N
п/п | Заходи | Термін
виконання | Виконавець | Очікувані
результати | При-
мітка |
| | I. Підготовчий етап | 2003-2004 р. | | | |
| 1. | Організаційне забезпечення | | | | |
| | 1.1. Забезпечити фінансування
досліджень за програмою
експерименту в 2003 році, 2004
році | до
1.08.2003 р.
до
1.01.2004 р. | директор гімназії
Дзевульська О.О. | фінансове
забезпечення | |
| | 1.2. Затвердити кошторис витрат
на проведення експерименту | до
1.01.2004 р. | директор гімназії
Дзевульська О.О. | | |
| | 1.3. Залучити всіх учасників
педагогічного процесу до участі
в експерименті. | до
1.08.2003 р. | директор гімназії
Дзевульська О.О. | | |
| | 1.4. Забезпечити інформаційну
підтримку проведення
експерименту.
1.5. Здійснити практичне
ознайомлення з досвідом роботи
шкіл м. Запоріжжя,
м. Хмельницького з питання
здійснення особистісно
зорієнтованого виховного
процесу.
1.6. Розробити пакет
діагностичних матеріалів
"Готовність педагога до
впровадження особистісно
зорієнтованих технологій". | жовтень
2003 р.
до
01.09.2003 р.
до
01.09.2003 р. | бібліотекар
гімназії
Гичка І.І.
директор
гімназії
Дзевульська О.О.
наукові
консультанти
Чепурна Н.М.,
Волошенко О.В.,
психологи | банк даних
про
особистісно
зорієнтовані
технології
виховання і
навчання
аналіз
результатів
впровадження
особистісно-
орієнтованих
технологій,
створення
творчої
групи | |
| 2. | Науково-методичне та кадрове
забезпечення | | | | |
| | 2.1. Провести
навчально-методичну роботу з
підвищення професійної
майстерності педагогів
гімназії з метою впровадження
в навчально-виховний процес
особистісно зорієнтованих
технологій; провести нараду
педпрацівників щодо
інформаційної підтримки
проведення науково-дослідної
та експериментальної роботи.
2.1.1. Підготувати та провести
науково-практичні семінари на
теми:
- Теоретичні аспекти
особистісно зорієнтованого
виховання та навчання;
- Вихідні принципи
функціонування особистісно
зорієнтованих виховних
технологій;
- Технологія особистісно
зорієнтованого уроку "Форми і
методи проведення
особистісно-зорієнтованих
уроків та виховних заходів";
- Орієнтація потенціалу
вчителя на реалізацію
особистісно зорієнтованого
процесу виховання і навчання.
2.1.2. Підготувати та провести
науково-практичну конференцію
на тему: "Сутність і рушійні
сили особистісно
зорієнтованого
навчально-виховного процесу";
2.1.3. Провести
психолого-педагогічний семінар
з проблеми
"Психолого-педагогічні основи
індивідуальності учня як
активного носія суб'єктивного
досвіду".
2.1.4. Ввести до варіативної
частини навчального плану
гімназії обрані учнями предмет
для забезпечення профілізації
багатопрофільної гімназії.
2.1.5. Розробити авторські
програми інтегративних курсів.
2.2. Розробити та затвердити
план поступового впровадження
особистісно зорієнтованих
технологій в навчально-виховни
процес гімназії.
2.3. Скоординувати зусилля
педагогів і психологічної
служби в організації
психологічного супроводу
розвитку особистості.
2.4.Розпочати
психолого-педагогічний супрові
розвитку особистості гімназист
та моніторинг ефективності
діяльності гімназії відповідно
до критеріїв науково-дослідної
та експериментальної роботи. | вересень
2003 р.
вересень
2003 р.
листопад
2003 р.
грудень
2003 р.
лютий
2004 р.
листопад
2003 р.
березень
2004 р.
до
01.09.2003 р.
протягом року
грудень
2003 р.
листопад
2003 р. | директор гімназії
Дзевульська О.О.
науковий керівник
Бех І.Д.
науковий
консультант
Чепурна Н.М.
науковий
консультант
Чепурна Н.М.
науковий керівник
Бех І.Д.
науковий
керівник Бех І.Д.
наукові
консультанти
Чепурна Н.М.,
Волошенко О.В.
директор
Дзевульська О.О.,
заступники
директора
Якушева Л.В.,
Бондар Л.І.
зав. відділеннями
наук Зозуля Н.В.
Шпильова Н.М.
науковий
консультант
Бех І.Д.
директор
Дзевульська О.О.,
заступник
директора з НМР
Якушева Л.В.,
директор
Дзевульська О.О.,
заступник
директора з НМР
Якушева Л.В., | підвищення
рівня
професійної
компетент-
ності
педагогів
гімназії,
поінформо-
ваність
педколективу
щодо
експерименту
підвищення
фахової
майстерності
педагогів
відповідно
до завдань
експерименту
підвищення
фахової
майстерності
педагогів
відповідно
до завдань
експерименту
реалізація
запитів
учнів
реалізація
запитів
учнів
розробка
єдиних
вимог до
організації
психологіч-
ного
супроводу
розвитку
особистості
створення
системи
психологіч-
ного
супроводу
розвитку
особистості
і
ефективності
реалізації
завдань
експерименту | |
| | Соціально-педагогічний
напрямок:
2.5.Скоригувати навчальні
плани, тижневе навантаження на
учнів з позиції особистісно
зорієнтованих технологій.
