| | |номенклатура, |номенклатурою |
| | |ізомерія, властивості |представники |
| | |способи добування, |гомологічного ряду |
| | |застосування, |естерів. |
| | |поширення в природі |Складати рівняння |
| | |естерів карбонових |реакцій гідролізу |
| | |кислот; біологічна |естерів; способи |
| | |роль жирів. |добування естерів; |
| | | |рівняння хімічні |
| | | |реакцій які |
| | | |відображають |
| | | |властивості жирів |
| | | |(гідроліз, гідрування, |
| | | |окиснення жирів); |
| | | |рівняння реакцій |
| | | |утворення жирів. |
| | | |Розрізняти за |
| | | |характеристичними |
| | | |групами міжкласові |
| | | |ізомери: карбонові |
| | | |кислоти та їх естери. |
| | | |Встановлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між складом, |
| | | |будовою, властивостями |
| | | |біологічними функціями |
| | | |та застосуванням жирів.|
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.5. |Вуглеводи |Склад, молекулярні, |Класифікувати вуглеводи|
| | |структурні формули |на моно-, ди- та |
| | |глюкози, фруктози, |полісахариди; |
| | |сахарози, крохмалю і |альдегідоспирти та |
| | |целюлози, класифікація|кетоноспирти. |
| | |будова, фізичні та |Складати рівняння |
| | |хімічні властивості, |реакцій, що |
| | |добування, |відображають хімічні |
| | |застосування, |властивості, добування |
| | |біологічна роль |і застосування глюкози,|
| | |вуглеводів; якісні |сахарози, крохмалю і |
| | |реакції для визначення|целюлози. |
| | |глюкози, крохмалю; |Встановлювати |
| | |застосування глюкози, |подібність і |
| | |сахарози, крохмалю, |відмінність складу, |
| | |целюлози; поняття про |будови і властивостей |
| | |штучні волокна. |крохмалю та целюлози. |
| | | |Узагальнювати знання |
| | | |про хімічні властивості|
| | | |вуглеводів для |
| | | |виявлення |
| | | |характеристичних груп в|
| | | |їх молекулах; |
| | | |ідентифікації глюкози і|
| | | |крохмалю. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.6. |Аміни |Загальні формули, |Класифікувати аміни як |
| | |будова, номенклатура, |похідні амоніаку |
| | |ізомерія, властивості |(первинні, вторинні і |
| | |способи добування, |третинні) та за будовою|
| | |застосування, |карбонового ланцюга |
| | |розповсюдження у |(насичені, ароматичні).|
| | |природі амінів. |Складати молекулярні, |
| | | |електронні, структурні |
| | | |формули найпростіших |
| | | |амінів аліфатичного та |
| | | |ароматичного рядів; |
| | | |структурні формули |
| | | |ізомерів за будовою |
| | | |карбонового ланцюга, за|
| | | |положенням |
| | | |характеристичної |
| | | |аміногрупи та |
| | | |міжвидових ізомерів |
| | | |первинної, вторинної, |
| | | |третинної будови з |
| | | |однаковою кількістю |
| | | |атомів Карбону; |
| | | |рівняння реакцій, що |
| | | |відображають хімічні |
| | | |властивості (взаємодія |
| | | |з водою, кислотами), |
| | | |промислові і |
| | | |лабораторні способи |
| | | |добування амінів. |
| | | |Обґрунтовувати основні |
| | | |властивості амінів |
| | | |аліфатичного і |
| | | |ароматичного рядів; на |
| | | |основі взаємного впливу|
| | | |аміногрупи та |
| | | |бензенового ядра в |
| | | |молекулі аніліну |
| | | |зменшення основних |
| | | |властивостей і |
| | | |збільшення реакційної |
| | | |здатності в реакціях |
| | | |заміщення. |
| | | |Установлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між будовою та |
| | | |властивостями амінів |
| | | |аліфатичного та |
| | | |ароматичного рядів. |
| | | |Порівнювати основні |
| | | |властивості амоніаку, |
| | | |амінів аліфатичного |
| | | |(первинної, вторинної, |
| | | |третинної будови) та |
| | | |ароматичного рядів. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.7. |Амінокислоти |Склад, класифікація |Класифікувати |
| | |будова номенклатура |амінокислоти за будовою|
| | |ізомерія фізичні та |карбонового ланцюга, |
| | |хімічні властивості |взаєморозташуванням |
| | |добування, |карбоксильної і |
| | |застосування, |аміногруп, за кількістю|
| | |біологічна роль |карбоксильних і |
| | |амінокислот; поняття: |аміногруп. |
| | |амфотерність |Складати структурні |
| | |амінокислот, |формули найпростіших |
| | |біполярний йон; ди-, |амінокислот; рівняння |
| | |три-, поліпептиди. |реакцій поліконденсації|
