22. Український державотворчий процес (1918 - 1920 рр.)
| Факти: Брестський мир між УНР та державами Четверного союзу, Військова конвенція УНР з Німеччиною та Австро-Угорщиною. Ухвалення Конституції УНР. Гетьманський переворот й утворення Української Держави. Утворення ЗУНР. Прихід до влади Директорії. Акт злуки УНР та ЗУНР. Окупація військами Антанти півдня України. Денікінський режим в Україні. "Київська катастрофа". Більшовицький режим в Україні. Ухвалення Конституції УСРР 1919 р. "Чортківська офензива". Перший "Зимовий похід" Армії УНР. Варшавська угода між УНР та Польщею. Польсько-радянська війна на території України. Другий "Зимовий похід" Армії УНР. Дати: січень (лютий) 1918 р. - Брестський мир між УНР та державами Четверного союзу; 29 квітня 1918 р. - державний переворот і прихід до влади П. Скоропадського; 14 листопада 1918 р. - утворення Директорії; листопад 1918 р. - проголошення ЗУНР; 22 січня 1919 р. - Акт злуки; квітень 1920 р. - Варшавська угода; березень 1921 р. - Ризький мир. Персоналії: В. Винниченко, Н.Махно, С.Петлюра, Є.Петрушевич, Г.П'ятаков, Х.Раковський, П.Скоропадський, М. Щорс, Ю. Коцюбинський Поняття та терміни: "Директорія", "Українська Галицька армія", УСРР, "воєнний комунізм". | Розпізнавати на картосхемі хід воєнних дій на території України в 1918-1921 рр., територію УНР за Брестським миром, територію Української Держави П. Скоропадського. Характеризувати внутрішню та зовнішню політику урядів гетьмана П. Скоропадського, Директорії, ЗУНР, УСРР, зміст Варшавської угоди між УНР та Польщею, Ризького мирного договору, культурне життя в Україні в 1918-1920 рр. Визначати причини гетьманського перевороту та падіння режиму гетьмана П. Скоропадського; особливості внутрішньої та зовнішньої ситуації в УНР часів Директорії; причини та наслідки українсько-польської війни та підписання С. Петлюрою Варшавського договору; причини поразки національно-визвольних змагань (національно-демократичної революції в Україні); Пояснювати, у чому історичне значення відновлення української державності на східно- та західноукраїнських землях та об'єднання українських держав (Акт злуки). |
23. Українська CРР в умовах нової економічної політики (1921-1928 рр.)
| Факти: Входження УСРР до складу СРСР. Неп в УСРР. Відбудова народного господарства. Політика "коренізації" в УСРР (українізація). Кампанія з ліквідації неписьменності дорослих. Українське національне відродження 20-х рр. Дати: 1922 р. - входження УСРР до складу СРСР; 1921 - 1923 рр. - голод в Україні; 1923 р. - початок політики "українізації"; 1925 р. - завершення відбудови промисловості, курс на індустріалізацію. Персоналії: Л. Каганович, О. Шумський, М. Скрипник, М. Хвильовий, Л.Курбас, М. Бойчук, О. Довженко. Поняття та терміни: "індустріалізація", "українізація", "автокефальна церква". | Розпізнавати на картосхемі зміни в адміністративно-територіальному устрої УСРР у 1921-1928 рр. Характеризувати неп та її складові, процес стабілізації економічного й соціального життя в Україні, політику більшовиків щодо релігії та церкви в Україні, політику "українізації" та її наслідки, особливості розвитку української культури в цей період. Визначати причини та наслідки "українізації", її вплив на українську культуру й ментальність населення УСРР, вступу УСРР в СРСР; причини та особливості впровадження непу в Україні. |
24. України в 1929 - 1938 рр.
| Факти: Радянська модернізація в Україні. Суспільно-політичне, соціально-економічне, культурне та релігійне життя. Масові репресії. Ідеологізація суспільного життя, культ особи. Згортання українізації. Дати: 1928 р. - Шахтинська справа; 1929 р. - справа "СВУ"; 1929 р. - рік "великого перелому", початок суцільної колективізації; 1932 - 1933 рр. - Голодомор в Україні; 1934 р. - перенесення столиці України з Харкова до Києва; Персоналії: О.Стаханов, П.Постишев, С.Косіор, Й.Сталін, Г. Петровський. Поняття та терміни: "форсована індустріалізація", "стаханівський рух", "колективізація", "розкуркулення", "закон про п'ять колосків", "голодомор". | Розпізнавати на картосхемі основні індустріальні об'єкти, побудовані за часів модернізації. Характеризувати сутність і наслідки політики форсованої індустріалізації та колективізації в Україні; взаємозв'язок між різними складовими економічної політики сталінського режиму (індустріалізація, колективізація); зміни в соціальній структурі населення, особливості суспільно-політичного та культурного життя періоду. Визначати причини та наслідки політики форсованої індустріалізації та колективізації, зв'язки між радянською модернізацією та зміною соціальної структури українського радянського суспільства; масових репресій в Україні; причини та наслідки Голодомору 1932-1933 рр. |
25. Західноукраїнські землі (1921-1939 рр.)
| Факти: Українські землі у складі Польщі, Румунії, Чехо-Словаччини. Економіка українських земель. Різні течії в суспільно-політичному русі, радикалізація політичного життя в 1930-х роках. Дати: 1929 р. - утворення ОУН; 1930 р. - проведення польською владою політики "пацифікації". 15 березня 1939 р. - проголошення незалежності Карпатської України. Персоналії: Є. Коновалець, А. Мельник, В. Липинський, А. Волошин. Поняття та терміни: "осадництво", "пацифікація", "русофільство", "русинство". | Розпізнавати на картосхемі українські землі у складі Польщі, Румунії, Чехо-Словаччини. Характеризувати вплив міжнародної ситуації 1920-1930-х рр. на становище західноукраїнських земель, політику урядів Польщі, Румунії, Чехо-Словаччини в українських землях, стан економіки, життя населення, освіти та культури, різні течії національного руху, діяльність політичних партій західноукраїнських земель у 1930-х роках. Визначати міжнародні фактори, що спричинили розподіл українських земель між іншими державами на початку 1920-х рр. та його наслідки для населення; причини та наслідки діяльності політичних сил у західноукраїнських землях за цього періоду. |
26. Україна під час Другої світової та Великої Вітчизняної воєн (1939-1945 рр.)
