МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Л И С Т
| 25.03.2011 N 1/12-1598 |
Міністерству культури
України
Державному комітету
телебачення і радіомовлення
України
Головному управлінню
державної служби України
Національній академії наук
України
Національній академії
педагогічних наук України
Раді Міністрів
Автономної Республіки Крим,
обласним, Київській
та Севастопольській міським
державним адміністраціям
Щодо виконання Державної програми розвитку і функціонування української мови
Надсилаємо для врахування в роботі заключний звіт про результати виконання Державної програми розвитку і функціонування української мови на 2004-2010 роки, підготовлений Міністерством спільно з Міністерством культури і туризму, Держкомтелерадіо, Держкомнацрелігій, Головдержслужбою, Національною академією наук, Національною академію педагогічних наук, а також Радою Міністрів Автономної Республіки Крим, обласними, Київською та Севастопольською міськими держадміністраціями.
| Заступник Міністра | Б.М.Жебровський |
Додаток
ЗАКЛЮЧНИЙ ЗВІТ
про результати виконання Державної програми розвитку і функціонування української мови на 2004-2010 роки ( 1546-2003-п )
Програму затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 2 жовтня 2003 р. N 1546 "Про затвердження Державної програми розвитку і функціонування української мови на 2004-2010 роки". Програма містить 6 розділів, зокрема розділ VI "Заходи щодо розвитку і функціонування української мови на 2004-2010 роки", що включав 40 окремих заходів. Виконавцями заходів були МОН, МКТ, Держкомтелерадіо, Держкомнацрелігій, Головдержслужба, НАН, НАПН, Рада Міністрів Автономної Республіки Крим, обласні, Київська та Севастопольська міські держадміністрації. Координацію роботи з виконання Програми було покладено на МОН; щорічні звіти про виконання заходів Програми подавались Кабінетові Міністрів України своєчасно у 2005-2010 рр.
Метою Програми було створення належних умов для розвитку і розширення сфери функціонування української мови, виховання шанобливого ставлення до неї, формування патріотизму у громадян України.
Українська мова - національне надбання українського суспільства та найсуттєвіша і найбільш очевидна форма репрезентації культури українського народу. Виконуючи інтеграційну функцію, вона є важливим чинником зміцнення державності, забезпечення культурного та економічного розвитку нашої країни й повинна охоронятися та підтримуватися державою.
Нагальними завданнями державної мовної політики під час реалізації Програми було:
- зміцнення статусу української мови як державної та піднесення її суспільного престижу;
- створення умов для всебічного розвитку і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя;
- удосконалення законодавчої бази з питань мовної політики та забезпечення дієвого контролю за дотриманням мовного законодавства;
- створення умов для розвитку сучасної української літературної мови, та мов національних меншин;
- стимулювання до вивчення української мови громадян України - представників національних меншин;
- створення, видання, поширення наукових праць, словників, підручників українською мовою, зокрема електронних;
- сприяння збереженню та розвитку української мови в середовищі українців, які мешкають поза межами України.
Для формування відповідного правового поля впродовж 2004-2010 років проведено роботу щодо розробки нормативно-правових документів.
15 лютого 2010 р. підписано Указ Президента України N 161 "Про Концепцію державної мовної політики", який став результатом роботи усіх попередніх років. Над розробленням Концепції працювали провідні фахівці Інститутів мовознавства та української мови НАН, Київського Національного університету імені Тараса Шевченка, Національного університету "Києво-Могилянська академія", низки регіональних університетів, народні депутати України, представники МКТ та інших центральних органів виконавчої влади.
МКТ спільно з іншими центральними органами виконавчої влади розробив та направив Кабінету Міністрів України проект Закону України "Про мови". У законопроекті законодавчо забезпечується конституційне положення про державність української мови, надаються реальні гарантії захисту мовних прав осіб, що належать до національних меншин, визначається порядок застосування мов. У проекті Закону поглиблено визначення принципів державної мовної політики, включено низку нових розділів (зокрема, "Мова Збройних Сил України та інших військових формувань", "Організація виконання Закону" тощо), запропоновано механізм контролю за виконанням Закону, передбачено конкретну відповідальність за порушення мовного законодавства України.
Мін'юстом 5 липня 2010 р. за результатами правової експертизи надано висновок щодо проекту Закону України "Про мови", в якому зазначається, що законопроект відповідає Конституції України, узгоджується з актами такої ж юридичної сили і відповідає Конвенції про захист прав людини і основоположних свобод 1950 р. та протоколів до неї.
Верховною Радою України у 2010 р. прийнято Закон України "Про внесення змін до Закону України "Про кінематографію " та інших законів України щодо підтримки виробництва національних фільмів" (розроблений МКТ). Законодавчим актом запроваджено протекціоністські заходи терміном на 5 років щодо національних фільмів від кіновиробництва до кінопоказу.
Держкомтелерадіо розроблено проект Закону України "Про Концепцію державної інформаційної політики" (схвалено Верховною Радою України в першому читанні 11.01.2011 р.). Одним з пріоритетних завдань Концепції є забезпечення розвитку і функціонування української мови, зокрема у засобах масової інформації.
На виконання Плану організації виконання Указу Президента України від 15 лютого 2010 р. N 161 "Про Концепцію державної мовної політики", схваленого на засіданні Кабінету Міністрів України 2-3 березня 2010 р. (протокол N 12), МКТ за участю інших центральних та місцевих органів виконавчої влади розроблено проект розпорядження Кабінету Міністрів України "Про затвердження Плану заходів, спрямованих на забезпечення реалізації Концепції державної мовної політики".
Залишається актуальним виконання Указу Президента України від 20 лютого 2008 р. N 146 "Про деякі питання розвитку державної мовної політики". МКТ розроблено проект постанови Кабінету Міністрів України "Про утворення Державного департаменту мовної політики".
МКТ забезпечило поповнення фондів публічних бібліотек виданнями вітчизняних видавництв в період 2005-2008 років, проте у 2004, 2009 та 2010 роках кошти на цей захід не виділялись.
При реконструкції Шевченківського національного заповідника у м. Каневі в цокольному поверсі шляхом реконструкції обладнано сучасні фондосховища.
МОН вживало заходів щодо розширення функціонування української мови в сфері освіти, створення належних умов для вивчення української мови громадянами України з числа національних меншин, розвитку мережі дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих навчальних закладів для безперервного виховання і навчання українською мовою, проведення фундаментальних і прикладних наукових досліджень, поліпшення навчально-методичного забезпечення навчальних закладів різних типів з метою вивчення державної мови, сприяння задоволенню освітніх потреб українців, які проживають за межами України.
Навчально-виховний процес у дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладах відбувається відповідно до вимог законодавства про мови. За час реалізації Програми значно збільшилась частка вихованців, учнів, та студентів, які навчаються державною мовою. Так, у 2010/2011 навчальному році українською мовою виховується 85,8% дітей у дошкільних навчальних закладах, навчається: 82,3% учнів у державних та комунальних загальноосвітніх навчальних закладах, 86,0% учнів професійно-технічних навчальних закладів, 90,7% студентів вищих навчальних закладів I-II рівнів акредитації та 89,7% - III-IV рівнів акредитації (у 2003/2004 навчальному році - відповідно 81,9; 75,0; 67,0; 83,4; 78,7%).
