| 6. Дидактичні та розвивальні ігри | 6.1. Спеціальні настільні ігри:
призначення - розвивальні ігри для дітей зі зниженим зором та для незрячих;
вимоги та перелік:
спеціальні шахи з дерева або пластику;
спеціальні шашки з дерева або пластику;
спеціальні нарди з дерева або пластику та кубик із рельєфними крапками;
спеціальне доміно з випуклими крапками;
тактильне доміно з різнофактурними поверхнями;
тактильно-контрастне доміно (лото) з геометричними фігурами;
тактильні ігри "Хрестики-нулики", "Морський бій";
ігри "Ерудит", "Скрабл" українською та англійською мовами з підписами шрифтом Брайля та збільшеним шрифтом;
інші спеціальні ігри для дітей з порушеннями зору |
6.2. Конструктор Lego Education:
призначення - забезпечення планування та послідовності виконання завдання, розвитку дрібної моторики, просторових уявлень, навичок комунікації, мислення, моделювання ситуацій (для індивідуальної та парної роботи);
вимоги:
Lego Duplo, Lego Soft, Lego System (залежно від призначення, віку та індивідуальних особливостей дитини);
тематичні набори: ферма, місто, дикі тварини, космос, історія, цікава математика, цифрові лабораторії з фізики, хімії, біології, географії, фізіології, екології |
6.3. Дерев'яні мозаїки-головоломки, доступні для незрячих дітей:
призначення - розвиток моторики, предметно-просторових уявлень, логічного мислення;
вимоги:
набір геометричних фігур чи інших деталей різного кольору та складності;
може входити планшет дерев'яний для викладання мозаїки;
матеріал деталей - дерево |
| 7. Засоби для проведення корекційних занять із соціально-побутового орієнтування | 7.1. Індикатор рівня рідини:
призначення - можливість контролю заповнення рідиною різного роду ємностей;
вимоги:
забезпечення контролю рівня рідини в посуді;
аудіо- або вібросигнал при досягненні необхідного рівня рідини |
7.2. Прилади для зважування з виведенням мовлення:
призначення - інформування про вагу об'єкта;
вимоги:
мовленнєво-звукове інформування про вагу об'єкта |
7.3. Магнітний шукач:
призначення - самостійне виявлення об'єктів із вмістом металу;
вимоги:
постійні магніти із сплаву неодима, бору й заліза;
велика сила намагнічування;
висока стійкість до розмагнічування;
кільце для утримування в руці на одній частині |
7.4. Безпечний ніж для чищення овочів та фруктів:
призначення - безпека самостійного приготування їжі;
вимоги:
ніж спеціальної конструкції із закритим лезом |
7.5. Безпечний ніж для чищення риби:
призначення - безпечне самостійне чищення риби від луски;
вимоги:
пристрій спеціальної конструкції для чищення риби із закритим лезом |
7.6. Ніж із регулюванням товщини шматків, що відрізаються:
призначення - забезпечення самостійного і безпечного відрізання шматків однакової заданої товщини;
вимоги:
лезо ножа з направляючою регульованою планкою, що забезпечує різання шматків заданої товщини |
7.7. Засоби захисту пальців при нарізанні та шинковці:
призначення - забезпечення захисту пальців лівої руки при нарізанні продуктів чи шинкуванні;
вимоги:
захист пальців однієї руки зверху під час притримування продуктів, що нарізаються |
7.8. Струнна сиро- та яйцерізка:
призначення - безпечне нарізання м'яких продуктів;
вимоги:
струнний механізм для нарізання м'яких продуктів шматками однакової товщини |
7.9. Пристрій для визначення кольору:
призначення - самостійне визначення основних кольорів та відтінків;
вимоги:
визначення кольорів та відтінків із голосовим відтворенням результату |
7.10. Пристрій для аудіомаркування речей та об'єктів:
призначення - ідентифікація різного роду речей та об'єктів;
вимоги:
