Важливі теми
Мої документи
Розширений пошук
  • Посилання скопійовано
Документ підготовлено в системі iplex

Про затвердження Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій

Міністерство освіти і науки України | Наказ, Перелік від 29.04.2020 № 574
Редакції
Реквізити
  • Видавник: Міністерство освіти і науки України
  • Тип: Наказ, Перелік
  • Дата: 29.04.2020
  • Номер: 574
  • Статус: Документ діє
  • Посилання скопійовано
Реквізити
  • Видавник: Міністерство освіти і науки України
  • Тип: Наказ, Перелік
  • Дата: 29.04.2020
  • Номер: 574
  • Статус: Документ діє
Редакції
Документ підготовлено в системі iplex
Таблиця 2
Обладнання та засоби навчання для навчальних кабінетів та лабораторій фізики (поглиблене вивчення предметів та інтегрованих курсів)
N з/п Найменування Вимоги та складники Кількість
1 2 3 4
1. Допоміжне обладнання      
1.1.1 Тепловізор Пристрій для дистанційного вимірювання та візуалізації температурного розподілу на поверхні об'єктів у вигляді теплового (інфрачервоного) зображення. Повинен мати матрицю з роздільною здатністю не менше ніж 120 × 90 пікселів, температурний діапазон вимірювання не менше ніж від - 10° C до +400° C, теплову чутливість не гірше ніж 0,1° C, кольоровий дисплей для відображення зображення та можливість збереження даних (через карту пам'яті, USB або Wi - Fi) Д
1.1.2 Лазерний далекомір з цифровим кутоміром Призначений для вимірювання відстаней, кутів та виконання геометричних обчислень. Забезпечує діапазон вимірювання від 0,05 до 70 м з точністю ±2 мм. Оснащений цифровим кутоміром з діапазоном виміру ±90°, підтримує чотири сценарії обчислень за теоремою Піфагора, має функцію динамічного вимірювання та пам'ять на 99 значень. Ступінь захисту корпусу - не нижче ніж IP54. Одиниці вимірювання: метри, фути, дюйми. Живлення - два елементи типу AAA 1,5 В Д
1.1.3 Магнітний перемішувач з підігрівом Для перемішування рідин у скляних колбах за допомогою обертового якоря з функцією регулювання швидкості обертання Д
2. Демонстраційне обладнання      
2.1. Механіка      
2.1.1 Резонатор Фрамма з пристроєм для запуску Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. Демонструє механічні коливання пластин та явище резонансу в залежності від частоти обертання генератора електромеханічних коливань Д
2.1.2 Гіроскопічний велосипед з пристроєм для запуску гіроскопів Для проведення демонстраційних дослідів і лабораторних робіт під час вивчення механіки. Представляє собою важкий гіроскоп, який після застосування пристрою для запуску, починає рухатися по тонкому натягнутому тросу довжиною не менше ніж 5 м в одну і в іншу сторону. Прилад демонструє прецесійний рух під час впливу момента сили тяжіння Д
2.1.3 Гіроскоп Для проведення демонстраційних дослідів і лабораторних робіт під час вивчення механіки. Представляє собою важкий гіроскоп, який після застосування пристрою для запуску, починає здійснювати обертальні рухи диску. Диск гіроскопу не менше ніж 250 - 270 мм та масою не менше як 5 кг. Ступінь свободи гіроскопу визначає педагогічний працівник Д
2.1.4 Набір для вивчення перетворення енергії Для проведення демонстраційних дослідів і лабораторних робіт під час вивчення розділу механіки. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі Д
2.2. Молекулярна фізика та термодинаміка      
2.2.1 Механічна модель броунівського руху Модель призначена для демонстрації явища броунівського руху шляхом імітації хаотичного переміщення частинок у середовищі. Використовується для візуалізації та пояснення основ молекулярно-кінетичної теорії в освітньому процесі Д
2.2.2 Прилад для демонстрації дифузії Пориста посудина щільно закріплена в цоколі, який закінчується патрубком для надівання гумової трубки Д
2.2.3 Кріофор Прилад для демонстрації явища випаровування та кипіння води під зниженим тиском Д
2.2.4 Кип'ятильник Франкліна Виготовлений зі скла, складається з двох однакових скляних куль, з'єднаних під прямим кутом скляною трубкою, якою рідина може вільно переміщуватись. Частина повітря викачана, завдяки чому всередині приладу утворюється знижений атмосферний тиск, що дозволяє рідині закипати за нижчої температури Д
2.3. Електрика та магнетизм      
2.3.1 Модель для демонстрації ліній магнітного поля в об'ємі Для демонстрації розподілення в просторі ліній магнітного поля. Прилад являє собою прозору конструкцію в формі циліндра з діаметрально розташованими пластинами, що мають безліч магнітних стрілок: одна з пластин змінна та має виріз для встановлення підковоподібного магніту Д
2.3.2 Набір демонстраційний для вивчення явищ, пов'язаних з високою напругою Для досліджень електричних явищ, пов'язаних з високою напругою - іскристого розряду і точкового розряду.
