Про затвердження Інструкції про порядок організації та проведення професійно-психологічного відбору кандидатів для проходження військової служби за контрактом на посадах солдатів (матросів), сержантів і старшин у Державній прикордонній службі України

- ворожість до того, хто проводить співбесіду;

- нещирість у відповідях;

- наявність вегетативних реакцій (почервоніння, збліднення, пітнілість);

- заїкання;

- подразливість;

- надмірна сором'язливість;

- боязливість, нерішучість;

- театральність та демонстративність поведінки, прагнення привернути до себе увагу.

Ознаки збудження, неадекватного хвилювання за стенічним типом, реакції підвищеної емоційної збудливості:

- яскраві мімічні реакції, особливе оживлення дистанторальних рефлексів (наприклад, хоботового рефлексу - губи витягнуті вперед трубочкою);

- виражена пантоміміка (жестикуляція);

- виражений тремор (рук, ніг, повік);

- виражена гіперемія (почервоніння);

- помітні зміни фонації та артикуляції мовлення, неадекватна інтонація;

- метушливість, нестриманість, запитання та відповіді з надмірним емоційним забарвленням;

- неадекватні емоційні реакції радості або засмучення, часті надмірні емоції.

Ознаки зниженої, уповільненої реакції, тривожності, неадекватного хвилювання за астенічним (дистимічним) типом:

- затримки на початку відповіді;

- після другого запитання продовжує відповідати на перше;

- бідність мімічних реакцій;

- сильна обмеженість рухів;

- переважна блідість шкіряного покрову, спітнілі руки.

Ознаки нещирості у відповідях:

- намагання "заговорити" співрозмовника;

- переважне утримання фокусу зору ліворуч від себе (праворуч з точки зору фронтально розташованого спостерігача);

- безпідставне затримання відповіді на запитання;

- намагання змінити тему запитання;

- відвертання в процесі співбесіди.

7. Протягом всього часу спілкування з кандидатом здійснюється невимушено і, разом з тим, цілеспрямоване та активне його спостереження. Усе це відбувається у природній обстановці, у реальній ситуації, за принципом "тут і зараз", у безпосередньому контакті з кандидатами. Проводити його треба постійно та систематично, що передбачає регулярну фіксацію результатів, ситуацій, дій. Спостереження дає змогу виявити динаміку і зміни в поведінці кандидатів і підвищує тим самим достовірність спостереження.

8. Особливу увагу під час попереднього етапу професійного психологічного відбору психологу слід звернути на наявність татуювань. Якщо на руках кандидата є татуювання, психолог висловлює йому прохання роздягтися до пояса з метою виявлення вірогідних татуювань асоціальної або символічної спрямованості. За наявності декількох татуювань агресивного або асоціального характеру, символьного шрамування (нанесення шрамів у вигляді малюнків на тіло - вид розваги міської молоді, що поширюється) рекомендується виносити кандидату негативний висновок.

9. Підсумки співбесіди враховуються психологом під час прийняття рішення про доцільність направлення кандидата для проходження основного етапу професійного психологічного відбору.

10. Під час проведення основного етапу професійного психологічного відбору враховуються вимоги щодо співбесіди протягом попереднього етапу. Пропонується такий орієнтовний план співбесіди під час основного етапу:

Висновок "не рекомендується для проходження основного етапу професійного психологічного відбору" виноситься з урахуванням наявності в кандидата будь-якої з таких ознак:

виражена неадекватна поведінка кандидата під час спілкування з психологом (бурхливе реагування, підвищена активність або навпаки - реакція замкненості, зайняття вираженої захисної позиції, різкі зміни лінії поведінки тощо);

малообґрунтовані, різко виражені негативні особисті стосунки з батьками, родичами, приятелями, товаришами;

малообґрунтована та (або) часта зміна роду попередньої діяльності на фоні зовнішньообвинувального мотивування трудової (навчальної) міграції;

низька навчальна успішність та факти відрахування з навчальних закладів;

часті випадки вживання алкогольних напоїв, епізодичне використання інших психоактивних речовин;

наявність утилітарно-корисливих життєвих цілей, виражене бажання самоствердження та одержання владних повноважень;

брутальність, розв'язність, конфліктність, емоційна холодність, невмотивована та (або) неконтрольована агресивність, злостивість, переважний стиль сперечання під час співбесіди;

підвищена чуттєвість, вразливість, нерішучість, несамостійність, ненаполегливість, безініціативність, підвищена сугестивність, залежність, схильність до підпорядкування;