| Факти: Початок Другої світової війни. Приєднання Західної України, Південної та Північної Бессарабії та Північної Буковини до складу УРСР. Початок Великої Вітчизняної війни. Встановлення нацистського окупаційного режиму. Розгортання радянського партизанського руху. Діяльність ОУН. Утворення УПА. Визволення України. Депортація кримських татар та інших народів Криму. Перемога у Великій Вітчизняній війні. Дати: 23 серпня 1939 р. - радянсько-німецький пакт про ненапад (пакт Молотова-Ріббентропа); 1 вересня 1939 р. - початок Другої світової війни; 17 вересня 1939 р. - вступ Червоної армії на територію західної України; листопад 1939 р. - Східну Галичину і Волинь включено до складу УРСР; 2 серпня 1940 р. - Південну та Північну Бессарабію та Північну Буковину включено до складу УРСР; 22 червня 1941 р. - початок Великої Вітчизняної війни; 30 червня 1941 р. - проголошення Акта відновлення Української Держави; грудень 1942 р. - початок звільнення України; 6 листопада 1943 р. - визволення Києва; січень - лютий 1944 р. - Корсунь-Шевченківська наступальна операція; вересень - жовтень 1944 р. - Карпатсько-Ужгородська наступальна операція; 28 жовтня 1944 р. - визволення всієї території України; 9 травня 1945 р. - завершення Великої Вітчизняної війни, День Перемоги. Персоналії: С. Тимошенко, М. Кирпонос, С. Ковпак, О. Федоров, О. Сабуров, О. Теліга, Р. Маліновський, І. Черняхівський. Поняття та терміни: "план "Ост", "новий порядок", "Голокост", "колабораціонізм", "рух Опору", "депортація", "радянізація", "Нюрнберзький процес". | Розпізнавати на картосхемі українські землі, приєднані до УРСР в результаті реалізації радянсько-німецьких договорів 1939 р.; місця, пов'язані з початком та завершенням визволення України від німецьких загарбників, битв і військових операцій, окупаційні зони, на які була поділена Україна, території поширення та активних дій різних течій руху Опору. Характеризувати суть гітлерівського плану "Ост", нацистський "новий порядок" в Україні, діяльність радянських партизан та українського визвольного руху. Визначати наслідки радянсько-німецьких договорів 1939 р. для українських земель, політики радянізації новоприєднаних до УРСР територій, причини поразок Червоної армії у 1941 р., основні результати та наслідки війни для України й українського народу, внесок українського народу в перемогу над Німеччиною та її союзниками. Описувати мобілізаційні заходи, процес окупації України, перебіг найважливіших військових подій 1941-1945 р. (битва за Дніпро, Корсунь-Шевченківська наступальна операція; Карпатсько-Ужгородська наступальна операція); звільнення України, визволення Києва, депортацію кримських татар та інших народів Криму. |
27. Повоєнна відбудова та розвиток України в 1946 - на початку 1950-х рр.
| Факти: Зовнішньополітична діяльність УРСР. Адміністративно-територіальні зміни. Відбудова промисловості. Голод в Україні 1946-1947 рр. Радянізація західних областей України. Боротьба ОУН та УПА. Політико-ідеологічне і культурне життя України. Дати: квітень 1945 р. - Україна стає співзасновницею ООН; березень 1946 р. - "саморозпуск" УГКЦ; 1946-1947 рр. - голод в Україні; квітень-липень 1947 р. - операція "Вісла". Персоналії: Д. Мануїльський, М. Хрущов, О. Гончар, Й. Сліпий. Поняття та терміни: "операція "Вісла", "ждановщина", "лисенківщина". | Розпізнавати на картосхемі зміни в адміністративно-територіальному устрої України. Характеризувати зовнішньополітичну діяльність УРСР у повоєнні роки та політику влади щодо економічного, соціально-політичного, релігійного, культурного та повсякденного життя населення, хід операції "Вісла", процеси радянізації західних областей України. Визначати причини та наслідки проведення операції "Вісла", голоду в Україні, "саморозпуску" УГКЦ. |
28. Україна в умовах політичної та економічної лібералізації суспільства (1953 - 1964 рр.)
| Факти: Лібералізація суспільно-політичного життя УРСР в середині 1950 1960-х рр.: припинення масових репресій, реабілітація. Зміни адміністративно-територіального устрою УРСР. Зміни в промисловості та сільському господарстві, соціальній сфері. Реформування управління економікою. Виникнення руху "шістдесятників", дисидентського руху наприкінці 1950 - початку 1960-х рр. Дати: лютий 1954 р. - входження Кримської області до складу УРСР; 1956 р. - ХХ з'їзд КПРС; Персоналії: М. Підгорний, Б. Патон, В. Глушков, О. Антонов, В. Симоненко Поняття та терміни: "лібералізація", "політична реабілітація", "відлига", "раднаргоспи", "шістдесятники", "дисидентство". | Розпізнавати на картосхемі зміни в адміністративно-територіальному устрої України. Характеризувати сутність процесу лібералізації, реформи управління економікою в середині 1950-1960-х рр., здобутки та особливості розвитку культури, сутність опозиційного руху. Визначати наслідки процесу лібералізації, економічних реформ для українського суспільства, причини та наслідки входження Кримської області до складу УРСР, причини виникнення та значення опозиційного руху. |
29. Україна в період загострення кризи радянської системи (1965-1985 рр.)
