| З.12.04 | Складати тексти фахової документації з використанням слів іншомовного походження |
| З.12.04.01 | терміни, професіоналізми та фразеологізми |
| З.12.04.02 | номенклатурні назви в професійній мові |
| З.12.04.03 | складноскорочені слова, абревіатури та графічні скорочення |
| З.12.04.04 | географічні назви з номенклатурними словами та без них |
| З.12.05 | Перекладати іншомовні фахові тексти на українську мову, використовуючи термінологічні двомовні словники та електронні словники |
| З.12.05.01 | техніка перекладу. Комп'ютерний переклад текстів |
| З.12.05.02 | складні випадки слововживання |
| З.12.05.03 | синонімічний вибір слова |
| З.12.05.04 | багатозначні слова і контекст |
| З.12.05.05 | пароніми та омоніми |
| З.12.06 | Використовувати українські виробничо-професійні фразеологізми та номенклатурні назви, складаючи професійні тексти та спілкуючись на професійному рівні |
| З.12.06.01 | терміни, професіоналізми та фразеологізми |
| З.12.06.02 | номенклатурні назви в професійній мові |
| З.12.06.03 | складноскорочені слова, абревіатури та графічні скорочення |
| З.12.06.04 | географічні назви з номенклатурними словами та без них |
| З.13.01 | Пристосовуватися до нових умов (нових людей, нових мовних засобів, нових способів дії), мобілізувати інші власні компетенції (шляхом спостереження, інтерпретації результатів спостереження, індукції, запам'ятовування тощо) та поповнювати лексичний і граматичний матеріал |
| З.13.01.01 | дослідження друкованої іншомовної оригінальної літератури та розширення лексико-граматичних навичок |
| З.13.02 | Розширювати лексичний та граматичний мінімум, використовуючи інформаційні технології (інформативні бази даних, гіпертексти, системи навігації, пошуку інформації тощо) та іншомовну інформацію (текст, звук, відео) на електронних носіях (включаючи CD-ROM носії та мережу Internet) |
| З.13.02.01 | електронні іншомовні джерела |
| З.13.02.02 | лексичний мінімум комп'ютерних (інформаційних) технологій |
| З.13.02.03 | рецептивні й продуктивні навички словотворення |
| З.14.01 | Проводити обговорення проблем загальнонаукового та професійно-орієнтованого характеру, що має на меті досягнення порозуміння |
| З.14.01.01 | структура діалогу загальнонаукового характеру |
| З.14.01.02 | особливості діалогу професійно-орієнтованого характеру |
| З.14.02 | Проводити усний обмін інформацією в процесі повсякденних і ділових контактів (ділових зустрічей, нарад тощо) з метою отримання інформації, необхідної для вирішення певних завдань діяльності |
| З.14.02.01 | лексичний мінімум ділових контактів, ділових зустрічей, нарад |
| З.14.02.02 | мовленнєвий етикет спілкування: мовні моделі звертання, ввічливості, вибачення, погодження тощо |
| З.14.02.03 | граматичні форми й конструкції, що означають суб'єкт дії, дію, об'єкт дії, характеристику дії, необхідність, бажаність, можливість дії, умовні дії, логіко-смислові зв'язки |
| З.14.03 | Здійснювати супровід та презентацію оригінальної розробки на міжнародній виставці |
| З.14.03.01 | лексичний мінімум для характеристики оригінальних розробок |
| З.14.03.02 | мовно-культурологічний аспект проведення міжнародних виставок |
| З.14.03.03 | граматичні форми й конструкції, що характерні для усних повідомлень за власною спеціальністю |
| З.14.04 | Готувати доповідь-презентацію у певній професійно-орієнтованій галузі |
| З.14.04.01 | методика та порядок презентації |
| З.14.04.02 | лексико-граматичний мінімум забезпечення презентацій |
| З.14.04.03 | мовно-комунікативний рівень проведення презентацій |
| З.14.05 | Розуміти монологічне повідомлення в рамках визначеної сфери й ситуації спілкування |
| З.14.05.01 | професійно-орієнтований лексико-граматичний мінімум |
| З.14.05.02 | аудіювання та говоріння |
| З.14.05.03 | монологічне повідомлення професійного характеру з визначеним терміном мовлення |
| З.14.06 | Будувати діалог за змістом тексту |
| З.14.06.01 | професійно-орієнтований лексико-граматичний мінімум |
| З.14.06.02 | елементи усного перекладу інформації іноземною мовою в процесі ділових контактів, ділових зустрічей, нарад |
| З.14.06.03 | граматика для усного мовлення та письмового викладу інформації |
| З.14.06.04 | вивчення і використання форм і конструкцій, що характерні для мови ділового професійного спілкування у конкретній галузі |
