Щодо методичних рекомендацій із використанням навчальної літератури для учнів 4 та 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів

У зв'язку зі складнощами із забезпеченням 7 класів підручниками, для вивчення навчального матеріалу на уроках інформатики рекомендується використовувати таку навчальну літературу:

У 2015/2016 навчальному році 7 класи загальноосвітніх навчальних закладів вивчатимуть математику (алгебру та геометрію) за навчальною програмою "Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів" (авт. М. Бурда, Ю. Мальований, Є. Нелін, Д. Номіровський, А. Паньков, Н. Тарасенкова, М. Чемерис, М. Якір), затвердженою наказом Міністерства освіти і науки України від 29.05.2015 № 585. Названа навчальна програма, зокрема програми з алгебри та геометрії для 7 класу, дещо відрізняються від відповідних програм, надрукованих у збірнику "Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Математика. 5-12 класи" (вид-во "Перун", Київ, 2005 р.), за якими вивчали математику учні 7 класів у попередні роки, і у відповідності до яких визначено й структуровано зміст підручників, включених до Переліку навчальної літератури, що має відповідний гриф Міністерства освіти і науки України, для використання у загальноосвітніх навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році (лист МОН від 26.08.2014 № 1/9-425) (далі – Перелік).

Зокрема, за оновленою програмою вивчення курсу алгебри у 7 класі починається темою "Цілі вирази", яка у названих підручниках з алгебри розкривається у другому розділі. Загальні ж відомості про рівняння та їхні основні властивості, яким присвячений перший розділ, розглядаються за оновленою програмою у 6 класі при вивченні теми "Раціональні числа та дії з ними". Тому пропонуємо перші два-три уроки присвятити повторенню основних властивостей рівнянь і розв'язуванню текстових задач за їх допомогою, звертаючи при цьому особливу увагу учнів на те, що складені рівняння, є математичними моделями тих життєвих ситуацій (реальних об'єктів, процесів, явищ), які описані в умові задачі, Далі – перейти до вивчення навчального матеріалу відповідно до змісту оновленої програми з алгебри за підручниками, названими в Переліку.

Оновлена програма з геометрії для 7 класу майже не відрізняється від програми, якій відповідають підручники з геометрії, наведені в Переліку. Єдина суттєва відмінність полягає в тому, що із курсу геометрії вилучено задачі на побудову. Тому пропонуємо тему "Геометричні побудови" і відповідний розділ підручника розглядати як додатковий матеріал для учнів, які цікавляться математикою, призначений для самостійного (або під керівництвом вчителя у позаурочний час) опрацювання, і який не підлягає оцінюванню.

Навчання мовам та літературам національних меншин можна здійснювати за наявними в закладі підручниками попередніх років.

У загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням російською мовою при вивченні курсу "Російська мова" можна користуватися такими підручниками:

При цьому інформуємо, що оновлену програму розвантажено за рахунок вилучення та спрощення окремих загальних тем, а також видів робіт з розвитку зв'язного мовлення . Таким чином, навчальний матеріал зазначених підручників необхідно використовувати, не беручи до уваги вилучені теми або розділи.

Додатково введено тему "Переходные, непереходные глаголы", оскільки знання цих ознак дієслова в подальшому необхідні при вивченні теми про створення прислівників. У цьому випадку можна вибірково користуватися матеріалами параграфа 8 підручника авторів Бикової К.І та ін.; уроків №№ 13-14 підручника автора Малихіної О.В.; параграфа 15 підручника авторів Михайловської Г.О та ін.