Зокрема, у Донецькій області за роки виконання програми у результаті виваженої, планомірної роботи органів управління освітою кількість дошкільних навчальних закладів з вихованням українською мовою зросла до 844 та становить 74,5% від загальної кількості; загальноосвітніх навчальних закладів - до 750, становить 69,4% від загальної кількості. У той же час в Автономній Республіці Крим кількість шкіл з українською мовою навчання практично не збільшилась (7), у багатьох районах таких навчальних закладів немає.
Забезпечується конституційне право представників національних меншин на навчання рідною мовою та її вивчення; у системі загальної середньої освіти навчання, крім державної, здійснюється також болгарською, кримсько-татарською, молдовською, польською, російською, румунською, словацькою та угорською мовами, як окремий предмет вивчаються також гагаузька, іврит, корейська, німецька, новогрецька, турецька, чеська мови, факультативно або в гуртках - вірменська та естонська мови.
З метою створення належних умов для забезпечення ефективності процесу вивчення української мови учнями загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин реалізується галузева Програма поліпшення вивчення української мови у цих закладах на 2008-2011 роки.
Розроблено проект постанови Уряду щодо безоплатного здобуття вчителями загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин другої вищої освіти за спеціальністю "українська мова і література"; проект постанови Кабінету Міністрів України "Про встановлення доплат учителям української мови і літератури, які працюють у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин"; переглянуто і внесено зміни у навчальну програму з української літератури основної школи (5-11 класи) для загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин; розпочато проведення науково-методичних семінарів з питань методики викладання української мови в цих закладах, застосування новітніх технологій на уроках української мови і літератури, особливостей сучасних підручників з української мови.
Розроблено методичні рекомендації щодо застосування елементів двомовного навчання при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин.
Створено постійну рубрику в журналі "Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях і колегіумах" для висвітлення досвіду роботи вчителів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин.
У 2004 році введено в експлуатацію гімназію з навчанням українською мовою у м. Сімферополі; в той же час кошти на будівництво такої же гімназії у м. Ялті не було виділено.
Постійно розширювалась мережа профільних класів, спеціалізованих шкіл, гімназій, ліцеїв, колегіумів, різних типів навчально-виховних комплексів, об'єднань з поглибленим вивченням української мови і літератури, вдосконалювалась їхня робота, модернізувалась та зміцнювалась матеріально-технічна база. У 2010/2011 навчальному році в усіх адміністративно-територіальних одиницях країни функціонує 2563 таких заклади. Поглиблено українську мову і літературу вивчають 60820 учнів.
У 2009 році дисципліну "Українська мова (за професійним спрямуванням)" визначено як нормативну гуманітарної та соціально-економічної підготовки бакалаврів (спеціалістів медичного та ветеринарно-медичного спрямувань), затверджено відповідні навчальні програми, видано підручники.
Інститутом післядипломної освіти Севастопольського міського гуманітарного університету здійснюються поглиблена підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів для викладання українською мовою профільних дисциплін, зокрема вчителів історії, математики, початкових класів та керівників навчальних закладів.
Щорічно готувались методичні матеріали для вчителів українознавчих предметів шкіл зарубіжжя з метою організації відзначення Дня української писемності та мови (9 листопада) та Дня рідних мов (21 лютого), закордонним українським навчальним закладам за їх заявками надсилались підручники та навчальні посібники. У 2007 році з метою створення умов для реалізації громадянами України, які тимчасово або постійно проживають за кордоном, іноземними громадянами українського походження права на повну загальну середню освіту, засновано загальноосвітній навчальний заклад "Міжнародна українська школа".
В результаті реалізації завдань Програми НАН виконано науково-технічну роботу "Всеукраїнський лінгвістичний діалог", в процесі якої розроблено системотехніку віртуальної лексикографічної лабораторії; створено інтелектуальні мовно-інформаційні системи нового покоління, а також розширено словникову базу України шляхом видання нових лінгвістичних праць.
В Інституті мовознавства ім. О.О.Потебні НАН створено відділ мов України, одним із завдань якого є розробка наукових принципів і механізмів ефективного моніторингу мовної ситуації в Україні для запобігання міжмовних конфліктів і гармонізації міжмовних відносин.
НАПН мету Програми та її основні завдання ефективно втілено в результаті виконання прикладних науково-дослідних робіт, у ході яких проведено науково-практичні конференції та семінари з питань навчання державною мовою в загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти, створено навчально-методичне забезпечення цих закладів, зокрема підготовлено та видано програми, посібники, підручники українською мовою, у тому числі їх електронні варіанти, довідкову літературу українською мовою для студентів і викладачів вищих навчальних закладів, здійснювалось забезпечення функціонування української мови в інформаційному комп'ютерному середовищі тощо.
Реалізація завдань і заходів Програми означила певні тенденції розширення функціонування української мови у сферах освіти, культури, науки. Так, дослідження, проведене Інститутом соціальної та політичної психології НАПН, дало змогу визначити основні психологічні передумови, які забезпечують розширення сфер уживання української мови в середовищі студентської молоді, виявити зміст психологічних проблем, що зумовлюють недостатню престижність української мови серед студентів. Результатом роботи стали створені програми соціально-психологічного тренінгу, спрямовані на посилення готовності студентської молоді до україномовного спілкування та виховання в них мовної толерантності, й методичні рекомендації щодо підвищення престижності україномовного спілкування, забезпечення позитивного впливу на ставлення студентської молоді в різних регіонах до української мови.
Достатньо ефективними виявилися заходи щодо стимулювання вивчення української мови учнями, студентами та іншими громадянами України. До таких заходів належить соціально-психологічний тренінг, що ґрунтується на засадах активного соціально-психологічного навчання і впливу референтних однолітків один на одного. Тренінг мовної толерантності дає змогу з'ясувати психологічні причини мовних непорозумінь, підвищити мовну і комунікативну культуру міжособових стосунків, посилити терпиме ставлення до носіїв інших мов, виробити готовність спокійно розв'язувати мовні суперечності, розширити прийоми індивідуальних дій та набути навички конструктивної поведінки в конфліктних ситуаціях мовної взаємодії. Розроблений науковцями Інституту соціальної та політичної психології НАПН тренінг апробований і впроваджений у східному та західному регіонах країни.
Стимулюванню інтересу до вивчення української мови сприяє українознавство. Навчальні посібники на українознавчій основі, підготовлені науковцями Інституту вищої освіти НАПН, підвищують інтерес до вивчення мови, створюють передумови засвоєння знань із мови водночас із розвитком культурної пам'яті, сприяють розвиткові мовлення. Розмаїття навчальної літератури із розвитку мовлення має врахувати інтереси тих, хто вчиться, сприяти розширенню сфери функціонування української мови, виховувати шанобливе ставлення до неї, формувати патріотизм у громадян України і повагу в іноземних громадян, котрі вивчають українську як іноземну. Це забезпечують лінгвокраїнознавчі посібники навчально-методичного комплексу з розвитку мовлення на українознавчій основі, побудовані на матеріалах про українську архітектуру, музику, державну і національну символіку, перлини України, персоналії, котрі є мовними знаками національної культури тощо.
Особливо позитивний вплив мали заходи з поліпшення навчально-методичного забезпечення навчальних закладів з метою вивчення державної мови. Видано нову енциклопедичну та довідкову літературу, навчальні та науково-методичні посібники, програми, підручники українською мовою та їх електронні варіанти, посібники, орієнтовані на дорослих, котрі прагнуть удосконалювати знання української мови або вивчають її як іноземну, та на батьків і педагогів. У цілому розроблення науковцями НАПН України навчально-методичного забезпечення сприяло зростанню рівнів володіння школярами, студентами, педагогічними працівниками державною мовою та її викладання в загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти, а отже всебічному розвитку і функціонуванню української мови в усіх сферах суспільного життя.
