• Посилання скопійовано
Документ підготовлено в системі iplex

Про внесення Змін до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574

Міністерство освіти і науки України | Наказ від 18.11.2025 № 1517
Реквізити
  • Видавник: Міністерство освіти і науки України
  • Тип: Наказ
  • Дата: 18.11.2025
  • Номер: 1517
  • Статус: Документ діє
  • Посилання скопійовано
Реквізити
  • Видавник: Міністерство освіти і науки України
  • Тип: Наказ
  • Дата: 18.11.2025
  • Номер: 1517
  • Статус: Документ діє
Документ підготовлено в системі iplex
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
18.11.2025 № 1517
Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
05 грудня 2025 року
за № 1822/45228
Про внесення Змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574
( Заголовок із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1625 від 11.12.2025 )
( Із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1625 від 11.12.2025 )
Відповідно до абзацу сьомого частини другої статті 54 Закону України "Про повну загальну середню освіту", підпункту 3 пункту 6, пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, та з метою вдосконалення чинного нормативно-правового забезпечення
НАКАЗУЮ:
1. Затвердити Зміни до додатка 3 до Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07 травня 2020 року за № 410/34693 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 01 вересня 2025 року № 1201), що додаються.
( Пункт 1 із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1625 від 11.12.2025 )
2. Директорату шкільної освіти (Кільдерова Інна) забезпечити подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України в установленому законодавством порядку.
3. Департаменту забезпечення документообігу, контролю та інформаційних технологій (Єрко Інна) зробити відповідну відмітку у справах архіву.
4. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.
5. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Кузьмичову Надію.

Міністр

Оксен ЛІСОВИЙ

ПОГОДЖЕНО:

Голова Антимонопольного комітету України

Перший заступник Міністра цифрової
трансформації України



Павло КИРИЛЕНКО


Олексій ВИСКУБ
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти
і науки України
18 листопада 2025 року № 1517
Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
05 грудня 2025 року
за № 1822/45228
Зміни
до додатка 3до Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07 травня 2020 року за № 410/34693 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 01 вересня 2025 року № 1201)
( Заголовок із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1625 від 11.12.2025 )
1. Після рядка 2.1.8 таблиці 4 доповнити рядками 2.2, 2.2.1-2.2.17 такого змісту:
( Пункт 1 із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1625 від 11.12.2025 )
"
№ з/п Найменування Вимоги та складники Кількість
2.2. Моделі
2.2.1 Глобус фізичний демонстраційний На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 320 мм 2
2.2.2 Глобус фізичний Для практичної роботи. На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 210 мм Г
2.2.3 Глобус політичний демонстраційний На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 320 мм 2
2.2.4 Глобуси-моделі На підставці, мова - українська. Паралелі та меридіани Землі. Модель демонструє уявні лінії земної поверхні - паралелі та меридіани. Діаметр моделі не менше ніж 320 мм Д
2.2.5 Будова Землі У формі глобуса з видаленим сегментом земної поверхні, що демонструє внутрішню структуру будови Землі. Діаметр моделі не менше ніж 300 мм Д
2.2.6 Будова Сонця Модель демонструє зовнішню та внутрішню структуру будови Сонця, прояви сонячної активності. У формі глобуса. Діаметр моделі не менше ніж 300 мм Д
2.2.7 Модель "Будова карстової печери" Модель "Будова карстової печери" демонструє, як утворюється та який вигляд має печера, сформована в результаті карстових процесів Д
2.2.8 Модель "Будова річкової долини" Модель "Будова річкової долини" демонструє, який вигляд має та формується річкова долина під дією водної ерозії, накопичення наносів та інших геоморфологічних процесів Д
2.2.9 Модель "Циклон і антициклон" Модель "Циклон і антициклон" демонструє особливості будови та функціонування двох основних типів атмосферного тиску - циклону (область низького тиску) і антициклону (область високого тиску), а також процеси, які впливають на погоду. Виготовлена у формі двох спіралей червоного та синього кольору, що демонструють напрям руху теплого і холодного повітря за допомогою стрілок. Спіралі виготовлені з міцного пластику або металу, покриті стійкою фарбою та закріплені на підставках. Висота моделей не менше ніж 200 мм Д
2.2.10 Модель "Комбінований рельєф" Модель "Комбінований рельєф" демонструє поєднання різних форм рельєфу земної поверхні, що виникли внаслідок дії різноманітних геологічних процесів - внутрішніх (ендогенних) і зовнішніх (екзогенних) Д
2.2.11 Модель "Рельєф морського дна" Модель "Рельєф морського дна" демонструє будову дна Світового океану, тобто основні форми підводного рельєфу, які утворилися внаслідок тектонічних, вулканічних та ерозійно-акумулятивних процесів Д
2.2.12 Модель "Кругообіг води в природі" Модель "Кругообіг води в природі" демонструє рух води між основними океаном, атмосферою, сушею та живими організмами Д
2.2.13 Модель розбірна "Будова вулкану" Розбірна модель "Будова вулкану" демонструє внутрішню та зовнішню будову вулкану, дає змогу вивчити його складові частини та зрозуміти процеси, які відбуваються під час виверження Д
2.2.14 Модель розбірна "Яри та яруси" Розбірна модель "Яри та яруси" демонструє форми рельєфу, що утворюються внаслідок ерозійної діяльності поверхневих вод, та за допомогою ярусної будови допомагає уявити процес формування яру і терас Д
2.2.15 Модель розбірна "Зсуви Земної кори" Розбірна модель "Зсуви Земної кори" демонструє тектонічні рухи та деформації земної кори, що відбуваються внаслідок внутрішніх (ендогенних) сил Землі Д
2.2.16 Модель "Формування гір" Модель "Формування гір" демонструє процеси утворення гірських систем внаслідок тектонічних рухів літосферних плит та пов’язаних із ними внутрішніх геологічних процесів Д
2.2.17 Будова земних складок та еволюція рельєфу Модель "Будова земних складок та еволюція рельєфу" демонструє, як у процесі тектонічних рухів формуються складчасті структури земної кори і як ці процеси впливають на розвиток рельєфу з часом. Усі моделі для базової школи Д
".
( Таблиця із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1625 від 11.12.2025 )
2. У графі 2 рядка 5.2.2 таблиці 6 слово "Гербарії " замінити словом "Фотогербарії ".
( Пункт 2 із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1625 від 11.12.2025 )
3. У таблиці 9:
1) у графі 3 рядка 1.1 слова "- датчик визначення карбонат-йонів",; "- датчик визначення нітрат та нітрит-йонів",; "- датчик визначення сульфат-йонів",; "- датчик визначення флуорид-йонів",; "- датчик визначення хлорид-йонів"; виключити;
( Підпункт 1 пункту 3 із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1625 від 11.12.2025 )
2) у графі 2 рядка 3.3.2 слова "для учнів " виключити.
( Підпункт 2 пункту 3 із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1625 від 11.12.2025 )
4. У графі 4 таблиць 1–10 літеру "Л" замінити літерою "Ф" у всіх випадках.
( Пункт 4 із змінами, внесеними згідно з Наказом Міністерства освіти і науки № 1625 від 11.12.2025 )

В. о. генерального
директора директорату
шкільної освіти



Інна КІЛЬДЕРОВА