манірність, кокетливість, солодкуватість, позерство, прагнення звернути на себе увагу будь-яким шляхом;

неадекватна самооцінка, претензія на особливе ставлення до себе та виражене прагнення визнання;

відсутність системності у доведенні власних думок, примітивність та (або) категоричність суджень, суперечливість у висловлюваннях, нездатність зрозуміти переносне значення прислів'їв і метафор, інертне, прямолінійне, нестандартне або вигадливе мислення, бідний словниковий запас;

ускладнення зв'язного мовлення, виражена заїкуватість, невміння чітко формулювати відповіді, використання жаргонної та (або) ненормативної лексики, слів-паразитів;

слабкі знання елементарних основ математики, географії, історії, політичного устрою держави, поточних подій у країні та за рубежем;

слаборозвинені писемні навички, численні граматичні помилки, структурні порушення у формуванні речень;

незвичність або відірваність особистих інтересів від реального життя, наявність стійких надціннісних ідей, зацікавлення містикою, окультизмом;

сексуальна розгальмованість, підвищена зацікавленість у статевих стосунках;

факти втеч з родини, схильність до бродяжництва;

наявність нав'язливих станів (боязнь темряви, гострих предметів, замкнених (обмежених) або широких (відкритих) просторів, публічного виступу та ін.);

наявність нав'язливих думок (одноманітні мелодії, спогади, вірші, фрази, вислови та ін.);

нав'язливі рухи, ритуальні дії (обкусування губ, нігтів, виривання волосся тощо);

наявність незвичайних, чудернацьких поведінкових особливостей, неохайність, незвичайність в одязі, зачісці;

наявність татуювань, атрибути належності до неформальних угруповань.

1. Кабінет професійного психологічного відбору (далі - кабінет) - це спеціально обладнане приміщення для здійснення заходів професійного психологічного (психофізіологічного) відбору, інших психодіагностичних заходів, обумовлених завданнями психологічного забезпечення діяльності особового складу органу охорони державного кордону, роботи офіцера-психолога.

2. Кабінет розташовується в приміщеннях з достатнім природним та штучним освітленням, звуковою ізоляцією, необхідною кількістю розеток. Його оформлення повинно відповідати установленим санітарно-гігієнічним, технічним нормам (освітленості, температури, вологості, швидкості руху повітря) та естетичним вимогам. Для кращого розсіювання та відбиття світла рекомендується фарбувати стелю у білий колір. Якщо вікна в приміщенні виходять на сонячний бік, то стіни краще оформляти у прохолодні тони: блакитний, зеленуватий, салатний. Для приміщень з вікнами, орієнтованими на північ, північний захід, північний схід, більше підходять кольори теплої гами: жовтуватий, світло-оранжевий, пісковий. Підлога незалежно від матеріалу, з якого вона зроблена, повинна мати темніший колір, ніж стіни. Приміщення слід оформляти з урахуванням вимог сучасного дизайну. При оформленні рекомендується створення кольоро-світлової композиції з урахуванням психофізіологічного ефекту кольорів.

3. Огороджувальні конструкції приміщень кабінету, покриття підлоги, стеля повинні забезпечувати зниження рівня шуму, що проникає, до 45-35 дБ. Порядок тримання, опалення, вентиляція та протипожежне обладнання приміщень кабінету повинні відповідати вимогам Статуту Внутрішньої служби Збройних Сил України, що стосуються житлових приміщень та класів.

4. Кабінет повинен розташовуватися у зручному для відвідувачів місці. На вхідних дверях закріплюється табличка "Кабінет професійного психологічного відбору", на видному місці - графік часу та видів роботи, затверджений керівником відповідного органу Державної прикордонної служби України, та інформація про порядок проходження заходів психологічного обстеження даного змісту.

ІНФОРМАЦІЯ ПРО ПОРЯДОК ПРОХОДЖЕННЯ ЗАХОДІВ ПСИХОЛОГІЧНОГО ОБСТЕЖЕННЯ УВАЖНО ПРОЧИТАЙТЕ ЦЮ ІНФОРМАЦІЮ ДО КІНЦЯ!

Психологічне обстеження повинні проходити всі кандидати на службу за контрактом в органах Державної прикордонної служби України. Необхідність проходження Вами цього обстеження визначається в органі Державної прикордонної служби України.

При собі ви повинні мати паспорт (документ, що засвідчує вашу особистість), військовий квиток та це направлення. Перед обстеженням обов'язково належить виспатися та відпочити.