| Факти: Політико-ідеологічна криза радянського ладу в Україні (середина 1960 - початок 1980-х рр.). Кадрові зміни в політичному керівництві УРСР. Конституція УРСР 1978 р. Спроби економічних реформ у другій половині 1960-х рр. Розвиток атомної енергетики. Тенденції розвитку соціальної сфери. Культура і духовне життя. Опозиційний рух. Дати: 1959 р. - утворення Української робітничо-селянської спілки. 1965 р. - реформи в сільському господарстві та промисловості ( "косигінська реформа"); 1972 р. - зміна політичного керівництва УРСР; 1976 р. - утворення Української Гельсінської групи. Персоналії: В. Марченко, С. Параджанов, М. Руденко, Л. Костенко, П. Загребельний, В. Стус, В. Чорновіл, П. Шелест, В. Щербицький, М. Амосов. Поняття та терміни: "застій", "номенклатура", "дефіцит", "самвидав", "правозахисник". | Характеризувати зміни в політичному керівництві УРСР на початку 1970-х рр., ключові положення Конституції УРСР 1978 р., стан промисловості та сільського господарства, основні вимоги та напрями опозиційного руху 1960-1970-х рр., явища у сфері культури. Визначати прояви політико-ідеологічної кризи радянського ладу в Україні, причини активізації опозиційного руху, здобутки та проблеми розвитку соціальної сфери. |
30. Розпад Радянського Союзу та відродження незалежності України
| Факти: Початок "перебудови". Загострення соціально-економічної кризи. Фінансове становище та рівень життя населення. Чорнобильська катастрофа. Зростання соціальної та національної активності українського суспільства наприкінці 1980-х рр. Загальноукраїнський страйк шахтарів. Політичні реформи. Формування багатопартійності, створення Народного руху України за перебудову, перші альтеративні вибори до Верховної Ради. Ухвалення Декларації про державний суверенітет. Акт проголошення незалежності України. Проведення референдуму та виборів Президента України. Дати: квітень 1985 р. - початок "перебудови"; 26 квітня 1986 р. - вибух на Чорнобильській АЕС; вересень 1989 р. - створення Народного руху України за перебудову; березень 1990 р. - перші альтернативні вибори до Верховної Ради УРСР; 16 липня 1990 р. - ухвалення Верховною Радою Декларації про державний суверенітет України; 24 серпня 1991 р. - ухвалення Верховною Радою Акта проголошення незалежності України; 1 грудня 1991 р. - всеукраїнський референдум і вибори Президента України. Персоналії: Л. Кравчук. Поняття та терміни: "перебудова", "гласність", "плюралізм", "багатопартійність", "суверенітет", "інфляція", "ринкові відносини". | Характеризувати зміст та основні напрями політики "перебудови", розгортання соціального та національного рухів, падіння авторитету КПУ, формування багатопартійності, зміст Декларації про державний суверенітет України та Акта проголошення незалежності, особливості соціально-економічної ситуації в УРСР. Визначати причини і наслідки поглиблення економічної кризи, погіршення життєвого рівня населення, розпаду СРСР і його наслідки для державотворення в Україні. |
31. Україна в умовах незалежності
| Факти: Початок державотворчих процесів. Заснування Збройних Сил. Дострокові вибори до Верховної Ради та вибори Президента України. Прийняття державної символіки, формування інституту громадянства. Ухвалення Конституції 1996 р. Приватизація засобів виробництва. Лібералізація цін. Грошова реформа. Диференціація суспільства. Інтегрування України в європейське та світове співтовариство. Соціально-економічне та культурне життя. Дати: 6 грудня 1991 р. - заснування Збройних Сил України; липень 1994 р. - обрання Л. Кучми Президентом України; 1995 р. - Україна стає членом Ради Європи; 28 червня 1996 р. - ухвалення Конституції України; грудень 2004 р. - обрання Президентом України В.Ющенка; січень 2010 р. - обрання Президентом України В.Януковича. Персоналії: Л. Кучма, В. Ющенко, В.Янукович. | Характеризувати державотворчі процеси, соціально-економічні реформи в Україні та її інтеграцію у світове співтовариство, риси економічного, соціального, політичного, національного, культурного життя, здобутки України на шляху інтеграції у європейський, світовий гуманітарний та освітній простір. |
Перелік
пам'яток архітектури та образотворчого мистецтва, обов'язкових для розпізнавання абітурієнтами
Виникнення та розквіт Київської Русі
- Софійський собор в Києві (перша половина 11 ст.). Сучасний вигляд.
- Мозаїки Богоматері Оранти та Христа Вседержителя із Софійського собору в Києві.
- Спасо-Преображенський собор в Чернігові. 1036. Сучасний вигляд.
- Родина князя Святослава Ярославича. Мініатюра з "Ізборника" 1073.
Київська Русь за часів роздробленості. Галицько-Волинська держава
- Холмська ікона Богородиці (візантійська традиція). 11 ст.
-Вишгородська ікона Богородиці (візантійська традиція). 1 пол. 12 ст.
- Дорогобузька ікона Богородиці (остання третина 13 ст.)
- П'ятницька церква в Чернігові. Кінець 12 ст.
- Церква святого Пантелеймона поблизу Галича. Кінець 12 ст.
Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (у другій половині XIV - першій половині XVI ст.)
- Ікона Богородиці з пророками з церкви у Підгородцях.
- Вірменський собор у Львові. 1363.
- Верхній замок у Луцьку.
- Кам'янець-Подільська фортеця
- Хотинська фортеця
- Ханський палац у Бахчисараї
Українські землі в другій половині ХVІ ст.
- Ікона Успіння Богородиці перемишльського маляра Олексія Горошковича. 1547.
- Мініатюри Пересопницького Євангелія. Між 1556-1561.
- Будинок Корнякта у Львові
- Меджибізький замок
- Острозький замок
Українські землі в першій половині ХVІІ ст.
- Замок у Підгірцях (Львівщина) 1630-1640-і.
- Троїцький Межиріцький монастир-фортеця поблизу Острога.
- Портрет Петра Конашевича-Сагайдачного з книги "Вірші на жалісний погреб шляхетного рицаря Петра Конашевича-Сагайдачного". 1622.
Початок Національно-визвольної війни
- Портрет Богдана Хмельницького. Гравюра В. Гондіуса. Середина 17 ст.
- Ікона Покрову Богородиці із зображенням Богдана Хмельницького.
- Іллінська церква в Суботові. 1656. Реконструкція.
Українські землі в наприкінці 50-х - 80-ті рр. XVII ст.
- Троїцький собор Троїцько-Іллінського монастиря в Чернігові. 1679-1695.
- Покровський собор у Харкові. 1689.
Українські землі наприкінці ХVІІ - у першій половині ХVІІІ ст.
- Ікона "Архангел Михаїл". З іконостасу церкви Різдва Христового в м. Жовква. І. Руткович.
- Ікона "Вознесіння". З іконостасу церкви Воздвиження Чесного Хреста монастиря Скит Манявський. Й. Кондзелевич.
- Гравюра "І. Мазепа серед своїх добрих справ" І. Мигури. 1706.
- Георгіївська церква Видубицького монастиря в Києві. 1696-1701.
Українські землі в другій половині XVIII ст.
- Троїцька соборна церква в Новомосковську. 1773-1779.
- Покровська церква в Києві. 1766.
- Успенська соборна церква Почаївської лаври. 1771-1783.
