МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
18.11.2025 № 1517
Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
05 грудня 2025 року
за № 1822/45228
Про внесення Змін до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574
НАКАЗУЮ:
1. Затвердити Зміни до додатка 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року
№ 574 "Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій", зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07 травня 2020 року за № 410/34693 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 01 вересня 2025 року № 1201), що додаються.
2. Директорату шкільної освіти (Кільдерова Інна) забезпечити подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України в установленому законодавством порядку.
3. Департаменту забезпечення документообігу, контролю та інформаційних технологій (Єрко Інна) зробити відповідну відмітку у справах архіву.
4. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.
5. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Кузьмичову Надію.
ПОГОДЖЕНО:
Голова Антимонопольного комітету України
Перший заступник Міністра цифрової
трансформації України |
Павло КИРИЛЕНКО
Олексій ВИСКУБ |
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти
і науки України
18 листопада 2025 року № 1517
Зареєстровано в Міністерстві
юстиції України
05 грудня 2025 року
за № 1822/45228
Зміни
до додатка 3наказу Міністерства освіти і науки України від 29 квітня 2020 року № 574 "Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій", зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 07 травня 2020 року за № 410/34693 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 01 вересня 2025 року № 1201)
1. Таблицю 4 після рядка 2.1.8 доповнити рядками 2.2, 2.2.1-2.2.17 такого змісту:
"
| № з/п | Найменування | Вимоги та складники | Кількість |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 2.2. Моделі |
| 2.2.1 | Глобус фізичний демонстраційний | На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 320 мм | 2 |
| 2.2.2 | Глобус фізичний | Для практичної роботи. На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 210 мм | Г |
| 2.2.3 | Глобус політичний демонстраційний | На підставці, мова - українська. Діаметр не менше ніж 320 мм | 2 |
| 2.2.4 | Глобуси-моделі | На підставці, мова - українська. Паралелі та меридіани Землі. Модель демонструє уявні лінії земної поверхні - паралелі та меридіани. Діаметр моделі не менше ніж 320 мм | Д |
| 2.2.5 | Будова Землі | У формі глобуса з видаленим сегментом земної поверхні, що демонструє внутрішню структуру будови Землі. Діаметр моделі не менше ніж 300 мм | Д |
| 2.2.6 | Будова Сонця | Модель демонструє зовнішню та внутрішню структуру будови Сонця, прояви сонячної активності. У формі глобуса. Діаметр моделі не менше ніж 300 мм. | Д |
| 2.2.7 | Модель "Будова карстової печери" | Модель "Будова карстової печери" демонструє, як утворюється та який вигляд має печера, сформована в результаті карстових процесів. | Д |
| 2.2.8 | Модель "Будова річкової долини" | Модель "Будова річкової долини" демонструє, який вигляд має та формується річкова долина під дією водної ерозії, накопичення наносів та інших геоморфологічних процесів. | Д |
| 2.2.9 | Модель "Циклон і антициклон" | Модель "Циклон і антициклон" демонструє особливості будови та функціонування двох основних типів атмосферного тиску - циклону (область низького тиску) і антициклону (область високого тиску), а також процеси, які впливають на погоду. Виготовлена у формі двох спіралей червоного та синього кольору, що демонструють напрям руху теплого і холодного повітря за допомогою стрілок. Спіралі виготовлені з міцного пластику або металу, покриті стійкою фарбою та закріплені на підставках. Висота моделей не менше ніж 200 мм. | Д |
| 2.2.10 | Модель "Комбінований рельєф" | Модель "Комбінований рельєф" демонструє поєднання різних форм рельєфу земної поверхні, що виникли внаслідок дії різноманітних геологічних процесів - внутрішніх (ендогенних) і зовнішніх (екзогенних). | Д |
| 2.2.11 | Модель "Рельєф морського дна" | Модель "Рельєф морського дна" демонструє будову дна Світового океану, тобто основні форми підводного рельєфу, які утворилися внаслідок тектонічних, вулканічних та ерозійно-акумулятивних процесів. | Д |
| 2.2.12 | Модель "Кругообіг води в природі" | Модель "Кругообіг води в природі" демонструє рух води між основними океаном, атмосферою, сушею та живими організмами. | Д |
| 2.2.13 | Модель розбірна "Будова вулкану" | Розбірна модель "Будова вулкану" демонструє внутрішню та зовнішню будову вулкану, дає змогу вивчити його складові частини та зрозуміти процеси, які відбуваються під час виверження | Д |
| 2.2.14 | Модель розбірна "Яри та яруси" | Розбірна модель "Яри та яруси" демонструє форми рельєфу, що утворюються внаслідок ерозійної діяльності поверхневих вод, та за допомогою ярусної будови допомагає уявити процес формування яру і терас. | Д |
| 2.2.15 | Модель розбірна "Зсуви Земної кори" | Розбірна модель "Зсуви Земної кори" демонструє тектонічні рухи та деформації земної кори, що відбуваються внаслідок внутрішніх (ендогенних) сил Землі. | Д |
| 2.2.16 | Модель "Формування гір" | Модель "Формування гір" демонструє процеси утворення гірських систем внаслідок тектонічних рухів літосферних плит та пов’язаних із ними внутрішніх геологічних процесів. | Д |
| 2.2.17 | Будова земних складок та еволюція рельєфу | Модель "Будова земних складок та еволюція рельєфу" демонструє, як у процесі тектонічних рухів формуються складчасті структури земної кори і як ці процеси впливають на розвиток рельєфу з часом. Усі моделі для базової школи | Д |
".
2. У рядку 5.2.2. графи 2 таблиці 6, слово "Гербарії " замінити словом "Фотогербарії ".
3. У таблиці 9:
1) у рядку 1.1 графи 3 слова "- датчик визначення карбонат-йонів", "- датчик визначення нітрат та нітрит-йонів", "- датчик визначення сульфат-йонів", "- датчик визначення флуорид-йонів", "- датчик визначення хлорид-йонів" виключити;
2) у рядку 3.3.2, графи 2 слова "для учнів " виключити.
4. У графах 4 таблиць 1-10 літеру "Л" замінити літерою "Ф" у всіх випадках.
В. о. генерального
директора директорату
шкільної освіти |
Інна КІЛЬДЕРОВА |