Водночас, у зв'язку з обмеженим фінансуванням, підготовлені програми, підручники, навчально-методичні посібники з української мови видано невеликим накладом, тож вони не зможуть цілком задовольнити потребу навчальних закладів різних типів щодо вивчення державної мови. Доцільно їх перевидати тиражами, які б могли задовольнити навчальні заклади та й просто зацікавлених громадян у поліпшенні мовних знань.
Держкомтелерадіо досягнуто позитивної динаміки щодо збільшення протягом останніх років україномовного продукту в програмах державних телерадіоорганізацій; за програмою "Українська книга" на умовах державного замовлення було профінансовано і випущено соціально значущі видання, книги видатних українських письменників, а також переклади творів Т.Г.Шевченка та інших вітчизняних авторів англійською, німецькою, румунською, польською та іншими мовами для популяризації національної літературної спадщини України за кордоном.
У цілому реалізація Держкомтелерадіо заходів Програми відіграла позитивну роль у розширенні сфери застосування української мови в друкованих та електронних засобах масової інформації.
Однак слід зазначити, що тенденції з покращення ситуації у сфері розширення функціонування української мови у засобах масової інформації видаються менш очевидними, а в окремих випадках спостерігається і її погіршення. Однією з головних проблем є недостатня популяризація мови, зокрема і через телебачення та радіо. Для того, щоб мова сподобалася і з'являлося бажання оволодіти нею й використовувати її у повсякденному житті, потрібно, щоб засобах масової інформації мова була максимально гарною та естетичною. Але, на жаль, мова, яку можна чути в спортивних коментарях, деяких випусках новин насичена елементами суржику та понівечена неправильним наголошенням або зміною закінчень, що робить українську мову непривабливою та створює у громадян стереотип її "несолідності".
Головдержслужбою спільно з центральними та місцевими органами виконавчої влади розроблено і впроваджено механізм забезпечення поглиблення знань з української мови та її використання у процесі виконання державними службовцями посадових обов'язків.
Здійснено оптимізацію мережі навчальних закладів, що готують фахівців за спеціальностями галузі знань "Державне управління"; до навчальних програм підготовки та підвищення кваліфікації запроваджено вивчення курсу "Ділова українська мова", навчання за ним щороку за державним замовленням проходять близько 12 тис. державних службовців та посадових осіб місцевого самоврядування.
Треба визнати, що у процесі виконання Програми недостатнім був її інформаційний супровід у засобах масової інформації.
Підбиваючи підсумки виконання Державної програми розвитку і функціонування української мови на 2004-2010 роки та оцінюючи ефективність реалізації її мети, основних завдань і очікуваних результатів, необхідно зазначити, що Програма сприяла розвитку і розширенню функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя та забезпечила практичну реалізацію статті 10 Конституції України. Однак в силу недостатнього фінансування частину заходів не вдалося виконати. Таким чином, зазначеної мети Програми досягнуто частково.
Основними проблемами у сфері мовної політики продовжують залишатись:
- застаріле й недосконале мовне законодавство, яке в окремих положеннях суперечить Конституції України;
- слабкі позиції української мови у засобах масової інформації, що значною мірою визначається світоглядними та комерційними орієнтаціями власників приватних засобів масової інформації; поліпшення мовної ситуації в державі потребує суттєвого збільшення частки україномовної продукції в інформаційному просторі України, дієвої підтримки та збільшення тиражів україномовних культурологічних видань;
- домінування іноземного мас-культурного продукту в ефірному просторі України та на ринку культурних товарів і послуг;
- наявність негативних стереотипів щодо статусу й місця української мови у свідомості певної категорії громадян;
- недостатній контроль за дотриманням квот українського продукту на телебаченні та в кінопрокаті;
- недостатні розміри державної підтримки українського книговидання, зокрема, закупівлі книжок для поповнення фондів бібліотек.
Першочерговими завданнями у сфері мовної політики є:
- подання на розгляд Верховною Радою України проект Закону України "Про мови";
- створення Державного департаменту мовної політики;
- вироблення дієвих засобів захисту від зовнішньої мовно-культурної експансії та проявів публічної дискредитації української мови;
- поліпшення якості українського мовлення на теле- і радіоканалах, мовної культури у засобах масової інформації;
- сприяння утвердженню і піднесенню престижу державної мови в діяльності дитячих, юнацьких, студентських, мистецьких, спортивних громадських організацій та осередків;
- створення системи неперервної мовної освіти, зокрема, мережі курсів з державної мови для дорослих, що має забезпечити належне володіння державною мовою всіма громадянами України;
- створення належної нормативної бази підтримки і пільг для україномовних засобів масової інформації, книговидання українською мовою, української пісенної продукції, українського кіно і театру;
- здійснення ефективних заходів, спрямованих на входження української мови в світовий інформаційний простір;
- сприяння зростанню ролі української мови як засобу міжнаціонального спілкування в Україні та в місцях компактного проживання українців за кордоном;
- посилення відповідальності за порушення мовного законодавства.
Оскільки досвід багатьох країн засвідчує, що протекціоністські заходи щодо державної мови повинні здійснюватися на рівні загальнодержавної політики, необхідно продовжити здійснення таких заходів щодо української мови, зокрема, шляхом реалізації продуманої державної мовної політики, створення відповідних структур та розроблення Державної програми розвитку і функціонування української мови на 2011-2015 роки.
Інформацію щодо виконання окремих заходів Державної програми розвитку і функціонування української мови на 2004-2010 роки представлено у таблиці 1.