- Собор Святого Юра у Львові. 1744-1762.
- Палац Кирила Розумовського в Батурині.
- Андріївська церква в Києві. 1754.
Українські землі у складі Російської та Австрійської імперій у першій половині ХІХ ст.
- Живописні твори Т. Шевченка: "Автопортрет" (1840), "Катерина" (1842), офорти з "Живописної України" на історичну тематику.
- Картина "Дівчина з Поділля" В. Тропініна
- Будівля Київського університету (1837-1843)
Українські землі у складі Російської та Австрійської (Австро-Угорської) імперії у другій половині ХІХ ст. - початку ХХ ст.
- Будинок з химерами в Києві. 1902-1903.
- Будівля театру в Одесі. 1883-1887.
- Будинок резиденції митрополита Буковини в Чернівцях. 1864-1873.
- Володимирський собор у Києві. 1862-1896.
- Картина "Сінокіс" М. Пимоненка.
- Картина "Запорожці пишуть листа турецькому султанові" І. Рєпіна. 1878-1891.
- Пам'ятник Б.Хмельницькому в Києві. Скульптор М. Микешин. 1888.
- Будівля Національної опери України. 1901.
| Директор Інституту інноваційних технологій і змісту освіти | О.А. Удод |
Додаток № 11
до наказу Міністерства
освіти і науки України
від 03.12.2013 № 1689
ПРОГРАМА
зовнішнього незалежного оцінювання з всесвітньої історії
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Метою зовнішнього незалежного оцінювання із всесвітньої історії є виявлення, рівня сформованості історичної компетентності випускника школи, визначення відповідності навчальних досягнень учня освітньому стандарту та чинній навчальній програмі.
Пропоновану Програму зовнішнього незалежного оцінювання із всесвітньої історії (далі програмам ЗНО)складено з врахуванням вимог і змісту навчання історії в школі, закладених у Державному стандарті базової і повної загальної середньої освіти та чинній програмі зі всесвітньої історії для 11-річної школи.
Хронологічно програма охоплює весь зміст шкільних курсів всесвітньої історії: від найдавніших часів до сьогодення та складається з 41теми.
Програма ЗНО передбачає перевірку сформованих в учнів знань про основні політичні, соціально-економічні, культурні події, явища та процеси минулого, діяльність видатних історичних діячів, а також сформованість в учнів загальнопредметних умінь з історії.
Програма ЗНО укладена у вигляді таблиці, яка складається з двох колонок. У першій колонці викладено зміст історичного матеріалу, де виокремлено факти, дати, персоналії, поняття та терміни.
Якщо про якийсь факт згадано у колонці таблиці, то це означає, що він може бути використаний розробниками тесту ЗНО для перевірки знань і умінь. Якщо у програмі вказано дату, то це означає, що учень має знати її, встановлювати відповідність між датою та історичною епохою чи процесами суспільного життя минулого, діяльністю історичної постаті.
Названі в програмі ЗНО історичні персоналії учень повинен вміти характеризувати, встановлювати відповідність між ними та певними політичними силами чи обставинами, історичною епохою, оцінювати їх вплив на хід історичних подій. Кожна з персоналій названа в програмі лише один раз, проте, якщо людина впливала на перебіг історичного процесу довгий час, завдання, пов'язані з її діяльністю можуть повторюватися в кількох темах.
Поняття та терміни, зазначені у програмі ЗНО, учні повинні називати, визначати, оперувати ними, встановлювати відповідність з епохою, діяльністю певних політичних сил чи історичних діячів тощо. Кожне поняття чи термін, згадані в програмі лише один раз, можуть бути конкретизовані й під час перевірки інших тем (окрім тієї, де вони безпосередньо вивчаються).
У другій колонці програми вказані предметні вміння і навички, у яких конкретизовано загальні уміння.
| Зміст навчального матеріалу | Предметні вміння та способи навчальної діяльності |
| Факти: періодизація історії людства. Епоха стародавнього світу як перший період в історії людства. Історичні джерела. Поняття і терміни: "стародавній світ"; "цивілізація"; "духовна культура", "мистецтво", "релігія", "матеріальна культура", "археологічна культура"; "історичне джерело". | Визначати: хронологічні межі історії стародавнього світу, основні види історичних джерел, відлік часу до н.е. та н.е. |
Тема 1. ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ ЗА ПЕРВІСНИХ ЧАСІВ
| Факти: походження людини. Форми господарювання первісної людини. Суспільна організація та організація влади за первісних часів. Духовна культура і вірування людей за первісних часів. Поняття і терміни: "кам'яний вік", "залізний вік"; "збиральництво", "полювання", "рільництво", "скотарство", "ремесло"; "рід", "плем'я"; "родова община", "сусідська община"; "вождь"; "анімізм", "тотемізм", "фетишизм", "магія"; "наскальний живопис". | Знати: етапи антропогенезу; привласнювальні та відтворювальні форми господарства; характерні риси духовного життя найдавніших людей; первісні форми релігії; основні пам'ятки первісного мистецтва. |
Тема 2. ДАВНІЙ ЄГИПЕТ
| Факти: утворення держави та цивілізації в Єгипті. Влада та господарське життя у Давньому Єгипті. Посилення Єгипту в ІІІ тис. до н.е. Будівництво пірамід. Розквіт та занепад Єгипту у ІІ тис. до н.е. за часів Середнього та Нового царств. Культура Давнього Єгипту. Наукові знання. Писемність і освіта. Архітектура та мистецтво. Дати: IV тис. до н.е. - об'єднання Верхнього і Нижнього Єгипту; ХІ ст. до н.е. - завершення періоду Нового царства. Персоналії: Ехнатон, Тутмос ІІІ. Поняття і терміни: "бюрократичний апарат", "держава" "ієрогліф", "папірус"; "іригаційне землеробство". | Знати: природно-географічні умови Єгипту, їх вплив на розвиток єгипетської цивілізації; основні засади організації влади та господарського життя в Єгипті; найважливіші досягнення давньоєгипетської духовної культури. Пояснювати: вплив природних умов на розвиток єгипетської цивілізації. |
Тема 3. ПЕРЕДНЯ АЗІЯ
