Посилання скопійовано

Документ підготовлено в системі iplex

Про затвердження програм для проведення зовнішнього незалежного оцінювання

Міністерство освіти і науки України | Наказ, Перелік, Програма від 03.12.2013 № 1689 | Документ не діє

ДОДАТКИ

Таблиця розчинності основ, кислот, амфотерних гідроксидів і солей у воді за 20-25 °С

Йони, на які дисоціює сполука

H-+

NH4-+

Li-+

Na-+

K-+

Mg-2+

Ca-2+

Ba-2+

Al-3+

Cr-3+

Zn-2+

Mn-2+

Fe-2+

Fe-3+

Pb-2+

Cu-2+

Ni-2+

Ag-+

Hg-2+

OH--

F--

Cl--

Br--

I--

S-2-

SO3-2-

SO4-2-

NO3--

PO4-3-

CO3-2-

CH3COO--

Умовні позначення: "р" - речовина розчинна (розчинність більше 1 г речовини у 100 г води);

"м" - речовина малорозчинна (розчинність - від 1 до 0,001 г у 100 г води);

"н" - речовина практично нерозчинна (розчинність - менше 0,001 г у 100 г води);

"-" - речовина не існує;

"#" - речовина існує, але реагує з водою; її розчинність визначити не можна.

Ряд активності металів

Li, K, Ba, Ca, Na, Mg, Al, Mn, Zn, Fe, Ni, Sn, Pb (H2) Cu, Ag, Hg, Pt, Au

Найпоширеніші назви та склад деяких неорганічних речовин, сумішей та мінералів

Найпоширеніша назва речовини або суміші	Хімічна формула речовини або компонента (компонентів) суміші	Найпоширеніша назва речовини або суміші	Хімічна формула речовини або компонента (компонентів) суміші
Кухонна (кам'яна) сіль	NaCl	Мідний купорос	CuSO4·5H2O
Каустична сода, їдкий натр	NaOH	Залізний купорос	FeSO4·7H2O
Кальцинована сода	Na2CO3	Гірка сіль	MgSO4·7Н2О
Кристалічна сода	Na2CO3•10Н2О	Алюмокалієвий галун	KAl(SO4)2·12H2O
Питна (харчова) сода	NaHCO3	Перекис водню, пергідроль	H2O2 (водний розчин)
Натрійна селітра	NaNO3	Йодна настоянка	I2 (спиртовий розчин)
Калійна селітра	KNO3	Нашатирний спирт, аміачна вода	NH3 (водний розчин)
Аміачна селітра	NH4NO3	Хлорне вапно	CaCl(OCl), або CaOCl2
Нашатир	NH4Cl	Розчинне скло	Na2SiO3
Пoташ	K2CO3	Кремній (напівпровідник)	Si
Крейда, мармур, вапняк	CaCO3	Кварц, кварцевий пісок	SiO2
Негашене вапно	CaO	Глина, глинозем, каолін	Al2O3·2SiO2·2H2O
Гашене вапно	Ca(OH)2	Скло (віконне)	Na2O·CaO·6SiO2
Вапняна вода	Са(ОН)2 (водний розчин)	Малахіт	(CuOH)2CO3
Борна кислота	H3BO3	Хлорна вода	Cl2 (водний розчин)
Корунд	Al2O3	Бромна вода	Br2 (водний розчин)
Гематит (залізна руда)	Fe2O3	Бертолетова сіль	KClO3
Магнетит (залізна руда)	Fe3O4	Азотна кислота	HNO3
Свинцевий сурик	Pb3O4	Соляна кислота	HCl (водний розчин)
Сірчана кислота	H2SO4	Плавикова кислота	HF (водний розчин)
Олеум	розчин SO3 у H2SO4	Ляпіс	AgNO3
Гіпс	CaSO4 · 2H2O	Марганцівка	KMnO4
Алебастр	CaSO4 · 1/2 H2O	Карбід, кальцій карбід	CaC2
Сухий лід	СО2 (твердий)	Фосфорний ангідрид	P2O5
Сірководень	H2S	Простий суперфосфат	Ca(H2PO4)2 ·H2O + CaSO4·2H2O
Сірчистий газ	SO2	Подвійний суперфосфат	Ca(H2PO4)2·H2O
Чадний газ	CO	Преципітат	CaHPO4·2H2O
Газ, що звеселяє, закис азоту	N2O	Сечовина	CO(NH2)2
Пірит	FeS2	Амофос	NH4H2PO4 + (NH4)2HPO4