| З.15.01 | Робити записи, виписки, складати план тексту, письмове повідомлення, що відображає певний комунікативний намір |
| З.15.01.01 | лексико-граматичні засоби релевантного відтворення комунікативних намірів на письмі |
| З.15.02 | Вести ділове листування, використовуючи фонові культурологічні та країнознавчі знання |
| З.15.02.01 | мовні особливості ділового листування: лексика, граматика, синтаксис, діловий етикет, культурологічний аспект |
| З.15.03 | Заповнювати анкети |
| З.15.03.01 | правила та методика складання анкет |
| З.15.03.02 | правила та методика заповнення анкет |
| З.15.04 | Проводити анотування |
| З.15.04.01 | Методи анотування та реферування іншомовних джерел |
| З.15.04.02 | лінгвістичні особливості анотування та реферування іншомовних джерел |
| З.15.05 | Фіксувати інформацію, отриману під час читання тексту |
| З.15.05.01 | абревіатури фахових термінів у певній професійно-орієнтованій галузі |
| З.15.06 | Реалізовувати комунікативні наміри на письмі |
| З.15.06.01 | Методи реалізації на письмі комунікативних намірів (установлення ділових контактів, нагадування, вираження прохання, згоди/незгоди, відмови, вибачення, подяки) |
| З.16.01 | Здійснювати ознайомче, пошукове та вивчаюче читання на основі лексико-граматичного мінімуму, користуючись професійно-орієнтованими іншомовними (друкованими та електронними) джерелами, за допомогою відповідних методів |
| З.16.01.01 | ознайомче читання з визначеною швидкістю без словника |
| З.16.01.02 | пошукове читання з визначеною швидкістю без словника |
| З.16.01.03 | вивчаюче читання з визначеною кількістю невідомих слів (з використанням словника) |
| З.16.02 | Опрацьовувати іншомовні джерела з метою отримання інформації, що необхідна для вирішення певних завдань професійно-виробничої діяльності |
| З.16.02.01 | лексико-граматичні особливості оглядів наукової літератури |
| З.16.02.02 | професійно-орієнтовані іншомовні джерела |
| З.16.02.03 | лінгвістичні методи аналітичного опрацювання іншомовних джерел |
| З.16.02.04 | робота з іншомовними джерелами наукового характеру (статті, монографії, реферати, трактати, дисертації тощо) |
| З.16.03 | Працювати з контрактами, релізами про партнерство, результатами патентного пошуку, рекламою з метою врегулювання виробничих процесів |
| З.16.03.01 | робота з іншомовними джерелами професійно-виробничого характеру |
| З.17.01 | Робити переклад іншомовної інформації при виконанні професійних обов'язків, використовуючи комп'ютерні системи автоматизованого перекладу та електронні словники |
| З.17.01.01 | основи перекладу професійно-орієнтованих іншомовних джерел |
| З.17.01.02 | комп'ютерний переклад іншомовної інформації |
| З.18.01 | Застосовувати компоненти соціолінгвістичної компетенції для досягнення взаємного порозуміння у виробничих умовах під час усного та письмового спілкування за допомогою відповідних методів |
| З.18.01.01 | лексичний мінімум найменувань установ, організацій, назв керівних посадових осіб, назв предметів, процесів та операцій, фактів тощо у різних сферах життя |
| З.18.01.02 | лексичний мінімум (категорії буття, їх властивості та відносини, географічні, демографічні, економічні та політичні дані) конкретної країни світу, мова якої вивчається |
| З.18.01.03 | лексичний мінімум основ міжкультурної свідомості з визначенням взаємостосунків і взаємовідносин |
| З.18.01.04 | лексичний мінімум регіональних та соціальних відмінностей між Україною та країною, мову якої вивчають |
| З.19.01 | Прогнозувати оптимальні витрати на виробництві та максимальні прибутки за короткотерміновий та довготерміновий періоди |
| З.19.01.01 | попит та пропозиція |
| З.19.01.02 | раціональний споживчий вибір та формування ринкового попиту |
| З.19.01.03 | витрати виробництва і ціна товару |
| З.19.01.04 | прибуток і його норма |
| З.19.01.05 | фактори, що впливають на норму прибутку |
| З.19.02 | Визначати ціну та обсяг виробництва в умовах конкуренції |
| З.19.02.01 | сутність, види і функції цін |
| З.19.02.02 | зміст, види і форми конкуренції |
| З.19.03 | Здійснювати прогноз максимізації загальної корисності та платоспроможності домашнього господарства за фактичних бюджетних обмежень на основі аналізу потреб та сімейного бюджету господарства, використовуючи моделі поведінки споживача |