2.6. Розробити заходи щодо
профілізації навчання з метою
забезпечення інтересів та
потреб учнів.
2.7. Проаналізувати вступ
гімназистів до ВНЗ
2.8. Розробка учнівських
проектів "Я - громадянин",
"Куди піти вчитися?",
"Соціальні проблеми молоді.
Шляхи вирішення", "Я в
оточуючому світі", "Я серед
людей", "Культурна спадщина
мого краю", "Моя родина - моя
гордість".
2.9. Вивчити: рівень
вихованості учнів, розвиток
класного колективу
сформованість громадянських
якостей.
2.10. Залучити учнів до
визначення особистісної
освітньої траєкторії.
Робота відділень наук:
2.11. Ознайомитися з
розробленими особистісно
зорієнтованими технологіями
проведення уроків та виховних
заходів.
2.12. Адаптувати навчальні
програми до умов експерименту.
2.13. Провести засідання
відділень наук на теми:
- "Забезпечення індивідуального
розвитку особистості в умовах
школи нового типу";
- "Способи активізації
особистісного потенціалу
учнів".
2.14. Створення творчих груп
класних керівників з розробки
моделей особистісно
зорієнтованих виховних
заходів.
2.15. Провести діагностику
стану фізичного здоров'я. | жовтень
2003 р.
вересень
2003 р.
вересень
2003 р.
протягом
року
протягом року
вересень
2003 р.
жовтень
2003 р.
листопад
2003 р.
лютий
2004 р.
жовтень
2003 р.
грудень
2003 р. | директор,
заступники
Бондар Л.І.,
Якушева Л.В.
заступники
директора
Бондар Л.І.,
Якушева Л.В.,
соціальний
педагог
заступник
з ВР Бойчук Л.М.
заступник з ВР
Бойчук Л.М.
зав. відділеннями
Зозуля Н.В.,
Шпильова Н.М.,
Жигір Е.Л.
зав. відділеннями
Зозуля Н.В.,
Шпильова Н. М.
зав. відділеннями
зав. відділеннями
заступник
директора з
виховної роботи
Бойчук Л.М.
медпрацівники
Бибик В.І. | запобігання
перевантаже
нню учнів
модель
багатопро-
фільної
гімназії,
відповід-
ність
профорієнта-
ційного
вибору
здібностям
учнів
підвищення
рівня
вихованості
та
соціалізації
учнів
моніторинг
виховного
процесу
створення
виховного
освітнього
середовища
для
проведення
експерименту
забезпечення
умов для
реалізації
інтересів
учнів
проекти
особистісно
зорієнтова-
них виховних
заходів | |
| | Психологічний напрямок:
2.16. Провести діагностику
зрілості та психологічної
готовності до шкільного
навчання майбутніх
першокласників.
2.17. Вивчити стан адаптації
першокласників до
навчально-виховного процесу.
2.18. Проаналізувати стан
адаптації учнів 2-11 кл. до
навчально-виховного процесу за
методикою САН.
2.19. Дослідити індивідуальні
досягнення гімназистів 5-11
класів.
2.20. Провести діагностику:
- навчальних інтересів учнів
5-11 класів;
- рівня розвитку
- окремих психічних процесів;
- самооцінки учнів 2-11 кл.;
- здібностей та схильностей.
2.21. Вивчити рівень
комунікативних здібностей,
ділерських якостей учнів.
2.22. Проаналізувати:
- рівень сформованості
навчальної діяльності та
готовність переходу з
початкової школи в основну
ланку; з 9 кл. до 10 класу;
- стан психологічного клімату
в класних колективах
(соціометрія).
2.23. Вивчити стан родинного
виховання, спілкування в
сім'ї, родинних установок та
стереотипів. | 2003-2004 рр.
жовтень
2003 р.
жовтень
2003 р.
грудень
2003 р.
листопад
2003р.
вересень
2003 р.
січень
2004 р.
вересень
2003 р.
лютий
2004 р.
квітень
2004 р.
листопад
березень | психологічна
служба
психологічна
служба гімназії
психологічна
служба
психологи
соціальний
педагог, класні
керівники
соціально-
психологічна
служба | забезпечення
індивідуаль-
ного підходу
в навчально-
виховному
процесі
корекція
психологіч-
ного стану
корекція
індивідуаль-
них програм
профілізація
забезпечення
психологіч-
ного
комфорту
залучення до
інституту
учнівського
консульту-
вання
забезпечення
психологіч-
ого
комфорту,
корекція
міжособис-
тісних
стосунків
корекція
родинного
виховання,
спілкування | |
| 3. | Матеріально-технічне
забезпечення | | | | |
| | 3.1. Створити INTERNET- клуб.
3.2. Поліпшити обладнання
комп'ютерного класу.
3.3. Розширити фонд
бібліотеки-медіатеки. | вересень
2003 р.
березень
2004 р.
листопад
2003 р. | директор
Дзевульська О.О.
директор
Дзевульська О.О.
директор
Дзевульська О.О.
бібліотекар
Гичка І.І. | розширення
інформацій-
ного
простору | |
