__________
*додаткові години рекомендується скеровувати на підсилення вивчення предмету "Українська жестова мова"
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 7
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
спеціальних закладів загальної середньої освіти з навчанням російською мовою для дітей з порушеннями слуху (дітей зі зниженим слухом)
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Мова навчання | 6 | 5 | 5 | 16 |
| Українська мова | 1 | 2 | 2 | 5 |
| Українська жестова мова | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Сходинки до інформатики | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Мистецтво | Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 20 | 21 | 21 | 62 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Розвиток слухового сприймання та формування вимови | 14 | 14 | 14 | 42 |
| Ритміка | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Лікувальна фізкультура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Гранично допустиме навчальне навантаження (без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
__________
*додаткові години рекомендується скеровувати на підсилення вивчення предмету "Українська жестова мова"
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 8
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
спеціальних закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою для дітей з тяжкими порушеннями мовлення
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Українська мова | 6 | 5 | 5 | 16 |
| Іноземна мова | 1 | 2 | 2 | 5 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | І | 1 | 1 | 3 |
| Сходинки до інформатики | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Мистецтво | Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 20 | 21 | 21 | 62 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Корекція мовлення | 5 | 5 | 5 | 15 |
| Корекція розвитку | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Логоритміка | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Лікувальна фізкультура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 1 | 1 | 3 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 9
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
спеціальних закладів загальної середньої освіти з навчанням російською мовою для дітей з тяжкими порушеннями мовлення
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Мова навчання | 5 | 3 | 3 | 11 |
| Українська мова | 1 | 2 | 2 | 5 |
| Іноземна мова | 1 | 2 | 2 | 5 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Сходинки до інформатики | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Мистецтво | Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 20 | 21 | 21 | 62 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Корекція мовлення | 5 | 5 | 5 | 15 |
| Корекція розвитку | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Логоритміка | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Лікувальна фізкультура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 1 | 1 | 3 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 10
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
спеціальних (класів) закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою для дітей із затримкою психічного розвитку
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Українська мова | 5,5 | 5,5 | 5,5 | 16,5 |
| Іноземна мова | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 4,5 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Сходинки до інформатики | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Мистецтво | Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 20 | 21 | 21 | 62 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Корекція розвитку | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Ритміка | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Розвиток мовлення | 5 | 5 | 5 | 15 |
| Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 1 | 1 | 3 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 11
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
спеціальних (класів) закладів загальної середньої освіти з навчанням російською мовою для дітей із затримкою психічного розвитку
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Мова навчання | 4 | 3 | 3 | 10 |
| Українська мова | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Іноземна мова | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Сходинки до інформатики | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Мистецтво | Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 20 | 21 | 21 | 62 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Корекція розвитку | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Ритміка | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Розвиток мовлення | 5 | 5 | 5 | 15 |
| Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 1 | 1 | 3 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 12
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
спеціальних закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Українська мова | 6 | 6 | 6 | 18 |
| Іноземна мова | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Сходинки до інформатики | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Мистецтво | Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 20 | 21 | 21 | 62 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Корекція розвитку | 5 | 5 | 5 | 15 |
| Лікувальна фізкультура | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 1 | 1 | 3 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 13
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
спеціальних закладів загальної середньої освіти з навчанням російською мовою для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Мова навчання | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Українська мова | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Іноземна мова | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Сходинки до інформатики | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Мистецтво | Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 20 | 21 | 21 | 62 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Корекція розвитку | 5 | 5 | 5 | 15 |
| Лікувальна фізкультура | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 1 | 1 | 3 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 14
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
спеціальних закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою для дітей з інтелектуальними порушеннями
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Українська мова | 7 | 7 | 7 | 21 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Мистецтво | Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 20 | 21 | 21 | 62 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Розвиток мовлення | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Ритміка | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Лікувальна фізкультура | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Соціально-побутове орієнтування | 2 | 2 | 2 | 6 |