Додаток
ІНФОРМАЦІЯ
щодо виконання окремих заходів Державної програми розвитку і функціонування української мови на 2004-2010 роки, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 02.10.2003 N 1546 ( 1546-2003-п )
Таблиця 1
| Передбачено Державною програмою розвитку і функціонування української мови на 2004-2010 роки | Фактичне виконання заходів Державної програми розвитку і функціонування української мови на 2004-2010 роки | Результати виконання заходу для розвитку і розширення сфери функціонування української мови | |||||||||||
| рік виконання | РАЗОМ за рахунок усіх джерел (тис. грн.) | у тому числі за джерелами фінансування: | |||||||||||
| N п/п | N заходу | Назва заходу | рік | всього | у т.ч. за рахунок | Всього за рахунок ДБУ, в т.ч. у розрізі бюджетних програм за КПКВК | за рахунок коштів місцевих бюджетів (тис. грн.) | інших коштів (спонсорські, благодійні тощо) | |||||
| Держ- бюджету | інших джерел | Шифр бюджетної програми КПКВК | сума (тис. грн.) | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| 1 | 1 | Розроблення проекту Концепції державної мовної політики | 2004 | 15 | 12,5 | 2,5 | 2004-2010 | Указом Президента України від 15.02.2010 N 161 "Про Концепцію державної мовної політики" затверджено зазначену Концепцію (розроблена МКТ спільно з іншими центральними органами виконавчої влади, НАН). | |||||
| 2 | 2 | Підготовка пропозицій стосовно внесення змін до законів, зокрема щодо фінансової підтримки виробництва кіно-, відео- та аудіопродукції, випуску друкованих видань державною мовою та установлення відповідальності за порушення законодавства про мови | 2005 | 5 | 5 | 2004-2010 | Підготовлено та внесено до Кабінету Міністрів України у 2010 р. проект Закону України "Про мови" (розроблений МКТ спільно з іншими центральними органами виконавчої влади, НАН). Верховною Радою України у 2010 р. прийнято Закон України "Про внесення змін до Закону України "Про кінематографію" та інших законів України щодо підтримки виробництва національних фільмів" . Законодавчим актом запроваджено протекціоністські заходи терміном на 5 років щодо національних фільмів від кіновиробництва до кінопоказу. Держкомтелерадіо розроблено проект Закону України "Про Концепцію державної інформаційної політики" (схвалено Верховною Радою України в першому читанні 11.01.2011). Одним з пріоритетних завдань Концепції є забезпечення розвитку і функціонування української мови, зокрема у засобах масової інформації. | ||||||
| 3 | 3 | Розроблення і впровадження механізму забезпечення поглиблення знань з української мови та її використання у процесі виконання державними службовцями посадових обов'язків | 2004 | 20 | 20 | 2004 | 212,85 | 196,8 | 16,05 | Навчальні дисципліни в Національній академії державного управління при Президентові України та її регіональних інститутах у містах Дніпропетровську, Одесі, Харкові та Львові, а також у 23 магістратурах державної служби викладаються виключно державною мовою. У більшості вищих навчальних закладів, що готують державних службовців, запроваджено вивчення курсу "Ділова українська мова". До функціональної складової професійних програм підвищення кваліфікації державних службовців та посадових осіб місцевого самоврядування в Інституті підвищення кваліфікації керівних кадрів Національні академії державного управління при Президентові України включено відповідні мовні модулі. Щорічно проводився Всеукраїнський конкурс "Кращий державний службовець". | |||
| 2005 | 20 | 20 | 2005 | 221,56 | 221,46 | 0,1 | |||||||
| 2006 | 30 | 30 | 2006 | 500,29 | 337,29 | 163 | |||||||
| 2007 | 50 | 50 | 2007 | 366,77 | 363,47 | 3,3 | |||||||
| 2008 | 50 | 50 | 2008 | 326,57 | 326,47 | 0,1 | |||||||
| 2009 | 50 | 50 | 2009 | 303,44 | 299,84 | 3,6 | |||||||
| 2010 | 50 | 50 | 2010 | 337,24 | 334,04 | 3,2 | |||||||
| Всього по пункту 3 | 270 | 270 | 2268,72 | 2079,37 | 189,35 | ||||||||
| 4 | 4 | Створення системи моніторингу та проведення аналізу характерних тенденцій розвитку етномовних процесів, функціонування української мови в різних сферах суспільного життя | 2004 | 35 | 30 | 5 | Відповідно до п. 2.2.1 постанови Президії НАН України N 142 від 21.05.2008 в Інституті мовознавства ім. О.О.Потебні НАН України створено відділ мов України, одним із завдань якого є розробка наукових принципів і механізмів ефективного моніторингу мовної ситуації в Україні для запобігання міжмовних конфліктів і гармонізації міжмовних відносин. Від 2008 р. в Інституті української мови НАН України триває робота над науково-дослідним проектом "Образи країн у мовній свідомості носіїв: українсько- російські паралелі", мета якого - розкриття образів Росії та України в мовній буденній свідомості росіян та українців. Вироблено методичні рекомендації для навчальних закладів та державних структур щодо нормалізації мовнокультурної ситуації на Прикарпатті. Підготовлено та видано навчальний посібник "Українська лінгвокультурологія" та монографію "Мова у контексті культури". Аналіз характерних тенденцій розвитку етномовних процесів, функціонування української мови галузі освіти систематично проводиться у міністерстві та відображається у матеріалах до підсумкових колегій МОН. | ||||||
| 2005 | 35 | 30 | 5 | ||||||||||
| 2006 | 25 | 20 | 5 | ||||||||||
| 2007 | 25 | 20 | 5 | 2007 | 25 | 2201060 | 25 | ||||||
| 2008 | 25 | 20 | 5 | 2008 | 24 | 2201060, 6541030 | 24 | ||||||
| 2009 | 25 | 20 | 5 | 2009 | 25 | 6541030 | 25 | ||||||
| 2010 | 25 | 20 | 5 | 2010 | 33 | 6541030 | 33 | ||||||
| Всього по пункту 4 | 195 | 160 | 35 | 107 | 107 | ||||||||
| 5 | 5 | Забезпечення приведення засновниками засобів масової інформації їх діяльності у відповідність з вимогами законодавства про мови | 2004-2010 | Держкомтелерадіо координує діяльність державних телерадіоорганізацій (ДТРК), до яких належать Національна телекомпанія України, Національна радіокомпанія України, ДТРК "Всесвітня служба "Українське телебачення і радіомовлення", ДТРК "Культура", ДТРК "Крим", 24 обласні ДТРК, а також Київська та Севастопольська регіональні ДТРК. Згадані телерадіоорганізації повною мірою дотримуються норм чинного законодавства про мови. Нагляд за дотриманням мовного законодавства телерадіоорганізаціями недержавної форми власності здійснюється Національною радою України з питань телебачення і радіомовлення, друкованими засобами масової інформації - Мін'юстом. | |||||||||