Найпоширеніші назви та склад деяких органічних речовин та сумішей

Найпоширеніша назва речовини або суміші	Хімічна формула	Найпоширеніша назва речовини	Хімічна формула
болотний газ, рудниковий газ	СН4	карболова кислота, фенол	С6Н5ОН
ізобутан	(СН3)2СНСН3	пікринова кислота	2,4,6-тринітрофенол
ізопентан	(СН3)2СНСН2СН3	мурашина кислота, форміатна кислота	НСООН
неопентан	(СН3)4С	оцтова кислота, ацетатна кислота	СН3СООН
ізооктан	(СН3)3ССН2СН(СН3)2	пропіонова кислота, пропіонатна кислота	СН3СН2СООН
метиленова група	-СН2-	натрій форміат	НСООNа
діаргентум(І) ацетиленід	AgС СAg	магній форміат, магній диформіат	(НСОО)2Мg
динатрій ацетиленід	NaС СNa	натрій ацетат	СН3СООNа
дивініл	СН2=СН-СН=СН2	кальцій ацетат, кальцій діацетат	(НСОО)2Са
ізопрен	СН2=С(СН3)СН=СН2	молочна кислота, лактатна кислота	СН3СН(ОН)СООН
метилхлорид	СН3Cl	щавлева кислота, оксалатна кислота	НООС-СООН
етилхлорид	С2Н5Cl	динатрій оксалат	NaООС-СООNa
пропілхлорид	СН3СН2СН2Cl	метилформіат	НСООСН3
ізопропілхлорид	(СН3)2СНСl	етилформіат	НСООС2Н5
хлороформ	СНCl3	метилацетат	СН3СООСН3
йодоформ	СНІ3	етилацетат	СН3СООС2Н5
вінілхлорид	СН2=СНСl	натрій метилат	СН3ОNa
метиловий спирт, деревний спирт	СН3ОН	натрій етилат	С2Н5ОNa
етиловий спирт, винний спирт	С2Н5ОН	глюконова кислота	НОСН2(СНОН)4СООН
пропіловий спирт	СН3СН2СН2ОН	сорбіт	НОСН2(СНОН)4СН2ОН
ізопропіловий спирт	(СН3)2СНОН	сахарна кислота	НООС(СНОН)4СООН
диметиловий етер	СН3ОСН3	кальцій сахарат	С12Н22О11•СаО
діетиловий етер, діетиловий ефір	С2Н5ОС2Н5	гліцин, амінооцтова кислота	NН2СН2СООН
мурашиний альдегід, формальдегід	НСНО	аланін, б-амінопропіонова кислота	СН3СН(NН2)СООН
формалін	36-37% розчин НСНО	піроксилін	(С6Н7О2(ОNО2)3)n
ацетон	СН3СОСН3	клітковина	(С6Н10О5)n
нітрогліцерин, тринітрогліцерин	СН2(ONO2)СН(ONO2)СН2(ONO2)

Перелік рекомендованої навчальної літератури

1. Підручник "Хімія. 7 клас" /авт. Попель П.П., Крикля Л.С./ К: Академія, 2007.

2. Підручник "Хімія. 7 клас" /авт. Ярошенко О.Г./ К: Станіца, 2008.

3. Підручник "Хімія. 7 клас" /авт. Буринська Н.М./ К: Перун, 2007.

4. Підручник "Хімія. 7 клас" /авт. Лашевська Г.А./ К: Генеза, 2007.

5. Підручник "Хімія. 8 клас" /авт. Попель П.П., Крикля Л.С./ К: Академія, 2008.

6. Підручник "Хімія. 8 клас" /авт. Ярошенко О.Г./ К: Освіта, 2008.

7. Підручник "Хімія. 8 клас" /авт. Буринська Н.М./ К: Перун, 2008.

8. Підручник "Хімія. 9 клас" /авт. Буринська Н.М., Величко Л.П./ К: Перун, 2009.

9. Підручник "Хімія. 9 клас" /авт. Лашевська Г.А./ К: Генеза, 2009.