Психодіагностичне тестування починається о 9.00. Особи, що спізнилися, до обстеження не допускаються.

Процедура психодіагностичного тестування полягає в проведенні ряду тестових завдань з метою визначення ваших інтелектуальних здібностей, а також основних особистісних якостей.

Виконання тестів варто здійснювати відповідно до інструкцій, що надаються психологом, який проводить обстеження.

Для успішного виконання завдань не потрібно якихось виняткових здібностей. Головне - суворо дотримуватись інструкції фахівця, бути щирим та відвертим, працювати серйозно і вдумливо.

Таке відношення до обстеження відповідає вашим інтересам, тому що нещирість, прагнення прикрасити себе, створити помилкове враження неминуче будуть виявлені при комп'ютерній обробці результатів. У цьому випадку вам буде необхідно проходити тестування повторно.

Після закінчення роботи та обробки результатів обстеження ви повинні пройти індивідуальну співбесіду.

Метою співбесіди є більш детальне вивчення рівня вашого загального та розумового розвитку, особливостей характеру. Можливо вам доведеться відповісти на питання, що мають досить інтимний характер. Однак побоюватися цього не варто. Конфіденційність та нерозголошення отриманих даних гарантується нормами професійної етики психологів.

Після закінчення психологічного обстеження ви повинні звернутися з цим направленням до посадової особи, яка вам його видала.

ЧЕКАЄМО ВІД ВАС КОНСТРУКТИВНОГО СПІВРОБІТНИЦТВА І БАЖАЄМО УСПІХІВ!

5. Кабінет повинен мати два приміщення: приміщення для проведення групового психодіагностичного обстеження (тестування) та приміщення (кабінет) для проведення індивідуальних співбесід з кандидатами (клієнтами). Приміщення для проведення групового психодіагностичного обстеження (тестування) повинно забезпечувати вільне розміщення п'яти окремих робочих місць. Рекомендується використовувати приміщення площею від 12 до 20 кв. метрів з висотою приміщення не менше 2,5 метрів. Приміщення (кабінет) для проведення індивідуальних співбесід з кандидатами (клієнтами) повинно забезпечувати конфіденційність співбесіди з психологом. Дозволяється обладнувати кабінет професійного психологічного відбору в єдиному приміщенні з установленням звукоізоляційної перегородки поміж робочими зонами.

6. Приміщення для проведення групового психодіагностичного обстеження (тестування) рекомендується укомплектовувати:

письмовими столами та стільцями з розрахунку одночасного тестування п'яти осіб на окремих робочих місцях (автоматизованих робочих місцях);

шафою для верхнього одягу.

7. Приміщення для проведення індивідуальних співбесід з кандидатами (клієнтами):

меблями: письмовий та журнальний столи, стільці, 2-3 крісла, шафи секційні для зберігання книг, навчально-методичних матеріалів, довідково-інформаційної документації, архіву тощо;

сейфом для зберігання обліково-статистичної документації та документації для службового використання, аудіо-, відеокасет, дискет тощо;

оргтехнікою: комп'ютером, принтером, ліцензованим програмним забезпеченням, сканером, ксероксом, телевізором, диктофоном, аудіо-, відеотехнікою з достатньою кількістю касет, діагностичними засобами, проекційною апаратурою та пристроями для її використання (екран, зашторювання, пульт дистанційного управління та ін.), кольорово-освітлювальною системою, освіжувачем та іонізатором повітря, засобами зв'язку тощо;

канцелярським приладдям та витратними матеріалами.

8. Обладнання кабінету повинно забезпечувати зберігання відповідних матеріалів та службової документації.

9. Психолог II категорії несе відповідальність за зміст роботи кабінету професійного психологічного відбору, планування діяльності та ведення документації, зберігання і правильне використання обладнання та інших матеріальних цінностей. Також до його обов'язків входять: систематичне поповнення та вдосконалення навчально-матеріальної бази кабінету, забезпечення роботи технічних засобів, дотримання правил санітарії та гігієни, протипожежної безпеки і поводження з електричними приладами.

Методика "Коректурна проба" призначена для оцінки якостей уваги (швидкість переключення уваги, збереження еталона спостереження, концентрації).

Методика "Переплутані лінії" призначена для оцінки концентрації і стійкості уваги в умовах наявності перешкод.

Методика "Червоно-чорні таблиці" призначена для дослідження якості уваги та оперативної пам`яті, а також здатності одночасно виконувати декілька видів діяльності чи декілька дій в процесі однієї діяльності.

