ПІДПРОГРАМА X. МОНІТОРИНГ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ТА ЕФЕКТИВНОСТІ УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ
З метою надання об'єктивної інформації про стан функціонування навчальних закладів і установ столиці, рівень їхнього ресурсного забезпечення, якість навчальних досягнень учнів Центр моніторингу столичної освіти здійснює моніторингові дослідження в усіх навчальних закладах середньої загальної освіти комунальної та приватної форми власності м. Києва.
За період 2007 - 2010 рр. Центром моніторингу столичної освіти створено налагоджену систему відстеження освітніх процесів у столиці, забезпечено замкнутий цикл проведення моніторингових досліджень освітнього середовища - від розробки концепції та інструментарію до написання та оприлюднення аналітичного звіту за його результатами.
Результатом досліджень, проведених Центром, є об'єктивна інформація про стан функціонування освітньої галузі столиці. Вона надається до органів управління освітою й ефективно використовується в освітньому менеджменті та застосовується у практичній діяльності освітянами м. Києва.
Упродовж 2007 - 2010 рр. Центром моніторингу столичної освіти було проведено 57 моніторингових досліджень за різними освітніми напрямами, з них - 31 педагогічне (якість навчальних досягнень) і 26 соціологічних, психолого-педагогічних, психологічних (діаграма 1).
Інноваційним методом дослідження рівня навчальних досягнень учнів, започаткованим Центром моніторингу столичної освіти, стало впровадження в 2008 р. пілотного проекту комп'ютерного тестування з використанням автоматизованої системи "Тест-Респондент". У 2009 - 2010 н/р комп'ютерним тестуванням було охоплено 61 загальноосвітній навчальний заклад м. Києва (діаграма 2).
Діяльність Центру моніторингу столичної освіти дозволяє констатувати таке:
- Створено дієву систему повного циклу оперативного оцінювання якості столичної освіти.
- Розроблено та впроваджено процедури незалежного оцінювання в системі столичної освіти.
- Уведено інноваційний інструмент та форму оцінювання з використанням мережевих комп'ютерних технологій.
- Накопичено базу даних оцінки сформованості знань, умінь, навичок столичних школярів.
- Накопичено базу даних завдань у тестовій формі.
- Проведено моніторингові дослідження якості природничо-математичної освіти.
- Створено умови для підвищення ефективності системи освіти та мотивації учнів до навчання.
- Вивчено зовнішні та внутрішні фактори, які впливають на якість освіти.
- Запропоновано інструмент для прийняття ефективних управлінських рішень.
- Впроваджено інноваційну модель розповсюдження інформації про результати проведених досліджень.
- Налагоджено співпрацю з питань моніторингових досліджень на регіональному, всеукраїнському та міжнародному рівнях.
| Наявні проблеми | Наслідки |
Недостатня забезпеченість освітньої галузі столиці об'єктивними
даними щодо впливу зовнішніх і внутрішніх факторів на стан
освітньої системи | Неможливість здійснення аналізу причин, що негативно впливають
на стан освітньої системи |
Несформованість бази даних про якість знань, умінь і навичок
учнів загальноосвітніх навчальних закладів за тривалий час
навчання | Неможливість застосування на практиці достовірних і
порівнювальних даних про досягнуті освітні результати, ступінь їх
відповідності нормативним вимогам |
Відсутність інформації щодо ступеня задоволення учасників
освітнього процесу наданими навчальним закладом освітніми
послугами | Неможливість оперативного реагування органів управління освіти
для задоволення потреб учнів, їхніх батьків у якісних освітніх
послугах |
Недостатній рівень кваліфікації педагогічних кадрів для
впровадження внутрішньошкільних моніторингових досліджень | Неможливість відстежити позитивні та негативні тенденції
розвитку навчального закладу силами педагогічного колективу |
Відсутність стовідсоткового підключення навчальних закладів до
системи Інтернет | Неможливість упровадження комп'ютерного тестування за програмою
АС "Тест-Респондент |
Не сформовано єдиного інформаційного освітнього простору
столиці | Збільшення часу на прийняття управлінських рішень, постановку
завдань і контроль за їх виконанням |
На новому етапі розвитку столичної освіти необхідно удосконалити систему освітнього моніторингу, на що спрямовані відповідні цілі та напрями.
