Про удосконалення амбулаторно-поліклінічної допомоги дітям в Україні
Міністерство охорони здоровя України | Наказ, Інші, Перелік, Інструкція, Форма, Положення від 29.11.2002 № 434
Начальник управління організації медичної допомоги дітям і матерям | Р.О.Моісеєнко |
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства
охорони здоров'я України
29.11.2002 N 434
КРИТЕРІЇ
профілактичної роботи з дітьми в амбулаторно-поліклінічних умовах
I. Діти віком 0-3 міс.
N | Медичні заходи | Допологовий патронаж | Новонароджений | 1 міс. | 3 міс. |
пед. | м/с | інші спец. | м/с | пед. | інші спец. | пед. | м/с | інші спец. | пед. | м/с | інші спец. |
1 | Акушерський анамнез (перебіг даної та попередніх вагітностей, пологів) | + | | | | + | | + | | + | | | |
2 | Генеалогічний анамнез та стан здоров'я батьків | + | + | | + | | | + | | + | | | |
3 | Соціальний статус сім'ї | + | + | | + | | | + | + | | + | + | |
4 | Аналіз та оцінка частоти, тривалості та тяжкості гострих захворювань дитини за минулий період | | | | | + | | + | | + | + | | + |
5 | Антропометрія | | | | + | | | | + | | | + | |
6 | Оцінка фізичного розвитку | | | | | + | | + | | | + | | |
7 | Наявність знаку БЦЖ та його оцінка | | | | | | | + | + | | + | + | |
8 | Діагностика та оцінка нервово-психічного розвитку. Оцінка НПР: - зорові орієнтувальні реакції; - слухові орієнтувальні реакції; - емоціональні реакції; - загальні рухи; - голосові реакції; - рухи рук. | | | | + | + | | + | + | + | + | + | + |
9 | Діагностика та оцінка функціонального стану органів і систем | | | | | + | | + | | | + | | |
- виявлення скарг; | + | + | | + | + | | + | + | + | + | + | + |
- вимір та оцінка даних щодо температури тіла, частоти серцевих скорочень, частоти дихання, рівня артеріального тиску, пульсу на променевій та бедреній артеріях; | | | | + | + | | + | + | | + | + | |
- оцінка адекватності поведінки дитини. | | | | + | + | | + | + | + | + | + | + |
10 | Огляд дитини по органах і системах (вказати розміри пупкової ранки, стан кісток черепу та швів) | | | | | + | | + | | + | + | | + |
11 | Огляд спеціалістів | | | | | | | | | | | | |
- ортопед; | | | | | | | | | + | | | |
- хірург; | | | | | | | | | | | | + |
- невролог; | | | | | | | | | + | | | + |
- офтальмолог. | | | | | | | | | | | | + |
12 | Оцінка результатів лабораторних та інших методів дослідження (загальний аналіз крові, сечі) | | | | | | | | | | + | | |
13 | Визначення групи ризику: | | | | | + | | + | | | + | | + |
а) за даними акушерського анамнезу; | | | | | + | | + | | | + | | + |
б) за даними генеалогічного анамнезу; | | | | | + | | + | | | + | | + |
в) за соціальним фактором. | + | + | + | + | + | | + | + | | | + | |
14 | Діагноз, група здоров'я | | | | | + | | + | | | + | | + |
15 | Рекомендації: | | | | | + | | + | | | + | | |
- санітарно-гігієнічні умови; | + | + | | + | + | | + | + | | | + | |
- режим; | + | + | | + | + | | + | + | | + | + | |
- харчування і вигодовування; | + | + | | + | + | | + | + | | + | + | |
- фізичне виховання і загартовування; | | | | + | + | | + | + | | + | + | |
- виховання; | | | | + | + | | + | + | | + | + | |
- рекомендації щодо профілактичних щеплень; | | | | + | + | | + | + | + | + | + | + |
- профілактика рахіту та інших пограничних станів; | + | + | | + | + | | + | + | | + | + | |
- лабораторні дослідження (загальний аналіз крові, загальний аналіз сечі); | | | | | | | | | | + | | |
- немедикаментозні і медикаментозні методи корекції відхилень у стані здоров'я дитини (при їх наявності). | | | | | + | | + | | + | + | | + |
II. Діти віком 6 міс. - 1 рік
N | Медичні заходи | 6 міс. | 9 міс. | 1 рік | Інші спеціалісти |
пед. | м/с | пед. | м/с | пед. | м/с |
1 | Акушерський анамнез (перебіг даної та попередніх вагітностей, пологів) | | | | | + | | |
2 | Генеалогічний анамнез та стан здоров'я батьків | | | | | + | | |