| З.19.03.01 | домогосподарства як постачальники ресурсів виробництва |
| З.19.03.02 | сімейний бюджет: доходи - видатки |
| З.19.03.03 | домогосподарства як сфера споживання |
| З.19.04 | Класифікувати та визначати потреби на основі аналізу наявних споживчих благ, використовуючи класифікаційні ознаки |
| З.19.04.01 | економічні потреби, їх сутність і класифікація |
| З.19.04.02 | закон зростання потреб |
| З.19.04.03 | взаємозв'язок потреб і споживання |
| З.19.04.04 | гранична корисність продукту |
| З.19.04.05 | основи економіки природокористування |
| З.19.05 | Визначати альтернативні варіанти використання економічних ресурсів на основі аналізу наявних економічних та природних ресурсів, використовуючи моделі альтернативних витрат, за допомогою співставлення та порівняння |
| З.19.05.01 | фактори, процес і результати виробництва |
| З.19.05.02 | економічний розвиток: рушійні сили та фактори |
| З.19.05.03 | ринок факторів виробництва і розподіл доходів |
| З.19.05.04 | зайнятість, безробіття й інфляція |
| З.19.05.05 | закони обмеження природних ресурсів, зниження енергетичної ефективності природокористування, падіння природно-ресурсного потенціалу |
| З.19.06 | Приймати професійні рішення, адекватні державній економічній політиці, за результатами аналізу законодавчих та нормативних актів України, використовуючи макроекономічні моделі, за допомогою співставлення та порівняння |
| З.19.06.01 | власність та її роль в економічному розвитку суспільства |
| З.19.06.02 | мікроекономіка суспільного сектору |
| З.19.07 | Класифікувати та визначати типи економічних систем на основі співвідношення механізмів державного та ринкового регулювання, державної та приватної власності, використовуючи класифікаційні ознаки |
| З.19.07.01 | теорія ринкових структур |
| З.19.07.02 | функції ринку |
| З.19.07.03 | бюджетний дефіцит і державний борг |
| З.19.07.04 | економічне зростання та його чинники |
| З.19.08 | Здійснювати прогноз можливих наслідків порушення макроекономічної рівноваги та їх впливу на поведінку економічних суб'єктів на основі аналізу макроекономічних показників, використовуючи моделі загальної економічної рівноваги |
| З.19.08.01 | теорія фірми та ринкова пропозиція |
| З.19.08.02 | сукупний попит та його регулювання. Фіскальна політика |
| З.19.08.03 | сукупна пропозиція та її динаміка |
| З.19.08.04 | зайнятість, безробіття та інфляція |
| З.19.09 | Визначати систему можливих конкурентних переваг і пріоритетів розвитку національної економіки України на основі аналізу показників світових ринків зовнішньоекономічної діяльності, використовуючи моделі абсолютних відносин та конкурентних переваг |
| З.19.09.01 | зовнішньоекономічні зв'язки |
| З.19.09.02 | закономірності переходу від директивно-планової до ринкової економіки |
| З.19.09.03 | формування економічної системи України |
| З.20.01 | Враховувати права, свободи та обов'язки людини і громадянина, що закріплені Конституцією України |
| З.20.01.01 | права, свободи та обов'язки людини і громадянина |
| З.20.01.02 | Конституція України - основний закон держави |
| З.20.02 | Враховувати правовий статус і повноваження державних органів законодавчої влади та органів виконавчої влади різних рівнів, що закріпленіКонституцією України |
| З.20.02.01 | правовий статус і повноваження Верховної Ради України |
| З.20.02.02 | Президент України, його повноваження |
| З.20.02.03 | Кабінет Міністрів України, його повноваження |
| З.20.02.04 | органи виконавчої влади різних рівнів, їх повноваження |
| З.20.03 | Враховувати правовий статус і повноваження органів місцевого самоврядування, з якими виникають юридичні стосунки |
| З.20.03.01 | поняття про самоврядування |
| З.20.03.02 | органи місцевого самоврядування в Україні, їх повноваження |
| З.20.04 | Проводити аналіз документів галузі та конкретного підприємства (установи) щодо їх відповідності положенням цивільного права |
| З.20.04.01 | громадяни та юридичні особи як суб'єкти цивільного права |
| З.20.04.02 | відносини, які регулюються цивільним правом |
| З.20.04.03 | цивільна правоздатність і цивільна дієздатність |