Методика "Виявлення слів" призначена для вивчення та оцінки особливостей уваги та якості сприйняття. Кандидату пропонується безперервний текст, у якому окремі слова повністю злиті з беззмістовними буквосполученнями. Завдання полягає у виявленні цих слів.

Методика "Компаси" призначена для дослідження та оцінки просторового мислення.

Методика "Слухомовна пам'ять" призначена для оцінювання короткочасної слухомовної пам'яті.

Методика "Прогресивні матриці Равена" - визначення рівня інтелектуального розвитку кандидатів, їх здібностей до систематизованої, планомірної, методичної інтелектуальної діяльності, здатності оперувати абстрактними поняттями та міркуваннями при оцінюванні обстановки та прийнятті рішення.

Методика "Опитувальник МЛО-АМ Адаптивність" призначена для оцінки рівня нервово-психічної стійкості, адаптаційних здібностей, комунікативних якостей, моральної нормативності.

Методика "Опитувальник Леонгарда-Шмішека" призначена для виявлення особистісних акцентуацій.

Методика "Шкала Дж. Тейлор" призначена для оцінки рівня стурбованості.

Методика "16-ФЛО Р. Кеттела" призначена для комплексної оцінки основних психологічних характеристик кандидатів.

Методика "Портретних виборів Сонді" призначена для оцінки рівня домінування основних потягів.

Методика "Орієнтовна анкета" призначена для визначення домінуючої спрямованості.

Методика "МАС" призначена для комплексної оцінки рівня та видів мотивації.

Методика "Задоволення основних потреб" - оцінка рівня домінування основних мотивів діяльності та поведінки.

1. Критерії відповідності для винесення висновку "Придатний":

1.1. Отримано за методиками оцінки рівня розвитку основних пізнавальних процесів ("Коректурна проба", "Переплутані лінії", "Червоно-чорні таблиці", "Виявлення слів", "Компаси", "Слухомовна пам'ять") від 7 до 10 балів (стенів) у середньоарифметичному обчисленні результатів за всіма методиками оцінки рівня розвитку основних пізнавальних процесів.

1.2. Отримано за методикою "Прогресивні матриці Равена" (вивчення інтелектуальної сфери): від 6 до 10 балів.

1.3. Отримано за методиками оцінки рівня емоційно-вольової (нервово-психічної) стійкості такі результати:

Опитувальник МЛО-АМ Адаптивність:

фактор Достовірність - від 1 до 7 відповідей, що збіглися з "ключем";

фактор Адаптивні здібності - від 5 до 10 балів (стенів);

фактор Нервово-психічна стійкість - від 8 до 10 балів (стенів);

фактор Комунікативні особливості - від 8 до 10 балів (стенів);

фактор Моральна нормативність - від 8 до 10 балів (стенів).

Опитувальник Леонгарда-Шмішека:

не виявлено акцентуацій особистості.

Шкала Дж. Тейлор:

за шкалою достовірності значення є нижчими 5 балів;

отримано результат за методикою від 0 до 14 балів.

1.4. Отримано за методиками оцінки основних індивідуальних психологічних характеристик:

Опитувальник 16-ФЛО Р. Кеттела:

отримано низькі (від 1 до 3 балів) за шкалами: I, L, M, O;

отримано високі (від 8 до 10 балів) за шкалами: A, B, C, E, G, H, Q2, Q3;

отримано середні (від 4 до 7 балів) за шкалою: E;

МПВ Сонді:

не отримано показників з позначками !, !!, !!! за будь-яким фактором;

не отримано показників s-, hy+, hy-, e+.

1.5. Отримано за методиками оцінки особливостей мотивації, загальної спрямованості:

Опитувальник "Орієнтовна анкета":

визначено домінуючу спрямованість на задачу (виконання завдання діяльності).

Методика МАС:

визначено домінуюче прагнення до досягнення мети.

Методика "Задоволення основних потреб":

актуальною (незадоволеною) є потреба в самореалізації або потреба у визнанні.

1.6. За підсумками індивідуальної співбесіди відповідає такими ознакам:

товариський, з високим моральним контролем поведінки; виявив себе з позитивного боку під час проходження служби, у школі, на виробництві, бере активну участь у громадському житті; успішно виконує доручені завдання, спроможний виконувати завдання самостійно без здійснення контролю; обґрунтовано висловлює думку щодо теперішньої професійної діяльності, діяльності, пов'язаної з охороною державного кордону; не виявлено негативних ознак за результатами співбесіди та спостереження.