Комплектність набору визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі 		Д
2.3.3 Комплект Електрика розширений демонстраційний Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання Д
2.3.4 Комплект Електродинаміка розширений демонстраційний Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання Д
2.3.5 Комплект Електростатика розширений демонстраційний Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання Д
2.3.6 Комплект Електромагнетизм розширений демонстраційний Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання Д
2.3.7 Комплект для вивчення вільних та вимушених електромагнітних коливань Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання Д
2.3.8 Комплект для вивчення струму у вакуумі Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. Д
2.3.9 Лампа газорозрядна Запаяна трубка діаметром 10 - 15 мм з двома впаяними виводами для під'єднання до джерела живлення та відвідною трубкою для відкачування або нагнітання повітря Д
2.3.10 Трансформатор Томпсона розбірний з комплектом пристосувань Складається з пластикового каркаса, який утримує всі елементи конструкції; первинної обмотки для подання вхідної напруги; вторинної обмотки з більшою кількістю витків для отримання вихідної напруги; залізного осердя, що підвищує ефективність передавання енергії; а також перемикачів, які дають змогу змінювати кількість витків на обмотках з метою демонстрації зміни співвідношення напруги та струму. Призначений для використання під час вивчення принципів трансформування електричної енергії Д
2.3.11 Комплект для вивчення принципів радіоприйому та радіопередачі Призначений для демонстрації основ функціонування радіоприймачів і радіопередавачів. Дає змогу наочно вивчити схеми побудови радіопристроїв, передачу телеграфних та гармонійних сигналів, передавання сигналів із лінійного або мікрофонного входу, а також прийом сигналів радіостанцій у діапазоні середніх частот. Також дозволяє вивчити роботу мультивібратора.
Орієнтовна комплектність:
- стенд радіопередавача
- стенд радіоприймача
- дротова антена (2 шт.)
- елементи живлення (2 шт.) 		Д
2.4. Оптика та квантова фізика      
2.4.1 Модель ока Розбірна копія ока людини, збільшена. Розміри моделі повинні дозволяти розрізняти її елементи з відстані не менше ніж 5 м Д
2.4.2 Спектроскоп з набором спектральних трубок Використовується в розділі "Оптика" Для візуального спостереження лінійчатих спектрів, вимірювання довжин хвиль випромінювання газів. Напруга живлення ~ 230 В / 50 Гц. 2
2.4.3 Комплект для вивчення фотоефекту та постійної Планка Прилад із вбудованим фотоелементом, а також вольтметром і нано амперметром для визначення постійної Планка та роботи, що виконується при випромінюванні електрона методом гальмівного потенціалу. Д
2.5. Астрономія      
2.5.1 Телескоп з комплектом пристосувань Призначений для проведення досліджень та спостережень. Комплектність та технічні параметри визначає педагогічний працівник. Розміри майданчика для спостережень (при потребі) визначає педагогічний працівник Д
3. Обладнання для лабораторних робіт      
3.1. Механіка      
3.1.1 Комплект для вивчення руху тіл по колу розширений Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми Л
3.1.2 Комплект Механіка лабораторний розширений Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі Л
3.1.3 Комплект для вивчення вільних та вимушених механічних коливань Призначений для проведення демонстрацій, пов'язаних із механічними коливаннями тіл різної маси та щільності. До комплекту входять: стрижень металевий (1 шт); планка з трьома магнітними підвісами довжиною 20, 30 і 40 см (1 шт); металеві кульки (3 шт); пластмасові кульки (3 шт); пінопластові циліндри (3 шт); інструкція з експлуатації тощо Л
3.1.4 Комплект для вивчення деформацій Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі Л
3.1.5 Тематичний конструктор для вивчення законів механіки Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. За потребою педагогічного працівника та закладу освіти Л
3.1.6 Тематичний конструктор для вивчення законів пневматики Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. За потребою педагогічного працівника та закладу освіти Л
3.2. Молекулярна фізика та термодинаміка      
3.2.1 Набір лабораторний для вивчення теплової передачі розширений Комплектність набору повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб; її визначає педагогічний працівник Ф
3.2.2 Набір для вивчення молекулярної фізики та термодинаміки розширений Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі Ф
3.3. Електрика та магнетизм      
3.3.1 Модель електродвигуна розбірна лабораторна Набір призначений для вивчення будови та принципу дії електродвигуна постійного струму. До його складу входить модель електродвигуна, два сполучні дроти та ключ. Комплектність може уточнювати педагогічний працівник відповідно до освітніх потреб Ф
3.3.2 Набір для проведення експерименту Міллікена-Йоффе Експеримент з олійними краплями із вимірювання елементарного електричного заряду Д
3.3.3 Набір для проведення експерименту Дж. Томсона Для демонстрації відхилення або згинання катодних променів магнітними або електричними полями Д
3.3.4 Тематичний конструктор для вивчення законів електрики Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. За потребою педагогічного працівника та закладу освіти Ф
3.3.5 Тематичний конструктор для вивчення законів магнетизму Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. За потребою педагогічного працівника та закладу освіти Ф
3.3.6 Тематичний конструктор для вивчення альтернативних джерел енергії Для демонстрації принципів роботи альтернативної енергетики.