Окрім того, у своїй роботі вчителі можуть спиратися на відповідні статті в журналі "Русская словесность в школах Украины" та додаткову методичну літературу:

- Зошит для успішного оволодіння орфографічними і пунктуаційними навичками для 7 класів загальноосвітніх начальних закладів з навчанням російською мовою" (автор Воскресенська К.О.) – "Ранок", 2011;

- "Російська мова. За всією шкільною програмою + профільний рівень" (автори: Партола М.І. , Лук'яненко С.В.) - "Весна", 2012;

- "Російська мова. За всією шкільною програмою + профільний рівень" (автори: Партола М.І., Лук'яненко С.В.) – 2012;

- "Російська мова: комплексний довідник абітурієнта" (автори: Дмитренко Є.В.) - "ТОВ "ПЕТ", 2014;

- "Російська мова. Експрес-контроль. 7 клас" (автор Пилипенко Ж.В.) – "Ранок", 2013;

- Зошит для контрольних робіт з розвитку зв'язного мовлення з російської мови. 7 клас (автор Коновалова М.В.) - ВД "Основа", 2015;

- Зошит з розвитку зв'язного мовлення. 7 клас (автори: Бикова К.І. та ін.) - ВД "Освіта", 2015.

При вивченні інтегрованого курсу "Література" (російська та зарубіжна) можна використовувати такі підручники:

Оновлену навчальну програму розвантажено за рахунок вилучення таких тем та розділів: "Єрмолай – Еразм", "Повесть о Петре и Февронии Муромских" (розділ "Из устного народного творчества"); "И.С. Тургенев. "Бежин луг" (розділ "Из золотого фонда русской литературы"); розд. "Чтобы знать и помнить".

Звільнені години рекомендуємо розподілити таким чином: 3 години додати на розвиток зв'язного мовлення учнів, 1 год. – на позакласне та сімейне читання, 1 год. – "Из устного народного творчества"; 1 год. - на тему "М.Ю. Лермонтов. "Мцыри", "Кавказ"; 1 год. – на тему "Дж.Олдридж "Последний дюйм"; 1 год. – "А.Грин. "Алые паруса"; 1 год. – "А.Азимов "Профессия 2 или Дэвид Амонд "Скеллиг".

При вивченні теми "А.Грин "Алые паруса" необхідно використовувати попередні підручники з інтегрованого курсу "Література" (російська і зарубіжна) для 8 класу:

В оновленій програмі замість творчості Роберта Шеклі введено вивчення творчості Айзека Азімова "Професія" або Девида Амонда "Скеллиг". Тому пропонуємо із матеріалів попередніх підручників використати вступну частину розділу, що присвячена загальним питанням такого жанру як фантастика, та цикл статей:

Ніколенко О.М. Система уроків за повістю А. Азімова "Фах"/ Ольга Ніколенко // Вивчення зарубіжної літератури. 7 клас. – Харків: Ранок, 2002. – С. 200 –216.;

Пітерська О.В. Цикл уроків за темою "Сучасна література. Я і світ" 7 клас / Олена Пітерська // Світова література. 2015. – № 13–14.;

Айзек Азімов. "Фах". Роздуми про майбутнє людини й людства. Система уроків // Світова література. 7 клас: конспекти уроків / [під керівництвом О.А. Бондаренко, О.О. Чмигової] – Київ: Шкільний світ, 2015. – С. 186–194.;

Азімов А. Фах [Електронний ресурс] / А. Азімов. – Режим доступу: http://javalibre.com.ua/java-book/book/1574

А також наступну додаткову методичну літературу:

"Інтегрований курс "Література" (російська і зарубіжна). Зошит для контрольних робіт. 7 клас" (автори: Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мельник А.О.) - ТОВ "СИЦИЯ", 2015;

"Інтегрований курс "Література" (російська і зарубіжна). Хрестоматія. 7 клас" (автор Проценко Т.В.) - ТОВ "ПЕТ", 2015;

"Інтегрований курс "Література" (російська і зарубіжна). Зошит для контролю навчальних досягнень учнів, 7 клас" (автор Полулях Н.С.) – Ранок, 2015;

"Література: Комплексний зошит для контролю знань. 7 клас"(автор Макаренко Л.А.) - Ранок, 2015.

У загальноосвітніх навчальних закладах із навчанням українською мовою при вивченні курсу "Російська мова" можна користуватися такими підручниками:

Російську мову в 7 класі загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання, де предмет розпочинають вивчати з 1 або 5 класу, буде здійснюватися за оновленими навчальними програмами, що враховують зміни, внесені до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом МОН України від 23.02.2004 № 132, із змінами, внесеними наказом МОН України № 66 від 05.02.2009. Згідно з ними на вивчення курсу виділяється 70 годин (2 години на тиждень) – це на 17,5 годин більше, ніж було в попередні роки.