| Факти: Вавилон за часів Хаммурапі. Фінікійські міста-держави та Ізраїльсько-Іудейське царство. Нововавилонське царства у першій половині І тис. до н.е. Перська держава Ахеменідів. Дати: 1794 - 1750 рр. до н.е. царювання Хаммурапі; ХІ ст. до н.е. утворення Ізраїльсько-Іудейського царства. VІІ ст. до н.е. - утворення Нововавілонського (Халдейське царство) 550 р. до н.е. - виникнення Перської держави. Персоналії: Хаммурапі, Давид, Соломон, Мойсей, Навуходоносор ІІ, Кір ІІ. Поняття і терміни: "Біблія", "епос", "клинопис", "місто-держава", "імперія", "іудаїзм", "колонізація". | Знати: наслідки походів Дарія І; найзначніші пам'ятки культури народів Передньої Азії та Месопотамії; внесок держав Передньої Азії та Месопотамії у світову культуру. Пояснювати: вплив природних умов на життя людей у Месопотамії. |
Тема 4. ДАВНІ ІНДІЯ І КИТАЙ
| Факти: давня Індія. Індська цивілізація. Прихід аріїв (Ведійська цивілізація). Культура Давньої Індії. Давній Китай. Імперії Цінь. Культура Давнього Китаю. Дати: сер. ІІ тис. до н.е. - прихід аріїв на землі Індії; 221-206 рр. до н.е. - династія Цінь. Персоналії: Будда-Гаутама, Конфуцій, Цінь Шіхуанді. Поняття і терміни: "Веди", "варни", "касти", "індуїзм", "буддизм", "легізм", "конфуціанство". | Знати: час і обставини виникнення цивілізації в Індії та Китаї; розквіт Індії за царя Ашоки, появи могутньої держави в Китаї за Цінь Шіхуанді; характерні риси господарського та суспільного життя Індії, Китаю; внесок Давніх Індії і Китаю у скарбницю світової культури Пояснювати: особливості господарського, суспільного та соціального устрою в Індії. |
Тема 5. ДАВНЯ ГРЕЦІЯ
| Факти: мінойсько-ахейська палацова цивілізація у ІІ тис. до н.е. Велика грецька колонізація. Греко-перські війни. Афінська демократія за часів Перікла. Підкорення Греції Філіпом ІІ і походи Александра Македонського. Елліністичний етап в історії Греції. Культура Давньої Греції. Давньогрецька міфологія і релігія. Виникнення науки. Театр. Архітектура і скульптура. Олімпійські ігри. Дати: ІІ тис. до н.е. Мінойсько-ахейська палацова цивілізація; VIII-VІ ст. до н.е. - Велика грецька колонізація; 500-449 рр. до н.е. - Греко-перські війни. Персоналії: Перікл, Гомер, Геродот, Фідій, Сократ, Платон, Арістотель. Поняття і терміни: "античність", "еллінізм"; "поліс", "тиранія", "аристократія", "олігархія", "демократія", "метрополія та колонії", "акрополь", "філософія". | Знати: основні напрямки та результати грецької колонізації, реформи Солона, основні риси Критської та Мікенської цивілiзацій; характерні риси полiтичного устрою Афін, Спарти; Пояснювати: вплив природних умов на розвиток грецької цивілізації; особливості устрою Афін та Спарти; наслідки греко-перських війн; внесок грецької цивілізації у світову культуру. |
Тема 6. ДАВНІЙ РИМ
| Факти: Рим царської доби. Римська республіка V-І ст. до н.е. Боротьба Риму за панування у Середземномор'ї. Становлення імперії. Римська імперія доби принципату та домінату. Виникнення християнства і християнізація Римської імперії. Розпад Римської імперії на Західну та Східну (Візантію). Падіння Західної Римської імперії. Культура Риму. Наука і мистецтво. Основні архітектурні пам'ятки. Дати: 753-509 рр. до н.е. виникнення Риму. Царський етап в історії Давнього Риму; 509-30 рр. до н.е. Римська республіка; 450 р. до н.е. "Закони ХІІ таблиць" - початок кодифікації римського права; 49-30 рр. до н.е. громадянські війни в Римі; 30 р. до н.е. - 476 р. н.е. Римська імперія; 1 р. н.е. з часів Середньовіччя дата народження Ісуса Христа і початок нової ери. 313 р. - Міланський едикт; 325 р. - Нікейський собор; 395 р. - поділ Римської імперії; 476 р. - падіння Західної Римської імперії. Персоналії: Ганнібал брати Гракхи, Спартак, Гай Юлій Цезар, Ціцерон, Октавіан Август, Нерон, Константин. Поняття і терміни: "республіка", "вето", "патриції", "плебеї", "сенат", "форум", "тріумф", "провінція", "християнство", "церква". | Знати: зміст та перебіг боротьби плебеїв з патриціями, причини та наслідки виникнення християнства, основні віхи християнізації Римської імперії. Пояснювати: причини кризи Римської республіки і утворення імперії; особливості римської системи державного правління часів республіки та імперії, господарство та побут римлян; зміни ставлення держави до християнської церкви; внесок римської культури у світову цивілізацію; місце історії стародавнього світу в історії людства. |
| Факти: поняття "історія Середніх віків". Хронологічні межі й періодизація історії Середніх віків. Дати: V - ІХ ст. - раннє Середньовіччя; Х - ХІІІ ст. - зріле або високе Середньовіччя; ХІV - ХV ст. - пізнє Середньовіччя. | Знати: хронологічні межі та періодизацію Середніх віків. |
Тема 7. СЕРЕДНЬОВІЧНИЙ СВІТ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ
| Факти: велике переселення народів. Утворення "варварських королівств". Імперія Карла Великого та її поділ. Франція. Правління Фiліппа IV Красивого. Столітня війна та об'єднання Франції. Англія. Нормандське завоювання Англії. Велика хартія вольностей. Виникнення парламенту. Священна Римська імперія. Утворення Священної Римської імперії. Німецький "наступ на Схід". Закріплення територіальної роздробленості. Країни Середземномор'я. Італійські міські республіки. Мусульманська Іспанія. Реконкіста та утворення Іспанського королівства. Дати: ІV - VІІ - Велике переселення народів; 800 р. - утворення Франкської імперії; 843 р. - укладення Верденського договору. Х ст. - утворення Священної Римської імперії; 1215 р. - підписання "Великої хартії вольностей"; 1265 р. - скликання англійського парламенту; 1302 р. - скликання Генеральних штатів у Франції; 1337 - 1453 - Столітня війна. Персоналії: Карл Великий, Вільгельм Завойовник, Жанна Д'Арк, Генріх ІІ Плантагенет, Оттон І, Фердинанд, Ізабелла. Поняття: "парламент", "Реконкіста". | Знати: держави, що утворилися після поділу Франкської імперії. Пояснювати: характерні риси розвитку європейських держав; значення виникнення станово-представницьких органів. |
Тема 8 СЕРЕДНЬОВІЧНЕ СУСПІЛЬСТВО