| З.20.05 | Використовувати положення цивільного права при підготовці нормативних та інших документів конкретного підприємства (установи) |
| З.20.05.01 | громадяни та юридичні особи як суб'єкти цивільного права |
| З.20.05.02 | відносини, які регулюються цивільним правом |
| З.20.05.03 | поняття і загальна характеристика цивільної правоздатності і цивільної дієздатності |
| З.20.06 | Використовувати положення цивільного права при регулюванні майнових стосунків |
| З.20.06.01 | право власності та його конституційний захист |
| З.20.06.02 | форми та види власності |
| З.20.06.03 | поняття цивільної угоди і цивільного договору |
| З.20.06.04 | поняття цивільної угоди і цивільного договору купівлі-продажу |
| З.20.06.05 | поняття цивільної угоди і цивільного договору майнового найму (оренди) |
| З.20.06.06 | договір позики |
| З.20.07 | Використовувати положення цивільного права при регулюванні сімейних стосунків |
| З.20.07.01 | поняття спадщини. Спадкування за законом і за заповітом. Перша та друга черга спадкоємців за законом |
| З.20.07.02 | поняття шлюбу, умови і порядок його укладення |
| З.20.07.03 | підстави і порядок розірвання шлюбу. Визнання шлюбу недійсним |
| З.20.07.04 | майнові права подружжя |
| З.20.07.05 | опіка й піклування |
| З.21.01 | Визначати періоди, закономірності формування та розвитку етнополітичних процесів в Україні на основі результатів аналізу історичних джерел та історіографічної літератури, використовуючи ознаки соціально-історичних епох та критерії причинно-наслідкових зв'язків історичних процесів |
| З.21.01.01 | формування і розвиток історико-етнографічних регіонів України |
| З.21.01.02 | історичні процеси в міграційних та еміграційних явищах українців |
| З.21.01.03 | історія та історіографія в еволюції, їх місце і роль в гуманізації діяльності людини, громадянина |
| З.21.01.04 | етнополітика та її особливості в різних періодах життя народу |
| З.21.01.05 | історія формування соціальних груп та їх роль в створенні оригінальної форми державності |
| З.21.02 | Визначати особливості сучасного соціально-політичного розвитку українського суспільства та його перспективу на основі аналізу сучасних документів та історичних матеріалів, що відтворюють закономірності попереднього життя українського народу |
| З.21.02.01 | основні закономірності розвитку державності, етносів в Україні |
| З.21.02.02 | визначальні тенденції розвитку освіти, науки, техніки як фундаментальних основ рівня життя українського етносу |
| З.21.02.03 | історія формування та діяльності громадських, культурологічних, освітніх, політичних організацій українського народу |
| З.21.02.04 | еволюція, закономірність, ефективність розвитку (за періодами) державності України |
| При здійсненні виробничої або соціальної діяльності | |
| З.22.01 | Типологізувати результати спостережень на основі власних спостережень за реальними процесами, використовуючи категоріальний апарат та рефлексивні навички |
| З.22.01.01 | людське усвідомлення об'єктивної й суб'єктивної реальності |
| З.22.02 | Подавати результати спостережень у визначеній знаковій системі, використовуючи типологізовані результати спостережень, за допомогою методологічних принципів формалізації |
| З.22.02.01 | практичний спосіб людського буття |
| З.22.02.02 | форми й методи наукового пізнання |
| З.22.03 | Накопичувати необхідний для структурування обсяг розрізненого інформаційного матеріалу, використовуючи формалізовані результати спостережень, за допомогою наданих критеріїв оцінювання |
| З.22.03.01 | основний зміст пізнавальної діяльності |
| З.22.04 | Структурувати інформацію на основі аналізу розрізненого інформаційного матеріалу за допомогою методологічних принципів розподілу та класифікації |
| З.22.04.01 | форми й методи наукового пізнання |
| З.22.04.02 | основний зміст пізнавальної діяльності |
| З.23.01 | Виявляти зв'язки між елементами інформаційного матеріалу у процесі роботи зі структурованою інформацією відповідно до визначеної мети діяльності |
| З.23.01.01 | людське усвідомлення об'єктивної й суб'єктивної реальності |
| З.23.01.02 | основний зміст пізнавальної діяльності |
| З.23.02 | Визначати наявність системи у процесі роботи зі структурованою інформацією на основі відомостей про зв'язки між елементами інформаційного матеріалу |
| З.23.02.01 | система філософських категорій |
