6. Дидактичні та розвивальні ігри | 6.1. Спеціальні настільні ігри: призначення - розвивальні ігри для дітей зі зниженим зором та для незрячих; вимоги та перелік: спеціальні шахи з дерева або пластику; спеціальні шашки з дерева або пластику; спеціальні нарди з дерева або пластику та кубик із рельєфними крапками; спеціальне доміно з випуклими крапками; тактильне доміно з різнофактурними поверхнями; тактильно-контрастне доміно (лото) з геометричними фігурами; тактильні ігри "Хрестики-нулики", "Морський бій"; ігри "Ерудит", "Скрабл" українською та англійською мовами з підписами шрифтом Брайля та збільшеним шрифтом; інші спеціальні ігри для дітей з порушеннями зору |
6.2. Конструктор Lego Education: призначення - забезпечення планування та послідовності виконання завдання, розвитку дрібної моторики, просторових уявлень, навичок комунікації, мислення, моделювання ситуацій (для індивідуальної та парної роботи); вимоги: Lego Duplo, Lego Soft, Lego System (залежно від призначення, віку та індивідуальних особливостей дитини); тематичні набори: ферма, місто, дикі тварини, космос, історія, цікава математика, цифрові лабораторії з фізики, хімії, біології, географії, фізіології, екології |
6.3. Дерев'яні мозаїки-головоломки, доступні для незрячих дітей: призначення - розвиток моторики, предметно-просторових уявлень, логічного мислення; вимоги: набір геометричних фігур чи інших деталей різного кольору та складності; може входити планшет дерев'яний для викладання мозаїки; матеріал деталей - дерево |
7. Засоби для проведення корекційних занять із соціально-побутового орієнтування | 7.1. Індикатор рівня рідини: призначення - можливість контролю заповнення рідиною різного роду ємностей; вимоги: забезпечення контролю рівня рідини в посуді; аудіо- або вібросигнал при досягненні необхідного рівня рідини |
7.2. Прилади для зважування з виведенням мовлення: призначення - інформування про вагу об'єкта; вимоги: мовленнєво-звукове інформування про вагу об'єкта |
7.3. Магнітний шукач: призначення - самостійне виявлення об'єктів із вмістом металу; вимоги: постійні магніти із сплаву неодима, бору й заліза; велика сила намагнічування; висока стійкість до розмагнічування; кільце для утримування в руці на одній частині |
7.4. Безпечний ніж для чищення овочів та фруктів: призначення - безпека самостійного приготування їжі; вимоги: ніж спеціальної конструкції із закритим лезом |
7.5. Безпечний ніж для чищення риби: призначення - безпечне самостійне чищення риби від луски; вимоги: пристрій спеціальної конструкції для чищення риби із закритим лезом |
7.6. Ніж із регулюванням товщини шматків, що відрізаються: призначення - забезпечення самостійного і безпечного відрізання шматків однакової заданої товщини; вимоги: лезо ножа з направляючою регульованою планкою, що забезпечує різання шматків заданої товщини |
7.7. Засоби захисту пальців при нарізанні та шинковці: призначення - забезпечення захисту пальців лівої руки при нарізанні продуктів чи шинкуванні; вимоги: захист пальців однієї руки зверху під час притримування продуктів, що нарізаються |
7.8. Струнна сиро- та яйцерізка: призначення - безпечне нарізання м'яких продуктів; вимоги: струнний механізм для нарізання м'яких продуктів шматками однакової товщини |
7.9. Пристрій для визначення кольору: призначення - самостійне визначення основних кольорів та відтінків; вимоги: визначення кольорів та відтінків із голосовим відтворенням результату |
7.10. Пристрій для аудіомаркування речей та об'єктів: призначення - ідентифікація різного роду речей та об'єктів; вимоги: можливість запису та відтворення аудіоповідомлень, прив'язаних до конкретних електронних міток, якими маркуються предмети та об'єкти |