Це необхідно враховувати при користуванні зазначеними вище підручниками, збільшуючи, на власний погляд, кількість годин на вивчення тієї чи іншої теми.

Рекомендуємо додаткові години використати перш за все для закріплення мовленнєвих умінь і навичок з усіх видів мовленнєвої діяльності.

Під час планування роботи в цьому класі вчитель може користуватися методичними рекомендаціями щодо календарного розподілу навчального матеріалу даного курсу, надрукованими в часописі "Всесвітня література в школах України" (напр.. 2015. – № 8).

У цілому перелік мовних тем, їх кількість і зміст у названих підручниках повністю співпадають за оновленими програмами. Тут представлено навчальний матеріал з усіх розділів курсу мови. Учитель має лише звернути увагу на послідовність його вивчення: запропоноване нове календарне планування дещо не збігається зі змістом рекомендованого для використання підручника.

Під час підготовки таких уроків рекомендується користуватися публікаціями, присвяченими реалізації цього напрямку мовленнєвої роботи. Зокрема, посібником "Російська мова: Читання мовчки" (автор Ґудзик І.П.) - Харків: Торсінг, 2002), загальними статтями й розробками уроків з розвитку мовлення, надрукованими в часописі "Русская словесность в школах Украины": "Робота з розвитку діалогічного мовлення учнів у навчанні російської мови" (авт. І.Ф. Ґудзик; 2009, № 4), "Підготовча робота над монологічним висловлюванням на уроках російської мови" (авт. І.Ф. Ґудзик; 2009, № 1), "Підготовка учнів до складання монологічного висловлювання на лінгвістичну тему" (авт. С.А. Коцуба; 2014, № 5), "Про формування у школярів уміння читати мовчки незнайомий текст, розуміти прочитане" (авт. Л.В. Кулєшова; 2011, № 5), "Розвиток у школярів уміння складати діалог за заданою ситуацією спілкування" (авт. А.Д. Ніколова; 2009, № 4), "Підготовка до твору-роздуму на морально-етичну тему" (авт. О.В. Янкович; 2008, № 1), "Навчання учнів сжатого переказу за змістом тексту на морально-етичну тему" (А.Н. Бережная; 2015, № 1) тощо.

Вивчення молдовської мови в 7 класах здійснюватиметься за навчальною програмою: Молдовська мова. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням молдовською мовою. - Одеса: "ВМВ", 2013 (зі змінами, затвердженими наказом Міністерства від 29.05.2015 № 585). При вивченні молдовської мови можна використовувати навчальний матеріал, вміщений у підручнику "Молдовська мова. 7 клас", (авт. Фєтєску Л.І., Кьося В.В. – Одеса. "Астропринт", 2010).

Вивчення інтегрованого курсу "Література" (молдовська та зарубіжна) в 7 класах здійснюватиметься за навчальною програмою (зі змінами, затвердженими наказами Міністерства від 04.08.2014 № 895, від 29.05.2015 № 585): Література (молдовська та зарубіжна). 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням молдовською мовою. – Одеса.: "ВМВ", 2013.

При цьому можна використовувати навчальний матеріал підручника "Література" (молдовська та зарубіжна), 7 клас (авт. Фєтєску Л.І., Кьося В.В. – Одеса. "Астропринт", 2010).

У загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням польською мовою необхідно використовувати програму: Польська мова для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням польською мовою зі змінами 2015 р. (укладачі: Іванова М.С., Ільчук В.Т., Дудкевич Н.В., Куц М.І.). При використанні підручників з польської мови для 7 класу попередніх років видання необхідно враховувати зміни у програмі 2015 р.