можливість запису та відтворення аудіоповідомлень, прив'язаних до конкретних електронних міток, якими маркуються предмети та об'єкти |
7.11. Нитковдягач:
призначення - для забезпечення самообслуговування, самостійне засиляння нитки у вушко голки;
вимоги:
пристрій з дроту у формі петлі |
7.12. Спеціальні голки із защіпками для людей з порушеннями зору:
призначення - самообслуговування, виконання робіт із шиття;
вимоги:
набір голок різної кількості з вушками-защіпками |
7.13. Побутова техніка:
призначення - побутові електроприлади для проведення занять із соціально-побутового орієнтування;
ознайомлення та формування навичок роботи із сучасними побутовими електроприладами у дітей, соціалізація, формування життєво необхідних компетенцій;
вимоги:
електрочайник, кавоварка, овочерізка, м'ясорубка, праска, фен, пилосос, міксер, мікрохвильова піч, холодильник, газова плита, електропіч, кухонний комбайн, мультиварка, сушка для рук, іграшкові моделі побутової техніки |
7.14. Побутові засоби та приладдя, засоби гігієни:
приладдя для проведення занять із соціально-побутового орієнтування, ознайомлення та формування навичок роботи із побутовими засобами та приладдям, засобами гігієни у дітей, соціалізація, формування життєво необхідних компетенцій;
вимоги:
посуд, дозатор для рідкого мила, набір щіток для одягу та взуття, вішалки, поліетиленові пакети, зразки різних видів тканин; набір ґудзиків, гачків, петель, набір інвентарю для догляду за підлогою, набір предметів для догляду за волоссям, обличчям та тілом: набір гребінців, дзеркало, манікюрні ножиці, дитячий крем, ванночка для рук, пемза, вушні палички та інше; набір засобів для догляду за одягом, взуттям, меблями, вікнами, санвузлом, кухнею, посудом |
7.15. Прилади для вивчення розділу "Медицина", "Медична допомога":
приладдя для проведення занять із соціально-побутового орієнтування "Медична допомога";
термометр з голосовим відтворенням;
тонометр з голосовим відтворенням;
глюкометр з голосовим відтворенням |
| 8. Засоби для проведення занять із просторового орієнтування | 8.1. Тростина тактильна комбінована:
призначення - забезпечення орієнтування у просторі, безпеки пересування та виконання сигнальної функції;
вимоги:
телескопічний (розсувний) пристрій;
ланки, що складаються;
надійне кріплення;
регулювання відповідно до зросту дитини;
колір - білий;
повинна мати світловідбивні елементи;
змінний наконечник (різні типи) відповідно до потреб |
8.2. Допоміжний пристрій для дистанційного попередження про наявність перешкод:
призначення - забезпечення безпечного і комфортного пересування у просторі;
вимоги:
попередження вібрацією або звуковим сигналом про наявність перешкоди на шляху від 0,5 до 3 м |
8.3. Електронні засоби навігації:
призначення - забезпечення навігації заданими маршрутами чи довільно, сприяння самостійності пересування та безпеці руху;
вимоги:
можливість прокладання маршрутів із відтворенням голосових підказок для орієнтування, можливість отримання інформації щодо поточної адреси перебування чи найближчих об'єктів |
8.4. Електронний компас:
призначення - орієнтування в просторі щодо сторін світу;
вимоги: голосові або аудіопідказки щодо розташувань сторін світу чи поточного напрямку руху |
8.5. Озвучений визначник світла:
призначення - ідентифікує природне та штучне джерело світла (яскравіше та темніше) за допомогою різних звукових сигналів, сприяє розвитку слухового сприймання, локалізації звуків, визначення світла темряви, увімкнення чи вимкнення ламп, будь-яких електроприладів (в класі, в будинку, в квартирі тощо), розвиток орієнтування у просторі;
вимоги:
портативний прилад з різними звуковими сигналами |