10. Підручник "Хімія. 9 клас" /авт. Попель П.П., Крикля Л.С./ К: Академія, 2009.

11. Підручник "Хімія. 9 клас" /авт. Ярошенко О.Г./ К: Освіта, 2009.

12. Підручник "Хімія. 10 клас (рівень стандарту, академічний рівень)" /авт. Ярошенко О.Г./ К: Грамота, 2010.

13. Підручник "Хімія. 10 клас (рівень стандарту, академічний рівень)" /авт. Попель П.П., Крикля Л.С./ К: Академія, 2010.

14. Підручник "Хімія. 10 клас (профільний рівень)" /авт. Буринська Н.М. та ін./ К: Педагогічна думка, 2010

15. Підручник "Хімія. 11 клас (рівень стандарту)" /авт. Лашевська Г.А., Лашевська А.А./ К: Генеза, 2011.

16. Підручник "Хімія. 11 клас (рівень стандарту)" /авт. Ярошенко О.Г./ К: Грамота, 2011.

17. Підручник "Хімія. 11 клас (академічний рівень)" /авт. Попель П.П., Крикля Л.С./ К: Академія, 2011.

18. Підручник "Хімія. 11 клас (академічний рівень)" /авт. Величко Л.П./ К: Освіта, 2011.

19. Сучасна термінологія і номенклатура органічних сполук /авт. Толмачова В.С., Ковтун О.М., Корнілов М.Ю., Гордієнко О.В., Василенко С.В./ Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2008.

20. Номенклатура органічних сполук /авт. Толмачова В.С., Ковтун О.М., Дубовик О.А., Фіцайло С.С./ Тернопіль: Мандрівець, 2011.

А також відповідні підручники в перекладі на російську мову та мови національних меншин.

Директор Інституту інноваційних технологій і змісту освіти

О.А. Удод

Додаток № 10

до наказу Міністерства

освіти і науки України

від 03.12.2013 № 1689

ПРОГРАМА

ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

Пропоновану Програму зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) з історії України складено враховуючи цілі, вимоги і зміст навчання історії в школі, закладені в Державному стандарті освіти та чинній програмі з історії України для 11-річної школи. Хронологічно програма охоплює весь зміст шкільних курсів історії України від найдавніших часів до сьогодення і складається з 31 теми.

Вона передбачає перевірку сформованих в учнів знань про основні політичні, соціально-економічні, культурні події, явища та процеси минулого, діяльність видатних історичних діячів, а також сформованості в учнів загальнопредметних історичних умінь. Тестові завдання мають перевіряти такі знання й уміння учнів:

- називати історичні дати, хронологічні межі, періоди найважливіших подій і процесів, поняття, місця подій, обставини, учасників, результати подій, пам'ятки культури;

- визначати хронологічні межі соціально-економічних і політичних подій, їх послідовність та синхронність, встановлювати відповідність між явищами, процесами, подіями та періодами, епохами;

- локалізувати історико-географічні об'єкти та історичні факти (події, явища, процеси) на карті;

- описувати хід, зовнішні ознаки подій, пам'ятки культури різних епох;

- характеризувати (визначати істотні характерні риси, складові, етапи, віхи) подій, явищ і процесів минулого, діяльність видатних історичних постатей;

- встановлювати відповідність між одиночними фактами і типовими загальними явищами, групувати (класифікувати) факти за вказаною ознакою;

- розпізнавати найвидатніші культурні пам'ятки, описувати їх, визначати архітектурно-стильові та мистецько-стильові відмінності пам'яток різних періодів історії України, розкривати їхнє значення в українській культурній спадщині;

- визначати найважливіші зміни, що відбувалися в житті людства, значення найважливіших подій в історії України;

- встановлювати причини та наслідки подій і явищ, оцінювати їх значення;

- давати визначення історичних понять й термінів, пояснювати їх і доречно вживати;

- працювати з історичними документами різного змісту, а саме: встановлювати відповідність між змістом фрагмента документа та певною епохою, аналізувати зміст фрагмента історичного документа та пояснювати основні ідеї, які він висвітлює.