У нагоді вчителю стануть посібники: "Збірник підсумкових завдань з польської мови" (Бяла Т., Хлопек А.Б., Петрушка Л.А., Бунь Л.З., Карпа В.Я.), посібник "Антологія для позакласного читання 7-8 класи" (Упорядник: Хлопек А.Б.) та сайти:

http://vippo.org.ua/index.php?pagename=gymanitar

http://www.bryk.pl/lektury/

http://sciaga.pl/

http://werbalnik.xunil.pl/

http://doszkolki.blox.pl/html

http://aleklasa.pl/

http://aztekium.pl

http://www.polska-szkola.pl/

http://www.edukacja.edux.pl/biblioteka.php

http://sjp.pwn.pl/

Вивчення угорської мови в навчальних закладах з навчанням угорською мовою у 7 класі здійснюється за навчальною програмою "Угорська мова" для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням угорською мовою (автори: Браун Є.Л., Бардош Н.С., Зикань Х.І., Кейс М.Ю., Пердук І.Е. – 2013);

При вивченні угорської мови рекомендуємо навчальний матеріал вивчати із підручника попередніх років видання ("Угорська мова" 7 кл. автор: Ковтюк І.Я., вид.: Букрек, 2007). Теми, яких немає у цьому підручнику, можна знайти у фаховій літературі.

При вивченні інтегрованого курсу "Література" (угорська та зарубіжна) в загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням угорською мовою необхідно користуватися програмою "Література" (угорська та зарубіжна) для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням угорською мовою (автори: Браун Є.Л., Бардош Н.С., Зикань Х.І., Кейс М.Ю., Пердук І.Е. – 2013).

Рекомендуємо при вивченні цього курсу використовувати навчальний матеріал підручника "Література" (угорська та зарубіжна) 7 клас (автор: Кулін К.С., вид.: Світ, 2007).

У загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням румунською мовою учні 7 класів будуть навчатися за удосконаленими навчальними програмами "Румунська мова" для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням румунською мовою (укладачі: Остафій О.Р., Говорнян Л.С., Бику А.М., Бурла О.К., Попа М.К., Сланіна З.І.).

Румунську мову рекомендуємо вивчати за матеріалом підручника "Румунська мова" 7 клас (автор: Криган С.Г., Чернівці, Видавничий дім "Букрек", 2007).

Вивчення інтегрованого курсу "Література" (румунська та зарубіжна) у 7 класах буде здійснюватися за навчальною програмою "Література" (румунська та зарубіжна) для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням румунською мовою (укладачі: Остафій О.Р., Говорнян Л.С., Андрухович О.Г., Герман Д.С., Колесникова Д.О., Ротару Л.М., Сувейко Н.О.).

При вивченні інтегрованого курсу "Література" (румунська та зарубіжна) у 7 класах можна використовувати навчальний матеріал підручника "Література" (румунська та зарубіжна) 7 клас (автор: Корбу С.Г., Чернівці, Видавничий дім "Букрек", 2007); а також навчальних посібників "Антологія для позакласного читання для учнів 7-8 класів" (упорядник: Гочу С.С., вид., Харків "Торсинг Плюс", 2013), "Літературне читання" для учнів 7 класу (автори: Помпуш Л.Д., Дирда Р.М., Семенюк А.М., Гузун Р.С. вид. Чернівці "Технодрук" 2005).

Зміст навчального матеріалу, що не міститься у підручниках попередніх років, можна знайти у фаховій літературі та на сайтах:

http://www.lecturirecenzate.ro/2014/01/cantecul-oastei-lui-igor/

http://www.alternativaonline.ca/Ortodoxie0801.html

http://www.crestinortodox.ro/biblia/Evanghelia-dupa-Marcu/Parabola-semanatorului

https://ro.wikipedia.org/wiki/Vasile_T%C4%83r%C3%A2%C8%9Beanu

http://www.contrafort.md/numere/ilie-tudor-zegrea-cern-u-i-0

https://ro.wikipedia.org/wiki/Jonathan_Swift

https://ro.wikipedia.org/wiki/C%C4%83l%C4%83toriile_lui_Gulliver

http://www.crestinortodox.ro/carti-ortodoxe/psaltirea/

Для засвоєння навчальної програми з учнями 7 класу вчителі можуть використовувати навчальний матеріал з підручників попередніх років, посібників, робочих зошитів, Інтернет-ресурсів, фахових журналів та газет тощо. При цьому використовувати варто не розділи, параграфи чи статті в цілому, а лише ті їх частини, що відповідають новій навчальній програмі, а саме її правій колонці "Державним вимогам до рівня загальноосвітньої підготовки учнів".

