перед обществом, академическим сообществом, обучающимися, их родителями.

1. К педагогической деятельности в образовательных учреждениях, организациях не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления.

2. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и состав преступлений устанавливаются законодательством государств-участников СНГ.

3. Лица, занимающиеся профессиональной педагогической деятельностью, в случае обнаружившегося несоответствия занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации, а также в случае совершения аморального или дисциплинарного проступка, несовместимого с продолжением педагогической деятельности, освобождаются от педагогической работы.