Програмі ЗНО надано вигляду таблиці, яка складається з двох колонок. У першій колонці викладено зміст історичного матеріалу, у якому виокремлено факти, дати, персоналії, поняття та терміни. Це мінімум, з якого випускники повинні мати певні знання та уявлення. Термін "знання" стосується конкретних дат, подій, персоналій. Термін "явлення" - історичних процесів, загальних характеристик певних ідей і понять.

Якщо про якийсь факт згадано у цій колонці таблиці, то це означає, що він може бути використаний розробниками тесту ЗНО для перевірки знань і умінь. Якщо у програмі вказано дату, то це означає, що учень має знати її та встановлювати відповідність між нею та історичною епохою чи процесами суспільного життя минулого, діяльністю історичної постаті.

Названі в програмі ЗНО історичні персоналії учень повинен вміти розпізнати за портретними рисами (автентичними пам'ятками - живописними портретами, фотографіями тощо), характеризувати діяльність цієї людини та визначати її етапи, встановлювати відповідність між цією діяльністю та певними політичними силами чи обставинами, історичною епохою, оцінювати її вплив на хід історичних подій. Кожна з персоналій названа в програмі лише один раз, проте, якщо людина впливала на перебіг історичного процесу довгий час, завдання, пов'язані з її діяльністю можуть траплятися в кількох темах.

Поняття та терміни, зазначені у програмі ЗНО, учні повинні називати, визначати, оперувати ними, встановлювати відповідність з епохою, діяльністю певних політичних сил чи історичних діячів тощо. Кожне поняття чи термін згадані в програмі лише один раз, проте можуть бути конкретизовані й під час перевірки інших тем (окрім тієї, де вони безпосередньо зустрічаються). Отже, учні мають знати не тільки загальне визначення терміна, але і його конкретно-історичне значення.

У другій колонці програми вказані предметні вміння і навички, у яких конкретизуються загальні уміння, перелічені вище. Їх розподілено на такі: розпізнавати на картосхемі, характеризувати, визначати причини та наслідки, пояснювати, у чому значення тих або інших подій та явищ.

Невід'ємною складовою програми ЗНО з історії України є перелік пам'яток архітектури та образотворчого мистецтва, обов'язкових для розпізнавання абітурієнтами.

1. Стародавня історія України

Зміст

Предметні вміння та способи навчальної діяльності

Факти: Поява та розселення людей на території України. Поширення землеробства й скотарства на землях України. Кочовики за раннього залізного віку. Заснування античних міст-колоній у Північному Причорномор'ї та Криму. Перші писемні згадки про давніх слов'ян (венедів, антів, склавинів). Велике розселення слов'ян. Дати: IV- середина III тис. до н.е. - розселення племен трипільської культури на території України; V-VII ст. - Велике розселення слов'ян. Поняття та терміни: "історичні джерела", "археологія", "археологічна культура", "палеоліт", "мезоліт", "неоліт", "енеоліт", "бронзовий вік", "ранній залізний вік", "колонізація".

Розпізнавати на картосхемі місця основних стоянок людей кам'яного віку на теренах сучасної України (Королеве, Киїк-Коба, Кирилівка, Мізин); території розселення трипільців, кіммерійців, скіфів і сарматів, місцерозташування античних міст-колоній Північного Причорномор'я та Криму (Тіра, Ольвія, Пантікапей, Херсонес), напрямки розселення слов'ян під час Великого переселення народів. Характеризувати суспільне, господарське та духовне життя носіїв трипільської культури, кіммерійців, скіфів, давніх слов'ян. Визначати риси неолітичної революції, причини та наслідки занепаду Великої Скіфії, особливості грецької колонізації Північного Причорномор'я та Криму. Пояснювати, у чому наслідки та значення Великого розселення слов'ян.

2. Виникнення та розквіт Київської Русі

Факти: Розселення східнослов'янських племінних союзів. Утворення Київської Русі. Внутрішньо- та зовнішньополітична діяльність князів/княгині: Олега, Ігоря, Ольги, Святослава. Князювання Володимира Великого та Ярослава Мудрого. Запровадження християнства як державної релігії. Спорудження Софійського собору Дати: 882 р. - об'єднання північних та південних руських земель Олегом; 988 р. - запровадження християнства як державної релігії; 1019-1054 рр. - князювання Ярослава Мудрого в Києві. Персоналії: Олег, Ігор, Ольга, Святослав, Володимир Великий, Ярослав Мудрий. Поняття та терміни: "племінний союз", "князь", "язичництво", "християнство".