| | | |амінокислот з |
| | | |утворенням ди-, три-, |
| | | |поліпептидів. |
| | | |Обґрунтовувати згідно |
| | | |електронної будови |
| | | |прояв основних |
| | | |властивостей |
| | | |амінокислот у кислому |
| | | |середовищі і кислотних |
| | | |властивостей у лужному |
| | | |середовищі, утворення |
| | | |біполярних йонів за |
| | | |рахунок |
| | | |внутрішньомоле-кулярної|
| | | |взаємодії їх |
| | | |характеристичних груп. |
| | | |Порівнювати за будовою |
| | | |і хімічними |
| | | |властивостями |
| | | |амінокислоти та |
| | | |карбонові кислоти. |
| | | |Установлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між будовою |
| | | |(одночасною наявністю в|
| | | |їх молекулах аміно- і |
| | | |карбоксильної груп) і |
| | | |амфотерними |
| | | |властивостями |
| | | |амінокислот; дії |
| | | |амінокислот на розчини |
| | | |індикаторів. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.8. |Білки. |Будова, властивості, |Розрізняти первинну, |
| | |застосування, |вторинну, третинну та |
| | |біологічної ролі |четвертинну будову |
| | |білків; кольорові |білків. |
| | |реакції на білки; |Обґрунтовувати |
| | |біологічна роль |відмінність процесів |
| | |амінокислот, білків. |гідролізу, розкладання,|
| | | |денатурації білків. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 3.3.9. |Синтетичні |Класифікація |Складати структурні |
| |високомолекулярні|високомолекулярних |формули полімерних |
| |речовини і |речовин; методи |сполук, найважливіших |
| |полімерні |синтезу |пластмас і полімерних |
| |матеріали на їх |високомолекулярних |матеріалів на їх |
| |основі |речовин; будова |основі; рівняння |
| | |і властивості |реакцій полімеризації з|
| | |полімерів; |утворенням |
| | |термопластичні |найважливіших |
| | |полімери і пластмаси |полімерів. |
| | |на їх основі; поняття |Порівнювати природні, |
| | |про синтетичні |штучні та синтетичні |
| | |волокна; значення |полімерні матеріали; |
| | |полімерів у |властивості |
| | |суспільному |термопластичних |
| | |господарстві та |полімерів, синтетичних |
| | |побуті. |волокон. |
| | | |Встановлювати |
| | | |причинно-наслідкові |
| | | |зв'язки між |
| | | |властивостями та |
| | | |застосуванням |
| | | |полімерів. |
|--------+----------------------------------------+-----------------------|
| 3.4. |Узагальнення відомостей про органічні |Порівнювати хімічні |
| |сполуки |властивості різних |
| | |класів органічних |
| | |сполук. |
| | |Встановлювати |
| | |причинно-наслідкові |
| | |зв'язки між складом і |
| | |хімічними властивостями|
| | |представників різних |
| | |класів органічних |
| | |сполук. |
| | |Узагальнювати знання |
| | |про хімічні властивості|
| | |та пособи добування для|
| | |встановлення генетичних|
| | |зв'язків між різними |
| | |класами органічних |
| | |сполук; здійснення |
| | |хімічних реакцій з |
| | |метою взаємних |
| | |перетворень |
| | |представників різних |
| | |класів органічних |
| | |сполук та спостереження|
| | |за наслідками цих |
| | |перетворень. |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 4. Обчислення в хімії |
|-------------------------------------------------------------------------|
| 4.1. |Розв'язування |Одиниці вимірювання |Обчислювати відносну |
| |задач за |молярної маси, |молекулярну та молярну |
| |хімічними |молярного об'єму, |маси речовини; |
| |формулами |кількості речовини, |кількість частинок у |
| | |значення молярного |певній кількості |
| | |об'єму за н. у., |речовини, масі речовини|
| | |сталої Авогадро, |об'ємі газу; об'єм |
| | |формул для обчислення |даної маси або |
| | |кількості речовини, |кількості речовини газу|
| | |кількості частинок у |за нормальних умов; |
| | |певній кількості |відносну густину газу |
| | |речовини, масової |за іншим газом; об'ємні|
| | |частки елемента в |частки газів у суміші; |
| | |сполуці, відносної |середню молярну масу |
| | |густини газу, масової |суміші газів; масову |
| | |(об'ємної) частки |частку елемента у |
| | |компонента в суміші. |сполуці за її формулою;|
| | | |масову частку |
| | | |розчиненої речовини в |
| | | |розчині, молярну |
| | | |концентрацію. |
| | | |Встановлювати хімічну |
| | | |формулу речовини за |
| | | |масовими частками |
| | | |елементів, що входять |