Окремі рекомендації щодо використання джерел інформації при вивченні конкретних розділів та тем подано в таблицях.

У зв'язку з розвантаженням навчальних програм для учнів 5-9 класів відбулися зміни в мовній та мовленнєвій змістових лініях, що відбито в додатку до листа Міністерства освіти і науки України від 26.06.2015 р. № 1/9-305 "Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році". Звернемо увагу саме на ті нові теми, що не висвітлені в шкільних підручниках з української мови та літератури для 7 класу, за якими учні ЗНЗ працюють протягом останніх кількох років.

Новими в чинній програмі є тема вступного уроку "Літературна норма української мови", а також тема "Зв'язок прийменника з непрямими відмінками іменника".

На вступному уроці "Літературна норма української мови" учні мають усвідомити поняття "літературна мова" й "літературна норма", а також з'ясувати відмінності між літературною мовою й діалектами. Визначення літературної мови й літературної норми бажано записати в робочі зошити. Учитель повинен розповісти про ті мовні елементи, що виходять за рамки літературної мови й пояснити, чому їх слід уникати у своєму мовленні. Переконливою настановою у зв'язку з цим стане вірш М. Рильського "Мова", аналіз якого дасть чітке розуміння названих вище понять через алегоричні образи: виноградна лоза – літературна мова; бур'ян – ненормативні елементи (просторічні слова, жаргонізми, лайлива лексика тощо). Слід розкрити загальне уявлення про норми літературної мови й навести типові приклади, як-от:

- орфоепічні норми (вимовляємо [мийуцcent:а], а не [мийутcentсcentа]; у слові "випадок" наголошуємо не другий, а перший склад);

- лексичні норми (кажемо не "міроприємство", а "захід"; не "слідуючий", а "наступний");

- граматичні норми (кажемо не "два фахівця", а "два фахівці"; узгоджуємо дієслово "навчати" з іменником не давального, а родового відмінка – "навчати музики");

- стилістичні норми (пестливі форми "таточко", "кошенятко" вживаємо в розмовному й художньому стилях і ні в якому разі не використовуємо їх у науковому чи офіційно-діловому).

Приклади діалектної мови можна взяти з підручника української літератури (у такий спосіб буде зреалізовано ще й міжпредметні зв'язки). Для цього радимо провести спостереження за мовними особливостями коломийок, у яких чимало діалектних слів (ґазда, плай, бульба). Готуючись до першого уроку української мови в 7 класі, словесник може скористатися матеріалом за таким посиланням у мережі Інтернет: http://subject.com.ua/reference/mova/professional/1.html.

Розглядаючи тему "Зв'язок прийменника з непрямими відмінками іменника", радимо розповісти про те, з якими відмінками вживаються найпоширеніші в мовленні прийменники, напр.: прийменник від (од) – з родовим відмінком: від озера, од воріт; прийменник з (зі, із) – з родовим, знахідним й орудним тощо. Слід звернути увагу на типові помилкові використання прийменників на зразок "сміятися над братом" ("сміятися з брата"), "розставити по алфавіту" ("розставити за алфавітом") тощо. Матеріал про зв'язок прийменника з непрямими відмінками іменника можна знайти в мережі Інтернет за посиланням http://litmisto.org.ua/?p=6476 або http://pravila-uk-mova.at.ua/index/prijmennik/0-17.

В оновленій програмі з української літератури для 7 класу з'явилося кілька творів, що раніше вивчали в 6 класі (вірші Л. Костенко "Дощ полив..." і "Кольорові миші"), а також ті, що вперше до неї потрапили.