| Факти: структура суспільства і теорія трьох станів. Виникнення станової монархії. Середньовічне місто. Боротьба городян із сеньйорами. Міські комуни. Ремесло й торгівля. Поняття: "феодал", "стани", "станово-представницька монархія", "ремесло", "цех", "гільдія". | Знати: структуру середньовічного суспільства. Характеризувати: середньовічне місто; взаємодію людини і природи в Середні віки; особливості світогляду середньовічних городян. |
Тема 9. РЕЛІГІЙНО-ЦЕРКОВНЕ ЖИТТЯ СЕРЕДНЬОВІЧНОЇ ЄВРОПИ
| Факти: християнізація Європи. Хрестові походи. Боротьба церкви з єретиками. Дати: ХІ - ХІІІ ст. - час Хрестових походів; 1054 р. - церковний розкол. Поняття: "єретик", "інквізиція". | Знати: Перший і Четвертий Хрестові походи; боротьбу церкви з єретиками. Пояснювати: причини і наслідки християнізації Європи, Хрестових походів. |
Тема 10. ВІЗАНТІЯ. АРАБСЬКИЙ СВІТ
| Факти: Візантійська імперія. Утворення Візантійської імперії. Правління Юстиніана. Загибель імперії. Культура Візантії. Арабський халіфат. Мухаммад і виникнення ісламу. Розквіт і занепад Халіфату. Знання та культура арабського світу. Дати: VІІ ст. - утворення Арабського халіфату; VІІ ст. - виникнення ісламу; 1453 р. - падіння Константинополя. Персоналії: Ібн Сіна, Лев Математик. Поняття: "іслам", "халіфат", "Коран". | Знати: особливості устрою Візантійської імперії та Арабського халіфату Пояснювати: причини піднесення та занепаду Візантійської імперії і Арабського халіфату; внесок візантійської та арабської культури у світову духовну спадщину. |
Тема11. КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ В V-XV ст.
| Факти: витоки середньовічної культури. Школи та університети. Книгодрукування. Архітектура. Ренесанс. Дати: Х - ХІІ ст. - час поширення романського стилю; ХІІ - ХIV ст. - час поширення готичного стилю; ХІV - ХV ст. - період раннього Відродження. Персоналії: П.Абеляр, Р.Бекон, Й.Гутенберг, Данте Аліг'єрі, Дж. Боккаччо, Ф.Петрарка, Сандро Боттічеллі. Поняття: "Відродження", "гуманізм". | Знати: характерні риси раннього Відродження і гуманізму, архітектурні стилі. Характеризувати: особливості середньовічних шкіл та університетів, внесок культури Середньовіччя у світову духовну спадщину. |
Тема 12. СЛОВ'ЯНИ ТА ЇХНІ СУСІДИ
| Факти: держави Центральної та Східної Європи. Виникнення слов'янської писемності. Ян Гус і гуситські війни. Угорщина. Польське королівство. Північно-Східна Русь у ХІІ - першій половині ХІV ст. Великий Новгород. Невська битва та Льодове побоїще. Утворення та зміцнення Московської держави. Правління Івана ІІІ. Культура Московської держави. Турецька держава. Утворення Османської імперії. Правління Мехмеда ІІ. Дати: Х ст. - утворення Чехії, Польщі, Угорщини; ХІV - початок ХVІ ст. - утворення Московської держави; перша половина ХV ст. - Гуситські війни; 1380 р. - Куликовська битва; 1410 р. - Грюнвальдська битва; 1453 р. - загибель Візантійської імперії. Персоналії: Кирило і Мефодій, Ян Гус, Ян Жижка, Казимир ІІІ Великий, Дмитрій Донськой, Мехмед ІІ, Андрій Рубльов. Поняття: "гуситські війни", "яничари". | Знати: особливості державного управління зазначених держав, соціальної структури суспільства. Характеризувати: діяльність визначних історичних постатей, перебіг гуситських війн, боротьбу проти завойовників; внесок культури держав Центральної, Східної Європи, Північно-Східної Русі та Османської імперії у світову духовну спадщину |
Тема 13. ІНДІЯ. КИТАЙ
| Факти: Індія. Делійський султанат. Релігія. Наука і культура. Китай. Імперія Тан. Державне управління. Культура. Дати: ХІІІ - ХVІ ст. - Делійський султанат в Індії. Поняття: "султанат". | Знати: особливості державного управління, соціальної структури Індії та Китаю. Характеризувати: побут населення; внесок культури Китаю та Індії в світову духовну спадщину. |
Тема 14. ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ: ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ
| Факти: Христофор Колумб і відкриття Нового Світу. Відкриття морського шляху до Індії. Завоювання Нового Світу. Перші колонії. Дати: 1492 р. - відкриття Америки; 1494 р. - Тордесільяський договір; 1519-1522 рр. - перша навколосвітня подорож. Персоналії: Х. Колумб, Васко да Гама, А. Веспуччі, Ф.Магеллан. Поняття та терміни: "Великі географічні відкриття", "революція цін". | Знати: доколумбові цивілізації Америки. Характеризувати: доколумбові цивілізації Америки; причини, передумови та наслідки Великих географічних відкриттів; нову картину світу західноєвропейців. |
Тема 15. ЛЮДИНА РАННЬОЇ НОВОЇ ДОБИ
| Факти: матеріальний світ і суспільство. Технічні вдосконалення. Господарювання. Зміни в суспільстві. Шлюб і сім'я, становище жінки. Повсякденне життя Західної Європи. Поняття та терміни: "мануфактура", "буржуазія", "абсолютизм", "протекціонізм". | Знати: технічні засоби і вдосконалення людини раннього нового часу; особливості господарювання; характерні риси та зміни в суспільній структурі. Характеризувати: життя і побут людини раннього Нового часу; вплив людини на природу; шлюб, сім'ю та становище жінки; повсякденне життя західноєвропейського суспільства. |
Тема 16. РЕФОРМАЦІЯ І КОНТРРЕФОРМАЦІЯ
| Факти: Реформація в Німеччині. Мартін Лютер. Аугсбурзький мир. Поширення Реформації та Контрреформація. Кальвінізм. Орден єзуїтів. Дати: 1517 р. - виступ Мартіна Лютера проти зловживань індульгенціями (видання "95 тез"); 1545-1563рр. - Тридентський собор. Персоналії: М. Лютер, Т. Мюнцер, Ж. Кальвін, І. Лойола, Карл V Габсбург. Поняття та терміни: "індульгенція", "Реформація", "Контрреформація", "протестантизм". | Знати: характерні риси реформаційних учень. Характеризувати: особливості розвитку німецького гуманізму; стан католицької церкви напередодні Реформації; причини, характер та значення Реформації; особливості контрреформації. |
Тема 17. ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКІ ДЕРЖАВИ В XVI - ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ XVII ст.