Розпізнавати на картосхемі території розселення східнослов'янських племінних союзів у VIII-IX ст., шлях "із варягів у греки", походи князя Святослава, територіальні межі Київської Русі за Олега та Ярослава Мудрого. Характеризувати внутрішню та зовнішню політику Олега, Ігоря, Ольги, Святослава, Володимира Великого та Ярослава Мудрого. Пояснювати, у чому полягає значення та наслідки внутрішньо- та зовнішньополітичної діяльності князів доби. Визначати передумови та історичне значення запровадження християнства як державної релігії.

3. Київська Русь за часів роздробленості. Галицько-Волинська держава

Факти: Правління Ярославичів. Боротьба за київський стіл між Ярославичами. Князювання Володимира Мономаха та його сина Мстислава в Києві. Об'єднання Галицького та Волинського князівств. Князювання Данила Романовича. Монгольська навала на південно-західні землі Русі. Галицько-Волинська держава за нащадків Данила Романовича. Дати: 1097 р. - Любецький з'їзд князів; 1187 р. - перша згадка назви "Україна" в писемних джерелах; 1199 р. - утворення Галицько-Волинської держави; 1238-1264 рр. - правління Данила Романовича; 1240 р. - захоплення Києва монголами. Персоналії: Володимир Мономах, Ярослав Осмомисл, Роман Мстиславович, Данило Романович, Юрій І Львович Поняття та терміни: "роздробленість".

Розпізнавати на картосхемі Київське, Чернігівське, Переяславське князівства за доби роздробленості; Галицько-Волинську державу за правління Данила Романовича; напрямки походів монголів на південно-західні руські землі. Характеризувати розвиток Київського, Чернігівського, Переяславського князівств, Галицько-Волинської держави, внутрішню та зовнішню політику Володимира Мономаха, Данила Романовича, Юрія І Львовича, залежність українських князівств від Золотої Орди, наслідки золотоординського панування. Пояснювати значення та наслідки Любецького з'їзду князів, причини та сутність політичної роздробленості Київської Русі, особливості процесу формування та значення утворення Галицько-Волинської держави.

4. Політичний устрій, соціально-економічний і культурний розвиток Київської Русі та Галицько-Волинської держави в ІХ-ХІV ст.

Факти: Розвиток суспільно-політичного та господарського життя Київської Русі та Галицько-Волинської держави. Поширення писемності. Розвиток культури й освіти Київської Русі та Галицько-Волинської держави. Дати: 1056-1057 рр. - створення Остромирового Євангелія; 1113 р. - укладення "Повісті минулих літ"; 1187 р. - створення "Слова о полку Ігоревім", перша згадка назви "Україна". Персоналії: літописець Нестор, митрополит Іларіон, іконописець Алімпій. Поняття та терміни: "вотчинне землеволодіння", "бояри", "смерди", "ікони", "билини", "літопис", "мозаїка", "фреска", "книжкова мініатюра".

Характеризувати політичний і соціальний устрій Київської Русі та Галицько-Волинської держави, становище представників різних соціальних станів, розвиток господарства та торгівлі, здобутки в галузі писемності, освіти, літератури, архітектури та образотворчого мистецтва. Пояснювати, у чому значення Київської Русі та Галицько-Волинської держави в історії українського народу та в загальноєвропейській історії.

5. Українські землі у складі Великого князівства Литовського та інших держав (у другій половині ХІV - першій половині ХVІ ст.)

Факти: Боротьба Польщі та Литви за Галицько-Волинську спадщину. Входження українських земель до складу інших держав. Кревська унія. Остаточна ліквідація Київського та Волинського удільних князівств. Утворення Кримського ханства. Перехід кримських ханів у васальну залежність від Османської імперії. Виникнення українського козацтва. Соціально-економічне життя. Розвиток культури та освіти. Дати: 1362 р. - битва на р. Сині Води; 1385 р. - укладення Кревської унії; 1449 р. - утворення Кримського ханства; 1471 р. - остаточна ліквідація Київського князівства; 1489 р. - перша згадка про українських козаків у писемних джерелах. Персоналії: Хаджі-Гірей, Костянтин Іванович Острозький, Юрій Дрогобич. Поняття та терміни: "шляхта", "панщина", "магдебурзьке право", "магістрат", "цехи", "дума".