| Цілі | Напрями |
Створення дієвої системи незалежного оцінювання рівня і якості
сформованості навчальних досягнень учнів
Підвищення результативності навчально-виховного процесу
Створення умов для рівного доступу до якісної освіти | Моніторинг якості столичної освіти |
Створення системи відстеження стану реалізації програми "Освіта
Києва 2011 - 2015 рр."
Прогнозування та виявлення ймовірних ризиків, що можуть виникнути
під час реалізації Програми
Збирання інформації за результатами досліджень та надання її до
органів управління освіти
Створення умов для забезпечення діяльності Центру моніторингу
столичної освіти | Моніторинг регіональних проектів і програм |
Дослідження ефективності інноваційних освітніх процесів
Поширення та впровадження інноваційного педагогічного досвіду в
навчально-виховну роботу навчальних закладів
Створення регіонального банку даних інноваційних освітніх
технологій та програм | Інноваційні процеси: регіональний рівень |
Створення єдиної інформаційно-освітньої бази для підвищення
ефективності роботи місцевих органів управління освіти
Отримання об'єктивних даних щодо потреб киян в освітніх
послугах | Формування єдиної інформаційно-освітньої бази столиці за
результатами моніторингових досліджень |
Забезпечення учнів та освітян столиці високоякісною
навчально-методичною літературою, зміст якої враховуватиме
регіональні особливості освітньої політики | Видання навчально-методичної літератури |
Напрям "Моніторинг якості столичної освіти"
| N | Пріоритетні завдання діяльності | Заходи | Термін виконання заходу | Виконавці | Джерела фінансування | Орієнтовні обсяги фінансування (вартість) | Очікуваний результат |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Моніторингові дослідження ключових ланок навчально-виховного
процесу | Упровадити педагогічний моніторинг - вивчення рівня навчальних
досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів, закладів
професійно-технічної освіти з предметів інваріантної та варіативної
складової; здійснювати дослідження якості змісту освіти | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
Центр моніторингу столичної освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 3966,0 тис. грн.,
у тому числі: | Створення дієвої системи об'єктивного оцінювання якості
складових освітнього середовища м. Києва.
Організація постійного спостереження за результатами якості освіти
та його оцінки.
Забезпечення освітян і київської громади об'єктивною інформацією
про якість навченості школярів зокрема та якість освіти у столиці
загалом |
| 2011 р. - 650,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 715,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 786,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 865,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 950, 0 тис. грн. |
Проводити психолого-педагогічний моніторинг - вивчення впливу
сім'ї, шкільного середовища, дошкільної, позашкільної освіти на
формування особистості підростаючого покоління | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
Центр моніторингу столичної освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 3774,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2011 р. - 580,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 638,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 772,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 850,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 934,0 тис. грн. |
Проводити психологічний моніторинг - вивчення емоційного,
психічного стану учнів загальноосвітніх і професійно-
технічних закладів, вихованців дошкільних навчальних закладів;
дослідження моральних пріоритетів і цінностей | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
Центр моніторингу столичної освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 3774,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2011 р. - 580,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 638,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 772,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 850,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 934,0 тис. грн. |
Проводити соціологічний моніторинг - вивчення соціальних умов
життя, навчання й праці учасників освітнього процесу | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
Центр моніторингу столичної освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 3774,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2011 р. - 580,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 638,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 772,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 850,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 934,0 тис. грн. |
| | Усього за напрямом: | | | | | 15288,0 тис. грн. | |
Напрям "Моніторинг регіональних проектів і програм"
| N | Пріоритетні завдання діяльності | Заходи | Термін виконання заходу | Виконавці | Джерела фінансування | Орієнтовні обсяги фінансування (вартість) | Очікуваний результат |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Моніторинг виконання міської цільової програми "Освіта Києва.