За допомогою конструктора учні можуть самостійно виготовити моделі та привести їх у рух, досліджуючи тим часом різні види альтернативної енергії (вітру, води, сонця). У набір входять: сонячна батарея, лопаті турбіни, мотор-генератор, світлодіоди, тощо. Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми. З ящиком для зберігання 		Ф
3.3.7 Тематичний конструктор для радіо конструювання Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. За потребою педагогічного працівника та закладу освіти Ф
3.3.8 Тематичний конструктор для вивчення законів електродинаміки Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до навчальної програми та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі. За потребою педагогічного працівника та закладу освіти Ф
3.4. Оптика та квантова фізика      
3.4.1 Набір лабораторний для вивчення оптики та квантової фізики розширений Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити інструкції з використання в освітньому процесі. З ящиком для зберігання Ф
3.4.2 Набір лабораторний для вивчення геометричної оптики розширений Комплектність визначає педагогічний працівник; вона повинна забезпечувати виконання експериментів відповідно до освітніх потреб та містити методичні матеріали з використання в освітньому процесі Ф
3.4.3 Освітлювач світлодіодний червоний Точковий або лінійний освітлювач з червоним спектром світла. Працює від джерела живлення 12 В. Використовується для проведення демонстраційних дослідів з оптики Ф
3.4.4 Освітлювач світлодіодний білий Точковий або лінійний освітлювач білого спектра достатньої потужності, призначений для освітлення об'єктів під час демонстраційних і лабораторних дослідів. Живлення - 12 В Ф
3.4.5 Тематичний конструктор для вивчення законів оптики Можливість конструювання оптичних приладів на вибір: зорова труба та мікроскоп (для обох конструкцій 2 лінзи), перископ, калейдоскоп. За потребою педагогічного працівника та закладу освіти Ф
3.4.6 Комплект для моделювання оптичних приладів Призначений для демонстрації принципів роботи та конструкцій різних оптичних приладів. До складу входять моделі: простого та складного об'єктива, спектроскопа прямого зору, зорової труби та інтерферометра тощо. Комплект забезпечує можливість наочної ілюстрації основ оптичних явищ та будови приладів в освітньому процесі. Склад комплекту визначає педагогічний працівник Ф
Таблиця 3
Витратні матеріали для навчальних кабінетів та лабораторій фізики
N з/п Найменування Вимоги та складники Кількість
1 2 3 4
1 Клеї, силікони, епоксидні смоли Призначений для склеювання різних матеріалів, зокрема картону, паперу, металу, дерева, кераміки, текстилю, пластмаси, гуми тощо. Використовується для виготовлення саморобних приладів учнями (у межах STEM-освіти, МАН) та самостійного виготовлення обладнання педагогічним працівником. Кількість визначає педагогічний працівник відповідно до призначення та умов експлуатації В
2 Стрижні клейові силіконові Призначені для використання з термоклейовими пістолетами. Залежно від типу пістолета мають діаметр 7 або 11 мм, різну довжину (від 40 до 300 мм), можуть бути прозорими або кольоровими В
3 Рідке мило Мийний засіб у рідкій формі, призначений для очищення шкіри рук після проведення демонстраційних і лабораторних робіт у кабінеті фізики, забезпечує гігієнічний догляд та видалення можливих забруднень від використаного обладнання, реактивів або матеріалів В
4 Засоби для миття посуду Призначені для очищення лабораторного та демонстраційного обладнання в кабінеті фізики, зокрема для видалення залишків речовин, жиру та інших технічних забруднень після проведення дослідів і експериментів В
5 Фільтрувальний папір Використовується в кабінеті фізики для проведення демонстрацій і лабораторних дослідів, пов'язаних з фільтрацією, зокрема для розділення твердих домішок у рідких середовищах В
6 Папір для хроматографії Використовується в кабінеті фізики для демонстрацій дифузії, капілярного підйому та розділення сумішей шляхом хроматографічного аналізу, зокрема для візуалізації компонентів розчинів і вивчення фізичних процесів сорбції В