| | | |до її складу. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 4.2. |Вираження |Поняття: масова частка|Обчислювати масу |
| |кількісного |розчиненої речовини, |розчину, масову частку |
| |складу розчину |маса розчину. |розчиненої речовини. |
| | | |Робити обчислення з |
| | | |використанням |
| | | |кристалогідратів. |
|--------+-----------------+----------------------+-----------------------|
| 4.3. |Розв'язування |Алгоритми розв'язку |Обчислювати за |
| |задач за |задач за рівнянням |рівняннями хімічних |
| |рівняннями |реакції; поняття: |реакцій маси, об'єми, |
| |реакцій |вихід продукту від |кількості речовини за |
| | |теоретично можливого, |відомою масою, |
| | |надлишок речовини |кількістю речовини |
| | | |одного з реагентів чи |
| | | |продуктів реакції; |
| | | |практичний вихід |
| | | |продукту реакції |
| | | |відносно теоретично |
| | | |можливого. |
| | | |Встановлювати хімічну |
| | | |формулу речовини за |
| | | |рівнянням реакції. |
| | | |Робити обчислення з |
| | | |використанням речовин, |
| | | |що містять домішки; з |
| | | |використанням речовин, |
| | | |які дано в надлишку. |
| | | |Розв'язувати |
| | | |комбіновані задачі |
| | | |(комбінування не більше|
| | | |двох типів). |
---------------------------------------------------------------------------
Програма
зовнішнього незалежного оцінювання з географії
Програму зовнішнього незалежного оцінювання з географії 2009 року розроблено на основі чинної програми з географії для 6-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів.
Мета зовнішнього незалежного оцінювання з географії:
виявити і оцінити рівень навчальних досягнень учасників зовнішнього незалежного оцінювання.
оцінити ступінь підготовленості учасників зовнішнього незалежного оцінювання до подальшого навчання у вищих навчальних закладах.
Завдання зовнішнього незалежного оцінювання з географії, оцінити в учасників зовнішнього незалежного оцінювання:
сформуваність комплексного, просторового, соціально орієнтованого уявлення про Землю на основі краєзнавчого, регіонального та планетарного підходів;
використання географічних компетенцій, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності;
розвиток географічного мислення;
здатність застосовувати географічні знання та набуті вміння для аналізу природних, суспільних і господарських процесів, подій, явищ;
рівень сформованості географічної культури.
Програмові вимоги
з географії для складання тестів ЗНО-2009
---------------------------------------------------------------------------------------------
|N п/п | Назва розділу, теми | Знання | Предметні уміння та способи |
| | | | навчальної діяльності |
|-------------------------------------------------------------------------------------------|
| I. Загальна географія |
|-------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1.1 |Географія як наука, |Об'єкт та предмет вивчення |Знати об'єкт та предмет |
| |розвиток географічних |географії. Місце географічних |вивчення географії, місце |
| |досліджень |дисциплін в системі наук. |географічних дисциплін в |
| | |Джерела географічних знань. |системі наук. |
| | |Методи географічних |Розрізняти методи географічних|
| | |досліджень. |досліджень. |
| | |Найвизначніші географічні |Порівнювати та виділяти |
| | |відкриття, видатні |відмінності між джерелами |
| | |мандрівники. Географічні |географічних знань. |
| | |дослідження світу та України в|Аналізувати географічні |
| | |різні історичні епохи. Сучасні|дослідження світу та України в|
| | |географічні дослідження та їх |різні історичні епохи. |
| | |значення |Оцінювати значення |
| | | |географічних відкриттів і |
| | | |досліджень у минулому і тепер.|
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
| 1.2 |Земля в космічному |Земля серед космічних тіл у |Знати форму та розміри, |
| |просторі. |Всесвіті та Сонячній системі. |гіпотези походження Землі. |
| | |Вплив космічних тіл на |Розрізняти дослідження людиною|
| | |природні процеси на Землі. |Космосу та |
| | |Розвиток уявлень про форму та |космічні дослідження Землі. |
| | |розміри Землі. Види руху Землі|Встановлювати розташування |
| | |та їх наслідки. Тропіки, |Землі серед космічних тіл у |