2011 - 2015 рр." | Здійснювати моніторинг виконання підпрограм суб'єктами міської
цільової програми "Освіта Києва. 2011 - 2015 рр." | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
Київський університет імені Бориса Грінченка,
Центр моніторингу столичної освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 761,0 тис. грн.,
у тому числі: | Виконання загальнонаціональних освітніх проектів і програм на
столичному рівні та підпрограм і напрямів міської цільової програми
"Освіта Києва. 2011 - 2015 рр." |
| 2011 р. - 125,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 137,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 150,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 66,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 183,0 тис. грн. |
| 2. | Моніторинг виконання загальнонаціональних освітніх проектів і
програм на столичному рівні | Здійснювати моніторинг виконання загальнонаціональних освітніх
проектів і програм на столичному рівні | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
Київський університет імені Бориса Грінченка,
Центр моніторингу столичної освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 761,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2011 р. - 125,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 137,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 150,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 166,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 183,0 тис. грн. |
| | Усього за напрямом: | | | | | 1522,0 тис. грн. | |
Напрям "Інноваційні процеси: регіональний рівень"
| N | Пріоритетні завдання діяльності | Заходи | Термін виконання заходу | Виконавці | Джерела фінансування | Орієнтовні обсяги фінансування (вартість) | Очікуваний результат |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Дослідження стану впровадження інновацій у навчальних закладах
міста Києва | Реалізувати проект "Розробка критеріїв самооцінки
загальноосвітнього навчального закладу" | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки, Центр моніторингу столичної
освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 2135,0 тис. грн.,
у тому числі: | Створення регіонального банку даних інноваційних освітніх
технологій та програм.
Визначення ефективних інноваційних технологій та програм.
Створення умов для широкого запровадження передових інновацій на
регіональному рівні |
| 2011 р. - 350,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 385,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 423,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 465,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 512,0 тис. грн. |
Вивчити та узагальнити інформацію про стан інноваційних процесів
у системі освіти м. Києва | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки, Центр моніторингу столичної
освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 2135,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2011 р. - 350,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 385,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 423,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 465,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 512,0 тис. грн. |
Вивчити методологію і технологію організації навчально-виховного
процесу за авторськими програмами у навчальних закладах нового
типу: ліцеях, гімназіях, авторських школах, коледжах | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки, Центр моніторингу столичної
освіти, районні управління освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 1833,0,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2011 р. - 300,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 330,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 363,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 400,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 440,0 тис. грн. |
| 2. | Запровадження комп'ютерного тестування | Здійснювати дослідження рівня навчальних досягнень учнів шляхом
реалізації інноваційного проекту комп'ютерного тестування | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки, Центр моніторингу столичної
освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 1810,5,0,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2011 р. - 277,5 тис. грн. |
| 2012 р. - 330,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 63,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 400,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 440,0 тис. грн. |
| | Усього за напрямом: | | | | | 7913,5 тис. грн. | |
Напрям "Формування єдиної інформаційно-освітньої бази столиці за результатами моніторингових досліджень"
| N | Пріоритетні завдання діяльності | Заходи | Термін виконання заходу | Виконавці | Джерела фінансування | Орієнтовні обсяги фінансування (вартість) | Очікуваний результат |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Аналітична обробка інформації про ключові показники
навчально-виховного процесу та науково-методична інтерпретація
результатів | Здійснити збір і каталогізацію аналітичної інформації про
кількісні та якісні показники, отримані за результатами
моніторингових досліджень | 2011 - 2015 рр. | Центр моніторингу столичної освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування | Створення єдиної інформаційно-освітньої бази для підвищення
ефективності роботи місцевих органів управління освітою.
Підвищення якості навчальних досягнень учнів шляхом упровадження у
навчально-виховний процес методичних рекомендацій і порад,
розроблених за результатами проведених досліджень.
Забезпечення об'єктивності рейтингу навчальних закладів м.