7.11. Нитковдягач: призначення - для забезпечення самообслуговування, самостійне засиляння нитки у вушко голки; вимоги: пристрій з дроту у формі петлі |
7.12. Спеціальні голки із защіпками для людей з порушеннями зору: призначення - самообслуговування, виконання робіт із шиття; вимоги: набір голок різної кількості з вушками-защіпками |
7.13. Побутова техніка: призначення - побутові електроприлади для проведення занять із соціально-побутового орієнтування; ознайомлення та формування навичок роботи із сучасними побутовими електроприладами у дітей, соціалізація, формування життєво необхідних компетенцій; вимоги: електрочайник, кавоварка, овочерізка, м'ясорубка, праска, фен, пилосос, міксер, мікрохвильова піч, холодильник, газова плита, електропіч, кухонний комбайн, мультиварка, сушка для рук, іграшкові моделі побутової техніки |
7.14. Побутові засоби та приладдя, засоби гігієни: приладдя для проведення занять із соціально-побутового орієнтування, ознайомлення та формування навичок роботи із побутовими засобами та приладдям, засобами гігієни у дітей, соціалізація, формування життєво необхідних компетенцій; вимоги: посуд, дозатор для рідкого мила, набір щіток для одягу та взуття, вішалки, поліетиленові пакети, зразки різних видів тканин; набір ґудзиків, гачків, петель, набір інвентарю для догляду за підлогою, набір предметів для догляду за волоссям, обличчям та тілом: набір гребінців, дзеркало, манікюрні ножиці, дитячий крем, ванночка для рук, пемза, вушні палички та інше; набір засобів для догляду за одягом, взуттям, меблями, вікнами, санвузлом, кухнею, посудом |
7.15. Прилади для вивчення розділу "Медицина", "Медична допомога": приладдя для проведення занять із соціально-побутового орієнтування "Медична допомога"; термометр з голосовим відтворенням; тонометр з голосовим відтворенням; глюкометр з голосовим відтворенням |
8. Засоби для проведення занять із просторового орієнтування | 8.1. Тростина тактильна комбінована: призначення - забезпечення орієнтування у просторі, безпеки пересування та виконання сигнальної функції; вимоги: телескопічний (розсувний) пристрій; ланки, що складаються; надійне кріплення; регулювання відповідно до зросту дитини; колір - білий; повинна мати світловідбивні елементи; змінний наконечник (різні типи) відповідно до потреб |
8.2. Допоміжний пристрій для дистанційного попередження про наявність перешкод: призначення - забезпечення безпечного і комфортного пересування у просторі; вимоги: попередження вібрацією або звуковим сигналом про наявність перешкоди на шляху від 0,5 до 3 м |
8.3. Електронні засоби навігації: призначення - забезпечення навігації заданими маршрутами чи довільно, сприяння самостійності пересування та безпеці руху; вимоги: можливість прокладання маршрутів із відтворенням голосових підказок для орієнтування, можливість отримання інформації щодо поточної адреси перебування чи найближчих об'єктів |
8.4. Електронний компас: призначення - орієнтування в просторі щодо сторін світу; вимоги: голосові або аудіопідказки щодо розташувань сторін світу чи поточного напрямку руху |
8.5. Озвучений визначник світла: призначення - ідентифікує природне та штучне джерело світла (яскравіше та темніше) за допомогою різних звукових сигналів, сприяє розвитку слухового сприймання, локалізації звуків, визначення світла темряви, увімкнення чи вимкнення ламп, будь-яких електроприладів (в класі, в будинку, в квартирі тощо), розвиток орієнтування у просторі; вимоги: портативний прилад з різними звуковими сигналами |