| | |полярні кола. Місцевий час, |Всесвіті та Сонячній системі; |
| | |годинні пояси, київський час, |вплив енергетичних явищ |
| | |літній час. |Всесвіту на природні процеси |
| | | |Землі, причини виділення |
| | | |поясів освітлення. |
| | | |Аналізувати види руху Землі та|
| | | |їх наслідки, причини |
| | | |виділення на карті годинних |
| | | |поясів, лінії зміни дат, |
| | | |тропіків, полярних кіл. |
| | | |Визначати місцевий і поясний |
| | | |час. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
| 1.3 |Способи зображення |Зображення земної поверхні на |Знати елементи градусної сітки|
| |Землі |малюнку, плані, карті, глобусі|карти, класифікацію карт, |
| | |аерофотознімку та космічному |способи орієнтування на |
| | |знімку. Поняття "план |місцевості та алгоритм |
| | |місцевості", "географічна |виконання елементарної |
| | |карта", "топографічна карта". |окомірної зйомки. |
| | |Картографічні проекції та |Розрізняти зображення земної |
| | |спотворення. Елементи |поверхні на малюнку, плані, |
| | |градусної сітки. Легенда карт.|карті, глобусі, |
| | |Види масштабу. Класифікація |аерофотознімку та космічному |
| | |карт. Визначення напрямків, |знімку, картографічні проекції|
| | |географічних координат |та спотворення. |
| | |об'єктів, абсолютної та |Користуватися легендою карт, |
| | |відносної висоти місцевості, |різними видами масштабу. |
| | |глибини морів і океанів. |Визначати на картах напрямки, |
| | |Вимірювання відстаней на |географічні координати |
| | |різних за масштабом картах. |об'єктів, абсолютну та |
| | |Орієнтування та зйомка |відносну висоту місцевості, |
| | |місцевості. Значення карт у |глибину морів і океанів. |
| | |житті людини. |Вимірювати відстані на картах.|
| | | |Оцінювати значення карт у |
| | | |житті і господарській |
| | | |діяльності людини. |
|------+-----------------------------------------------------+------------------------------|
| 1.4 | Географічна оболонка та її складові | |
|------+-----------------------------------------------------+------------------------------|
|1.4.1 |Літосфера та рельєф |Внутрішня будова Землі. |Знати внутрішню будову Землі, |
| | |Поняття "літосфера", |особливості руху літосферних |
| | |"літосферна плита". Внутрішні |плит, будову материкової та |
| | |процеси в літосфері. |океанічної земної кори. |
| | |Походження материків і |Визначати на карті сейсмічні |
| | |океанів. Геологічне |пояси, різні форми поверхні |
| | |літочислення, геологічний вік.|суходолу та океанічного дна, |
| | |Типи земної кори та гірські |їх географічне положення |
| | |породи і мінерали, що її |висоту і вік. |
| | |складають. Корисні копалини. |Пояснювати вплив внутрішніх і |
| | |Вулкани та землетруси, райони |зовнішніх процесів літосфери |
| | |їх поширення. Зовнішні сили, |на формування рельєфу, |
| | |що змінюють земну поверхню. |закономірності розміщення |
| | |Форми земної поверхні: рівнини|родовищ корисних копалин. |
| | |гори і нагір'я. Особливості |Оцінювати значення надр та |
| | |рельєфу річкових долин, |рельєфу в житті та |
| | |озерних улоговин. Рельєф дна |господарській діяльності |
| | |Світового океану. Острови та |людини, вплив на їх зміни. |
| | |півострови. Розчленованість | |
| | |берегової лінії. Значення | |
| | |рельєфу в господарській | |
| | |діяльності людини. | |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|1.4.2 |Атмосфера та клімат |Поняття "атмосфера". Межі та |Знати будову і склад атмосфери|
| | |будова атмосфери. |кліматотвірні чинники. |
| | |Сонячна радіація та її |Пояснювати дію кліматотвірних |
| | |розподіл в атмосфері і на |чинників на формування типів |
| | |земній поверхні. Теплові |клімату в теплових поясах. |
| | |пояси. Тиск атмосфери і його |Розрізняти компоненти погоди |
| | |вимірювання. Рух повітря. |та клімату, закономірності |
| | |Загальна циркуляція атмосфери.|розподілу температури, |
| | |Постійні вітри. Циклони і |атмосферного тиску, й опадів |
| | |антициклони. Сезонні та |на Землі; особливості |
| | |місцеві вітри. Вода в |атмосферної циркуляції та |
| | |атмосфері. Вологість повітря. |умови формування циклонів і |
| | |Хмари. Атмосферні опади та їх |антициклонів, постійні і |
| | |утворення. Розподіл опадів на |сезонні вітри. |