| 6 | 6 | Запровадження на радіо і телебаченні циклу постійних передач "Державна мова", "Традиції, звичаї та побут українського народу"; забезпечення роботи державних телерадіокомпаній "Культура", "Всесвітня служба українського телебачення і радіомовлення" | 2004 | 50 | 40 | 10 | На радіо та телебаченні запроваджено постійні передачі про традиції, звичаї та побут українського народу, цикли культурно- просвітницьких і виховних програм державною мовою, забезпечується робота державних телерадіокомпаній "Культура", "Всесвітня служба "Українське телебачення і радіомовлення" (УТР). УТР демонструє щотижневі програми "Україна: terra incognita", "Україна: час місцевий", "Енциклопедія української діаспори" та "Європейське тяжіння", сюжети яких відображають реалії та перспективи розвитку української мови, етапи її історичного формування. Належним чином зазначену тему висвітлюють також обласні державні телерадіокомпанії. | ||||||
| 2005 | 50 | 40 | 10 | ||||||||||
| 2006 | 50 | 40 | 10 | ||||||||||
| 2007 | 50 | 40 | 10 | ||||||||||
| 2008 | 100 | 80 | 20 | ||||||||||
| 2009 | 100 | 80 | 20 | ||||||||||
| 2010 | 100 | 80 | 20 | ||||||||||
| Всього по пункту 6 | 500 | 400 | 100 | ||||||||||
| 7 | 7 | Розроблення проекту та введення в дію українського лінгвістичного порталу в мережі Інтернет | 2004 | 300 | 300 | Введено в промислову експлуатацію онлайнову інформаційно- лінгвістичну систему "Український лінгвістичний портал" в мережі Інтернет на сайті Міністерства освіти та науки України (http://ulif. mon.gov.ua). | |||||||
| 2005 | 100 | 100 | 2005 | 70 | 6541050 | 70 | |||||||
| 2006 | 100 | 100 | |||||||||||
| 2007 | 2007 | 100 | 2201060 | 100 | |||||||||
| 2008 | 2008 | 50 | 2201060 | 50 | |||||||||
| Всього по пункту 7 | 500 | 500 | 220 | 220 | |||||||||
| 8 | 8 | Створення українського сегмента міжнародної лінгвістичної системи та забезпечення вступу України до Євроворднет | 2004 | 80 | 80 | Створено україномовну онтологічну семантичну базу знань UkrWordNet. Розроблено та реалізовано методи автоматичної мовної локалізації онтологічних семантичних баз знань типу WordNet, розроблено алгоритми автоматичної індексації, рубрикації та кластерізації, пошуку та смислової фільтрації текстів природною мовою, пакет програм смислового пошуку та семантичної фільтрації текстів природною мовою на магнітооптичних носіях інформації, інструкцію користувача. | |||||||
| 2005 | 80 | 80 | |||||||||||
| 2006 | 40 | 40 | |||||||||||
| 2007 | 2007 | 120 | 2201060 | 120 | |||||||||
| 2008 | 2008 | 40 | 2201060 | 40 | |||||||||
| Всього по пункту 8 | 200 | 200 | 160 | 160 | |||||||||
| 9 | 9 | Підготовка і видання багатотомних енциклопедичних і лінгвістичних словників | 2004 | 3489 | 3489 | Підготовлено і видано 5-й том "Етимологічного словника української мови", перевидано "Словник синонімів української мови" у 2 томах та енциклопедію "Українська мова". | |||||||
| 2005 | 2840 | 2840 | |||||||||||
| 2006 | 1430 | 1430 | 2006 | 238,3 | 238,3 | ||||||||
| 2007 | 2801 | 2801 | |||||||||||
| 2008 | 3400 | 3400 | 2008 | 218,3 | 218,3 | ||||||||
| 2009 | 2990 | 2990 | |||||||||||
| 2010 | 3000 | 3000 | |||||||||||
| 2005 | 500 | 500 | |||||||||||
| 2006 | 500 | 500 | |||||||||||
| 2007 | 2007 | 370 | 2201060, 6541030 | 370 | |||||||||
| 2008 | 2008 | 220 | 2201060 | 20 | 200 | ||||||||
| Всього по пункту 10 | 1500 | 1500 | 590 | 390 | 200 | ||||||||
| 11 | 11 | Проведення фундаментальних і прикладних наукових досліджень у галузі лінгвістичної технології | 2004 | 880 | 880 | Дослідження не проводилися у зв'язку з відсутністю фінансування. | |||||||
| 2005 | 75 | 75 | |||||||||||
| 2006 | 100 | 100 | |||||||||||
| Всього по пункту 11 | 1055 | 1055 | |||||||||||
| 12 | 12 | Вивчення стану викладання українською мовою профільних і базових дисциплін в навчальних закладах Автономної Республіки Крим, Дніпропетровської, Донецької, Луганської та Одеської областей, подання організаційної та методичної допомоги в розширенні сфери функціонування української мови | 2004 | 25 | 20 | 5 | Стан викладання українською мовою профільних і базових дисциплін в навчальних закладах Автономної Республіки Крим, Дніпропетровської, Донецької, Луганської та Одеської областей вивчено у 2004-2005 роках Державною інспекцією навчальних закладів МОН; структурними підрозділами міністерства систематично надається органам управління освітою, навчальним закладам організаційна та методична допомога в розширенні сфери функціонування української мови. | ||||||
| 2005 | 25 | 20 | 5 | ||||||||||
| Всього по пункту 12 | 50 | 40 | 10 | ||||||||||
| 13 | 13 | Розроблення та забезпечення виконання міжвідомчої науково-технічної програми "Інформація. Мова. Інтелект" | 2004 - 2010 за окремою бюджетною програмою | За окремою бюджетною програмою кошти на виконання цього заходу не виділялися. | |||||||||
| 14 | 14 | Приведення навчально- виховного процесу у дошкільних, загальноосвітніх, професійно- технічних та вищих навчальних закладах у відповідність з вимогами законодавства про мови | 2004-2010 | Навчально-виховний процес у дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та вищих навчальних закладах відбувається відповідно до вимог законодавства про мови, у разі порушення вимог здійснюється належне реагування. Статистична інформація про навчання державною, мовами національних меншин України та вивчення цих мов наводиться окремо. | |||||||||
| 15 | 15 | Будівництво та відкриття гімназій з українською мовою навчання у мм. Сімферополі та Ялті | 2004 | 3000 | 50 | 2950 | 2004 | 18528,3 | 18528,3 | Гімназію з українською мовою навчання у м. Сімферополі побудовано та відкрито 1 вересня 2004 р. По гімназії з українською мовою навчання у м. Ялті в цей час відбувається узгодження технічних умов для будівництва (фінансування не здійснювалося). | |||
| 2005 | 1050 | 50 | 1000 | 2007 | 800 | 800 | |||||||
| Всього по пункту 15 | 4050 | 100 | 3950 | 19328,3 | 19328,3 | ||||||||
| 16 | 16 | Розширення мережі профільних класів, спеціалізованих шкіл, гімназій, ліцеїв, колегіумів, різних типів навчально-виховних комплексів з поглибленим вивченням української мови і літератури, зміцнення їх матеріально- технічної бази | 2004 | 1000 | 1000 | 2004 | 4696,264 | 3743,294 | 952,97 | Одним із пріоритетних напрямків роботи МОН є постійне розширення мережі профільних класів, спеціалізованих шкіл, гімназій, ліцеїв, колегіумів, різних типів навчально- виховних комплексів, об'єднань з поглибленим вивченням української мови і літератури, вдосконалення їхньої роботи, модернізація та зміцнення матеріально-технічної бази. У 2010/2011 навчальному році в усіх адміністративно- територіальних одиницях країни функціонує 2563 таких заклади. Поглиблено українську мову і літературу вивчають 60820 учнів. | |||
| 2005 | 1000 | 1000 | 2005 | 6083,311 | 5127,331 | 955,98 | |||||||
| 2006 | 1000 | 1000 | 2006 | 7805,502 | 6934,737 | 870,765 | |||||||
| 2007 | 1000 | 1000 | 2007 | 9154,733 | 8246,726 | 908,007 | |||||||
| 2008 | 1000 | 1000 | 2008 | 11969 | 10851,703 | 1117,3 | |||||||
| 2009 | 1000 | 1000 | 2009 | 13283,56 | 12225,763 | 1057,8 | |||||||
| 2010 | 1000 | 1000 | 2010 | 15049,88 | 14017,39 | 1032,49 | |||||||
| Всього по пункту 16 | 7000 | 7000 | 68042,26 | 61146,944 | 6895,312 | ||||||||