| З.23.02.02 | форми й методи наукового пізнання |
| З.23.03 | Установлювати тип системи та її характеристики з метою виявлення їх відповідності (невідповідності) меті діяльності на основі результатів порівняльного аналізу визначеної системи з існуючими моделями систем |
| З.23.03.01 | моделювання філософських проблем |
| З.23.03.02 | типологія філософських систем |
| З.23.04 | Синтезувати схему функціонування оптимальної системи з урахуванням мети діяльності та визначених критеріїв ефективності |
| З.23.04.01 | моделювання філософських проблем |
| З.23.04.02 | філософське вчення про розвиток |
| З.23.05 | Установлювати зв'язки між елементами оптимальної системи відповідно до мети діяльності та визначених критеріїв ефективності, використовуючи правила генетичної логіки |
| З.23.05.01 | моделювання філософських проблем |
| З.23.05.02 | філософське вчення про розвиток |
| З.23.06 | Здійснювати переведення ієрархічно структурованої інформації до вигляду синтетичної системної цілісності з теоретично визначеними правилами функціонування, використовуючи методи діалектики |
| З.23.06.01 | філософське вчення про розвиток |
| З.23.06.02 | закони діалектики |
| З.24.01 | Розробляти практичні рекомендації щодо здійснення безпечної та ефективної діяльності, використовуючи теоретично визначені правила функціонування системи, за певними методиками |
| З.24.01.01 | практичний спосіб людського буття в природному та соціокультурному просторі |
| З.24.01.02 | мета і цінність людської життєдіяльності |
| З.24.02 | Здійснювати діяльність, виконуючи практичні рекомендації щодо здійснення безпечної та ефективної діяльності |
| З.24.02.01 | мета і цінність людської життєдіяльності |
| З.24.02.02 | глобальні проблеми сучасності |
| З.24.02.03 | соціально-екологічні наслідки глобалізації |
| З.24.03 | Установлювати ступінь істинності теоретично визначених правил на основі аналізу результатів виконання практичних рекомендацій щодо здійснення безпечної та ефективної діяльності |
| З.24.03.01 | форми й методи наукового пізнання |
| З.24.03.02 | практичний спосіб людського буття в природному та соціально-культурному просторі |
| З.25.01 | Визначати тип конкретної релігійної доктрини за результатами аналізу релігійної літератури та інших джерел інформації, використовуючи критерії і типології релігійних доктрин |
| З.25.01.01 | еволюція і типи релігій |
| З.25.01.02 | локальні релігії. Світові релігії |
| З.25.02 | Визначати тип конкретної релігійної конфесії, її релігійну орієнтацію та місце в державному устрої та суспільному житті держави на основі аналізу релігійної літератури, державних нормативно-правових документів про релігійні конфесії (суспільні об'єднання), програмних документів релігійної конфесії, використовуючи критерії класифікації релігійних конфесій, а також ознаки конкретної релігійної доктрини |
| З.25.02.01 | релігійні конфесії та напрями |
| З.25.02.02 | соціальні інститути та спільності |
| З.25.03 | Визначати форми та типи релігії в конкретній державі на основі аналізу джерел інформації, нормативно-правових документів релігійних конфесій (суспільних об'єднань), довідників, релігійної літератури тощо, використовуючи ознаки та критерії класифікації релігійних доктрин та течій |
| З.25.03.01 | релігійні конфесії та напрями в Україні |
| З.25.04 | Визначати місце релігії в державному устрої конкретної держави згідно з Конституцією держави, державними нормативно - правовими документами щодо формування та функціонування суспільних об'єднань, використовуючи критерії і типологію держави |
| З.25.04.01 | релігійні конфесії та напрями |
| З.25.04.02 | соціальні інститути та спільності |
| З.25.05 | Визначити наявність та характер впливу релігійної ідеології на владу та суспільне життя в конкретній державі на основі аналізу джерел інформації, результатів соціологічних опитувань населення щодо релігійних уподобань, довіри до конкретних релігійних лідерів тощо за допомогою відповідних критеріїв |
| З.25.05.01 | соціальні інститути та спільності |
| З.25.06 | Визначати власні релігійні переконання на основі аналізу результатів самоспостережень, використовуючи ознаки конкретної релігійної доктрини |
| З.25.06.01 | спрямованість особистості |
| З.25.06.02 | релігійні конфесії та напрями в Україні |