Розпізнавати на картосхемі українські землі у складі різних держав; територію Кримського ханства. Характеризувати політичне становище українських земель у складі Великого князівства Литовського та інших держав до і після Кревської унії, соціально-економічний розвиток українських земель, становище суспільних станів, здобутки в галузі освіти та культури, архітектури. Визначати особливості суспільно-політичного життя українських земель у складі Великого князівства Литовського, причини та наслідки Кревської унії, причини виникнення українського козацтва.

6. Українські землі в другій половині ХVІ ст.

Факти: Люблінська унія та її вплив на українські землі. Зміни в соціальній структурі українського суспільства. Виникнення Запорізької Січі. Повстання 90-х років ХVІ ст. Братський рух. Утворення греко-католицької церкви. Розвиток культури й освіти. Дати: 1556-1561 р. - створення Пересопницького Євангелія; 1556 р. - заснування князем Д. Вишневецьким на о. Малій Хортиці першої Січі; 1569 р. - Люблінська унія. Утворення Речі Посполитої; 1596 р. - Берестейська церковна унія. Утворення греко-католицької церкви. Персоналії: Василь-Костянтин Острозький, Дмитро Вишневецький, Іван Федоров. Поняття та терміни: "українська шляхта", "українське козацтво", "реєстрове козацтво" "Запорізька Січ", "старшина", "клейноди", "греко-католицька церква", "братство".

Розпізнавати на картосхемі територіальні зміни, що відбулися внаслідок Люблінської унії, польські воєводства на українських землях та їхні центри. Характеризувати соціальну структуру українського суспільства, становище різних верств населення українського суспільства ХVІ ст., суспільно-політичні зміни, які відбулися на українських землях внаслідок Люблінської унії, здобутки в галузі освіти та науки; військово-політичну організацію козацтва; становище православної церкви, діяльність видатних діячів періоду, православних братств. Визначати причини та наслідки Люблінської унії, перших козацьких повстань.

7. Українські землі в першій половині ХVІІ ст.

Факти: Зміни в соціально-економічному житті. Розвиток міст. Вплив Берестейської унії на розвиток церковного життя в Україні. Відновлення церковної православної ієрархії 1620 р. Розвиток культури та освіти. Морські походи козаків. Участь українського козацтва в Хотинській війні. Козацькі повстання 1620-х - 1630-х рр. Дати: 1621 р. - Хотинська війна; 1625 р. - Куруківська угода; 1637-1638 рр. - повстання під проводом Павла Павлюка, Якова Острянина, Дмитра Гуні; 1632 р. - утворення Києво-Могилянського колегіуму. Персоналії: Петро Конашевич-Сагайдачний, Петро Могила. Поняття та терміни: "покозачення".

Розпізнавати на картосхемі українські землі у складі різних держав; воєводства Речі Посполитої на українських землях. Характеризувати соціально-економічне та політичне становище в українських землях, становище православної та греко-католицької церков. Визначати наслідки "доби героїчних походів козацтва" перших десятиліть 17 ст., козацьких повстань 20-30-рр.

8. Початок Національно-визвольної війни українського народу середини ХVІІ ст.

Факти: Національно-визвольна війна українського народу. Зміни в суспільно-політичному житті. Утворення української козацької держави - Війська Запорізького. Зовнішньополітична діяльність уряду Б. Хмельницького. Дати: 1648 р. - Жовтоводська, Корсунська та Пилявецька битви; 1649 р. - Зборівська битва. Укладення Зборівського договору; 1651 р. - Берестецька битва. Укладення Білоцерківського договору; 1652 р. - Батозька битва; 1654 р. - укладення українсько-російського договору. 1656 р. - Віленське російсько-польське перемир'я. Персоналії: Б. Хмельницький, І. Богун. Поняття та терміни: "Національно-визвольна війна", "Військо Запорізьке", "Гетьманщина".