7 Шовкова нитка Використовується в кабінеті фізики для демонстрацій та лабораторних дослідів з механіки, зокрема у дослідах з маятниками (математичним, фізичним), для підвішування тіл при вивченні рівноваги, коливань та дії сил В
8 Гумовий шнур Шнур різного перерізу, використовується в кабінеті фізики для демонстраційних і лабораторних дослідів з вивчення пружних властивостей матеріалів, зокрема розтягування, деформацій та законів Гука В
9 Сухе пальне Сухе пальне використовується як джерело тепла в лабораторній спиртівці для проведення дослідів у кабінеті фізики. Набір складається щонайменше з 8 таблеток, упакованих у герметичну упаковку для збереження властивостей та безпечного зберігання В
10 Паси, ремені для демонстраційного обладнання Використовуються для передачі механічного руху у демонстраційних приладах або саморобному обладнанні, виготовленому учнями під час STEM-уроків чи досліджень В
11 Рукавички діелектричні Засіб індивідуального захисту, що використовується під час демонстрацій дослідів, пов'язаних з електризацією або роботою з джерелами напруги. Забезпечують безпеку учнів і педагогічного працівника, запобігаючи ураженню електричним струмом В
12 Гумові прозорі трубки, хомути, термоусадочні трубки, ємності різного об'єму Призначені для проведення дослідів із рідинами й газами, зокрема у темах "Гідростатика", "Аеромеханіка", "Пневматика" тощо. Використовуються для моделювання фізичних процесів, виготовлення саморобних приладів учнями в межах STEM-уроків або дослідницьких проєктів (МАН), а також педагогічним працівником з метою унаочнення явищ та формування практичних навичок В
13 Шприц медичний Шприци різного об'єму, використовується для проведення дослідів з рідинами, зокрема під час вивчення законів гідростатики, а також у демонстраційних і лабораторних роботах з механіки рідин. Може застосовуватись як елемент саморобного обладнання або у складі навчальних наборів В
14 Копіювальний папір (копірка) Копіювальний папір або тканина щільністю 16 або 28 г/м-2, чорного (переважно), синього або фіолетового кольору, використовується в кабінеті фізики для точного фіксування положення тіла при проведенні дослідів, зокрема - під час вивчення рівноприскореного руху кульки. Поставляється в упаковках по 10 або 100 аркушів В
15 Набори кріпильних матеріалів Набори кріпильних матеріалів в складі цвяхи, шурупи, саморізи, гвинти, болти, гайки, шайби тощо різного розміру на розсуд педагогічного працівника. Призначені для кріплення деталей та виготовлення саморобних приладів учнями в межах STEM-навчання, дослідницької діяльності (МАН) та практичних демонстрацій у кабінеті фізики. Кількість і тип елементів визначає педагогічний працівник залежно від потреб освітнього процесу В
16 Шліфувальний папір Використовується для підготовки лабораторних робіт з теми сили тертя, а також у процесі виготовлення саморобних приладів учнями (STEM), під час виконання дослідів у межах дослідницької діяльності (МАН). Зернистість - від Р40 до Р400. Кількість аркушів, а також розмір і тип зерна визначає педагогічний працівник відповідно до освітніх потреб В
17 Лакмус червоний Індикатор для визначення реакції середовища, що використовується в кабінеті фізики для демонстрації дифузії, а також для виявлення речовин під час електролізу. Орієнтовна маса - 0,05 кг В
18 Лакмус синій Індикатор для визначення реакції середовища, який використовується в кабінеті фізики для демонстрації дифузії та виявлення речовин під час електролізу. Орієнтовна маса - 0,05 кг В
19 Фенолфталеїн Білий кристалічний порошок, кислотно-основний індикатор. Використовується в кабінеті фізики для демонстрації дифузії. Орієнтовна маса - 0,05 кг В
20 Водний розчин амоніаку (нашатирний спирт) 10 % розчин амоній гідроксиду, орієнтовна маса 0,25 кг. Використовується в кабінеті фізики для демонстрації явища дифузії В
21 Купрум(II) сульфат пентагідрат (мідний купорос CuSO4·5H2O) Використовується в кабінеті фізики для демонстрації явища електролізу. Орієнтовна кількість - 0,5 кг (у розрахунку на один клас на один навчальний рік) В