| З.25.07 | Визначати релігійні переконання учасників спільної діяльності на основі аналізу результатів власних спостережень, використовуючи ознаки конкретної релігійної доктрини |
| З.25.07.01 | спрямованість особистості |
| З.25.07.02 | релігійні конфесії та напрями в Україні |
| В умовах виробничої або побутової діяльності | |
| З.26.01 | Визначати тип етико-естетичної теорії на основі аналізу джерел інформації, використовуючи ознаки моральних переконань та смакових уподобань |
| З.26.01.01 | етико-естетичні теорії |
| З.26.01.02 | категорії етики |
| З.26.01.03 | категорії естетики |
| З.26.01.04 | етико-естетичні імперативи в природному та соціально-культурному просторах |
| З.26.02 | Визначати власні моральні переконання та смакові уподобання на основі аналізу результатів самоспостережень, використовуючи етико-естетичну теорію |
| З.26.02.01 | етико-естетичні теорії |
| З.26.02.02 | етико-естетичні імперативи в природному та соціально-культурному просторах |
| З.26.03 | Визначати моральні переконання та смакові уподобання учасників спільної діяльності на основі аналізу результатів власних спостережень, використовуючи етико-естетичну теорію |
| З.26.03.01 | етико-естетичні теорії |
| З.26.03.02 | етико-естетичні імперативи в природному та соціально-культурному просторах |
| З.26.04 | Знаходити компромісні рішення при здійсненні спільної діяльності з урахуванням визначених моральних переконань та смакових уподобань |
| З.26.04.01 | реалізація оцінкових форм свідомості |
| З.27.01 | Проводити аналіз наявної інформації за допомогою формальних логічних процедур на її відповідність умовам необхідності й достатності для забезпечення ефективної діяльності та відповідно до вимог внутрішньої несуперечності |
| З.27.01.01 | основні закони правильного мислення |
| З.27.01.02 | поняття, судження, умовиводи |
| З.27.01.03 | гіпотеза |
| З.27.02 | На основі результатів структурно-логічної обробки інформації робити висновок щодо її придатності для здійснення заданих функцій |
| З.27.02.01 | дедуктивні умовиводи |
| З.27.02.02 | індуктивні умовиводи |
| З.27.02.03 | аналогія |
| З.27.02.04 | доведення й спростування |
| З.27.03 | Встановлювати якість попередньо виконаних логічних операцій на основі результатів здійсненої діяльності за допомогою певних критеріїв |
| З.27.03.01 | індуктивні міркування |
| З.27.04 | Знаходити помилки в структурі логічних операцій за умов негативного результату діяльності |
| З.27.04.01 | доведення й спростування |
| В умовах виробничої або побутової діяльності | |
| З.28.01 | Проводити спостереження за діяльністю людини за певними методиками |
| З.28.01.01 | діяльнісний підхід у культурології |
| З.28.01.02 | культура та природа |
| З.28.01.03 | культура та цивілізація |
| З.28.02 | Класифікувати результати спостережень за діяльністю, використовуючи ознаки синхронічних та діахронічних зв'язків в природному та соціально-культурному просторах |
| З.28.02.01 | компаративний аналіз культур |
| З.28.02.02 | еволюція культури |
| З.28.03 | Проводити нормування та систематизацію результатів спостереження за діяльністю з урахуванням правил поведінки |
| З.28.03.01 | еволюція культури |
| З.28.03.02 | культурний простір та зв'язки |
| З.28.04 | Визначати культурний контекст на основі аналізу результатів спостережень за діяльністю за допомогою критеріїв нормування та систематизації |
| З.28.04.01 | еволюція культури |
| З.28.04.02 | культурний простір та зв'язки |
| З.28.04.03 | ідея "прогресу" |
| З.28.05 | Інтегрувати власну діяльність у культурне оточення з урахуванням визначеного місця окремих соціокультурних елементів у культурному контексті |
| З.28.05.01 | контекстуалізація |
| З.28.05.02 | діяльнісний підхід у культурології |
| З.28.05.03 | етнічні культури в умовах глобалізації |
| З.29.01 | Класифікувати проблему та систему, використовуючи її ознаки, на основі результатів аналізу інформації, що характеризує екологічну ситуацію, на підставі відомостей щодо структури об'єкта діяльності та його призначення, функцій тощо |
| З.29.01.01 | прикладні аспекти екології |
| З.29.01.02 | екологічні проблеми України та її регіонів |
| З.29.01.03 | стратегія і тактика збереження та стабільного розвитку життя на Землі |