| 17 | 17 | Внесення пропозицій щодо будівництва спеціального сховища для збереження фондів Шевченківського національного заповідника у м. Каневі | 2004 | 2008 | 34397,4 | 2761330 | 34397,4 | При реконструкції Шевченківського національного заповідника у м. Каневі в цокольному поверсі шляхом реконструкції обладнано сучасні фондосховища (у графах 9 та 11 зазначено загальну суму коштів на реконструкцію заповідника). | |||||
| 2005 | 2009 | 12289,6 | 2761330 | 12289,6 | |||||||||
| 2010 | 23369,3 | 2761330 | 23369,3 | ||||||||||
| Всього по пункту 17 | 70056,3 | 70056,3 | |||||||||||
| 18 | 18 | Випуск чергових видань Орфографічного словника української мови | 2004 | 900 | 900 | НАН здійснено випуск Українського орфографічного словника (4, 5, 6, 7, 8 та 9 видання). | |||||||
| 2005 | 900 | 900 | 2005 | 30 | 6541050 | 30 | |||||||
| 2006 | 900 | 900 | 2006 | 131 | 6541050 | 131 | |||||||
| 2007 | 900 | 900 | 2007 | 110,3 | 6541050 | 110,3 | |||||||
| 2008 | 900 | 900 | 2008 | 110,3 | 6541050 | 110,3 | |||||||
| 2009 | 900 | 900 | 2009 | 150 | 6541050 | 150 | |||||||
| 2010 | 900 | 900 | |||||||||||
| Всього по пункту 18 | 6300 | 6300 | 531,6 | 531,6 | |||||||||
| 19 | 19 | Підготовка та видання програм і навчально-наочних посібників українською мовою для загальноосвітніх, професійно- технічних, вищих навчальних закладів та закладів післядипломної освіти | Видавались програми та посібники, що їх було розглянуто науково- методичними комісіями, та які отримали грифи МОН "Рекомендовано" та "Затверджено" для використання у навчальних закладах. Університетом менеджменту освіти НАПН виконано 2 науково-дослідні роботи, розроблено науково-методичний комплекс підвищення кваліфікації вчителів- словесників з розвитку україномовної компетентності, видано 3 науково-методичні посібники, спецвипуск журналу "Післядипломна освіта в Україні". | ||||||||||
| 2006 | 1976,2 | 2201240, 6551090 | 1976,2 | ||||||||||
| 2007 | 2594,2 | 2201240, 6551050 | 2594,2 | ||||||||||
| 2008 | 689,4 | 2201240, 6551050 | 689,4 | ||||||||||
| 2009 | 333,7 | 2201240, 6551050 | 333,7 | ||||||||||
| 138,5 | 6551050 | 138,5 | |||||||||||
| Всього по пункту 19 | 5732 | 5732 | |||||||||||
| 20 | 20 | Забезпечення підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів для викладання українською мовою профільних і базових дисциплін у навчальних закладах м. Севастополя. Утворення у м. Севастополі філіалу Черкаського державного університету | 2004 | 100 | 100 | Підготовка педагогічних кадрів для викладання українською мовою у навчальних закладах м. Севастополя здійснюється на базі Севастопольського міського гуманітарного університету та філіалу Черкаського державного університету. | |||||||
| 2005 | 100 | 100 | |||||||||||
| 2006 | 100 | 100 | |||||||||||
| 2007 | 100 | 100 | |||||||||||
| 2008 | 100 | 100 | |||||||||||
| Всього по пункту 20 | 500 | 500 | |||||||||||
| 21 | 21 | Висвітлення в державних друкованих та аудіовізуальних засобах масової інформації актуальних питань розвитку і функціонування української мови та завдань щодо піднесення її престижу | щороку | У державних друкованих та аудіовізуальних засобах масової інформації систематично висвітлювались актуальні питання розвитку і функціонування української мови та завдання щодо піднесення її престижу (конкретна інформація Держкомтелерадіо наводилась у щорічних звітах). | |||||||||
| 22 | 22 | Проведення міжнародних та загальнодержавних конкурсів з української мови, зокрема за темами "Я вірю в майбутнє твоє, Україно!" та "Об'єднаймося ж, брати мої!", з українознавства | 2004 | 300 | 100 | 200 | 2004 | 638,565 | 595,68 | 42,885 | Щорічно проводився Всеукраїнський конкурс учнівської творчості, присвячений Шевченківським дням, під гаслом "Об'єднаймося ж, брати мої!". Учні загальноосвітніх навчальних закладів брали участь у конкурсах з української мови, зокрема, Міжнародному конкурсі ім. П.Яцика. У 2010 році започатковано проведення щорічного Міжнародного мовно- літературного конкурсу імені Т.Г.Шевченка. | ||
| 2005 | 300 | 100 | 200 | 2005 | 1311,595 | 2201240 | 74 | 581,965 | 655,63 | ||||
| 2006 | 300 | 100 | 200 | 2006 | 2795,597 | 2201240 | 90,2 | 1046,807 | 1658,59 | ||||
| 2007 | 300 | 100 | 200 | 2007 | 2790,333 | 2201240 | 63,7 | 1057,553 | 1669,08 | ||||
| 2008 | 300 | 100 | 200 | 2008 | 2164,3 | 2201240 | 89,7 | 1333,89 | 740,71 | ||||
| 2009 | 300 | 100 | 200 | 2009 | 1485,043 | 2201240 | 74,6 | 1277,633 | 132,81 | ||||
| 2010 | 300 | 100 | 200 | 2010 | 1360,271 | 2201240 | 75,8 | 1245,641 | 38,83 | ||||
| Всього по пункту 22 | 2100 | 700 | 1400 | 12545,7 | 468 | 7139,169 | 4938,535 | ||||||
| 23 | 23 | Координація співпраці навчальних закладів з просвітницькими товариствами з питань широкого застосування державної мови у сфері освіти, подання їм методичної допомоги | постійно | Органи управління освітою, навчальні заклади співпрацюють на місцях із регіональними відділеннями Національної спілки письменників України, колективами редакцій радіо і телебачення, періодичних видань, обласними науковими бібліотеками, музеями, обласними відділеннями Конгресу української інтелігенції та Всеукраїнського товариства "Просвіта" імені Тараса Шевченка. | |||||||||
| 24 | 24 | Поповнення фондів публічних бібліотек кращими творами національної та світової художньої літератури, довідковими, науково- популярними виданнями з різних галузей знань | 2004 | 2000 | 2000 | 2004 | 923,7 | 923,7 | МКТ придбано у централізованому порядку та направлено бібліотекам 3417536 примірників видань, у тому числі 977689 примірників видань для дітей | ||||
| 2005 | 2000 | 2000 | 2005 | 21048,42 | 1801310 | 19999,32 | 1049,1 | ||||||
| 2006 | 2000 | 2000 | 2006 | 7418,713 | 1801310 | 6034,043 | 1384,67 | ||||||
| 2007 | 2000 | 2000 | 2007 | 7662,698 | 1801310 | 6039,768 | 1622,93 | ||||||
| 2008 | 2000 | 2000 | 2008 | 29751,67 | 1801310 | 27990,95 | 1760,72 | ||||||
| 2009 | 2000 | 2000 | 2009 | 1918,97 | 1918,97 | ||||||||
| 2010 | 2000 | 2000 | 2010 | 2069,67 | 2069,67 | ||||||||
| Всього по пункту 24 | 14000 | 14000 | 70793,84 | 60064,08 | 10729,76 | ||||||||
| 25 | 25 | Розроблення та здійснення заходів щодо тиражування кращих українських фільмів, а також озвучення українською мовою творів світового кіномистецтва | 2004 | Кошти на виконання цього заходу не виділялися. | |||||||||
| 26 | 26 | Здійснення заходів щодо поліпшення якості перекладу українською мовою кращих творів світової драматургії, посилення відповідальності художніх керівників за підвищення рівня мовної культури у театрально- видовищних закладах державної та комунальної форми власності | постійно | Протягом 2005-2010 рр. Експертною радою МКТ з розгляду клопотань про надання статусу академічного творчим колективам України в галузі театрального мистецтва приділялась особлива увага тим театральним закладам, в репертуарі яких домінують вистави за п'єсами українських драматургів та які дбають про підвищення рівня мовної культури. | |||||||||