| | |поверхні земної кулі. |Аналізувати взаємозв'язки між |
| | |Повітряні маси і атмосферні |компонентами погоди та клімату|
| | |фронти. Поняття "клімат". |та причини їх добових і річних|
| | |Кліматичні пояси та області. |змін, наслідки цих змін для |
| | |Залежність клімату від широти |природи і людини в різних |
| | |місцевості, морських течій, |кліматичних поясах та |
| | |бизькості до морів, рельєфу, |областях. |
| | |антропогенного впливу. Погода |Прогнозувати погоду за описом |
| | |добові та сезонні коливання |місцевих ознак. |
| | |її метеоелементів. |Оцінювати вплив господарської |
| | |Спостереження за погодою та її|діяльності людини на атмосферу|
| | |прогнозування. Вплив клімату |та наслідки зміни клімату. |
| | |та погоди на господарську | |
| | |діяльність | |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|1.4.3 |Гідросфера та води |Поняття "гідросфера". Світовий|Знати складові Світового |
| |Світового океану і |кругообіг води. Світовий океан|океану та вод суходолу, |
| |суходолу |та його частини: океани, моря,|властивості вод. |
| | |затоки, протоки. Властивості |Визначати за картою |
| | |води Світового океану та |географічне положення водних |
| | |причини її неоднорідності. |об'єктів, падіння, похил, |
| | |Водні маси. Рух води в |витрати води в річці. |
| | |Світовому океані. Морські |Розрізняти водні маси за |
| | |течії. Підземні води. Характер|їхніми характеристиками. |
| | |залягання і властивості. |Аналізувати схему світового |
| | |Джерела. Річка та її частини. |кругообігу води, роль |
| | |Річкові басейни. Живлення та |Світового океану у |
| | |режим річок. Озера, їх |географічній оболонці; причини|
| | |походження, властивості вод. |і наслідки рухів води в океані|
| | |Болота. Льодовики, багаторічна|річці, залежність напрямку і |
| | |мерзлота. Штучні водойми. |характеру течії річок від |
| | |Використання Світового океану |рельєфу, особливості живлення |
| | |та вод суходолу у |і режиму вод суходолу. |
| | |господарській діяльності |Оцінювати роль води в природі |
| | |людини. |і господарській діяльності |
| | | |людини, її вплив на зміни, що |
| | | |відбуваються в гідросфері. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|1.4.4 |Біосфера та грунти |Поняття "біосфера", її |Знати поняття "біосфера", |
| | |складові та межі. Походження |"грунт", межі та складові |
| | |та поширення життя на Землі. |біосфери. |
| | |Ґрунти, їх властивості та |Характеризувати походження та |
| | |відмінності. Рослинність |поширення життя на Землі. |
| | |суходолу і океану. Тваринний |Порівнювати закономірності |
| | |світ суходолу і океану. Вплив |поширення ґрунтів і живих |
| | |біосфери на інші оболонки. |організмів на Землі. |
| | |Вплив людини на біосферу. |Оцінювати вплив біосфери на |
| | | |інші оболонки, роль людини в |
| | | |біосфері. |
|------+----------------------+------------------------------+------------------------------|
|1.4.5 |Географічна оболонка |Поняття "географічна оболонка"|Знати суттєві ознаки понять |
| |Загальні |найбільший природний комплекс |"географічна оболонка", |
| |закономірності природи|Землі. Загальні закономірності|"природний комплекс", |
| |Землі |географічної оболонки: |"географічний пояс" "природна |
| | |цілісність, кругообіг речовин |зона". |
| | |та енергії, ритмічність, |Розрізняти характеристики |
| | |комплексність. Зональні та |просторової організації |
| | |азональні природні комплекси. |географічної оболонки, |
| | |Зміна природних комплексів під|компонентний склад природного |
| | |впливом господарської |комплексу. |
| | |діяльності людей. |Виділяти особливості |
| | | |географічних поясів і |
| | | |природних зон, висотних |
| | | |поясів. |
| | | |Пояснювати загальні |
| | | |закономірності географічної |
| | | |оболонки: зміну часу, |
| | | |поширення стійких та рухомих |
| | | |ділянок земної кори і |
| | | |відповідних їм форм рельєфу, |
| | | |кругообігу речовин і енергії, |
| | | |цілісності, ритмічності. |
| | | |Аналізувати взаємодію |
| | | |компонентів природи у |
| | | |природному комплексі на |
| | | |суходолі та в океані, наслідки|
| | | |взаємодії оболонок Землі. |
| | | |Оцінювати вплив загальних |
| | | |географічних закономірностей |
| | | |на життєдіяльність людини та |