22 Нікель (II) нітрат (Ni(NO3)2) Неорганічна сполука у вигляді світло-зелених кристалів, добре розчинна у воді. Використовується для демонстрації електролізу та інших фізичних дослідів. Орієнтовна кількість - 0,1 кг (у розрахунку на один клас на один навчальний рік) В
23 Цинк сульфат (ZnSO4) Безбарвні кристали, добре розчиняється у воді. Використовується для демонстрації електролізу та інших фізичних дослідів. Орієнтовна кількість - 0,1 кг (у розрахунку на один клас на один навчальний рік) В
24 Калій йодид (KI) Безбарвні або білі кристали, що можуть набувати жовтуватого відтінку внаслідок взаємодії з повітрям. Застосовується для демонстрації електролізу та інших дослідів у межах шкільного курсу фізики. Орієнтовна кількість - 0,1 кг (з розрахунку на один клас на один навчальний рік) В
25 Натрій хлорид (кухонна сіль NaCl) Кристалічний білий порошок. Використовується для демонстрації електролізу та проведення інших дослідів у шкільному курсі фізики. Орієнтовна кількість - 1,0 кг (з розрахунку на один клас на один навчальний рік) В
26 Мідний дріт Дріт одножильний, із площею поперечного перерізу 1,5 мм-2, 2,5 мм-2 та 4,0 мм-2, довжиною 300 метрів. Використовується для виготовлення саморобних приладів, з'єднання елементів електричних схем і проведення демонстрацій у кабінеті фізики В
27 Пробірки з відповідними силіконовими корками Пробірка з корком різного діаметра (наприклад, 14 × 120 мм, 16 × 150 мм, 21 × 200 мм тощо), з можливим градуюванням на 15 мл або інші об'єми. Ціна поділки становить 0,2 мл. Передбачає наявність шліфу (наприклад, 10/12, 12/14 тощо) з відповідними корками для щільного закриття. Застосовується в кабінеті фізики для демонстраційних і лабораторних дослідів з рідинами та речовинами В
28 Дріб металевий (шріт) Використовується для вимірювання розмірів малих тіл під час проведення лабораторних робіт у кабінеті фізики. Може мати діаметр 1,5 мм, 1,75 мм, 2,0 мм, 2,25 мм, 3,74 мм, 4,0 мм, 4,75 мм, 5,0 мм, 5,5 мм тощо. Виготовляється за технологією катання або лиття. Постачається у відповідній тарі, що забезпечує зручність зберігання та використання В
29 Магнітний вініл на клейовій основі Використовується для виготовлення наочностей у кабінеті фізики. Має феритовий магнітний шар, що забезпечує можливість закріплення на металевих поверхнях. Орієнтовні характеристики: товщина від 0,4 мм до 1,5 мм, формат аркуша - А4 (210 × 300 мм). Робочий температурний діапазон становить від -30° C до +70° C. Сила зчеплення, наприклад, для шару завтовшки 0,4 мм - близько 59 г/см-2 (рекомендоване навантаження - 14 - 15 г/см-2) В
30 Пластилін Використовується для проведення дослідів з теплопровідності в кабінеті фізики. Виготовляється на основі порошкової глини та складається з натуральних компонентів, що забезпечує його пластичність, безпечність і придатність для експериментальної роботи з учнями В
31 Елемент живлення типу АА Електрорушійна сила в зарядженому стані не менше ніж 1,5 В. В
32 Елемент живлення типу ААА Електрорушійна сила в зарядженому стані не менше ніж 1,5 В. В
33 Контейнери для зберігання дрібних матеріалів Використовуються для організованого та безпечного зберігання елементів фізичних наборів, метизів, реактивів, дрібного обладнання тощо. Комплектність, кількість та технічні характеристики визначає педагогічний працівник відповідно до потреб освітнього процесу В
Таблиця 4
Обладнання та засоби навчання для навчальних кабінетів географії
N з/п Найменування Вимоги та складники Кількість
1 2 3 4
1. Цифрове обладнання      
1.1 Метеостанція цифрова Бездротовий пристрій для неперервного вимірювання параметрів стану атмосфери, таких як температура, атмосферний тиск, вологість та інші. Отримані дані автоматично передаються на персональний комп'ютер або планшет для подальшого опрацювання.
Програмне забезпечення забезпечує збереження, візуалізацію та аналіз результатів вимірювань. Інтерфейс та інструкція (або навчальні матеріали) - обов'язково українською мовою.
Комплектність визначає педагогічний працівник відповідно до освітніх потреб 		Д
1.2 GPS-навігатор Пристрій для навчального використання під час фізико-географічних досліджень та експериментів. Забезпечує визначення географічних координат, швидкості переміщення та висоти з точністю не гірше ±5 метрів.