| З.29.02 | Визначати стратегію і тактику діяльності, яка б забезпечувала стабільний розвиток життя на Землі, з урахуванням особливостей визначеної системи, використовуючи загальноприйняті схеми взаємодії та взаємозв'язків всіх компонентів у природничій, соціальній і технологічних сферах |
| З.29.02.01 | прикладні аспекти екології |
| З.29.02.02 | основи теоретичної екології |
| З.29.02.03 | екологічні проблеми України та її регіонів |
| З.29.02.04 | стратегія і тактика збереження та стабільного розвитку життя на Землі |
| З.30.01 | Визначати та класифікувати мету заходів (або інновацій) |
| З.30.01.01 | прикладні аспекти екології |
| З.30.01.02 | основи теоретичної екології |
| З.30.01.03 | екологічні проблеми України та її регіонів |
| З.30.01.04 | стратегія і тактика збереження та стабільного розвитку життя на Землі |
| З.30.02 | Визначати адекватність застосованих для досягнення мети технологій, обраних методів, форм, засобів тощо |
| З.30.02.01 | прикладні аспекти екології |
| З.30.02.02 | основи теоретичної екології |
| З.30.02.03 | екологічні проблеми України та її регіонів |
| З.30.02.04 | стратегія і тактика збереження та стабільного розвитку життя на Землі |
| З.30.03 | Визначати зовнішні та внутрішні чинники, що сприяють або не сприяють досягненню мети заходів |
| З.30.03.01 | прикладні аспекти екології |
| З.30.03.02 | основи теоретичної екології |
| З.30.03.03 | екологічні проблеми України та її регіонів |
| З.30.03.04 | стратегія і тактика збереження та стабільного розвитку життя на Землі |
| З.30.04 | Прогнозувати ступінь заходів (інновацій), застосованих для досягнення мети |
| З.30.04.01 | екологічний моніторинг |
| З.30.04.02 | еколого-економічні проблеми розвитку та розміщення підприємств індустрії гостинності |
| З.30.04.03 | екологічний контроль, його об'єкти та форми |
| З.30.05 | Визначати заходи, що можуть забезпечити досягнення визначених цілей або покращити результати діяльності |
| З.30.05.01 | контроль та господарський механізм природокористування |
| З.30.05.02 | законодавчі функції управління |
| З.30.05.03 | екологічна безпека життєдіяльності якістю природного середовища |
| В умовах виробничої або побутової діяльності | |
| З.31.01 | Ідентифікувати джерела і типи небезпек, шкідливі та небезпечні чинники на основі аналізу результатів власних спостережень за навколишнім середовищем, використовуючи типові ознаки виникнення небезпек |
| З.31.01.01 | безпека в системі "людина - техніка - середовище" |
| З.31.01.02 | поняття про людський чинник та його роль у виникненні небезпек |
| З.31.01.03 | шкідливі і небезпечні чинники життєвого середовища |
| З.31.01.04 | безпосередні причини події, випадку, інциденту |
| З.31.01.05 | загальні поняття аналізу та оцінки ризиків |
| З.31.02 | Прогнозувати можливість виникнення небезпек, шкідливих та небезпечних чинників на основі результатів аналізу характеру діяльності людини та моделей типових небезпечних ситуацій |
| З.31.02.01 | узагальнена модель забезпечення безпеки життєдіяльності людини |
| З.31.02.02 | методологічні основи визначення небезпечних об'єктів та процесів |
| З.31.02.03 | засоби та заходи безпеки |
| З.31.02.04 | логічна побудова дерева подій |
| З.31.02.05 | якість - категорія безпеки |
| З.31.03 | Визначати рівень індивідуального ризику на основі інформації про наявність або можливість виникнення шкідливих і небезпечних чинників та про їх кількісні характеристики за допомогою моделей типових небезпечних ситуацій |
| З.31.03.01 | узагальнена модель безпеки життєдіяльності людини |
| З.31.03.02 | якісний і кількісний аналіз рівня ризиків |
| З.31.03.03 | прийнятний рівень ризику |
| З.31.03.04 | якість - категорія безпеки |
| З.31.04 | Зменшувати ризик допустимих значень, використовуючи інформацію про допустимий рівень індивідуального ризику та типові рекомендації щодо адекватних дій у разі виникнення ознак небезпечної ситуації |
| З.31.04.01 | управління безпекою життєдіяльності |
| З.31.04.02 | якісний і кількісний аналіз рівня ризиків |
| З.31.04.03 | бар'єри для попередження і захисту |
| З.31.04.04 | класифікація та характеристика типових видів небезпечних ситуацій |
| З.31.04.05 | поняття про причинно-наслідкові зв'язки виникнення випадків та інцидентів з урахуванням кореневих та безпосередніх причин |