| 27 | 27 | Проведення науково-практичних конференцій та семінарів з питань навчання державною мовою в загальноосвітніх, професійно- технічних, вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти | 2004 | 25 | 20 | 5 | 2004 | 0,4 | 0,4 | МОН систематично проводились конференції та семінари з цього питання. Інститутом психології ім. Г.С.Костюка та Інститутом вищої освіти НАПН у межах виконання 3 науково-дослідних робіт проведено науково-практичні конференції та круглі столи. | |||
| 2005 | 25 | 20 | 5 | 2005 | 0,4 | 0,4 | |||||||
| 2006 | 25 | 20 | 5 | 2006 | 62,4 | 6551090 | 61 | 1,4 | |||||
| 2007 | 25 | 20 | 5 | 2007 | 118,8 | 6551050 | 118,3 | 0,5 | |||||
| 2008 | 25 | 20 | 5 | 2008 | 240,3 | 6551050 | 134,3 | 106 | |||||
| 2009 | 25 | 20 | 5 | 2009 | 170 | 6551050 | 168 | 2 | |||||
| 2010 | 25 | 20 | 5 | 2010 | 1 | 1 | |||||||
| Всього по пункту 27 | 175 | 140 | 35 | 593,3 | 481,6 | 111,7 | |||||||
| 28 | 28 | Визначення державних вимог щодо змісту та обсягу знань з української мови студентів з урахуванням напрямів підготовки фахівців. Розроблення типових навчальних програм з української мови для вищих навчальних закладів | 2004 | Наказом МОН від 09.07.2009 N 642 дисципліну "Українська мова (за професійним спрямуванням)" визначено як нормативну гуманітарної та соціально-економічної підготовки бакалаврів (спеціалістів медичного та ветеринарно-медичного спрямувань) починаючи з прийому 2009 року. Зазначеним наказом визначено загальний обсяг навчального часу дисципліни, передбачено проведення підсумкового контролю у формі екзамену. Наказом МОН від 21.12.2009 N 1150 затверджено програми навчальної дисципліни "Українська мова (за професійним спрямуванням)" для вищих навчальних закладів, що здійснюють підготовку фахівців за освітньо- кваліфікаційним рівнем молодшого спеціаліста, бакалавра (спеціаліста, магістра медичного та ветеринарно-медичного спрямувань). | |||||||||
| 29 | 29 | Створення системи моніторингу динаміки і тенденцій розширення сфери функціонування української мови в системі вищої освіти | 2004 | На виконання рішення колегії МОН України від 25.06.2009 "Про вдосконалення нормативної частини змісту підготовки фахівців за освітньо- кваліфікаційним рівнем бакалавра (спеціаліста медичного та ветеринарно-медичного спрямування)" протокол N 7/7-4 департаментом вищої освіти Міністерства проведено моніторинг забезпечення викладання ряду навчальних дисциплін у вищих навчальних закладах, у тому числі й "Української мови (за професійним спрямуванням)". Моніторинг показав задовільний стан забезпечення викладання зазначеної дисципліни, виявив коло проблемних питань, робота над вирішенням яких сприятиме подальшому вдосконаленню викладання "Української мови (за професійним спрямуванням)" у вищих навчальних закладах. Державною інспекцією навчальних закладів МОН щорічно здійснювались відповідні перевірки. | |||||||||
| 30 | 30 | Організація курсів та проведення семінарів, практикумів з української мови у закладах післядипломної педагогічної освіти для педагогічних та науково- педагогічних працівників | 2004 | 2004 | 527,944 | 527,744 | 0,2 | З метою поглиблення мовної культури, культури спілкування вчителів, до навчальних планів курсів підвищення кваліфікації внесено відповідні розділи програми "Українська мова", що рекомендована МОН. Тематика, яку належить вносити до навчальних планів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, відповідним листом Міністерства надіслано до Міністерства освіти і науки Автономної Республіки Крим, управлінь освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, закладів післядипломної педагогічної освіти, факультетів підвищення кваліфікації педагогічних працівників вищих навчальних закладів III-IV рівнів акредитації. До всіх вищих навчальних закладів та обласних інститутів підвищення кваліфікації післядипломної педагогічної освіти надіслано електронний варіант навчальної програми "Українська мова". Курси, семінари, практикуми проводяться в усіх адміністративно- територіальних одиницях країни. Університетом менеджменту освіти НАПН проведено 4 семінари для працівників системи післядипломної педагогічної освіти. | |||||
| 2005 | 2005 | 504,344 | 504,144 | 0,2 | |||||||||
| 2006 | 2006 | 729,554 | 729,354 | 0,2 | |||||||||
| 2007 | 2007 | 714,44 | 713,94 | 0,5 | |||||||||
| 2008 | 2008 | 944,944 | 944,244 | 0,7 | |||||||||
| 2009 | 2009 | 1088,416 | 1087,416 | 1 | |||||||||
| 2010 | 2010 | 1073,498 | 1072,598 | 0,9 | |||||||||
| Всього по пункту 30 | 5583,14 | 5579,44 | 3,7 | ||||||||||
| 31 | 31 | Проведення періодичних (раз на три роки) оглядів-конкурсів на кращу організацію в навчальних закладах роботи із забезпечення функціонування української мови | 2007 | 30 | 20 | 10 | |||||||
| 2010 | 30 | 20 | 10 | ||||||||||
| Всього по пункту 31 | 60 | 40 | 20 | Огляди-конкурси у зв'язку з відсутністю фінансування не проводились. | |||||||||
| 32 | 32 | Підготовка і видання підручників та навчальних посібників з української мови для вищих навчальних закладів з урахуванням напрямів підготовки фахівців | 2004 | 1000 | 1000 | Підручники та посібники видавались відповідно до Планів випуску навчальної літератури для вищих навчальних закладів, затверджених МОН. Інститутом соціальної та політичної психології та Інститутом вищої освіти НАПН виконано 3 науково-дослідні роботи із зазначеної тематики. За результатами роботи підготовлено та видано 10 навчальних посібників на українознавчій основі, збірник науково- методичних матеріалів, методичні рекомендації, інформаційно- аналітичні бюлетені та програму тренінгу сприяння україномовному спілкуванню. | |||||||
| 2005 | 1000 | 1000 | |||||||||||
| 2006 | 1000 | 1000 | 2006 | 261,4 | 2201230, 6551090 | 261,4 | |||||||
| 2007 | 2000 | 2000 | 2007 | 870,6 | 2201230, 2201060, 6551050 | 870,6 | |||||||
| 2008 | 2000 | 2000 | 2008 | 258,3 | 2201060, 6551050 | 258,3 | |||||||
| 2009 | 3000 | 3000 | 2009 | 331,6 | 6551050 | 331,6 | |||||||
| 2010 | 3000 | 3000 | 2010 | 406,1 | 6551050 | 406,1 | |||||||
| Всього по пункту 32 | 13000 | 13000 | 2128 | 2128 | |||||||||
| 33 | 33 | Підготовка і видання енциклопедичної та довідкової літератури українською мовою із створенням електронних варіантів | 2004 | 1000 | 1000 | Створено основу тримовного (українська, російська, англійська) тлумачного Інтернет- словника хімічної термінології, що включає більш ніж 3000 термінів та 800 тлумачних статей з означеннями та поясненнями. | |||||||
| 2005 | 1000 | 1000 | |||||||||||
| 2006 | 2000 | 2000 | 2006 | 48 | 6551090 | 48 | |||||||
| 2007 | 2000 | 2000 | 2007 | 455 | 2201060 | 455 | |||||||