8.6. Тифлоприлад Федотова (конструктор "Орієнтир"):
призначення - для корекційної роботи з просторового орієнтування, побудови планів, маршрутів місцевості, схем, графіків тощо (для індивідуальної роботи);
вимоги:
набір магнітних полів;
магнітні елементи різного призначення (смуги, будинки, дерева, кущі тощо);
компактна, надійна упаковка |
8.7. Мішені зі звуковими сигналами для орієнтування дітей з порушеннями зору:
призначення - розвиток точності, просторового орієнтування, слухового сприймання, орієнтування на джерело звуку тощо;
вимоги:
мішені з різними секторами;
у кожному секторі має бути інший звук та інший колір |
8.8. Спеціальні м'ячі зі звуковими сигналами:
призначення - розвиток координації рухів, уваги, реакції, просторового орієнтування. Для занять фізичною культурою, рухливих ігор, просторового орієнтування та загального фізичного розвитку дітей з порушеннями зору;
вимоги:
м'ячі різних розмірів та ваги, що мають вбудовані джерела шуму (механічні або електронні);
м'ячі можуть використовуватися для гри в футбол, волейбол, баскетбол, торбол, голбол, ролінгбол, шоудаун та інші |
| IX. Обладнання для кабінету психологічної реабілітації |
| 1. Обладнання та прилади | 1.1. Світловий пучок (пучок фіброоптичного волокна) для психологічного розвантаження:
призначення - психологічне, емоційне розвантаження, візуальна, розумова стимуляція, розвивальні ігри;
вимоги:
матеріал - фіброоптичне волокно з 3-х (або більше) волокон;
тип світлового потоку - боковий та комбінований;
кріплення - безпечна пайка у кожусі;
захист - ПВХ-трубка;
діаметр ПВХ-трубки - 3 мм;
потужність проектора - 15 Вт;
керування - дистанційне (за допомогою багатофункціонального пульта);
джерело живлення - 220 Вт;
довжина видимої частини - 200 см;
загальна кількість волокон - не менше 66 одиниць |
1.2. Маленька сенсорна кімната для психологічного розвантаження:
призначення - розвиток тактильного відчуття, формування психологічної безпеки в закритому просторі;
вимоги:
розміри - не менше 1000 x 1000 мм |
1.3. М'який сенсорний куточок для терапії дітей із порушенням обробки сенсорної інформації:
призначення - розвиток тактильного відчуття, формування психологічної безпеки в закритому просторі;
вимоги:
куточок-печера для відчуття світу безпеки;
розміри - не менше 1000 x 1000 мм |
1.4. Пісочниця з підсвіткою для пісочної терапії:
призначення - психологічне, емоційне розвантаження, пісочна анімація, розвиток креативності і фантазії, розвиток тактильних відчуттів, розвиток ігрової діяльності, формування соціальної поведінки;
вимоги:
дерев'яна пісочниця на ніжках;
підсвічення;
кінетичний пісок;
пісок для піскотерапії;
дрібні іграшки з різних класифікаційних груп |
1.5. Набір сенсорних світлових іграшок:
призначення - візуальна стимуляція, розвиток ігрової діяльності, дрібної моторики, когнітивний розвиток, формування соціальної поведінки;
вимоги:
дрібні іграшки з підсвіченням (2 їжачки, 1 черепашка, 2 м'ячики, 1 зайчик, 2 браслети тощо) |
1.6. Комплект для мозочкової стимуляції:
призначення - розвиток координації, орієнтування в просторі, розумова стимуляція, корекція поведінки;
вимоги:
дошка-балансир;
кольорова планка;
3 сенсорні мішки;
похила дошка-мішень з цифрами;
стенд з цілями;
3 м'ячика-пострибайчика;
м'ячик на гумці |
1.7. Сенсорна дошка (бізіборд):
призначення - ознайомлення з різними предметами та їх функціонуванням, розвиток тактильного сприймання та дрібної моторики рук, формування причинно-наслідкових зв'язків, переключення уваги тощо;
вимоги:
дошка оброблена;
на дошці закріплені різні нетравматичні рухомі, приємні на дотик та яскраві деталі: замочки, кнопки, гачки, рахунки, валики, тумблери тощо |