Події повісті-казки М. Павленко "Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських" розгортаються у двох часових площинах: у наш час і в минулому. Учні, подорожуючи разом із головною героїнею Софійкою, вивчають родовід кількох сімей. З огляду на велику кількість героїв і різні часові площини учням важко буде зорієнтуватися в подіях, у часопросторі, тому радимо згрупувати героїв за родинами: рід Кулаківських, рід Міщенків, рід Вишні (Ягоди) – і коротко охарактеризувати їх. Обов'язково треба приділити увагу цитатним характеристикам головних героїв повісті, з'ясувати, чому твір М. Павленко називають краєзнавчим детективом.

Аналізуючи вірші О. Ольжича "Господь багатий нас благословив", "Захочеш – і будеш..." і О. Теліги "Сучасникам", "Радість", "Пломінний день", учні мають визначити їх провідні мотиви: сила духу людини, життєрадісність, шляхетність, патріотизм й оптимізм. Також важливо звернути увагу на художні засоби в цих поезіях. Опрацьовуючи вірші О. Ольжича й О. Теліги, запропонуйте учням дискусію про сенс людського життя й про те, кого можна вважати справжньою особистістю.

Щоб зацікавити учнів прочитати повість О. Гавроша "Неймовірні пригоди Івана Сили", можна запропонувати їм для перегляду кілька фрагментів із кінофільму "Іван Сила", знятого режисерами В. Андрієнком та І. Письменним. Повість заснована на реальних фактах із життя легендарного силача – українця І. Фірцака, якого було визнано найсильнішою людиною планети.

Пісню А. Малишка "Вчителька", як і інші ліричні твори цього автора, можна вивчити на бінарному уроці (разом із учителем музичного мистецтва).

Усі нововведені тексти можна знайти в бібліотеках, на полицях книгарень.

У 2015/2016 навчальному році навчання фізики в 7 класах можна здійснювати із урахування наявних у закладі підручників, що використовувались у попередні роки:

Є.В. Коршак, О.Г. Ляшенко, В.Ф. Савченко. Фізика: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво "Перун", 2000 р.;

Є.В. Коршак, О.Г. Ляшенко, В.Ф. Савченко. Фізика: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. 2-ге видання, перероблене та доповнене. Видавництво "Перун", 2002 р.

Ці підручники практично повністю реалізують зміст нової навчальної програми з фізики, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України № 664 від 06.06.2012, з урахуванням змін, затверджених наказом Міністерства № 585 від 29.05.2015 (http://iitzo.gov.ua/serednya-osvita-navchalni-prohramy/).

У підручниках відсутні лише матеріали, які висвітлюють деякі питання розділу "Механічний рух" - це пояснення переміщення, рух по колу та коливальний рух, які можна вивчати, застосовуючи інші джерела інформації.

Навчання фізики в 7 класах також можна здійснювати, використовуючи чинні підручники для 7 і 8 класів:

Ф.Я. Божинова, М.М. Кирюхін, О.О. Кирюхіна. Фізика: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво "Ранок", 2007 р.;

В.Р. Єльченко, С.Г. Куликовський, О.Г. Ільченко. Фізика, 7 клас. Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво "Довкілля К", 2007 р.;

Л.Е. Генденштейн. Фізика: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво "Гімназія", 2007 р.;

Є.В. Коршак, О.І. Ляшенко, В.Ф. Савченко. Фізика: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво "Генеза", 2007 р.;

Л.Е. Генденштейн. Фізика: підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво "Гімназія", 2008 р.;

В.Д. Сиротюк. Фізика: підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавничий дім "Освіта", 2008 р.;

Ф.Я. Божинова, М.М. Кирюхін, О.О. Кирюхіна. Фізика: підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво "Ранок", 2008 р.;

Є.В. Коршак, О.І. Ляшенко, В.Ф. Савченко. Фізика: підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво "Генеза", 2008 р.

