29. Розбудувати систему незалежного оцінювання результатів навчання шляхом:
1) розроблення та затвердження наказом МОН нового Порядку проведення державної підсумкової атестації.
| | МОН. |
| | Протягом 2026—2027 років; |
2) забезпечення розроблення опису моделі проведення державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів загальної середньої освіти всіх рівнів.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | Протягом 2026—2028 років; |
3) створення спеціальної освітньої платформи як середовища інформаційно-комунікаційної взаємодії між Українським центром оцінювання якості освіти, закладами освіти та іншими суб’єктами освітньої діяльності з питань щодо державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання, адміністрування оцінювання та формування звітності за підсумками державної підсумкової атестації.
| | Український центр оцінювання якості освіти (за згодою), МОН. |
| | Протягом 2026—2028 років. |
30. Впровадити державну підсумкову атестацію у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів початкової освіти з метою моніторингу за якістю освітньої діяльності закладів загальної середньої освіти та/або якістю освіти шляхом:
1) видання наказу МОН щодо апробації з метою моніторингу моделі проведення державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів початкової освіти з мовно-літературної та математичної освітніх галузей у вибраних закладах загальної середньої освіти (приблизно 10000 учнів); підготовки звіту.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | III квартал 2026 року; |
2) видання наказу МОН щодо апробації з метою моніторингу проведення державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів початкової освіти з мовно-літературної та математичної освітніх галузей; підготовки звіту.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | III квартал 2027 року; |
3) видання наказу МОН з метою моніторингу щодо проведення державної підсумкової атестації та забезпечення заходів із впровадження державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів початкової освіти з мовно-літературної та математичної освітніх галузей; підготовки звіту.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | III квартал 2028 року. |
31. Впровадити державну підсумкову атестацію у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів базової середньої освіти шляхом:
1) підготовки та апробації інструментів для проведення державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів базової середньої освіти з мовно-літературної (державна мова) та математичної освітніх галузей у закладах загальної середньої освіти (приблизно 2000 учнів); підготовки звіту.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | IV квартал 2026 року; |
2) апробації моделі проведення державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів базової середньої освіти з мовно-літературної (державна мова) та математичної освітніх галузей у вибраних закладах загальної середньої освіти (приблизно 10000 учнів); підготовки звіту.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | IV квартал 2027 року; |
3) підготовки та апробації інструментів державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів базової середньої освіти із громадянської та історичної, мовно-літературної (іноземна мова), природничої освітніх галузей (приблизно 2000 учнів); підготовки звіту.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | IV квартал 2027 року; |
4) апробація моделі проведення державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів базової середньої освіти із громадянської та історичної, мовно-літературної (іноземна мова), природничої освітніх галузей у вибраних закладах загальної середньої освіти (приблизно 10000 учнів); підготовки звіту.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | IV квартал 2028 року; |
5) забезпечення здійснення заходів із впровадження державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів базової середньої освіти з мовно-літературної (державна мова) та математичної освітніх галузей; підготовки звіту.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | II квартал 2028 року; |
6) забезпечення здійснення заходів із впровадження державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів базової середньої освіти з мовно-літературної (державна мова, іноземна мова), математичної, громадянської та історичної, природничої освітніх галузей; підготовки звіту.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | IV квартал 2029 року. |
32. Забезпечити підготовку до впровадження державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів профільної середньої освіти шляхом:
1) розроблення та опису моделі організації і проведення державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів профільної середньої освіти.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | IV квартал 2028 року; |
2) підготовки інструментів для апробації моделі організації і проведення державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів профільної середньої освіти в закладах освіти.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | IV квартал 2028 року; |
3) апробація моделі організації і проведення державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання здобувачів профільної середньої освіти у вибраних закладах освіти (приблизно 10000 учнів); підготовки звіту.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | III квартал 2029 року. |
33. Підвищити соціальний статус вчителя, а саме:
1) сформувати політику та розробити механізм підвищення соціального статусу вчителя на основі системи добровільної сертифікації.
| | МОН, Мінсоцполітики, Мінекономрозвитку. |
| | IV квартал 2018 року; |
2) реалізувати політику та впровадити механізм підвищення соціального статусу вчителя на основі системи добровільної сертифікації.
| | МОН, Мінсоцполітики, Мінекономрозвитку. |
| | Протягом 2019—2020 років. |
34. Забезпечити принцип свободи вибору в освіті, зокрема:
1) забезпечити доступ дітей з особливими освітніми потребами до освітніх послуг у закладах загальної середньої освіти всіх форм власності через механізм надання субвенцій з державного бюджету.