Підтримує супутникову систему GPS. Має вбудований екран або можливість відображення даних на підключеному пристрої (смартфон, ПК). Живиться від акумулятора, забезпечує автономну роботу не менше 5 годин. Передача даних здійснюється через USB, Bluetooth або інший стандартний інтерфейс, можливе збереження на microSD. Інтерфейс та інструкція (або навчальні матеріали) - обов'язково українською мовою 		Д
2. Демонстраційне обладнання      
2.1. Об'єкти натуральні      
2.1.1 Колекція магматичних гірських порід Призначена для демонстрації різновидів магматичних порід та їхніх властивостей у межах шкільного курсу географії або природознавства.
Складається не менше ніж з десяти зразків, серед яких обов'язково мають бути:
граніт, базальт, пемза, обсидіан, габро, лабрадорит та інші типові магматичні породи. Зразки розміщені в індивідуальних осередках контейнера або на планшеті з підписами.
Матеріали мають бути натуральними, безпечними для використання в освітньому процесі. 		Г
2.1.2 Колекція "Шкала твердості Мооса" Призначена для вивчення властивостей мінералів, зокрема твердості, відповідно до міжнародної шкали Мооса. Комплект містить десять зразків мінералів, кожен з яких відповідає певному рівню шкали твердості від 1 до 10.
Зразок з твердістю 10 (алмаз) допускається в імітації. Кожен мінерал має бути маркований або пронумерований, розміщений у боксі або на планшеті з підписами. Матеріали - натуральні, безпечні для використання в навчальних кабінетах. 		Г
2.1.3 Колекція осадових гірських порід Призначена для ознайомлення здобувачів освіти з основними різновидами осадових гірських порід та їх властивостями.
Складається не менше ніж з десяти зразків, серед яких обов'язково мають бути: вапняк, пісковик (піщаник), крейда, кам'яне вугілля, конгломерат, гіпс, сіль кам'яна (галіт), лес, каолін та інші.
Зразки повинні бути натуральними, маркованими або підписаними, розміщеними в індивідуальних осередках планшета або контейнера. 		Г
2.1.4 Колекція метаморфічних гірських порід Призначена для демонстрації основних типів метаморфічних порід, їх текстури та походження.
Складається не менше ніж з десяти зразків, серед яких: мармур, гнейс, кварцит, сланець, агломерат, графіт та інші. Кожен зразок має бути маркований та надійно закріплений у боксі або планшеті. 		Г
2.1.5 Колекція рудних порід Використовується для вивчення природних джерел корисних копалин та форм рудних порід.
Складається не менше ніж з десяти зразків, зокрема: боксит, лімоніт, магнетит, гематит, пірит, сидерит, мідний колчедан (халькопірит), галеніт та інші. Зразки повинні мати підписи, бути безпечними та стійкими до руйнування 		Г
2.1.6 Колекція типів ґрунтів Призначена для ознайомлення учнів із різноманітністю ґрунтів України та світу, їх зовнішнім виглядом і властивостями.
Складається не менше ніж з десяти зразків, серед яких: чорнозем, сірий лісовий ґрунт, дерново-підзолистий, каштановий, солонець, болотний, піщаний та інші.
Зразки мають бути висушені, розміщені в закритих контейнерах або герметичних капсулах, придатні до багаторазового використання в освітньому процесі 		Г
2.1.7 Колекція "Палеонтологічна (форми збереження викопних решток рослин і тварин)" Призначена для демонстрації різних способів збереження викопних решток та формування уявлень про палеонтологічну реконструкцію.
Складається з 6 - 10 зразків, що демонструють типові форми збереження:
відбитки (імпринти);
зліпки (екзоморфози);
внутрішні форми (ендоморфози);
залишки, заміщені мінералами;
рештки в бурштині (за наявності);
скам'янілі частини кісток або деревини.
Кожен зразок має бути ідентифікований, закріплений у захисному планшеті чи контейнері 		Г
2.1.8 Гербарії Призначені для вивчення різноманіття рослинного світу, їхньої морфології, систематики, життєвих форм, екологічних адаптацій та використання у господарстві.
Гербарні зразки висушені, якісно відпрепаровані, прикріплені до стандартних гербарних листів та упаковані в герметичні коробки для зберігання. Кожен зразок пронумерований і супроводжується підписом із зазначенням родинної та видової назви, за потреби - доповнений фотозображенням для полегшення ідентифікації.
Зразки мають відповідати змісту навчальних програм, зокрема:
життєві форми рослин,
морфологія органів рослин,
екологічні групи,
лікарські рослини,
біорізноманіття,
рослини України та рідного краю,
представники основних систематичних груп: водорості, вищі спорові рослини, голонасінні, покритонасінні (родини: хрестоцвіті, розові, пасльонові, складноцвіті, бобові, лілійні, злакові, цибулеві тощо).