3 | Соціальний статус сім'ї | | | | | + | + | |
4 | Аналіз та оцінка частоти, тривалості та тяжкості гострих захворювань дитини за минулий період | + | | + | | + | | + |
5 | Антропометрія | | + | | + | | + | |
6 | Оцінка фізичного розвитку | + | | + | | + | | |
7 | Наявність знаку БЦЖ та його оцінка | | | | | + | + | |
8 | Діагностика та оцінка нервово-психічного розвитку Оцінка НПР: - зорові орієнтувальні реакції; - слухові орієнтувальні реакції; - емоціональні реакції; - загальні рухи; - голосові реакції; - рухи рук; - навички; - активна мова; - розуміння мови; - дії з предметами гри; - сенсорний розвиток; - навички самостійності; - конструювання; - образотворча діяльність. | + | + | + | + | + | + | |
9 | Діагностика та оцінка функціонального стану органів і систем: | + | | + | | + | | + |
- виявлення скарг; | + | + | + | + | + | + | + |
- вимір та оцінка даних щодо температури тіла, частоти серцевих скорочень, частоти дихання, рівня артеріального тиску, пульсу на променевій та бедреній артеріях; | + | + | + | + | + | + | |
- оцінка адекватності поведінки дитини. | + | + | + | + | + | + | + |
10 | Огляд дитини по органах і системах | + | | + | | + | | + |
11 | Оцінка результатів лабораторних та інших методів дослідження | | | | | + | | |
12 | Огляд спеціалістів | | | | | | | |
- стоматолог | | | | | | | + |
- отоларинголог | | | | | | | + |
- невролог | | | | | | | + |
13 | Визначення групи ризику: | | | | | | | |
а) за даними акушерського анамнезу; | + | | + | | + | | + |
б) за даними генеалогічного анамнезу; | + | | + | | + | | + |
в) за соціальним фактором. | + | | + | | + | | |
14 | Діагноз, група здоров'я | + | | + | | + | | + |
15 | Рекомендації: | + | | + | | + | + | + |
- санітарно-гігієнічні умови; | + | + | + | + | + | + | + |
- режим; | + | + | + | + | + | + | |
- вигодовування і харчування; | + | + | + | + | + | + | |
- фізичне виховання і загартовування; | + | + | + | + | + | + | |
- виховання; | + | + | + | + | + | + | |
- рекомендації щодо профілактичних щеплень; | + | + | + | + | + | + | + |
- профілактика рахіту та інших пограничних станів; | + | + | + | + | + | + | |
- лабораторні дослідження (загальний аналіз крові, загальний аналіз кала на яйця глистів); | | | | | + | | |
- консультації спеціалістів; | | | | | * | | * |
- немедикаментозні і медикаментозні методи корекції відхилень у стані здоров'я дитини (при їх наявності). | + | | + | | * | | * |
III. Діти віком 1-2 роки
N | Медичні заходи | 1 рік 3 міс. | 1 рік 6 міс. | 1 рік 9 міс. | 2 роки |
пед. | м/с | пед. | м/с | пед. | м/с | пед. | м/с | інші спец. |
1 | Акушерський анамнез (перебіг даної та попередніх вагітностей, пологів) | | | | | | | + | | |
2 | Генеалогічний анамнез та стан здоров'я батьків | | | | | | | + | | |
3 | Соціальний статус сім'ї | | | | | | | + | | |
4 | Аналіз та оцінка частоти, тривалості та тяжкості гострих захворювань дитини за минулий період | + | | + | | + | | + | | |
5 | Антропометрія | | + | | + | | + | | + | |
6 | Оцінка фізичного розвитку | + | | + | | + | | + | | |
7 | Наявність знаку БЦЖ та його оцінка | | | | | | | | | |
8 | Діагностика та оцінка нервово-психічного розвитку Оцінка НПР: - зорові орієнтувальні реакції; - слухові орієнтувальні реакції; - емоціональні реакції; - загальні рухи; - голосові реакції; - рухи рук; - навички; - активна мова; - розуміння мови; - дії з предметами гри; - сенсорний розвиток; - навички самостійності; - конструювання; - образотворча діяльність. | + | + | + | + | + | + | + | + | |
9 | Діагностика та оцінка функціонального стану органів і систем: | + | | + | | + | | + | | |
- виявлення скарг; | + | + | + | + | + | + | + | + | |
- вимір та оцінка даних щодо температури тіла, частоти серцевих скорочень, частоти дихання, рівня артеріального тиску, пульсу на променевій та бедреній артеріях; | + | + | + | + | + | + | + | + | |