| | МОН. |
| | Протягом 2026—2029 років; |
2) розробити і затвердити наказом МОН Концепцію розвитку приватної освіти в Україні.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | IV квартал 2018 року. |
35. Забезпечити прозорий розподіл публічних коштів шляхом:
1) удосконалення формули розрахунку освітньої субвенції для рівного доступу до якісної освіти в різних регіонах і населених пунктах.
| | МОН, Мінфін, Мінекономрозвитку. |
| | Протягом 2018 року; |
2) переходу до механізму обов’язкового оприлюднення закладами загальної середньої освіти даних про всі кошти, які надходять з бюджету та інших джерел.
| | Київська міська, обласні держадміністрації. |
| | Грудень 2017 року; |
3) розроблення та подання Кабінетові Міністрів України проекту розпорядження щодо розподілу субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки дітям з особливими освітніми потребами.
| | МОН, Мінфін. |
| | Протягом 2026—2029 років; |
4) удосконалення формули розподілу освітньої субвенції між місцевими бюджетами, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2017 р. № 1088, для рівного доступу до якісної освіти в різних регіонах і населених пунктах шляхом подання Кабінетові Міністрів України проекту постанови.
| | МОН, Мінфін, Мінекономіки. |
| | IV квартал 2026 року; |
5) забезпечення обов’язкового оприлюднення закладами загальної середньої освіти даних про публічні кошти, які надходять з бюджету та інших джерел, на веб-сайтах закладів загальної середньої освіти та/або їх засновників.
| | Обласні, Київська міська держадміністрації (військові адміністрації), органи місцевого самоврядування (за згодою). |
| | Протягом 2026—2029 років. |
36. Розробити національну освітню електронну платформу, зокрема:
1) розробити і забезпечити запуск експериментальної версії національної освітньої електронної платформи.
| | МОН. |
| | IV квартал 2018 року; |
2) розробити і розмістити на національній освітній електронній платформі інноваційні навчальні матеріали для початкової та базової школи для апробації протягом 2018—2027 років.
| | МОН, Національна академія педагогічних наук (за згодою). |
| | Протягом 2018—2027 років; |
3) розробити і запровадити дистанційні курси для підвищення кваліфікації вчителів:
для початкової школи.
| | МОН, Національна академія педагогічних наук (за згодою). |
| | Протягом 2018—2020 років; |
для базової школи.
| | МОН, Національна академія педагогічних наук (за згодою). |
| | Протягом III кварталу 2020 року; |
4) розробити і розмістити на національній освітній електронній платформі дистанційні курси та курси для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання.
| | МОН, Український центр оцінювання якості освіти (за згодою). |
| | Протягом 2018—2019 років; |
5) розробити і розмістити на національній освітній електронній платформі дистанційні курси з української мови і літератури, історії та географії України, правознавства для учнів 9, 10, 11 класів (зокрема для учнів з особливими освітніми потребами і тих, які проживають на тимчасово окупованій території України).
| | МОН, Національна академія педагогічних наук (за згодою). |
| | Протягом 2018—2019 років; |
6) забезпечити перехід до повноцінного функціонування національної освітньої електронної платформи.
| | МОН. |
| | Протягом 2019 року; |
7) розробити інноваційні навчальні матеріали для профільної школи та забезпечити наповнення ними національної освітньої електронної платформи.
| | МОН, Національна академія педагогічних наук (за згодою). |
| | Протягом 2019—2022 років; |
8) розробити і забезпечити реалізацію дистанційних курсів для підвищення кваліфікації вчителів старшої профільної школи.
| | МОН, Національна академія педагогічних наук (за згодою). |
| | Протягом 2022 року; |
9) забезпечити закупівлю комп’ютерного обладнання, контенту, програмного забезпечення, необхідного для впровадження та функціонування національної освітньої електронної платформи.
| | МОН. |
| | Протягом 2018—2029 років. |
37. Створити нове освітнє середовище шляхом:
1) розроблення методичних рекомендацій щодо організації освітнього середовища у шкільних приміщеннях.
| | МОН. |
| | II квартал 2018 року; |
2) розроблення стандартів щодо створення освітнього середовища для дітей з особливими потребами, подолання архітектурних бар’єрів.
| | МОН, Київська міська, обласні держадміністрації. |
| | Протягом 2018 року; |
3) облаштування шкіл меблями, обладнанням і дидактичними матеріалами, необхідними для впровадження компетентнісного навчання.
| | Київська міська, обласні держадміністрації. |
| | Протягом 2018—2020 років. |
38. Впровадити комплекс заходів із формування сучасного освітнього простору із урахуванням концептуальних засад освітніх галузей, затверджених МОН, шляхом:
1) оновлення Типового переліку засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій, затвердженого наказом МОН від 29 квітня 2020 р. № 574.