Має комплектуватися методичними матеріалами для супроводу навчального процесу. Зразки повинні бути оброблені та упаковані для тривалого зберігання 		Г
3. Прилади та пристосування вимірювальні      
3.1 Дощомір (Опадомір) Для збору і вимірювання кількості опадів, з двома мітками часу Д
3.2 Анемометр чашковий Вимірювальний прилад, на вертикальній осі якого хрестоподібно закріплені чашки-півкулі, які обертаються під дією вітру Д
3.3 Термометр кімнатний Проградуйований за шкалою Цельсія, ціна поділки 1° C, призначений для вимірювання температури в приміщеннях Д
3.4 Термометр демонстраційний Має дві шкали: Цельсія і Фаренгейта, ціна поділки шкали 1° C; 2° F. Розміри моделі повинні дозволяти розрізняти її елементи з відстані не менше 5 м (Висота - не менше ніж 400 мм, ширина - не менше як 100 мм. Цифри шкали - не менше ніж 20 мм заввишки, поділки чіткі, контрастні 2
3.5 Термометр з фіксацією мінімального та максимального значень Прилад складається з двох термометрів, один із яких призначений для фіксації мінімального значення температури, інший - максимального значення Д
3.6 Барометр-анероїд Прилад для орієнтовних спостережень за змінами атмосферного тиску. Діаметр не менше ніж 100 мм Д
3.7 Психрометр Для визначення відносної вологості повітря за різницею показників звичайного і вологого термометрів. Прилад складається з двох термометрів, один з яких працює у звичайному режимі, а інший, загорнутий у зволожену тканину (вологий термометр) Д
3.8 Снігомірна рейка Для визначення висоти сніжного покриву Д
3.9 Метеорологічна будка Використовується для встановлення приладів. Стінки будки решітчасті для вільного проникнення повітря та захисту від прямих сонячних променів Д
3.10 Гномон Прилад у вигляді кола зі шкалою, що містить стрижень та годинні поділки 2
3.11 Телурій Рухома модель, що демонструє рух Землі навколо Сонця та рух Місяця навколо Землі, має лімб розміщення Землі за місяцями року з написами українською мовою Д
3.12 Комплект годинників з показниками часу в різних столицях світу Комплект складається не менше ніж 6 годинників, що демонструють розбіжність часу в різних містах світу. Діаметр кожного не менше ніж 400 мм. Обладнані настінним кріпленням Д
3.13 Далекомір для виміру відстаней Лазерний, для точного вимірювання розмірів приміщення. Рекомендований клас безпеки лазера не гірший ніж 2 Д
4. Обладнання для проведення практичних робіт      
4.1 Компас Шкала з позначенням сторін світу. Діаметр компаса не менше ніж 30 мм К
4.2 Компас картографічний Призначений для навчання орієнтуванню на місцевості, визначення напрямків, азимутів і роботи з топографічними картами Г
4.3 Рулетка Довжина не менше ніж 30 м, ціна поділки 1 мм Д
4.4 Курвіметр Прилад для вимірювання відстані на планах і картах Г
4.5 Транспортир Круглий, діаметр від 100 мм, шкала 360°. Г
4.6 Секундомір електронний Використовується для фіксації точного часу дій, реакцій або тривалості експериментів у межах шкільного курсу. Водонепроникна конструкція В
4.7 Циркуль-вимірювач Для вимірювання відстаней з наступним нанесенням їх на карту В
5. Друковані навчальні наочні посібники      
5.1. Атласи      
5.1.1 Шкільний навчальний атлас Систематизований збірник карт з географії / природознавства, що містить картографічні матеріали, які відображають фізичну географію та політичну географію Ф
5.2. Карти стінні      
5.2.1 Настінні контурні карти Настінні, багаторазові. Тематика: фізична карта світу, фізична карта України, політична карта світу, адміністративно-територіальний устрій України, карти окремих материків тощо.
Масштаб для карт світу - не менше ніж 1:35000000, України - не менше як 1:1500000 		В
5.2.2 Комплект навчальних топографічних карт Масштаби карт: 1:10000, 1:25000, 1:50000, 1:100000 К
5.2.3 Фізична карта світу Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.4 Фізична карта півкуль Масштаб не менше ніж 1:24000000 Д
5.2.5 Фізична карта України Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.6 Політична карта світу Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.7 Геополітична карта світу Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.8 Карта океанів Карта океанів про основні форми рельєфу морського дна.