Розпізнавати на картосхемі територіальні зміни, що відбулися внаслідок Національно-визвольної війни, територію української козацької держави за Зборівським і Білоцерківським договорами, місця основних подій війни. Характеризувати відносини Війська Запорізького з Польщею, Кримським ханством, Молдовою, Московією; умови мирних угод українців з польським урядом, українсько-російського договору 1654 р. Визначати причини та наслідки Національно-визвольної війни, місце Гетьманщини в міжнародних відносинах тогочасної Європи. Пояснювати, у чому наслідки та значення найважливіших битв війни у розгортанні національно-визвольної боротьби.

9. Українські землі наприкінці 50-х - у 80-ті рр. ХVІІ ст.

Факти: Гетьманування І. Виговського. Ухвалення Гадяцьких пунктів. Гетьманування Ю. Хмельницького. Поділ Гетьманщини. Гетьманування П. Тетері, І. Брюховецького, П. Дорошенка, Д. Многогрішного, І. Самойловича. Чигиринські походи турецько-татарського війська. Занепад Правобережжя. Запорізька Січ у складі Гетьманщини. Адміністративно-територіальний устрій Слобідської України. Дати: 1667 р. - Андрусівський договір; 1681 р. - Бахчисарайський мирний договір; 1686 р. - "Вічний мир". Персоналії: І. Виговський, П. Тетеря, П.Дорошенко, І. Брюховецький, І. Сірко, Ю.Хмельницький, Д.Многогрішний, І. Самойлович. Поняття та терміни: "Руїна".

Розпізнавати на картосхемі території, підвладні гетьманам Лівобережної та Правобережної України; території, що перебували під контролем Московського царства, Османської імперії, Польщі. Характеризувати зовнішню та внутрішню політику гетьманів, зміст політичних угод того часу, що стосувалися українських земель, особливості господарського та церковного життя. Визначати причини та наслідки Руїни; укладення гетьманськими урядами угод з державами-сусідами, найважливіших угод між іноземними державами, що стосувалися українських земель; особливості адміністративно-політичного устрою Слобідської України та Лівобережної Гетьманщини.

10. Українські землі наприкінці ХVІІ - у першій половині ХVІІІ ст.

Факти: Гетьманування І. Мазепи, І. Скоропадського, Д. Апостола. Обмеження автономії Гетьманщини. "Правління Гетьманського уряду" 1734 р. Розвиток культури та освіти. Повстання під проводом С. Палія. Дати: 1708-1709 рр. - повстання гетьмана І. Мазепи; 1709 р. - Полтавська битва; 1710 р. - ухвалення Конституції Пилипа Орлика; 1734 р. - заснування Нової (Підпільненської) Січі. Персоналії: І.Мазепа, І. Скоропадський, П. Полуботок, Д.Апостол, П.Орлик, Ф.Прокопович. Поняття та терміни: "Конституція", "Малоросія", "Малоросійська колегія", "козацьке бароко", "козацькі літописи".

Розпізнавати на картосхемі українські землі, у складі різних держав; території, підвладні гетьманам Лівобережної України. Характеризувати внутрішню та зовнішню політику гетьманів у зазначений період, діяльність Першої Малоросійської колегії, "Правління Гетьманського уряду"; зміст Конституції Пилипа Орлика. Визначати причини укладення українсько-шведського союзу в роки Північної війни; наслідки Полтавської битви для українських земель; причини та наслідки повстання під проводом С. Палія.

11. Українські землі в другій половині ХVІІІ ст.

Факти: Гетьманування К. Розумовського. Ліквідація автономного устрою Гетьманщини. Діяльність Другої Малоросійської колегії. Ліквідація Запорозької Січі. Скасування козацького устрою на Слобожанщині. Заселення Південної України. Розгортання гайдамацького та опришківського рухів. Зміни в політичному становищі Правобережної України після поділів Речі Посполитої. Заснування нових міст на Півдні України. Розвиток культури, науки, освіти. Дати: 1764 р.- остаточна ліквідація гетьманства; 1768 р. - Коліївщина; 1775 р. - остаточна ліквідація царським урядом Запорізької Січі; 1783 р. - царський указ про закріпачення селян Лівобережної та Слобідської України. Персоналії: К.Розумовський, П.Калнишевський, Г. Сковорода, М. Березовський, І. Григорович-Барський, В. Боровиковський, Д. Левицький Поняття та терміни: "Нова (Підпільненська) Січ", "Задунайська Січ", "Коліївщина", "паланка", "зимівник".