| X. Обладнання для проведення уроків фізкультури, корекційних занять з лікувальної фізкультури, ритміки (для різних нозологій) |
| 1. Обладнання та спортивне знаряддя | 1.1. Гімнастична стінка з причіпним обладнанням для організації оздоровчих заходів:
призначення - забезпечення загального фізичного розвитку, підвищення спритності та витривалості, фізичної та емоційної розрядки;
вимоги:
конструкція, виготовлена з деревини, ретельно відшліфована та покрита лаком для меблів;
конструкція, виготовлена з металу, покрита емаллю;
причіпне обладнання:
канат для лазіння;
сходи мотузкові з дерев'яними перекладинами;
перекладина;
трапеція гімнастична;
кільця гімнастичні |
1.2. Гімнастична лава для виконання фізичних вправ у приміщенні:
призначення - забезпечення виконання фізичних вправ;
вимоги:
дошки з'єднані між собою трьома опорами з дерева або металу, покриті відповідно лаком для меблів або емаллю |
1.3. Гімнастичний мат для безпечного виконання фізичних вправ:
призначення - забезпечення виконання фізичних вправ;
вимоги:
покриття обладнання на основі ПВХ-полотна з двох шарів полімеру і спеціалізованої армованої сітки;
чохол виготовлений з водовідштовхувального матеріалу високої якості, що має стійкість до прямих сонячних променів, стійкий до різких термічних перепадів |
1.4. Гімнастичний джгут для підготовки до виконання вправ:
призначення - забезпечення проведення розминки всіх груп м'язів, забезпечується проведення фізичних тренувань, для розтяжки |
1.5. Гімнастичні кільця підвісні для виконання вправ:
призначення - забезпечення тренування м'язів рук та живота;
вимоги:
конструкція передбачає закріплення кількох кілець на підвісних тросах |
1.6. Дошка Євмінова для профілактики та лікування захворювань опорно-рухового апарату:
призначення - забезпечення виконання вправ у різних вихідних положеннях на заняттях з ЛФК;
вимоги:
можливість трансформації вертикального положення площини (кут 90-°) в похиле положення до підлоги (кути нахилу - до 8-°);
забезпечення виконання вправи в положенні лежачи на спині, животі;
можливість трансформації вертикального положення площини (кут 90-°) в похиле положення до стіни (кути нахилу - від 5-° до 15-°), лише з петлею Гліссона;
розміри виготовленої з дерева дошки:
довжина - до 2500 мм, ширина - 30 мм;
наявні пристосування для кріплення до стіни - канат, пристосування для виконання вправ |
1.7. Еспандер: плечовий, ручний, настінний силовий:
призначення - забезпечення виконання вправ для м'язів рук;
вимоги:
ручки, з'єднані з'ємними тросами;
ручки - 2 одиниці;
гумові троси з нитяним сплетенням - 5 одиниць;
довжина тросів у вільному стані - 60 - 70 мм;
дитячий еспандер для активізації м'язів:
призначення - забезпечення розвитку тактильної і пропріоцептивної стимуляції;
вимоги:
діаметр - 65 мм;
товщина - 13 мм;
компонент - 6 in/ (жовтий ґ 2, зелений ґ 2, синій ґ 2);
компоненти - 3 рівні опори в трьох кольорах по 2 одиниці для кожного |
1.8. Велотренажер:
призначення - забезпечення рухової активності ніг;
вимоги:
механічний пристрій з пасовим пристосуванням забезпечує регулювання висоти сидіння та нахилу ручників;
комп'ютер з програмним забезпеченням для демонстрації швидкості, дистанції, часу, використання калорій, частоти пульсу |
1.9. Бігова доріжка для тренування:
призначення - забезпечення загального фізичного розвитку, розвитку стереотипу ходьби;
вимоги:
пристрій з механічною або магнітною системою навантаження;
наявність можливості регулювати кут нахилу платформи;
рама пристрою обладнана датчиком пульсу;
можливість визначати швидкість, протяжність, тривалість тренування |
1.10. Тренажер типу "Тунель":