2. Критерії відповідності для винесення висновку "Обмежено придатний":

2.1. Отримано за методиками оцінки рівня розвитку основних пізнавальних процесів ("Коректурна проба", "Переплутані лінії", "Червоно-чорні таблиці", "Виявлення слів", "Компаси", "Слухомовна пам'ять") від 4 до 6 балів (стенів) у середньоарифметичному обчисленні результатів за всіма методиками оцінки рівня розвитку основних пізнавальних процесів.

2.2. Отримано за методикою "Прогресивні матриці Равена" (вивчення інтелектуальної сфери): від 2 до 5 балів.

2.3. Отримано за методиками оцінки рівня емоційно-вольової (нервово-психічної) стійкості такі результати:

Опитувальник МЛО-АМ Адаптивність:

фактор Достовірність - від 7 до 10 відповідей, що збіглися з "ключем";

фактор Адаптивні здібності - від 3 до 4 балів (стенів);

фактор Нервово-психічна стійкість - від 4 до 7 балів (стенів);

фактор Комунікативні особливості - від 4 до 7 балів (стенів);

фактор Моральна нормативність - від 4 до 7 балів (стенів).

Опитувальник Леонгарда-Шмішека:

виявлено акцентуації особистості від 18 до 20 балів за факторами (типами):

гіпертимність, педантичність, екзальтованість, демонстративність, емотивність;

за іншими факторами - не більше 18 балів.

Шкала Дж. Тейлор:

за шкалою достовірності значення є нижчими 5 балів;

отримано результат за методикою від 15 до 24 балів.

2.4. Отримано за методиками оцінки основних індивідуальних психологічних характеристик:

Опитувальник 16-ФЛО Р. Кеттела:

отримано середні (від 4 до 7 балів (стенів)) за шкалами: A, B, C, E, G, H, I, L, M, O, Q2, Q3.

МПВ Сонді:

допускається отримання показників з позначками !, !!, !!! тільки за факторами d+ та s+.

2.5. Отримано за методиками оцінки особливостей мотивації, загальної спрямованості:

Опитувальник "Орієнтовна анкета":

визначено домінуючу спрямованість на взаємодію (спільну діяльність);

Методика МАС:

визначено домінуюче прагнення до суперництва;

Методика "Задоволення основних потреб":

актуальною (незадоволеною) є потреба в безпеці або потреба в соціальних контактах (власній соціалізації)

2.6. За підсумками індивідуальної співбесіди відповідає таким ознакам:

товариський, з достатнім моральним контролем поведінки; переважно виявив себе з позитивного боку під час проходження служби, у школі, на виробництві, разом з тим були поодинокі та незначні випадки порушень дисципліни; активної участі у громадському житті намагається уникати, разом з тим за умов підтримки проявляє достатню ініціативу; поставлені завдання виконує достатньо успішно, але потребує додаткового контролю; думку щодо теперішньої професійної діяльності, діяльності, пов'язаної з охороною державного кордону, обґрунтовує невпевнено; виявлено незначні та несистематичні негативні ознаки за результатами співбесіди та спостереження. Наявність незначної нещирості у відповідях.

3. Критерій відповідності для винесення висновку "Не придатний": результати за методиками психодіагностичного тестування не відповідають зазначеним.

За підсумками індивідуальної співбесіди відповідає таким ознакам:

має нестійку мотивацію до професійної діяльності та елементи нещирості у відповідях; наявність стягнень; схильний до вживання алкогольних напоїв (наркотичних та інших психоактивних речовин); нетовариський, замкнений, недоброзичливий, виявляє ознаки агресивності; мають місце ознаки нервово-психічної нестійкості; низький рівень загального розвитку (примітивні судження, обмежений словниковий запас, нерозуміння елементарних явищ та їх сутності, необізнаність у загальновідомих фактах).

4. При складанні висновку щодо ступеня професійної психологічної придатності кандидата на військову службу за контрактом за підсумками основного етапу професійного психологічного відбору головний пріоритет мають результати за методиками оцінки рівня розвитку основних пізнавальних процесів, за методикою "Прогресивні матриці Равена", за методиками "МЛО-АМ", "МПВ Сонді", "Леонгарда-Шмішека", індивідуальної співбесіди.

Це означає, що в разі невідповідності результатів кандидата за будь-яким критерієм згідно з приведеними у цьому пункті методами (методиками) йому виноситься варіант висновку:

у разі невідповідності умовам отримання висновку "Придатний" - висновок "Обмежено придатний";

у разі невідповідності умовам отримання висновку "Обмежено придатний" - висновок "Не придатний".