Вивчаючи перший розділ "Фізика як природнича наука. Пізнання природи", рекомендуємо використовувати окремі матеріали зазначених підручників для 7 класу. Подальші розділи "Механічний рух", "Взаємодія тіл. Сила", "Механічна робота та енергія" можна вивчати за підручниками з фізики для 8 класу, не беручи до уваги деякі із параграфів (зокрема ті, що присвячені вивченню механічних коливань, властивостей звуку).

В електронному форматі ці підручники розміщено на сайті http://4book.org/

У 2015/2016 навчальному році 7 класі розпочинається вивчення хімії за новою навчальною програмою. Звертаємо вашу увагу, що наказом МОН України від 29.05.2015 № 585 затверджено оновлену редакцію програми, яка в порівнянні з попередньою редакцією зазнала деяких змін у напрямку її розвантаження.

У разі затримки із доставленням нових підручників для вивчення хімії у 7 класі загальноосвітніх навчальних закладів можна використовувати підручники попередніх років видання, що збереглися у бібліотечних фондах навчальних закладів:

Попель П.П., Крикля Л.С. Хімія. Підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Академія, 2007;

Буринська Н.М. Хімія. Підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Перун, 2007;

Лашевська Г.А. Хімія. Підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Генеза, 2007;

Ярошенко О.Г. Хімія. Підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Станіца, 2007.

Відповідно до нової навчальної програми з хімії у 7 класі вивчаються наступні теми:

Тема 1. Початкові хімічні поняття;

Тема 2. Кисень;

Тема 3. Вода.

Під час опанування тем 1 і 2 учні під керівництвом вчителя зможуть використати змістовну та методичну складову підручників для 7 класу попередніх років видання.

Проте, звертаємо увагу вчителів на те, що традиційна практична робота з добування кисню зазнала змін. Зазвичай, в якості вихідної речовини для добування кисню використовували калій перманганат. Даний реактив віднесено до прекурсорів – його використання в загальноосвітніх навчальних закладах заборонено. Тому добування кисню з калій перманганату змінено на добування даного газу каталітичним розкладом гідроген пероксиду. А вивчення його властивостей обмежено лише доведенням його наявності: Практична робота № 4 "Добування кисню з гідроген пероксиду, збирання, доведення його наявності".

В Інтернеті можна ознайомитися з відеоматеріалами щодо проведення цієї практичної роботи:

http://www.youtube.com/watch?v=nkeniDKGs6Q

http://www.youtube.com/watch?v=aLXf-NvzTfg

Для викладання теми 3 "Вода" вчителя можуть використовувати змістовну та методичну складову відповідних розділів у підручниках з хімії для 8 та 9 класів попередніх років видання.

Однак, слід зазначити, що вивчення хімічних властивостей води дає змогу розглянути взаємодію окремих оксидів з водою лише для ознайомлення з характером гідратів оксидів. Це забезпечить мінімальну фактологічну базу про сполуки хімічних елементів і їхні властивості для подальшого вивчення періодичного закону і хімічного зв'язку у 8 класі.

У 7 класі на уроках хімії триває формування поняття про розчин та його компоненти, масову частку розчиненої речовини (пропедевтичні знання надавались на уроках природознавства). Учні навчаються виготовляти розчини, розв'язувати задачі на обчислення кількісного складу розчину, визначення масової частки розчиненої речовини. Подальше вивчення цієї теми буде відбуватися у 9 класі.

Додаткові матеріали для вчителя хімії, опис нових технологій навчання можна відшукати на сторінках фахових видань. Окрім цього, багато інформації можна отримати за допомогою електронних ресурсів. Наприклад:

http://osvita.ua/school/lessons_summary/chemistry/

http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81

http://subject.com.ua/lesson/chemistry/7klas/

http://www.teacherjournal.com.ua/multimedjnij-urok/5032-xmya-7-klas-tema-qvstupq.html

http://naurok.in.ua/load/khimija/7_klas/44

http://metoduchka.com/category/tochni-nauky/himija/7-klas-himija/

https://sites.google.com/site/himiauskoli/rozrobki-urokiv

http://schoolchem.ho.ua/Lessons.htm

http://metodportal.com/taxonomy/term/36