призначення - для стимуляції вестибулярної та пропріоцептивної систем, загального фізичного розвитку, активізації роботи центральної нервової системи;
вимоги:
м'який модуль-тунель безкаркасний;
виготовляється з безпечних матеріалів високої якості |
1.11. М'які сходинки:
призначення - для фізичних занять, рухливих ігор, просторового орієнтування, розвитку рівноваги, подолання страху простору;
вимоги:
м'які модулі різного кольору та висоти;
кількість - набори від 5 модулів |
1.12. Міні-батут для тренування:
призначення -забезпечення тренування, розвиток координації рухів;
вимоги:
кругла конструкція має діаметр від 920 до 1400 мм, висоту - від 200 до 300 мм;
розміри зумовлюють від 6 до 8 ніжок та від 32 до 48 пружин;
м'який мат закриває раму та пружини |
1.13. Спортивний диск-тренажер для розвитку координації рухів:
призначення - забезпечення підготовки м'язів до тренувань, загальний фізичний розвиток;
вимоги:
пристрій з двох з'єднаних підшипником пластин, що крутяться одна відносно іншої;
матеріал - метал/пластик;
навантаження - до 100 кг |
1.14. Сенсорний м'яч для зорової і тактильної стимуляції:
призначення - забезпечення зміцнення різних груп м'язів, розвитку вестибулярного апарату, тренування серцево-судинної та дихальної систем;
вимоги:
м'ячі трьох розмірів (різнокольорові);
діаметр у діапазоні від 200 до 800 мм |
1.15. М'яч ортопедичний для лікувальної та спортивної гімнастики:
призначення - забезпечення розвитку координації руху;
вимоги:
м'яч гумовий з шипованою поверхнею;
наявність масажного точкового ефекту;
забезпечення покращення кровообігу, загального розвитку, зміцнення м'язів спини |
1.16. М'яч музичний для розвитку рухової активності дитини:
призначення - забезпечення розвитку тактильного сприйняття, рухової активності; для використання на заняттях з ЛФК, ритміки;
вимоги:
дитяча розвивальна іграшка "Музичний м'ячик";
батарейки 2 x АА;
режими гри - 2 (мелодії та звукові ефекти);
кольорові брязкальця;
кнопки |
1.17. Обруч для тренування основних груп м'язів:
призначення - забезпечення розвитку рухової активності, підтримання загального фізичного розвитку;
вимоги:
спортивний тренажер діаметром від 700 до 900 мм (залежно від зросту);
матеріал - пластик, ПВХ;
однотонний або різнокольоровий |
1.18. Корекційний круг для формування постави:
призначення - тренування м'язів верхньої та нижньої частини тіла;
вимоги:
зігнута кільцем металева штаба (смуга металу) |
1.19. Мат для проведення занять у спортивних комплексах:
призначення - безпечне виконання вправ та рухливих ігор дітьми;
вимоги:
виготовлено з міцних матеріалів;
поверхня легко миється;
наповнювач - щільний поролон товщиною від 80 мм;
розміри - від 2000 x 1000 мм |
1.20. Балансир для розвитку координації (пелюстка лотосу):
призначення - забезпечення розвитку координації рухів, концентрації уваги, формування правильної постави;
вимоги:
можливість балансувати вліво і вправо з почерговим використанням ніг;
наявність м'яча та лабіринту;
тренажер виготовлено з пластику ПЕ:
розміри - 51 x 40,5 x 11 см;
вага - 1,6 кг;
навантаження - до 80 кг |
1.21. Дошка з коліщатами велика для формування постави:
призначення - забезпечення розвитку та зміцнення м'язів, координації, моторики, тренування вестибулярного апарату;
вимоги:
основа тренажера виготовлена з вологостійкої фанери;
товщина фанери першого ґатунку - 12 мм;
розміри - 60 x 35 x 12 см;
максимальне навантаження - від 150 кг |
1.22. Дитячий педальний тренажер для ЛФК, фізіотерапії та занять спортивно-ігрового характеру:
призначення - забезпечення розвитку м'язів та навичок для правильної ходи, тренує координацію і баланс у дітей, розвиває їх м'язовий корсет;