| | МОН. |
| | III квартал 2026 року; |
2) оновлення Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженого наказом МОН від 20 липня 2004 р. № 601.
| | МОН. |
| | IV квартал 2026 року; |
3) оновлення матеріально-технічної бази навчальних кабінетів закладів загальної середньої освіти для реалізації державних стандартів базової та профільної середньої освіти.
| | МОН, обласні, Київська міська держадміністрації (військові адміністрації), органи місцевого самоврядування (за згодою). |
| | II квартал 2027 року; |
4) розроблення та опублікування на офіційному веб-сайті МОН рекомендацій щодо застосування критеріїв, принципів і меж розумного пристосування та універсального дизайну в навчальних та інших приміщеннях закладів загальної середньої освіти.
| | МОН. |
| | III квартал 2026 року; |
5) забезпечення відображення в модельних навчальних та/або навчальних програмах Нової української школи розділу про особливості використання в освітньому процесі засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій.
| | МОН, державна установа "Український інститут розвитку освіти" (за згодою). |
| | Протягом 2026—2029 років. |
39. Забезпечити практичну реалізацію створення сучасного освітнього простору в закладах загальної середньої освіти, зокрема:
1) у закладах загальної середньої освіти, які впроваджують Державний стандарт базової середньої освіти.
| | МОН, обласні, Київська міська держадміністрації (військові адміністрації), органи місцевого самоврядування (за згодою). |
| | III квартал 2026 року; |
2) у закладах — учасниках експериментального проекту щодо запровадження в закладах загальної середньої освіти освітніх програм, розроблених на основі типової освітньої програми для 10—12 класів закладів загальної середньої освіти, які забезпечують здобуття профільної середньої освіти за академічним спрямуванням, який реалізується відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 26 серпня 2025 р. № 1058.
| | МОН. |
| | III квартал 2026 року. |
40. Створити безпечні умови для учасників освітнього процесу шляхом:
1) збільшення кількості здобувачів загальної середньої освіти, які мають доступ до здобуття освіти за очною (денною) формою, через забезпечення учасників освітнього процесу місцем в об’єктах фонду захисних споруд цивільного захисту шляхом спрямування коштів субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на створення та облаштування безпечних умов (облаштування укриттів) у закладах, що надають загальну середню освіту, і подання Кабінетові Міністрів України проектів розпоряджень щодо розподілу коштів субвенції.
| | МОН, Мінфін. |
| | Протягом 2026—2029 років; |
2) збільшення кількості здобувачів загальної середньої освіти, які забезпечені підвезенням до закладу загальної середньої освіти і у зворотному напрямку, шляхом спрямування коштів субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на безперешкодний доступ до якісної освіти (шкільні автобуси) і внесення в установленому порядку на розгляд Кабінету Міністрів України проектів розпоряджень щодо розподілу коштів субвенції.
| | МОН, Мінфін. |
| | Протягом 2026—2029 років; |
3) затвердження наказом МОН Типових правил доступу і перебування учасників освітнього процесу та інших осіб на території та в приміщеннях закладу загальної середньої освіти.
| | МОН. |
| | III квартал 2026 року. |
41. Забезпечити проведення експерименту щодо електронних освітніх ресурсів, зокрема електронних підручників, для здобувачів загальної середньої освіти та педагогічних працівників, шляхом:
1) підготовки і проведення експерименту щодо впровадження та використання електронних підручників у системі загальної середньої освіти.
| | МОН, Національна академія педагогічних наук (за згодою). |
| | Протягом 2018—2021 років; |
2) створення, придбання та апробації електронних підручників:
для учнів 1, 5, 10 класів.
| | МОН. |
| | Протягом 2018—2019 років; |
для учнів 2, 6, 11 класів.
| | МОН. |
| | Протягом 2019—2020 років; |
для учнів 3, 7, 11 класів.
| | МОН. |
| | III квартал 2020 року; |
3) забезпечення доступу до електронних підручників здобувачів загальної середньої освіти та педагогічних працівників, зокрема учасників експерименту.
| | МОН, Національна академія педагогічних наук (за згодою). |
| | Протягом 2018—2021 років; |
4) закупівлі комп’ютерного та мультимедійного обладнання, пристроїв та обладнання для побудови бездротової мережі, програмного забезпечення, необхідного для проведення експерименту.
| | МОН. |
| | Протягом 2018—2020 років; |
5) проведення психолого-педагогічного дослідження щодо впровадження та використання електронних підручників та національної освітньої електронної платформи.
| | МОН, Національна академія педагогічних наук (за згодою). |
| | Протягом 2019—2021 років; |
6) створення та придбання електронних підручників для здобувачів загальної середньої освіти та педагогічних працівників, а також придбання прав на їх використання.
| | МОН. |
| | Протягом 2018—2029 років. |