8.6. Тифлоприлад Федотова (конструктор "Орієнтир"): призначення - для корекційної роботи з просторового орієнтування, побудови планів, маршрутів місцевості, схем, графіків тощо (для індивідуальної роботи); вимоги: набір магнітних полів; магнітні елементи різного призначення (смуги, будинки, дерева, кущі тощо); компактна, надійна упаковка |
8.7. Мішені зі звуковими сигналами для орієнтування дітей з порушеннями зору: призначення - розвиток точності, просторового орієнтування, слухового сприймання, орієнтування на джерело звуку тощо; вимоги: мішені з різними секторами; у кожному секторі має бути інший звук та інший колір |
8.8. Спеціальні м'ячі зі звуковими сигналами: призначення - розвиток координації рухів, уваги, реакції, просторового орієнтування. Для занять фізичною культурою, рухливих ігор, просторового орієнтування та загального фізичного розвитку дітей з порушеннями зору; вимоги: м'ячі різних розмірів та ваги, що мають вбудовані джерела шуму (механічні або електронні); м'ячі можуть використовуватися для гри в футбол, волейбол, баскетбол, торбол, голбол, ролінгбол, шоудаун та інші |
IX. Обладнання для кабінету психологічної реабілітації |
1. Обладнання та прилади | 1.1. Світловий пучок (пучок фіброоптичного волокна) для психологічного розвантаження: призначення - психологічне, емоційне розвантаження, візуальна, розумова стимуляція, розвивальні ігри; вимоги: матеріал - фіброоптичне волокно з 3-х (або більше) волокон; тип світлового потоку - боковий та комбінований; кріплення - безпечна пайка у кожусі; захист - ПВХ-трубка; діаметр ПВХ-трубки - 3 мм; потужність проектора - 15 Вт; керування - дистанційне (за допомогою багатофункціонального пульта); джерело живлення - 220 Вт; довжина видимої частини - 200 см; загальна кількість волокон - не менше 66 одиниць |
1.2. Маленька сенсорна кімната для психологічного розвантаження: призначення - розвиток тактильного відчуття, формування психологічної безпеки в закритому просторі; вимоги: розміри - не менше 1000 x 1000 мм |
1.3. М'який сенсорний куточок для терапії дітей із порушенням обробки сенсорної інформації: призначення - розвиток тактильного відчуття, формування психологічної безпеки в закритому просторі; вимоги: куточок-печера для відчуття світу безпеки; розміри - не менше 1000 x 1000 мм |
1.4. Пісочниця з підсвіткою для пісочної терапії: призначення - психологічне, емоційне розвантаження, пісочна анімація, розвиток креативності і фантазії, розвиток тактильних відчуттів, розвиток ігрової діяльності, формування соціальної поведінки; вимоги: дерев'яна пісочниця на ніжках; підсвічення; кінетичний пісок; пісок для піскотерапії; дрібні іграшки з різних класифікаційних груп |
1.5. Набір сенсорних світлових іграшок: призначення - візуальна стимуляція, розвиток ігрової діяльності, дрібної моторики, когнітивний розвиток, формування соціальної поведінки; вимоги: дрібні іграшки з підсвіченням (2 їжачки, 1 черепашка, 2 м'ячики, 1 зайчик, 2 браслети тощо) |
1.6. Комплект для мозочкової стимуляції: призначення - розвиток координації, орієнтування в просторі, розумова стимуляція, корекція поведінки; вимоги: дошка-балансир; кольорова планка; 3 сенсорні мішки; похила дошка-мішень з цифрами; стенд з цілями; 3 м'ячика-пострибайчика; м'ячик на гумці |
1.7. Сенсорна дошка (бізіборд): призначення - ознайомлення з різними предметами та їх функціонуванням, розвиток тактильного сприймання та дрібної моторики рук, формування причинно-наслідкових зв'язків, переключення уваги тощо; вимоги: дошка оброблена; на дошці закріплені різні нетравматичні рухомі, приємні на дотик та яскраві деталі: замочки, кнопки, гачки, рахунки, валики, тумблери тощо |