Києва |
Розробити методичні рекомендації для вчителів, працівників
дошкільних, позашкільних закладів освіти, директорів районних
науково-
методичних центрів за результатами моніторингових досліджень | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки, Центр моніторингу столичної
освіти, районні управління освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
Розробити рекомендації за результатами досліджень для
оптимізації прийняття управлінських рішень | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки, Центр моніторингу столичної
освіти, районні управління освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
Розробити практичні поради для батьків учнів за результатами
моніторингових досліджень | 2011 - 2015 рр. | Центр моніторингу столичної освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
Створити систему оперативної інформаційної взаємодії всіх
учасників навчально-виховного процесу | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки, Центр моніторингу столичної
освіти, районні управління освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 313,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2011 р. - 60,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 55,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 60,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 66,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 72,0 тис. грн. |
| 2. | Рейтингування закладів освіти | Здійснити статистичний аналіз і рейтингову інтерпретацію
результатів зовнішнього незалежного оцінювання столичних
випускників | 2011 - 2015 рр. | Центр моніторингу столичної освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
Розробити критерії та запровадити рейтингування закладів освіти.
Вивчити питання щодо сертифікації закладів освіти за визначеними
критеріями | 2011 - 2015 рр. | Центр моніторингу столичної освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування | |
| | Усього за напрямом: | | | | | 313,0 тис. грн. | |
Напрям "Видання навчально-методичної літератури"
| N | Пріоритетні завдання діяльності | Заходи | Строк виконання заходу | Виконавці | Джерела фінансування | Орієнтовні обсяги фінансування (вартість) | Очікуваний результат |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Створення регіональної бази навчально-методичних комплексів | Вивчити потреби ланок освіти у навчально-методичних комплексах
для використання в навчально-виховному процесі
Здійснювати видання навчально-методичних комплексів, які
відповідають державним освітнім стандартам та включають
регіональний компонент.
Реалізувати проект Дайджест "Київський учитель" | 2012 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки, Центр моніторингу столичної
освіти, районні управління освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 507,0 тис. грн.,
у тому числі: | Забезпечення учнів та освітян столиці якісною
навчально-методичною літературою, зміст якої враховуватиме
регіональні особливості освітньої політики |
| 2012 р. - 110,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 120,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 132,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 145,0 тис. грн. |
| | Усього за напрямом | | | | | 507,0 тис. грн. | |
ПІДПРОГРАМА XI. ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ СТОЛИЦІ
Для забезпечення якості навчання та комплексного підходу до використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі необхідно створити єдиний інформаційний простір освіти міста.
У загальноосвітніх навчальних закладах міста функціонує близько 17 тис. комп'ютерів і понад 1000 мультимедійних комплексів.
Аналізуючи ефективність використання комп'ютерів у кабінетах інформатики, можна констатувати, що понад 85 % навчального часу припадає на вивчення курсу інформатики. Відповідно показник використання інформаційно-комунікаційних технологій при вивченні інших предметів залишається вкрай низьким. Це зумовлено недостатньою кількістю комп'ютерів, низьким рівнем підготовки вчителів до використання ІКТ у навчальному процесі та відсутністю у штатних розписах посади системного адміністратора.
Проблемним залишається питання старіння парку комп'ютерної техніки. Так, на даний момент з 16418 комп'ютерів 2021 не працює і 6878 придбано до 2004 р.
Однією з не вирішених проблем залишається створення системи сервісного обслуговування комп'ютерної техніки. На сьогодні лише половина районних управлінь освіти м. Києва уклали централізовані угоди на обслуговування комп'ютерної техніки. У решті районів здійснюється лише гарантійне обслуговування техніки, придбаної протягом останніх років.
Усі керівники загальноосвітніх навчальних закладів забезпечені автоматизованими робочими місцями. Шкільні бібліотеки у 458 закладах освіти обладнані автоматизованими робочими місцями бібліотекарів.
На сьогодні у м. Києві середній показник забезпечення комп'ютерами навчальних закладів становить один комп'ютер на 19 учнів.