| *Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 1 | 1 | 3 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
__________
*додаткові години рекомендується скеровувати на вивчення предмету "Сходинки до інформатики"
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 15
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
спеціальних закладів загальної середньої освіти з навчанням російською мовою для дітей з інтелектуальними порушеннями
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мова і література | Мова навчання | 5 | 5 | 5 | 15 |
| Українська мова | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Мистецтво | Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 20 | 21 | 21 | 62 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Розвиток мовлення | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Ритміка | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Лікувальна фізкультура | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Соціально-побутове орієнтування | 2 | 2 | 2 | 6 |
| * Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 1 | 1 | 3 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
__________
*додаткові години рекомендується скеровувати на вивчення предмету "Сходинки до інформатики"
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 16
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
для дітей зі складними порушеннями розвитку (з порушеннями зору в поєднанні з інтелектуальними порушеннями)
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Українська мова | 7 | 7 | 7 | 21 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Мистецтво | Образотворче мистецтво** | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 19 | 20 | 20 | 59 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Ритміка | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Лікувальна фізкультура | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Соціально-побутове орієнтування | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Розвиток мовлення | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Корекція розвитку | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Орієнтування в просторі | 2 | 2 | 2 | 6 |
| * Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 2 | 2 | 2 | 6 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
__________
*додаткові години рекомендується скеровувати на вивчення предмету "Сходинки до інформатики"
**для сліпих дітей - "Рельєфне малювання"
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 17
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
для дітей зі складними порушеннями розвитку (з порушеннями слуху в поєднанні з інтелектуальними порушеннями)
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Українська мова | 7 | 7 | 7 | 21 |
| Українська жестова мова | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання* | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Мистецтво | Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 20 | 21 | 21 | 62 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Розвиток слухо-зоро-тактильного сприймання мовлення та формування вимови*** | 12 | 12 | 12 | 36 |
| Соціально-побутове орієнтування | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Ритміка | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Лікувальна фізкультура | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ** Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 1 | 1 | 3 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
__________
*для глухих дітей - "Предметно-практичне навчання"
**додаткові години рекомендується скеровувати на вивчення предмету "Сходинки до інформатики"
***для дітей зі зниженим слухом - "Розвиток слухового сприймання та формування вимови"
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 18
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
для дітей зі складними порушеннями розвитку (з порушеннями опорно-рухового апарату в поєднанні з інтелектуальними порушеннями)
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Українська мова | 7 | 7 | 7 | 21 |
| Математика | Математика | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Природознавство | Природознавство | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Суспільствознавство | Я у світі | - | 1 | 1 | 2 |
| Здоров'я і фізична культура | Фізична культура | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Основи здоров'я | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Технології | Трудове навчання | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Мистецтво | Образотворче мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Музичне мистецтво | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Разом | 19 | 20 | 20 | 59 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Корекція розвитку | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Соціально-побутове орієнтування | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Лікувальна фізкультура | 4 | 4 | 4 | 12 |
| *Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 2 | 2 | 2 | 6 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
__________
*додаткові години рекомендується скеровувати на вивчення предмету "Сходинки до інформатики"
Директор департаменту
загальної середньої
та дошкільної освіти |
Ю.Г. Кононенко |
Таблиця 19
до Типової освітньої програми
НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН
для дітей з інтелектуальними порушеннями помірного та тяжкого ступенів
| Освітні галузі | Навчальні предмети | Кількість годин на тиждень у класах |
| 2 | 3 | 4 | Разом |
| Мови і література | Формування навичок читання та письма | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Математика | Формування елементарних математичних уявлень | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Природознавство Суспільствознавство | Ознайомлення з навколишнім | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Соціально-побутове орієнтування | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Здоров'я і фізична культура | Лікувальна фізична культура (ЛФК) | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Технології | Предметно-практична діяльність | 4 | 4 | 4 | 12 |
| Мистецтво | Розвиток художньо-естетичних навичок | 2 | 2 | 2 | 6 |
| Разом | 20 | 20 | 20 | 60 |
| Корекційно-розвиткові заняття | Ритміка | 1 | 1 | 1 | 3 |
| Логопедичні заняття | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Психомоторний та сенсорний розвиток | 3 | 3 | 3 | 9 |
| Додаткові години на предмети інваріантної складової, курси за вибором, індивідуальні та групові заняття | 1 | 2 | 2 | 5 |
Гранично допустиме навчальне навантаження
(без корекційно-розвиткових занять) | 21 | 22 | 22 | 65 |