- оцінка адекватності поведінки дитини. | + | + | + | + | + | + | + | + | |
10 | Огляд дитини по органах і системах | + | | + | | + | | + | | |
11 | Оцінка результатів лабораторних та інших методів дослідження (аналіз калу на яйця глистів) | | | | | | | + | | |
12 | Огляд спеціалістів - стоматолог | | | | | | | | | + |
13 | Визначення групи ризику: | | | | | | | + | | |
а) за даними акушерського анамнезу; | | | | | | | + | | |
б) за даними генеалогічного анамнезу; | | | | | | | + | | |
в) за соціальним фактором. | | | | | | | + | | |
14 | Діагноз, група здоров'я | + | | + | | + | | + | | + |
15 | Рекомендації: | | | | | | | | | |
- санітарно-гігієнічні умови; | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
- режим; | + | + | + | + | + | + | + | + | |
- вигодовування і харчування; | + | + | + | + | + | + | + | + | |
- фізичне виховання і загартовування; | + | + | + | + | + | + | + | + | |
- виховання; | + | + | + | + | + | + | + | + | |
- рекомендації щодо профілактичних щеплень; | + | + | + | + | | | + | + | |
- профілактика пограничних станів; | + | + | + | + | | | + | + | |
- лабораторні дослідження (аналіз калу на яйця глистів); | | | | | | | + | | |
- консультації спеціалістів; | | | | | | | * | | * |
- немедикаментозні і медикаментозні методи корекції відхилень у стані здоров'я дитини (при їх наявності). | * | | * | | * | | * | | * |
IV. Діти віком 2-3 роки
N | Медичні заходи | 2 роки 6 міс. | 3 роки |
пед. | м/с | пед. | м/с | інші спец. |
1 | Акушерський анамнез (перебіг даної та попередніх вагітностей, пологів) | | | + | | |
2 | Генеалогічний анамнез та стан здоров'я батьків | | | + | | |
3 | Соціальний статус сім'ї | | | + | | |
4 | Аналіз та оцінка частоти, тривалості та тяжкості гострих захворювань дитини за минулий період | + | | + | | |
5 | Антропометрія | | + | | + | |
6 | Оцінка фізичного розвитку | + | | + | | |
7 | Діагностика та оцінка нервово-психічного розвитку Оцінка НПР: - зорові орієнтувальні реакції; - слухові орієнтувальні реакції; - емоціональні реакції; - загальні рухи; - голосові реакції; - рухи рук; - навички; - активна мова; - розуміння мови; - дії з предметами гри; - сенсорний розвиток; - навички самостійності; - конструювання; - образотворча діяльність. | + | + | + | + | |
8 | Діагностика та оцінка функціонального стану органів і систем: | + | | + | | |
- виявлення скарг; | + | + | + | + | |
- вимір та оцінка даних щодо температури тіла, частоти серцевих скорочень, частоти дихання, рівня артеріального тиску, пульсу на променевій та бедреній артеріях; | + | + | + | + | |
- оцінка адекватності поведінки дитини | + | + | + | + | |
9 | Огляд дитини по органах і системах | + | | + | | |
10 | Огляд спеціалістів: | | | | | |
- логопед | | | | | + |
- стоматолог | | | | | + |
11 | Оцінка результатів лабораторних та інших методів дослідження (аналіз калу на яйця глистів, загальний аналіз крові, загальний аналіз сечі) | | | + | | |
12 | Визначення групи ризику: | | | + | | + |
а) за даними акушерського анамнезу; | | | + | | + |
б) за даними генеалогічного анамнезу; | | | + | | + |
в) за соціальним фактором. | | | + | | |
13 | Діагноз, група здоров'я | + | | + | | + |
14 | Рекомендації: | + | | + | | + |
- санітарно-гігієнічні умови; | + | + | + | + | + |
- режим; | + | + | + | + | + |
- харчування; | + | + | + | + | |
- фізичне виховання і загартовування; | + | + | + | + | |
- виховання; | + | + | + | + | |
- рекомендації щодо профілактичних щеплень; | | | + | + | |
- лабораторні дослідження (загальний аналіз крові, загальний аналіз сечі, аналіз калу на яйця глистів); | | | + | | |
- консультації спеціалістів; | | | * | | |
- немедикаментозні і медикаментозні методи корекції відхилень у стані здоров'я дитини (при їх наявності). | * | | * | | * |