X. Обладнання для проведення уроків фізкультури, корекційних занять з лікувальної фізкультури, ритміки (для різних нозологій) |
1. Обладнання та спортивне знаряддя | 1.1. Гімнастична стінка з причіпним обладнанням для організації оздоровчих заходів: призначення - забезпечення загального фізичного розвитку, підвищення спритності та витривалості, фізичної та емоційної розрядки; вимоги: конструкція, виготовлена з деревини, ретельно відшліфована та покрита лаком для меблів; конструкція, виготовлена з металу, покрита емаллю; причіпне обладнання: канат для лазіння; сходи мотузкові з дерев'яними перекладинами; перекладина; трапеція гімнастична; кільця гімнастичні |
1.2. Гімнастична лава для виконання фізичних вправ у приміщенні: призначення - забезпечення виконання фізичних вправ; вимоги: дошки з'єднані між собою трьома опорами з дерева або металу, покриті відповідно лаком для меблів або емаллю |
1.3. Гімнастичний мат для безпечного виконання фізичних вправ: призначення - забезпечення виконання фізичних вправ; вимоги: покриття обладнання на основі ПВХ-полотна з двох шарів полімеру і спеціалізованої армованої сітки; чохол виготовлений з водовідштовхувального матеріалу високої якості, що має стійкість до прямих сонячних променів, стійкий до різких термічних перепадів |
1.4. Гімнастичний джгут для підготовки до виконання вправ: призначення - забезпечення проведення розминки всіх груп м'язів, забезпечується проведення фізичних тренувань, для розтяжки |
1.5. Гімнастичні кільця підвісні для виконання вправ: призначення - забезпечення тренування м'язів рук та живота; вимоги: конструкція передбачає закріплення кількох кілець на підвісних тросах |
1.6. Дошка Євмінова для профілактики та лікування захворювань опорно-рухового апарату: призначення - забезпечення виконання вправ у різних вихідних положеннях на заняттях з ЛФК; вимоги: можливість трансформації вертикального положення площини (кут 90-°) в похиле положення до підлоги (кути нахилу - до 8-°); забезпечення виконання вправи в положенні лежачи на спині, животі; можливість трансформації вертикального положення площини (кут 90-°) в похиле положення до стіни (кути нахилу - від 5-° до 15-°), лише з петлею Гліссона; розміри виготовленої з дерева дошки: довжина - до 2500 мм, ширина - 30 мм; наявні пристосування для кріплення до стіни - канат, пристосування для виконання вправ |
1.7. Еспандер: плечовий, ручний, настінний силовий: призначення - забезпечення виконання вправ для м'язів рук; вимоги: ручки, з'єднані з'ємними тросами; ручки - 2 одиниці; гумові троси з нитяним сплетенням - 5 одиниць; довжина тросів у вільному стані - 60 - 70 мм; дитячий еспандер для активізації м'язів: призначення - забезпечення розвитку тактильної і пропріоцептивної стимуляції; вимоги: діаметр - 65 мм; товщина - 13 мм; компонент - 6 in/ (жовтий ґ 2, зелений ґ 2, синій ґ 2); компоненти - 3 рівні опори в трьох кольорах по 2 одиниці для кожного |
1.8. Велотренажер: призначення - забезпечення рухової активності ніг; вимоги: механічний пристрій з пасовим пристосуванням забезпечує регулювання висоти сидіння та нахилу ручників; комп'ютер з програмним забезпеченням для демонстрації швидкості, дистанції, часу, використання калорій, частоти пульсу |
1.9. Бігова доріжка для тренування: призначення - забезпечення загального фізичного розвитку, розвитку стереотипу ходьби; вимоги: пристрій з механічною або магнітною системою навантаження; наявність можливості регулювати кут нахилу платформи; рама пристрою обладнана датчиком пульсу; можливість визначати швидкість, протяжність, тривалість тренування |