| З.31.05 | Своєчасно визначати наявність небезпечної ситуації, її вид та резерв часу на основі аналізу результатів власних спостережень за навколишнім середовищем, використовуючи типові ознаки шкідливих і небезпечних чинників |
| З.31.05.01 | управління безпекою життєдіяльності |
| З.31.05.02 | бар'єри для попередження і захисту |
| З.31.05.03 | класифікація та характеристика типових видів небезпечних ситуацій |
| З.31.06 | Визначати план індивідуальних дій з метою попередження або зменшення рівня вірогідного пошкодження на основі результатів прогнозу можливості виникнення небезпек, шкідливих та небезпечних чинників або на основі інформації про наявність і вид небезпечної ситуації, резерву часу, а також типових рекомендацій щодо адекватних дій |
| З.31.06.01 | управління безпекою життєдіяльності |
| З.31.06.02 | шкідливі і небезпечні чинники життєвого середовища |
| З.31.06.03 | класифікація та характеристика типових видів надзвичайних ситуацій |
| З.31.06.04 | логічна побудова дерева подій |
| З.31.07 | Реалізовувати попередньо розроблений план дій щодо попередження або зменшення можливого пошкодження, використовуючи штатні та допоміжні засоби |
| З.31.07.01 | управління безпекою життєдіяльності |
| З.31.07.02 | шкідливі і небезпечні чинники життєвого середовища |
| З.31.07.03 | засоби та заходи забезпечення безпеки |
| З.31.08 | Розробляти і оформляти вимоги до відповідних органів виконавчої влади та об'єктів господарювання щодо визначення фактичного й забезпечення допустимого рівня небезпеки та створення нешкідливих умов для життєдіяльності на основі положень нормативно-правових актів та індикаторів сталого розвитку |
| З.31.08.01 | державне управління та нагляд за безпекою життєдіяльності |
| З.31.08.02 | положення про розслідування та облік випадків та інцидентів невиробничого характеру |
| З.31.08.03 | поняття про індикатори сталого розвитку. Індекс людського розвитку |
| З.31.08.04 | безпека - базовий чинник сталого людського розвитку |
| З.31.08.05 | культура безпеки. Декларація про безпеку |
| З.31.09 | Давати оцінку екологічних та соціальних наслідків випадків та інцидентів на основі аналізу результатів спостережень за навколишнім середовищем, використовуючи адекватні методи та методики |
| З.31.09.01 | методи та методики кількісної оцінки екологічних та соціальних наслідків випадків та інцидентів |
| З.31.09.02 | аналіз видів, наслідків та критичності відмов елементів системи |
| З.31.09.03 | прямі та непрямі оцінки екологічної шкоди для людей та довкілля |
| З.31.09.04 | оцінка екологічних та соціальних ризиків виникнення несприятливого впливу |
| З.31.09.05 | паспорт безпеки речовин, матеріалів. Паспорт ризику об'єкта |
Додаток 2
до пункту 6.1
Освітньо-професійної
програми бакалавра
за напрямом 0504 "Туризм",
фахове спрямування 6.050400
"Готельне господарство"
ОБОВ'ЯЗКОВИЙ ПЕРЕЛІК
навчальних дисциплін і практик
---------------
* Вивчається дві іноземні мови за вибором студента.
| Директор Департаменту вищої освіти Міністерства освіти і науки України | Я.Я.Болюбаш |
Додаток 3
до пункту 7.2
Освітньо-професійної
програми бакалавра за
напрямом 0504 "Туризм",
фахове спрямування 6.050400
"Готельне господарство"
РОЗПОДІЛ
змісту навчання та навчального часу за циклами підготовки обов'язкових навчальних дисциплін
Продовження таблиці
| Директор Департаменту вищої освіти Міністерства освіти і науки України | Я.Я.Болюбаш |
Додаток 4
до пункту 8.3
Освітньо-професійної
програми бакалавра
за напрямом 0504 "Туризм",
фахове спрямування 6.050400
"Готельне господарство"
НОРМАТИВНІ ФОРМИ
державної атестації осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах
Державна атестація, що використовується для встановлення рівня опанування особами, які навчаються у вищих навчальних закладах, відповідних змістових модулів, проводиться у формі державного екзамену, що включає тести з навчальних дисциплін:
"Технологія готельної справи";
"Технологія ресторанних послуг";
"Організація гостинності в засобах розміщення";
"Організація послуг харчування";
"Організація рекреаційних послуг";
"Економіка та ціноутворення в готельній індустрії";
"Менеджмент готельного підприємства";
"Маркетинг в індустрії гостинності";
"Ділова іноземна мова";
"Друга іноземна мова".