Масштаб не менше ніж 1:30000000 		Д
5.2.9 Географічні відкриття Масштаб не менше ніж 1:30000000 Д
5.2.10 Стінна навчальна топографічна карта Масштаб не менше ніж 1:25000 Д
5.2.11 Світ. Будова земної кори та корисні копалини Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.12 Світ. Мінерально-сировинні ресурси Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.13 Кліматична карта світу Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.14 Кліматичні пояси та області світу Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.15 Світ. Ґрунти. Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.16 Тваринний світ Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.17 Географічні пояси та природні зони світу Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.18 Світ. Екологічні проблеми Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.19 Ресурси Світового океану Масштаб не менше ніж 1:30000000 Д
5.2.20 Світ. Водні ресурси Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.21 Африка. Фізична карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.22 Африка. Політична карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.23 Південна Америка. Фізична карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.24 Південна Америка. Політична карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.25 Північна Америка. Фізична карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.26 Північна Америка. Політична карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.27 Європа. Фізична карта Масштаб не менше ніж 1:10000000 Д
5.2.28 Азія. Фізична карта Масштаб не менше ніж 1:10000000 Д
5.2.29 Євразія. Політична карта Масштаб не менше ніж 1:10000000 Д
5.2.30 Австралія та Океанія. Фізична карта Масштаб не менше ніж 1:10000000 Д
5.2.31 Антарктида. Фізична карта. Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.32 Світ. Часові пояси Масштаб не менше ніж 1:30000000 Д
5.2.33 Політико-адміністративна карта України Масштаб не менше ніж 1:750000 Д
5.2.34 Україна. Тектонічна будова та корисні копалини Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.35 Україна. Мінерально-сировинні ресурси Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.36 Україна. Клімат Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.37 Синоптична карта Європи / України Масштаб не менше ніж 1:4000000 Д
5.2.38 Україна. Ґрунти Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.39 Україна. Природно-заповідний фонд Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.40 Україна. Екологічна ситуація Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.41 Україна. Населення Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.42 Національний склад населення України Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.43 Україна. Економічна карта Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.44 Україна. Видобувна промисловість Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.45 Україна. Електроенергетика Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.46 Україна. Металургія та металообробка Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.47 Україна. Машинобудування Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.48 Україна. Деревообробна промисловість, виробництво меблів, паперу та паперових виробів, поліграфічна діяльність Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.49 Україна. Хімічна та нафтохімічна промисловість Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.50 Україна. Харчова промисловість Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.51 Україна. Транспорт Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.52 Світ. Індекс людського розвитку Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.53 Світ. Міжнародні організації Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.54 Світ. Населення Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.55 Світ. Урбанізація Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.56 Народи світу Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.57 Зернове господарство світу Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.58 Технічні культури світу Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.59 Світ. Аграрні регіони Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.60 Світ. Паливна промисловість Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.61 Світ. Виробництво та експорт продукції добувної промисловості Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.62 Світ. Електроенергетика Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.63 Світ. Чорна металургія Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.64 Світ. Кольорова металургія Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.65 Світ. Машинобудування Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.66 Світ. Хімічна промисловість Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.67 Світ. Легка промисловість Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.68 Світ. Транспорт Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.69 Світ. Туризм Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.70 Світ. Ринок інвестицій і фінансів Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.71 Світ. Інформаційне суспільство Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.72 Світ. Глобальні проблеми Масштаб не менше ніж 1:22000000 Д
5.2.73 Європа. Політична карта Масштаб не менше ніж 1:4000000 Д
5.2.74 Європа. Економічна карта Масштаб не менше ніж 1:4000000 Д
5.2.75 Азія. Політична карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.76 Азія. Економічна карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.77 Африка. Економічна карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.78 Південна Америка. Економічна карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.79 Північна Америка. Економічна карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.80 Євразія. Економічна карта Масштаб не менше ніж 1:10000000 Д
5.2.81 Австралія та Океанія. Політична карта Масштаб не менше ніж 1:10000000 Д
5.2.82 Австралія, Нова Зеландія. Економічна карта Масштаб не менше ніж 1:6000000 Д
5.2.83 Європа. Населення Масштаб не менше ніж 1:4000000 Д
5.2.84 Європа. Транспорт Масштаб не менше ніж 1:4000000. Д
5.2.85 Економічні карти держав Європи Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.86 Азія. Населення Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д
5.2.87 Економічні карти держав Азії Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.88 Америка. Економічна карта Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.89 Економічні карти держав Африки Масштаб не менше ніж 1:1000000 Д
5.2.77 Африка. Економічна карта Масштаб не менше ніж 1:8000000 Д

Усі документи

Конституція
Кодекси України
Верховна Рада України
Президент України
Кабінет Міністрів України
Міністерства України
Органи судової влади
Нормативні акти міжнародного характеру
Документи СРСР та УРСР
Cтандарти бух.обліку

Головні новини

Усі головні

Головне за тиждень

від редакції «Дебет-Кредит»

Останні консультації

Усі консультації

Семінари для бухгалтерів

Усі семінари

Перевір свого контрагента:

сервіс надано OpenDataBot