1.10. Тренажер типу "Тунель": призначення - для стимуляції вестибулярної та пропріоцептивної систем, загального фізичного розвитку, активізації роботи центральної нервової системи; вимоги: м'який модуль-тунель безкаркасний; виготовляється з безпечних матеріалів високої якості |
1.11. М'які сходинки: призначення - для фізичних занять, рухливих ігор, просторового орієнтування, розвитку рівноваги, подолання страху простору; вимоги: м'які модулі різного кольору та висоти; кількість - набори від 5 модулів |
1.12. Міні-батут для тренування: призначення -забезпечення тренування, розвиток координації рухів; вимоги: кругла конструкція має діаметр від 920 до 1400 мм, висоту - від 200 до 300 мм; розміри зумовлюють від 6 до 8 ніжок та від 32 до 48 пружин; м'який мат закриває раму та пружини |
1.13. Спортивний диск-тренажер для розвитку координації рухів: призначення - забезпечення підготовки м'язів до тренувань, загальний фізичний розвиток; вимоги: пристрій з двох з'єднаних підшипником пластин, що крутяться одна відносно іншої; матеріал - метал/пластик; навантаження - до 100 кг |
1.14. Сенсорний м'яч для зорової і тактильної стимуляції: призначення - забезпечення зміцнення різних груп м'язів, розвитку вестибулярного апарату, тренування серцево-судинної та дихальної систем; вимоги: м'ячі трьох розмірів (різнокольорові); діаметр у діапазоні від 200 до 800 мм |
1.15. М'яч ортопедичний для лікувальної та спортивної гімнастики: призначення - забезпечення розвитку координації руху; вимоги: м'яч гумовий з шипованою поверхнею; наявність масажного точкового ефекту; забезпечення покращення кровообігу, загального розвитку, зміцнення м'язів спини |
1.16. М'яч музичний для розвитку рухової активності дитини: призначення - забезпечення розвитку тактильного сприйняття, рухової активності; для використання на заняттях з ЛФК, ритміки; вимоги: дитяча розвивальна іграшка "Музичний м'ячик"; батарейки 2 x АА; режими гри - 2 (мелодії та звукові ефекти); кольорові брязкальця; кнопки |
1.17. Обруч для тренування основних груп м'язів: призначення - забезпечення розвитку рухової активності, підтримання загального фізичного розвитку; вимоги: спортивний тренажер діаметром від 700 до 900 мм (залежно від зросту); матеріал - пластик, ПВХ; однотонний або різнокольоровий |
1.18. Корекційний круг для формування постави: призначення - тренування м'язів верхньої та нижньої частини тіла; вимоги: зігнута кільцем металева штаба (смуга металу) |
1.19. Мат для проведення занять у спортивних комплексах: призначення - безпечне виконання вправ та рухливих ігор дітьми; вимоги: виготовлено з міцних матеріалів; поверхня легко миється; наповнювач - щільний поролон товщиною від 80 мм; розміри - від 2000 x 1000 мм |
1.20. Балансир для розвитку координації (пелюстка лотосу): призначення - забезпечення розвитку координації рухів, концентрації уваги, формування правильної постави; вимоги: можливість балансувати вліво і вправо з почерговим використанням ніг; наявність м'яча та лабіринту; тренажер виготовлено з пластику ПЕ: розміри - 51 x 40,5 x 11 см; вага - 1,6 кг; навантаження - до 80 кг |
1.21. Дошка з коліщатами велика для формування постави: призначення - забезпечення розвитку та зміцнення м'язів, координації, моторики, тренування вестибулярного апарату; вимоги: основа тренажера виготовлена з вологостійкої фанери; товщина фанери першого ґатунку - 12 мм; розміри - 60 x 35 x 12 см; максимальне навантаження - від 150 кг |
1.22. Дитячий педальний тренажер для ЛФК, фізіотерапії та занять спортивно-ігрового характеру: призначення - забезпечення розвитку м'язів та навичок для правильної ходи, тренує координацію і баланс у дітей, розвиває їх м'язовий корсет; вимоги: конструкція має рухомі педалі - 2; ручки для підтримки - 2; розмір опорної педалі - 29 x 9 см; розмір тренажера - 47 x 36,7 x 54 см |
