|географічні та |інформацію з різних |ситуативні |
|природні |джерел: оголошень, |діалоги тощо) |
|особливості, |повідомлень у громадських |побудованих на |
|визначні місця; |місцях, із ситуативних |засвоєному |
|природа та |діалогів та інтерв'ю тощо.|матеріалі; |
|екологія, | |розуміти основний |
|науково-технічний | |зміст короткого |
|прогрес; сучасний | |повідомлення; |
|світ професій; | |розуміти |
|засоби масової | |інструкції, |
|інформації; свята | |вказівки. |
|і знаменні дати у | | |
|різних країнах | | |
|світу | | |
|----------------------------------------------------------------|
| Читання |
|----------------------------------------------------------------|
|Статті з |Розуміти зміст тексту; |Читати тексти, |
|періодичних |знаходити інформацію |побудовані на |
|видань; листи |відповідно до завдання; |знайомому мовному |
|(особисті, |відділяти фактичну |матеріалі, |
|офіційні тощо); |інформацію від вражень |розуміти зміст |
|оголошення, |Розуміти структуру тексту,|прочитаного; |
|розклади (розклад |розпізнавати зв'язки між |знаходити |
|уроків, руху |частинами тексту. |необхідну |
|поїздів тощо); | |інформацію у |
|меню, кулінарні | |текстах |
|рецепти; програми | |різнопланового |
|(телевізійні, | |характеру |
|радіо тощо); | |(значення |
|особисті нотатки, | |незнайомих слів |
|повідомлення | |розкривається на |
| | |основі здогадки, |
| | |малюнка, пояснень |
| | |у коментарі); |
| | |переглядати текст |
| | |чи серію текстів з|
| | |метою пошуку |
| | |необхідної |
| | |інформації. |
|----------------------------------------------------------------|
| Письмо |
|----------------------------------------------------------------|
|Особистий лист, |Англійська мова. |Писати розповідь |
|стаття, |Складносурядні речення зі |про перебіг подій,|
|повідомлення, |сполучниками and, but. |описати людину, |
|анкета, ділове |Складнопідрядні речення з |предмет; писати |
|повідомлення |сполучниками because, so, |повідомлення |
| |if, when, that, that is |відповідно до |
| |why. Узгодження часів і |поставленого |
| |непряма мова. Речення зі |завдання: про |
| |сполучниками neither nor, |проведення заходів|
| |either or. Фразові |про втрату |
| |дієслова (look for, ...). |особистих речей |
| |Модальні дієслова (can, |тощо особисті та |
| |may, must, should, have |ділові листи. |
| |to, need) та їх | |
| |еквіваленти. | |
| |Німецька мова. Інфінітивні| |
| |звороти: основні випадки | |
| |вживання інфінітива з zu, | |
| |без zu, інфінітивний | |
| |зворот um zu + Infinitiv; | |
| |розпізнавання під час | |
| |читання зворотів | |
| |statt...zu + Infinitiv, | |
| |ohne...zu + Infinitiv. | |
| |Ознаки дієслів в | |
| |найуживаніших часових | |
| |формах дійсного та | |
| |пасивного способу в | |
| |активному стані: Prasens, | |
| |Perfekt, Futurtum, | |
| |Prateritum. | |
| |Дієвідмінювання | |
| |різноманітних типів | |
| |дієслів (модальних, | |
| |сильних, слабких, | |
| |нерівномірних, | |
| |неправильних та ін.) в | |
| |Prasens, Prateritum; | |
| |еквіваленти модальних | |
| |дієслів: haben / sein + zu| |
| |+ Infinitiv. Вживання | |
| |Konjunktiv для вираження | |
| |нереального бажання | |
| |(умови). | |
| |Французька мова. | |
| |Узгодження часів. | |
| |Часові форми дієслова у | |
| |дійсному способі: Present,| |
| |Passe compose, Imparfait, | |
| |Futur proche, Passe | |
| |proche, Futur simple, | |
| |Plus-que-parfait, Futur | |
| |dans le passe в активному | |
| |стані. Часові форми | |
| |дієслова у дійсному | |
| |способі в пасивному стані | |
| |(Forme passive). | |
|----------------------------------------------------------------|
| Високий рівень |
|----------------------------------------------------------------|
| Аудіювання |
|----------------------------------------------------------------|
|Повсякденне життя |Виокремлювати основну |Розуміти основний |
|сім'ї, спілкування|інформацію, що знаходиться|зміст текстів |
|в сім'ї і школі; |у ситуаціях повсякденного |відповідно до |
|країна/країни, з |спілкування; розуміти |тематики |
|мов яких |прості висловлювання, що |спілкування; |
|проводиться |пов'язані зі знайомими |розуміти |
|тестування, їхні |темами в повідомленнях, |висловлювання на |
|географічні та |оголошеннях, розмовах і |знайомі теми під |
|природні |спілкуванні по телефону, |час навчання та |
|особливості, |та визначати тему |розваг; |
|визначні місця; |розмови; знаходити |розуміти основний |
|природа та |інформацію відповідно до |зміст складних |
|екологія, |завдання; відділяти |розмов на |