| 2008 | 2000 | 2000 | 2008 | 290 | 2201060 | 290 | Здійснено комплексну характеристику українського ономастичного простору, розроблено загальну схему аналізу власних назв, підготовлено та видано: монографії "Структура онімного простору української мови" та "Географічні назви на -ани, -яни" та "Словник власних географічних назв Хмельницької області"; створено базу даних фундаментальної лексикографічної системи "Словник української мови", яку адаптовано до активного функціонування в мережі Інтернет; створено базу даних термінів фізики магнітних явищ, підготовлено електронний варіант україно-англо- російського словника термінів з фізики магнітних явищ; створена фундаментальна лексикографічна система "Словник української мови". Інститутом психології ім. Г.С.Костюка та Інститутом інформаційних технологій і засобів навчання НАПН виконано 2 науково-дослідні роботи із зазначеної тематики. За результатами роботи в Інституті психології ім. Г.С.Костюка підготовлено словник- довідник "Українська психологічна термінологія". Інститутом інформаційних технологій і засобів навчання НАПН створено сайт "Українська мова" на освітньому Інтернет-порталі "Діти України". | ||||||
| 2009 | 3000 | 3000 | |||||||||||
| 2010 | 3000 | 3000 | 2010 | 188,4 | 6551050 | 188,4 | |||||||
| Всього по пункту 33 | 14000 | 14000 | 981,4 | 981,4 | |||||||||
| 34 | 34 | Створення у вищих навчальних закладах умов для підвищення мовної культури студентів, педагогічних та науково- педагогічних працівників (проведення лекторіїв, конкурсів, засідань за "круглими столами", організація курсів з вивчення української мови. | 2004 | 30 | 10 | 20 | У вищих навчальних закладах створено умови для неперервної мовної освіти і підвищення мовної культури. Вищими навчальними закладами I-IV рівнів акредитації розроблено та впроваджено у навчальний процес цільові програми (плани заходів) щодо забезпечення реалізації Державної програми розвитку й функціонування української мови на 2004-2010 роки . Проводяться семінари, консультації з української мови, працюють групи консультантів. Розроблено сценарії виховних годин, концертні програми, методичні рекомендації для кураторів академічних груп з виховної роботи, доповіді, виступи, студентські науково - дослідні та пошукові роботи. Українською мовою також ведеться вся документація студентського самоврядування. Керівниками вищих навчальних закладів постійно здійснюється контроль за виконанням Програми шляхом відвідування занять засідань кафедр та різноманітних заходів, передбачених річними планами. Результати контролю заслуховуються на засіданнях кафедр, факультетів (відділень), радах кураторів академічних груп, студентських радах. | ||||||
| 2005 | 50 | 30 | 20 | ||||||||||
| 2006 | 50 | 30 | 20 | ||||||||||
| 2007 | 50 | 30 | 20 | ||||||||||
| 2008 | 50 | 30 | 20 | ||||||||||
| 2009 | 50 | 30 | 20 | ||||||||||
| 2010 | 50 | 30 | 20 | ||||||||||
| Всього по пункту 34 | 330 | 190 | 140 | ||||||||||
| 35 | 35 | Організація випуску для навчальних закладів аудіо- та відеопосібників українською мовою | 2004 | 200 | 200 | Інститутом педагогіки НАПН виконано науково- дослідну роботу "Лінгводидактичне забезпечення навчання української мови в 10- 11 класах", за результатами якої підготовлено та видано електронний посібник "Українська мова для 10-11-х класів". МОН аудіо- та відеопосібники не видавались у зв'язку з відсутністю фінансування. | |||||||
| 2005 | 200 | 200 | |||||||||||
| 2006 | 200 | 200 | 2006 | 47,9 | 6551090 | 47,9 | |||||||
| 2007 | 200 | 200 | |||||||||||
| 2008 | 200 | 200 | |||||||||||
| 2009 | 200 | 200 | |||||||||||
| 2010 | 300 | 300 | |||||||||||
| Всього по пункту 35 | 1500 | 1500 | 47,9 | 6551090 | 47,9 | ||||||||
| 36 | 36 | Видання журналу "Українська мова у вищій школі" | 2004 | 110 | 10 | 100 | Видання журналу не започатковано у зв'язку з відсутністю фінансування. | ||||||
| 37 | 37 | Надання фінансової підтримки газеті "Кримська світлиця" та іншим україномовним періодичним виданням | 2004 | 200 | 200 | 2004 | 572,5 | 1701100 | 452,5 | 120 | Редакції газети "Кримська світлиця", що є структурним підрозділом Газетно- журнального видавництва МКТ, надавалась фінансова підтримка за рахунок бюджетних призначень, передбачених цьому видавництву. Відповідно до статті 3 Закону України "Про державну підтримку засобів масової інформації та соціальний захист журналістів" та Порядку надання державної фінансової підтримки друкованим засобам масової інформації, затвердженого наказом Держкомтелерадіо від 17.07.2009 N 254 , надавалась державна фінансова підтримка на поліграфічні послуги та закупівлю паперу 19 редакціям друкованих ЗМІ для дітей та юнацтва. З бюджету Автономної Республіки Крим фінансувались газети "Кримський діалог" (додаток до газети "Крымские известия") та "Джерельце", з інших місцевих бюджетів - регіональні україномовні видання. | ||
| 2005 | 200 | 200 | 2005 | 250 | 1701100 | 150 | 100 | ||||||
| 2006 | 200 | 200 | 2006 | 533,67 | 1701100 | 417 | 116,67 | ||||||
| 2007 | 200 | 200 | 2007 | 427,33 | 1701100 | 274 | 153,33 | ||||||
| 2008 | 200 | 200 | 2008 | 450 | 1701100 | 200 | 250 | ||||||
| 2009 | 200 | 200 | 2009 | 124,3 | 124,3 | ||||||||
| 2010 | 300 | 300 | 2010 | 158 | 158 | ||||||||
| Всього по пункту 37 | 1500 | 1500 | 2515,8 | 1493,50 | 1022,3 | ||||||||
| 38 | 38 | Проведення в День української писемності та мови науково-практичної конференції з проблем розвитку та функціонування державної мови | 2004 | 25 | 20 | 5 | Конференцію не було проведено у зв'язку з відсутністю фінансування. | ||||||
| 39 | 39 | Сприяння виданню перекладів творів Т.Г.Шевченка та інших видатних українських письменників для популяризації за кордоном національної літературної спадщини | 2004 | 2004 | 529,742 | 1701110 | 529,742 | Держкомтелерадіо здійснювало фінансування з державного бюджету випуску книжкових видань за програмою "Українська книга" на умовах державного замовлення. Було профінансовано і видано переклади творів Т.Г.Шевченка та інших українських письменників англійською, німецькою, румунською, польською та іншими мовами для популяризації за кордоном національної літературної спадщини України. | |||||
| 2005 | 2005 | 28,957 | 1701110 | 28,957 | |||||||||
| 2006 | 2006 | 299,036 | 1701110 | 299,036 | |||||||||
| 2007 | 2007 | 143,418 | 1701110 | 143,418 | |||||||||
| 2008 | 2008 | 206,928 | 1701110 | 206,928 | |||||||||
| 2009 | 2009 | 55,24 | 1701110 | 55,24 | |||||||||
| 2010 | |||||||||||||
| Всього по пункту 39 | 1263,321 | 1263,321 | |||||||||||
| 40 | 40 | Проведення науково-практичної конференції з проблем викладання української мови у навчальних закладах української діаспори | 2005 | 500 | 500 | Конференцію не було проведено у зв'язку з відсутністю фінансування. | |||||||
| Разом | 90010 | 74800 | 14190 | 263945,2 | 144124,7 | 107136,98 | 12683, 497 | ||||||