Усі школи м. Києва мають можливість користуватися безкоштовно dial-up підключенням до мережі Інтернет. Зазначена технологія з'єднання з мережею Інтернет сьогодні вже не може задовольнити освітні потреби школи, тому відбувається поступовий перехід до більш швидкісних типів підключення (ADSL та оптоволокно). Швидкісний доступ до мережі Інтернет мають 168 загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва.
Розвиток єдиного інформаційно-комунікаційного простору освіти столиці можливий за умови вирішення наявних проблем і досягнення нових цілей.
| Наявні проблеми | Наслідки |
Недостатній стан забезпеченості комп'ютерною технікою
загальноосвітніх навчальних закладів | Зниження рівня якості надання освітніх послуг |
Використання морально застарілої комп'ютерної техніки та
відсутність технічної підтримки обладнання у закладах освіти | Унеможливлення ефективного використання освітніх інформаційних
ресурсів у навчально-виховному процесі |
| Незадовільний стан підключення до мережі Інтернет | Зниження рівня інформаційного забезпечення навчальних
закладів |
Недостатній рівень підготовки вчителів загальноосвітніх
навчальних закладів з питань використання
інформаційно-комунікаційних технологій в навчально-виховному
процесі | Низький рівень використання інформаційно-комунікаційних
технологій |
З метою підвищення якості освіти та реалізації моделі сучасного навчального закладу в інформаційному суспільстві необхідно створити матеріально-технічні умови для формування інформаційної грамотності всіх учасників навчально-виховного процесу.
| Цілі | Цільові проекти |
Комп'ютеризація навчально-виховного процесу, управлінської
діяльності та методичної роботи закладів та установ освіти
міста
Забезпечення комп'ютерними програмами закладів та установ
освіти
Створення системи технічного обслуговування програмно-апаратних
засобів навчання
Побудова телекомунікаційної інфраструктури навчальних закладів
Надання установам освіти швидкісного доступу до мережі Інтернет
Забезпечення інформаційної безпеки освітніх ресурсів та даних,
фільтрації несумісного з навчальним процесом контенту | Формування технологічної інфраструктури єдиного освітнього
середовища міста |
Створення центрів інформаційної та науково-методичної підтримки
використання ІКТ в навчально-виховному процесі
Створення системи веб-сайтів закладів та установ освіти
Оновлення змісту, форм і методів викладання навчального предмета
"Інформатика"
Створення сучасних електронних навчальних матеріалів і організація
ефективного доступу до них через мережу Інтернет
Розвиток системи дистанційної підтримки навчання дітей з особливими
потребами та дітей, які перебувають на довготривалому лікуванні | Формування інформаційної інфраструктури єдиного освітнього
середовища міста |
Підвищення рівня інформаційної культури учасників
навчально-виховного процесу
Інтенсифікація процесів підготовки та підвищення кваліфікації
педагогічних кадрів із впровадження ІКТ в практику навчання | Підготовка та підвищення рівня кваліфікації з ІКТ вчителів |
Напрям "Формування технологічної інфраструктури єдиного освітнього середовища міста"
| N | Пріоритетні завдання діяльності | Заходи | Термін виконання заходу | Виконавці | Джерела фінансування | Орієнтовні обсяги фінансування (вартість) | Очікувані результати |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Забезпечення засобами ІКТ-підтримки навчально-виховного
процесу | Забезпечити загальноосвітні та позашкільні навчальні заклади
сучасною комп'ютерною технікою | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 26280,0 тис. грн.,
у тому числі: | Раціональне оснащення освітніх установ засобами ІКТ (навчальними
комп'ютерними комплексами, мультимедійним обладнанням, програмним
забезпеченням тощо) відповідно до освітніх завдань кожного
навчального закладу. Реалізація моделі сучасного навчального
закладу в інформаційному суспільстві.
Формування інформаційно-технологічної інфраструктури єдиного
освітнього середовища
Заміна морально та фізично застарілої комп'ютерної техніки у
закладах освіти столиці.