|науково-технічний |фактичну інформацію від |конкретні або |
|прогрес; |вражень |абстрактні теми, |
|сучасний світ |вибирати необхідну |відомі чи |
|професій; |інформацію з прослуханого,|невідомі, що |
|засоби масової |спираючись на сюжетну |зустрічаються у |
|інформації та нові|лінію чи наочність; |особистому, |
|інформаційні | |суспільному |
|технології у | |житті; розуміти |
|сучасному світі; | |сутність тексту; |
|свята і знаменні | | |
|дати у різних | | |
|країнах світу | | |
|----------------------------------------------------------------|
| Читання |
|----------------------------------------------------------------|
|Повідомлення, |Переглядати текст чи серію|Виокремлювати |
|оголошення, |текстів з метою пошуку |загальну та |
|розклад руху |необхідної інформації для |детальну |
|поїздів, газетні |виконання певного |інформацію із |
|статті, доповіді |завдання; розуміти |документів, що |
|уривки |нескладні автентичні |використовуються в|
|літературних |тексти (статті з |повсякденному |
|творів. |періодичних видань, листи,|спілкуванні |
| |оголошення, меню, |(короткі |
| |кулінарні рецепти, |повідомлення для |
| |особисті нотатки, |друзів, оголошення|
| |повідомлення), у тому |проспекти, меню, |
| |числі художні, |газетні статті, |
| |науково-популярні, |доповіді і |
| |публіцистичні; |т. д.); фактичну |
| |систематизувати та |інформацію і |
| |коментувати одержану |враження; розуміти|
| |інформацію; |абстрактні та |
| |Виділяти необхідну |складні тексти, |
| |інформацію про осіб, факти|уривки з |
| |події тощо. |літературних |
| | |творів та |
| | |спеціальної |
| | |літератури; |
| | |розуміти структуру|
| | |тексту, |
| | |розпізнавати |
| | |зв'язки між |
| | |частинами тексту |
|----------------------------------------------------------------|
| Письмо |
|----------------------------------------------------------------|
|Особисті, ділові |Англійська мова. |Передавати |
|листи; |Узгодження часів і непряма|особисті |
|повідомлення, |мова. |повідомлення в |
|розповідь, опис, |Речення зі сполучниками |короткому листі |
|деталізоване |neither nor, either or. |відповідного |
|порівняння |Поняття дієслів-зв'язок. |зразка або в |
|складання плану, |Творення і вживання |довільній формі, |
|тезисів |дієслів у Present, Past, |щоб висловити |
| |Future Simple |свою оцінку, |
| |(Indefinite) в активному |співчуття, |
| |та пасивному станах; в |невдоволення, |
| |Present, Past Progressive |надію та |
| |(Continuous) і Present, |відповісти на |
| |Past Perfect в активному |повідомлення |
| |стані; Future-in-the Past.|такого типу; |
| |Вживання дієслів у Present|висловити власну |
| |Simple (Indefinite) для |точку зору та |
| |вираження дії у |аргументувати її, |
| |майбутньому після |висловити своє |
| |сполучників if, when. |суб'єктивне |
| |Конструкція "be going to |бачення дійсності,|
| |do". Використання |передавати |
| |дієслівних форм у Present |інформацію про |
| |/ Past / Future Perfect |перебіг подій, що |
| |Passive; Present / Past |відбувалися у |
| |Progressive (Continuous) |минулому, скласти |
| |Passive, неособових форм |опис, деталізоване|
| |дієслів: інфінітива, |порівняння; |
| |герундія, дієприслівника |розповідати про |
| |теперішнього та минулого |історичну подію; |
| |часу |аналізувати точку |
| |Німецька мова. Ознаки |зору із знайомої |
| |дієслів в найуживаніших |теми абстрактного |
| |часових формах дійсного та|характеру або |
| |пасивного способу в |давати детальне |
| |активному стані: Prasens, |пояснення явища |
| |Perfekt, Futurtum, |або процесу; |
| |Prateritum. | |
| |Дієвідмінювання | |
| |різноманітних типів | |
| |дієслів (модальних, | |
| |сильних, слабких, | |
| |нерівномірних та ін.) в | |
| |Prasens, Prateritum; | |
| |еквіваленти модальних | |
| |дієслів: haben / sein + zu| |
| |+ Infinitiv. Використання | |
| |дієслівних форм у Futurum,| |
| |Plusquamperfekt; Prasens, | |
| |Prateritum, Perfekt, | |
| |Plusquamperfekt Passiv; | |
| |Partizip I, II. Узгодження| |
| |часів | |
| |Французька мова. Часові | |
| |форми дієслова у дійсному | |
| |способі: Present, Passe | |
| |compose, Imparfait, Futur | |
| |proche, Passe proche, | |
| |Futur simple, | |
| |Plus-que-parfait, Futur | |
| |dans le passe в активному | |
| |стані. Часові форми | |
| |дієслова у дійсному | |
| |способі в пасивному стані | |
| |(Forme passive). | |
| |Conditionnel present. | |
| |Present du subjonctif | |
------------------------------------------------------------------