| Факти: Франція. Ранній французький абсолютизм. Релігійні війни. Іспанія. Іспанія в XVI ст. Приєднання Португалії. Нідерланди у складі іспанської монархії. Початок національно-визвольного руху. Народження республіки. Англія. Процес обгороджування. Королівська Реформація. Прихід до влади династії Стюартів. Міжнародні відносини. Тридцятилітня війна. Вестфальський мир. Дати: 1566 р. - "іконоборче повстання" - початок національно-визвольного руху у Нідерландах; 1618-1648 рр. - Тридцятилітня війна; 1648 р. - Вестфальский мир. Персоналії: Генріх IV, Кардинал Ришельє, Філіпп II, Вільгельм Оранський, Єлизавета І Тюдор. Поняття та терміни: "релігійні війни", "національно-визвольна війна". | Знати: особливості господарювання; характерні риси та зміни в суспільній структурі; особливості раннього абсолютизму. |
Тема 18. КУЛЬТУРА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ XVI - ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XVII ст.
| Факти: італійське Відродження. Мистецтво Німеччини. Мистецтво Нідерландів. Досягнення науки. Нові знання про Всесвіт. Драматургія та театр. Мистецтво доби бароко. Персоналії: Леонардо да Вiнчi; Мікеланджело Буонарроті, Рафаель Санті, Альбрехт Дюрер, Пітер Брейгель. Вільяма Шекспiр; Toмac Мор, Караваджо, Пітер Пауль Рубенс, Рембрандт Ван Рейн, Джордано Бруно, Парацельс, Френсіс Бекон, Миколай Копернік, Галілео Галілей. Поняття та терміни: "Високе Відродження", "гравюра", "бароко". | Знати: найвідоміші твори митців Високого Відродження ( "Джоконда", "Таємна вечеря", "П'єта", "Страшний суд". "Сікстинська Мадонна", "Афінська школа", "Сільське весілля"); твори видатних митців доби бароко ( "Повернення блудного сина", "Портрет інфанти Маргарити"; "Ромео і Джульєтта", "Король Лір", "Гамлет", "Отелло"). Характеризувати: особливості Італійського та Північного Відродження; діяльність видатних учених. |
Тема 19. ПОЛЬСЬКА ДЕРЖАВА І МОСКОВСЬКЕ ЦАРСТВО
| Факти: Річ Посполита. Шляхетська демократія. Утворення Речі Посполитої. Московська держава. Правління Івана IV Грозного. Воцаріння династії Романових. Культура. Дати: 1569 р. - Люблінська унія; 1613 р. - початок правління Романових; 1649 р. - остаточне закріпачення селян у Росії. Персоналії : Сигізмунд ІІ Август, Стефан Баторій, Іван IV Грозний, Олексій Михайлович Поняття та терміни: "сейм", "прикази", "самодержавство", "опричнина", "Земський собор". | Знати: характерні риси державного устрою Речі Посполитої та Московської держави. Характеризувати: основні стани суспільства, досягнення культури (Храм Василія Блаженного", "Синопсис"); творчість Яна Кохановського. |
Тема 20. КРИЗА СТАРОГО ПОРЯДКУ. ПОЧАТОК МОДЕРНІЗАЦІЇ
| Факти: Англія. Англія напередодні революції. Диктатура Кромвеля. Переворот 1668 р. Початок промислового перевороту. Франція. Абсолютизм за Людовіка XIV. Французький класицизм. Австрія за правління Марії Терезії. Реформи Йосипа ІІ. Дати: 1640 - 1660 рр. - англійська революція; 1688 - 1689 рр. - "Славна революція"; 1689 р. - Білль по права. Персоналії: О. Кромвель, Марія Терезія, Йосип ІІ, Людовік XIV, Ж.Б. Кольбер Поняття та терміни: "революція", "протекторат", "конституційна монархiя", "промисловий переворот", "фабрика", "освічений абсолютизм", "класицизм". | Знати: характерні ознаки промислового перевороту, освіченого абсолютизму, класицизму. Характеризувати: реформи освічених монархів; нові цінності у житті суспільства; наслідки реформ, революції; досягнення мистецтва. |
| Факти: Росія. Реформи Петра І. Епоха Катерини II. Культура наприкінці ХVІІ - ХVІІІ ст. Дати: 1700-1721 рр. - Північна війна; 1773-1775 рр. - селянська війна під проводом Омеляна Пугачова; 1772, 1793, 1795 рр. - поділи Речі Посполитої. Персоналії: Петро І, Катерина ІІ, О.Суворов, М.Ломоносов Поняття та терміни: "сенат", "Синод", "дворянство". | Знати: видатних діячів російської культури XVІІІ ст. Характеризувати: зміни у повсякденному житті в Росії XVIII ст.; зовнішню політику; особливості "освіченого" правління; досягнення російської культури XVІІІ ст. |
| Сполучені Штати Америки. Англійські колонії в Північній Америці. Проголошення незалежності США. Конституція. Дати: 1775 - 1783 рр. - війна за незалежність США; 1776 р. - проголошення незалежності США. Персоналії: Д. Вашингтон, Б. Франклін, Т. Джефферсон. Поняття та терміни: "Декларація незалежності", "федерація", "президент", "конгрес". | Знати: час утворення англійських колоній у Північній Америці; причини, характер і наслідки війни за незалежність; характерні риси Конституції США. Характеризувати: найяскравіші події війни за незалежність; діяльність видатних історичних діячів. |
Тема 21. КРАЇНИ СХОДУ
| Факти: Османська імперія. Персія. Османська імперія та її зовнішня політика. Перське царство. Індія. Держава Великих Моголів. Проникнення європейців у Індію. Релігійне та культурне життя. Китай та Японія. Китай за правління династії Цин. Об'єднання та самозакриття Японії. Культура. Дати: 1644-1911 рр. - панування маньчжурської династії Цiн; 1683 р. - розгром турків пiд Вiднем. Персоналії: Сулейман I, Бабур, Токугава. Поняття та терміни: "диван", "шейх", "сьогунат Токугава". | Знати: характерні риси країн Сходу. Характеризувати: взаємовплив європейської цивілізації і цивілізацій Сходу; основні здобутки культури. |
Тема 22. СВІТ НАПРИКІНЦІ ХVІІІ - у ХІХ ст.