Стовідсоткове оснащення дошкільних навчальних закладів
інформаційно-комунікаційними технологіями
Створення мережі електронних бібліотек навчальних закладів та
тематичних цифрових архівів інформаційних і методичних ресурсів з
навчальних предметів. |
| 2011 р. - 8700,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 4000,00 тис. грн. |
| 2013 р. - 4600,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 4600,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 4380,0 тис. грн. |
Забезпечити дошкільні навчальні заклади сучасною комп'ютерною
технікою | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 8610,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2011 р. - 1890,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 1680,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 1680,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 1680,0 тис. грн. |
| 2015 р. - 1680,0 тис. грн. |
Забезпечити спеціальні дошкільні навчальні заклади комп'ютерною
технікою з програмами навчального призначення для дітей з
особливими потребами | 2012 р. | Головне управління освіти і науки | Бюджет м. Києва | Усього: 220 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2012 р. - 220 тис. грн. |
Опрацювати питання забезпечення професійно-технічних навчальних
закладів сучасною комп'ютерною технікою | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
Опрацювати питання створення на базі шкільних бібліотек
електронних читалень для організації вільного доступу до
електронних інформаційних ресурсів | 2012 - 2014 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
Завершити впровадження інформаційно-аналітичної системи
моніторингу освіти м. Києва | 2012 р. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 5001,1 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2012 р. - 5001,1 тис. грн. |
Створити комплексні системи захисту інформації
інформаційно-аналітичної системи моніторингу освіти м. Києва з
отриманням сертифікату відповідності | 2012 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 100,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2012 р. - 100,0 тис. грн. |
Опрацювати питання забезпечення загальноосвітніх навчальних
закладів вимірювальними комп'ютерними комплексами для виконання
лабораторних робіт з фізики, хімії, біології та інших потреб | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
Опрацювати питання щодо оснащення закладів освіти системами
відеоконференцзв'язку | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
| 2. | Створення телекомунікаційної інфраструктури навчальних
закладів | Опрацювати питання створення в усіх закладах освіти повної
локальної мережі з підключенням усіх засобів ІКТ | 2011 - 2012 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування | Створення локальних мереж у всіх закладах освіти.
Підтримка навчальної та науково-дослідницької діяльності шляхом
забезпечення рівного та вільного доступу до національних і світових
інформаційних освітніх ресурсів |
| 3. | Надання закладам освіти швидкісного доступу до мережі
Інтернет | Забезпечити заклади освіти широкосмуговим підключенням до мережі
Інтернет для вільного доступу до електронних інформаційних
ресурсів | 2011 - 2014 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 12820,0 тис. грн.,
у тому числі: | Стовідсоткове підключення навчальних закладів освіти до
глобальних інформаційних ресурсів по високошвидкісних каналах.
Розвиток інформаційної взаємодії та інтеграції начальних закладів в
інформаційний освітній простір України та міжнародний
науково-освітній простір |
| 2011 р. - 5000,0 тис. грн. |
| 2012 р. - 2620,0 тис. грн. |
| 2013 р. - 2600,0 тис. грн. |
| 2014 р. - 2600,0 тис. грн. |
| 4. | Забезпечення інформаційної безпеки освітніх ресурсів та даних,
фільтрації несумісного з навчальним процесом контенту | Опрацювати питання щодо забезпечення програмно-технічних
засобів, які забезпечують централізовану фільтрацію несумісного з
навчально-виховним процесом контенту | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування | Створення єдиного освітнього середовища та інформаційної
інтеграції освітніх ресурсів.
Інформаційна безпека та централізована фільтрація несумісного з
навчальним процесом контенту |
| 5. | Створення системи підтримки використання програмно-апаратних
засобів навчання | Опрацювати питання щодо створення районних центрів підтримки
використання ІКТ у навчально-виховному процесі ЗНЗ | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування | Створення системи організаційного та методичного супроводу
навчально-виховного процесу шляхом функціонування ресурсних центрів
та мережевих методистів.
