КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ
П О С Т А Н О В А
від 7 лютого 2006 р. N 108 Київ |
Про утворення Інституту інноваційних технологій і змісту освіти
Кабінет Міністрів України
постановляє:
1. Прийняти пропозицію Міністерства освіти і науки щодо утворення на базі Інституту навчальної літератури, Науково-методичного центру середньої освіти, Науково-методичного центру професійно-технічної освіти, Науково-методичного центру вищої освіти, Науково-методичного центру організації, розробки та виробництва засобів навчання Міністерства освіти і науки, що ліквідуються, державної наукової установи - Інституту інноваційних технологій і змісту освіти із штатною чисельністю до 170 посад науково-педагогічних працівників та віднесенням його до сфери управління Міністерства освіти і науки.
Утворення Інституту здійснити у межах бюджетних асигнувань, передбачених Міністерству освіти і науки у Державному бюджеті України на 2006 рік на методичне забезпечення діяльності навчальних закладів.
Міністерству освіти і науки затвердити у місячний строк статут і структуру Інституту та здійснити інші організаційні заходи щодо його матеріально-технічного та кадрового забезпечення.
2. У підрозділі "МОН" розділу 3 "Заклади у галузі освіти" переліку позашкільних навчальних закладів та заходів з позашкільної роботи з дітьми, а також закладів та заходів у галузі освіти, що забезпечують виконання загальнодержавних функцій, видатки на які здійснюються з державного бюджету, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 17 серпня 2002 р. N 1133 (Офіційний вісник України, 2002 р., N 34, ст. 1573; 2003 р., N 36, ст. 1945), слова "Інститут навчальної літератури (м. Київ)" замінити словами "Інститут інноваційних технологій і змісту освіти".
3. Визнати таким, що втратив чинність, пункт 6 постанови Кабінету Міністрів України від 28 серпня 2003 р. N 1378 "Про вдосконалення роботи із забезпечення учнів і студентів навчальних закладів підручниками та посібниками" (Офіційний вісник України, 2003 р., N 36, ст. 1945).
Прем'єр-міністр України | Ю.ЄХАНУРОВ |
Інд. 28 |