вимоги:
конструкція має рухомі педалі - 2;
ручки для підтримки - 2;
розмір опорної педалі - 29 x 9 см;
розмір тренажера - 47 x 36,7 x 54 см |
1.23. Дитяча роликова дошка-балансир для розвитку координації та моторики у дітей, тактильної та зорової системи:
призначення - забезпечення виправлення наслідків СДУ/СДУГ,дислексії, диспраксії, аутистичного синдрому та інших порушень;
вимоги:
тренажер виготовлено з фанери першого ґатунку;
покриття - шкірозамінник;
наповнення - поролон та EVA;
розміри - 41 x 41 x 8 см |
1.24. Корпус колоди для занять з гімнастики:
призначення - забезпечення розвитку координації рухів, загального фізичного розвитку;
вимоги:
дерев'яний брус:
довжина - від 5000 мм;
ширина робочої поверхні - від 100 мм |
1.25. Драбина мотузкова для покращення координації рухів:
призначення - забезпечення розвитку відчуття рівноваги;
вимоги:
щаблі драбини виготовлені з дерева;
мотузка для з'єднання щаблів - з бавовни;
навантаження - до 60 кг |
1.26. Тактильна (сенсорна) доріжка для розвитку координації рухів:
призначення -забезпечення розвитку моторики та навичок ходьби нерівною поверхнею, виконання вправ на розвиток рівноваги, розвиток тактильної чутливості ніг, профілактика плоскостопості;
вимоги:
доріжка виготовлена з пластику - ПЕ / обробленого дерева;
тактильні сегменти з різною фактурою та кутами нахилу поверхонь;
навантаження - до 80 кг |
1.27. Тактильний ребристий килимок для профілактики плоскостопості:
призначення - забезпечення глибокого масажу стопи, тренування вестибулярного апарату;
вимоги:
килимок виготовлено з пластику - ПЕ;
розміри - 148 x 36 x 3 см;
навантаження - до 60 кг |
1.28. Масажер для стоп типу "Інфрапед":
призначення - забезпечення лікування та профілактики, розслаблення м'язів ніг, покращення кровообігу;
вимоги:
можливість впливати на рефлекторні зони;
наявні масажні автоматичні програми - 3;
ротаційно-вібраційний масаж;
регулювання швидкості вібрації - 12 рівнів;
функція інфрачервоного прогріву |
| XI. Обладнання для ресурсної кімнати |
1. Меблі, технічне обладнання
| 1.1. Меблі:
шафа комбінована (1500 x 800 x 1664 мм) - 1 шт.;
шафа (1000 x 400 x 1664 мм) - 2 шт.;
пенал кухонний (360 x 600 x 210 мм) - 2 шт.;
секція кухонна з мийкою (500 x 600 x 900 мм) - 1 шт.;
секція кухонна нижня (500 x 600 x 900 мм) - 2 шт.;
секція кухонна верхня (500 x 32 x 700 мм) - 3 шт.;
стіл для приймання їжі - 2 шт.;
стіл учнівський (1200 x 500 x 750 мм) - 4 шт.;
комплект кухонний (стільниця (1500 x 600 мм) - 1 шт; робоча панель кухонна 1500 x 500 мм - 1 шт.);
тумба для технічних засобів навчання (600 x 430 x 900 мм) - 1 шт.;
стільці учнівські - 8 шт.;
крісло-груша - 2 шт. |
1.2. Технічне обладнання:
ноутбук;
дошка-екран жорстка, магнітно-маркерна 125 x 160 см;
проектор + інтерактивний сенсорний модуль;
акустична система 2.0, деревина (MDF), 2 x 10 Вт (RMS);
Wi-Fi Wireless Router;
комплект для монтажу мультимедійного комплексу для КФ - проекторів (на стіну);
інтерактивний блок;
електрочайник;
мікрохвильова піч |
1.3. Додаткове обладнання:
мольберт;
м'яч-фітбол - 2 шт.;
килимок-пазл - 2 шт.;
література;
канцтовари;
посуд.
Об'єм приміщення ресурсної кімнати може бути поділено за допомогою стаціонарної меблевої перегородки на дві зони: навчально-пізнавальну та побутово-практичну. У першій зоні може здійснюватись процес навчання у групах або індивідуально. У другій зоні створюється простір, який виконує функції кухні та їдальні. Тут діти з особливими освітніми потребами під наглядом педагогів або з їхньою допомогою набувають навичок самообслуговування, які допоможуть їм адаптуватись у соціумі |