Забезпечення навчально-методичної основи використання ІКТ в
навчально-виховному процесі.
Формування єдиної інформаційно-технологічної, навчально-методичної
та організаційної системи підтримки процесів розробки, накопичення
та обміну інформаційними освітніми ресурсами |
| | Усього за напрямом: | | | | | 53031,1 тис. грн. | |
Напрям "Формування інформаційної інфраструктури єдиного освітнього середовища міста"
| N | Пріоритетні завдання діяльності | Заходи | Термін виконання заходу | Виконавці | Джерела фінансування | Орієнтовні обсяги фінансування (вартість) | Очікувані результати |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Створення міського ресурсного центру інформаційної та
науково-методичної підтримки використання ІКТ в навчально-виховному
процесі. | Розробити комплекс заходів щодо створення міського ресурсного
центру підтримки використання ІКТ у навчально-виховному
процесі. | 2012 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування | Створення системи організаційного та методичного супроводу
навчально-виховного процесу шляхом функціонування ресурсних центрів
та мережевих методистів.
Забезпечення навчально-методичної основи використання ІКТ в
навчально-виховному процесі; формування єдиної
інформаційно-технологічної, навчально-методичної та організаційної
системи підтримки процесів розробки, накопичення та обміну
інформаційними освітніми ресурсами. |
| 2. | Створення системи веб-сайтів усіх закладів освіти комунальної
форми власності | Розробити та впровадити веб-сайти закладів освіти, створити
освітнє середовище колективної взаємодії та он - лайн інструментів
комунікації при викладанні навчальних предметів. | 2015 р. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 150,0 тис. грн.,
у тому числі: | Створення системи веб-сайтів всіх загальноосвітніх навчальних
закладів, які орієнтовані на публікацію кращих освітянських
надбань, підтримку колективної та індивідуальної комунікацій;
формування мережних професійних спільнот; проведення відкритих
(дистанційних) предметних олімпіад та конкурсів для учнів та
вчителів; активне впровадження інноваційного навчання, здійснення
спільної освітньої діяльності учасниками навчально-виховного
процесу, забезпечення відкритості інформаційного наповнення,
оперативності доступу й розміщення освітніх ресурсів |
| 2015 р. - 150,0 тис. грн. |
| 3. | Створення сучасних електронних навчальних матеріалів і
організація ефективного доступу до них через мережу Інтернет | Опрацювати питання щодо створення тематичних цифрових архівів
інформаційних і методичних ресурсів з навчальних предметів | 2011 - 2015 рр. | Головне управління освіти і науки,
районні управління освіти | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування | Стовідсотковий доступ учнів і вчителів навчальних закладів до
високоякісних локальних і глобальних освітніх інформаційних
ресурсів; створення та використання у навчальному процесі сучасних
електронних навчальних матеріалів і організація ефективного доступу
до них через мережу Інтернет; забезпечення рівного доступу всіх
учнів, всіх освітян до високоякісної освіти |
| 4. | Оновлення змісту, форм і методів викладання навчального предмета
"Сходинки до інформатики" та "Інформатика" | Удосконалити програми та поширити викладання курсу "Сходинки до
інформатики" для 2 - 3 класів; здійснити перевидання підручників,
створити нову версію електронної підтримки вивчення зазначеного
курсу | 2012 р. | Головне управління освіти і науки,
Київський університет імені Бориса Грінченка | Бюджет м. Києва | Усього: 1440,0 тис. грн.,
у тому числі: | Оновлення змісту, форм і методів викладання навчального предмета
"Сходинки до інформатики" та "Інформатика"
Створення умов для реалізації моделі відкритої освіти, яка надає
рівні можливості одержання якісної освіти, підтримує варіативність
й індивідуалізацію навчання |
| 2012 р. - 1440,0 тис. грн. |
Удосконалити програми та поширити викладання курсів "Сходинки до
інформатики" для 4 класу та "Інформатика" для 5 класу; здійснити
перевидання підручників, створити нову версію електронної підтримки
вивчення цих курсів | 2013 р. | Головне управління освіти і науки,