1.23. Дитяча роликова дошка-балансир для розвитку координації та моторики у дітей, тактильної та зорової системи: призначення - забезпечення виправлення наслідків СДУ/СДУГ,дислексії, диспраксії, аутистичного синдрому та інших порушень; вимоги: тренажер виготовлено з фанери першого ґатунку; покриття - шкірозамінник; наповнення - поролон та EVA; розміри - 41 x 41 x 8 см |
1.24. Корпус колоди для занять з гімнастики: призначення - забезпечення розвитку координації рухів, загального фізичного розвитку; вимоги: дерев'яний брус: довжина - від 5000 мм; ширина робочої поверхні - від 100 мм |
1.25. Драбина мотузкова для покращення координації рухів: призначення - забезпечення розвитку відчуття рівноваги; вимоги: щаблі драбини виготовлені з дерева; мотузка для з'єднання щаблів - з бавовни; навантаження - до 60 кг |
1.26. Тактильна (сенсорна) доріжка для розвитку координації рухів: призначення -забезпечення розвитку моторики та навичок ходьби нерівною поверхнею, виконання вправ на розвиток рівноваги, розвиток тактильної чутливості ніг, профілактика плоскостопості; вимоги: доріжка виготовлена з пластику - ПЕ / обробленого дерева; тактильні сегменти з різною фактурою та кутами нахилу поверхонь; навантаження - до 80 кг |
1.27. Тактильний ребристий килимок для профілактики плоскостопості: призначення - забезпечення глибокого масажу стопи, тренування вестибулярного апарату; вимоги: килимок виготовлено з пластику - ПЕ; розміри - 148 x 36 x 3 см; навантаження - до 60 кг |
1.28. Масажер для стоп типу "Інфрапед": призначення - забезпечення лікування та профілактики, розслаблення м'язів ніг, покращення кровообігу; вимоги: можливість впливати на рефлекторні зони; наявні масажні автоматичні програми - 3; ротаційно-вібраційний масаж; регулювання швидкості вібрації - 12 рівнів; функція інфрачервоного прогріву |
XI. Обладнання для ресурсної кімнати |
1. Меблі, технічне обладнання | 1.1. Меблі: шафа комбінована (1500 x 800 x 1664 мм) - 1 шт.; шафа (1000 x 400 x 1664 мм) - 2 шт.; пенал кухонний (360 x 600 x 210 мм) - 2 шт.; секція кухонна з мийкою (500 x 600 x 900 мм) - 1 шт.; секція кухонна нижня (500 x 600 x 900 мм) - 2 шт.; секція кухонна верхня (500 x 32 x 700 мм) - 3 шт.; стіл для приймання їжі - 2 шт.; стіл учнівський (1200 x 500 x 750 мм) - 4 шт.; комплект кухонний (стільниця (1500 x 600 мм) - 1 шт; робоча панель кухонна 1500 x 500 мм - 1 шт.); тумба для технічних засобів навчання (600 x 430 x 900 мм) - 1 шт.; стільці учнівські - 8 шт.; крісло-груша - 2 шт. |
1.2. Технічне обладнання: ноутбук; дошка-екран жорстка, магнітно-маркерна 125 x 160 см; проектор + інтерактивний сенсорний модуль; акустична система 2.0, деревина (MDF), 2 x 10 Вт (RMS); Wi-Fi Wireless Router; комплект для монтажу мультимедійного комплексу для КФ - проекторів (на стіну); інтерактивний блок; електрочайник; мікрохвильова піч |
1.3. Додаткове обладнання: мольберт; м'яч-фітбол - 2 шт.; килимок-пазл - 2 шт.; література; канцтовари; посуд. Об'єм приміщення ресурсної кімнати може бути поділено за допомогою стаціонарної меблевої перегородки на дві зони: навчально-пізнавальну та побутово-практичну. У першій зоні може здійснюватись процес навчання у групах або індивідуально. У другій зоні створюється простір, який виконує функції кухні та їдальні. Тут діти з особливими освітніми потребами під наглядом педагогів або з їхньою допомогою набувають навичок самообслуговування, які допоможуть їм адаптуватись у соціумі |