| Факти: загальна характеристика змін у господарюванні, політичному житті, розвитку духовної сфери суспільства. Доба Просвітництва. Персоналії: Вольтер, Монтеск'є, Руссо, Дідро. Поняття та терміни: "аграрний переворот", "парламентаризм", "технічний прогрес". | Знати: характерні риси доби Просвітництва Характеризувати: основні тенденції змін у господарюванні, політичному житті, процес утвердження парламентаризму. |
Тема 23. КРАЇНИ СВІТУ НАПРИКІНЦІ ХVІІІ - у XIX ст.
| Факти: Франція. Початок Французької революції. Декларація прав людини і громадянина. Встановлення республіки. Якобінська диктатура. Франція за часів Наполеона І. Війни Наполеона. Віденський конгрес та його рішення. Франко-німецька війна 1870-1871 рр. Велика Британія. Чартизм. Вікторіанська доба. Формування ліберальної та консервативної партій. Ірландське питання. Британське володарювання в Індії. Тред-юніони. Австрія. Перетворення Австрійської імперії на дуалістичну монархію. Німеччина. Об'єднання Німеччини в 1871 р. Внутрішня і зовнішня політика Отто фон Бісмарка. Італія. Об'єднання Італії. Росія у ХІХ ст. Росія за часів Олександра І. Повстання декабристів. Модернізація імперії. Скасування кріпосного права. Реформи другої половини ХІХ ст. та їх наслідки. США в ХІХ ст. Громадянська війна 1861-1865 рр. Реконструкція Півдня. Економічне піднесення країни. Європейські революції 1848-1849 рр. та їх наслідки. Японія. Доба Мейдзі в Японії. Реформування економічного та суспільно-політичного життя. Китай. Китай у другій половині ХІХ ст. Суспільно-політична думка Європи. Соціалізм. Марксизм. Дати: 14 липня 1789 р. - взяття Бастилії; 1804 р. - Наполеон став імператором Франції; 1812 р. - вторгнення армії Наполеона в Росію; 1815 р. - битва під Ватерлоо; 1815 р. - створення "Священного союзу"; 1867-1868 рр. - революція Мейдзі; 1871 р. - створення Німецької імперії; 1870 р. - приєднання Папської області до Італійського королівства, остаточне об'єднання Італії; 1 травня 1886 р. - страйки й демонстрації робітників США в боротьбі за 8-годинний робочий день; Персоналії: Дантон, Робесп'єр, Наполеон Бонапарт, королева Вікторія, П. Пестель, М. Муравйов, Отто фон Бісмарк, Д.Гарібальді, А.Лінкольн, К.Маркс, Гладстон, Дізраелі, Г.Форд, Олександр ІІ. Поняття та терміни: "інтервенція", "національно-визвольний рух", "бонапартизм", "кодекс Наполеона", "коаліція", "100 днів Наполеона", "Священний союз", "політика вільної торгівлі", "реставрація", "західники і слов'янофіли", "національне відродження", "весна народів", "ідеологія", "лібералізм", "консерватизм", "плантаційне господарство", "колоніалізм", "аболіціонізм", "громадянська війна", "доктрина Монро", "двопартійна система", "тероризм", "тайпіни", "сипаї". | Знати: рішення Віденського конгресу; формування ідеології марксизму, результати британського володарювання в Індії. Характеризувати: Кодекси Наполеона та їх історичне значення, розвиток національно-визвольного і революційного руху в Європі 1848-1849 рр.; причини, хід та наслідки громадянської війни; причини, хід та наслідки модернізації Японії, реформи Мейдзі в Японії. |
Тема 24. УТВЕРДЖЕННЯ ІНДУСТРІАЛЬНОГО СУСПІЛЬСТВА В ПРОВІДНИХ ДЕРЖАВАХ СВІТУ
| Факти: формування індустріального суспільства. Науково-технічна революція кінця ХІХ ст. та її наслідки. Монополізація економіки. Нові класи і суспільні верстви. Поняття та терміни: "індустріальне суспільство", "науково-технічна революція", "капіталізм", "емансипація". | Знати: основні напрями соціально-економічного і політичного розвитку провідних держав світу в останній третині ХІХ ст. Характеризувати: процес завершення формування індустріального суспільства в провідних державах Європи і США, науково-технічну революцію кінця ХІХ ст. та її наслідки, виникнення великих корпорацій і фінансово-промислових груп, монополізацію економіки, нові класи й суспільні верстви, міграційні рухи; зростання ролі держави в суспільному й економічному житті. |
Тема 25. МІЖНАРОДНІ ВІДНОСИНИ В ОСТАННІЙ ТРЕТИНІ ХІХ ст. - ПОЧАТКУ ХХ ст.
| Факти: завершення територіального поділу світу. Міжнародні відносини в 1871-1914 рр. Троїстий союз. Антанта. Дати: 1882 р. - створення Троїстого союзу; 1904-1907 рр. - створення Антанти. Поняття та терміни: "територіальний поділ світу", "панамериканізм". | Аналізувати: міжнародні відносини в 1871-1914 рр.; роль США в міжнародних відносинах. |
Тема 26. КУЛЬТУРА НАРОДІВ СВІТУ НАПРИКІНЦІ ХVІІІ - У ХІХ ст.
| Факти: мистецтва наприкінці ХVІІІ-ХІХ ст. Розвиток науки і техніки. Повсякденне життя людей. Персоналії: Г.Гегель, І.Кант, К.Брюллов, І.Рєпін, Е.Мане, Ван Гог, В.Моцарт, Л. ван Бетховен, Й.Штраус. Поняття та терміни: "урбанізація". | Знати: духовне життя народів Європи і Америки у ХVІІІ - наприкінці ХІХ ст. |