Київський університет імені Бориса Грінченка | Бюджет м. Києва | Усього: 2509,2 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2013 р. - 2509,2 тис. грн. |
Удосконалити програми та поширити викладання курсу "Інформатика"
для 6 - 7 класів, здійснити перевидання підручників; створити нову
версію електронної підтримки вивчення зазначеного курсу | 2014 р. | Головне управління освіти і науки,
Київський університет імені Бориса Грінченка | Бюджет м. Києва | Усього: 1095,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2014 р - 1095,0 тис. грн. |
Удосконалити програми курсів "Інформатика" для 8 - 9 класів,
перевидати підручники, створити нову версію електронної підтримки
вивчення цих курсів | 2015 р. | Головне управління освіти і науки,
Київський університет імені Бориса Грінченка | Бюджет м. Києва | Усього: 1039,7 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2015 р.-1039,7 тис. грн. |
Розробити навчальну програму підручника та методичних посібників
курсу "Інформатика" для 9 класу | 2012 р. | Головне управління освіти і науки,
Київський університет імені Бориса Грінченка | Бюджет м. Києва | Усього: 60,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2012 р. - 60,0 тис. грн. |
| 5. | Створення системи дистанційної підтримки навчання дітей з
обмеженими можливостями та дітей, які перебувають на | Розробити електронні навчальні матеріали курсів і методик їх
використання, адаптованих до потреб дітей з обмеженими
можливостями | 2012 р. | Головне управління освіти і науки,
районні управляння освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 100 тис. грн.,
у тому числі: | Створення засобами ІКТ умов отримання повноцінної освіти,
соціальної адаптації та реабілітації дітей з |
| 2012 р. - 100 тис. грн. |
| | Організувати навчання за дистанційною формою для отримання
повноцінної освіти, соціальної адаптації та реабілітації дітей з
обмеженими можливостями та дітей, які перебувають на довготривалому
лікуванні | 2012 р. | Головне управління освіти і науки,
районні управляння освіти | Бюджет м. Києва | Усього: 500,0 тис. грн.,
у тому числі: |
| 2012 р.- 500,0 тис. грн. |
| | Усього за напрямом: | | | | | 6893,9 тис. грн. | |
Напрям "Підготовка та підвищення рівня кваліфікації вчителів з ІКТ"
| N | Пріоритетні завдання діяльності | Заходи | Термін виконання заходу | Виконавці | Джерела фінансування | Орієнтовні обсяги фінансування (вартість) | Очікувані результати |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. | Інтенсифікація процесів підготовки та підвищення кваліфікації
педагогічних кадрів в області впровадження ІКТ в практику
навчання | Організувати курсову підготовку з ІКТ та їх використання в
навчально-виховному процесі вчителів-предметників та вчителів
початкової школи | 2011 - 2015 рр. | Київський університет імені Бориса Грінченка | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування | Підвищення рівня інформаційної культури всіх учасників
навчально-виховного процесу.
Удосконалення системи підготовки та підвищення кваліфікації
педагогічних кадрів в галузі впровадження
інформаційно-комунікаційних технологій у практику навчання.
Упровадження європейського стандарту володіння освітянами
інформаційно-комунікаційними технологіями.
Перехід на сучасні програми підготовки та підвищення кваліфікації
педагогічних працівників в сфері використання ІКТ на рівні
європейських стандартів |
Здійснити сертифікацію вчителів з ІКТ, упровадити використання
ІКТ в навчально-виховному процесі | 2011 - 2015 рр. | Київський університет імені Бориса Грінченка | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
Впровадити кредитно-модульну систему для підвищення кваліфікації
вчителів інформатики у міжатестаційний період | 2011 - 2015 рр. | Київський університет імені Бориса Грінченка | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
| Розробити дистанційні курси для одержання кредитів | 2011 - 2015 рр. | Київський університет імені Бориса Грінченка | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування |
| | Усього за напрямом: | | | | Не потребує фінансування | Не потребує фінансування | |