Розпізнавати на картосхемі українські землі у складі різних держав; територіальні зміни, що відбулися на українських землях унаслідок поділів Речі Посполитої, російсько-турецьких воєн (1768-1774, 1787-1791 рр.), захоплення Росією Криму (1783). Характеризувати основні напрями політики Російської імперії щодо України, особливості гайдамацького та опришківського рухів, територіально-адміністративного устрою та господарського життя Нової (Підпільненської) Січі. Визначати причини гайдамацького та опришківського рухів, скасування гетьманства і ліквідації Запорізької Січі, наслідки ліквідації Запорізької Січі та Гетьманщини, поділів Польщі, приєднання земель Правобережної України та Криму до Росії. Пояснювати, у чому значення Запорозької Січі й Гетьманщини в історії України.

12. Українські землі у складі Російської імперії наприкінці ХVІІІ - у першій половині ХІХ ст.

Факти: Приєднання українських земель до складу Російської імперії. Адміністративно-територіальний поділ українських земель. Промисловий переворот та зародження ринкової економіки. Розвиток національного руху. Поширення в Україні російського та польського суспільних рухів. Повстання під проводом У. Кармалюка. Дати: 1798 р. - вихід друком "Енеїди" Івана Котляревського; 1812 р. - російсько-французька війна (Вітчизняна війна); грудень 1825 - січень 1826 рр. - повстання Чернігівського полку; 1830-1831 рр. - Польське повстання; 1846-1847 рр. - діяльність Кирило-Мефодіївського братства. Персоналії: М.Гулак, І.Котляревський, М.Костомаров, П. Куліш, Т. Шевченко. Поняття та терміни: "промисловий переворот", "нація", "національне відродження", "декабристи", "масонство".

Розпізнавати на картосхемі українські губернії у складі Російської імперії. Характеризувати процес включення українських земель до складу Російської імперії, початок національного відродження, форми соціального протесту українського населення, поширення на Україну російського та польського суспільних рухів, програмні засади та діяльність Кирило-Мефодіївського братства, економічний розвиток і соціальні відносини. Визначати причини та пояснювати, у чому значення соціальної боротьби на українських землях, діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

13. Західноукраїнські землі наприкінці ХVІІІ - у першій половині ХІХ ст.

Факти: Приєднання західноукраїнських земель до складу Австрійської імперії, адміністративно-територіальний поділ західноукраїнських земель, реформи Марії Терезії та Йосифа ІІ й українські землі, діяльність "Руської трійці". Діяльність Головної руської ради. Дати: 1816 рр. - створення освітнього товариства галицьких греко-католицьких священиків; 1833-1837 рр. - діяльність "Руської трійці"; 1848 р. - скасування кріпацтва на західноукраїнських землях (селянська реформа). Персоналії: М. Шашкевич, І. Вагилевич, Я. Головацький, Л.Кобилиця, І.Могильницький.

Розпізнавати на картосхемі українські землі у складі Австрійської імперії. Описувати перебіг національного руху в Галичині під час революції 1848-1849 рр. в Австрійській імперії. Характеризувати політику Австрійської імперії щодо західноукраїнських земель, її наслідки, реформи Марії Терезії та Йосифа ІІ; початок національного відродження, форми соціального протесту населення. Визначати наслідки та пояснювати, у чому значення подій 1848-1849 рр., причини та значення антикріпосницького руху в західноукраїнських землях.

14. Культура України кінця ХVІІІ - першої половини ХІХ ст.

Факти: Національне відродження. Відкриття університетів. Зміни в освіті. Поява "Історії русів". Розвиток літератури, мистецтва. Дати: 1805 р. - відкриття університету в Харкові; 1834 р. - відкриття університету в Києві. Персоналії: П. Гулак-Артемовський, Г. Квітка-Основ'яненко, М. Максимович, М. Остроградський, В. Каразін. Поняття та терміни: "романтизм".

Характеризувати основні явища і процеси розвитку культури цього періоду, творчі здобутки видатних вітчизняних науковців та митців. Визначати умови та особливості розвитку культури кінця ХVІІІ - першої половини ХІХ ст., причини культурних зрушень у першій половині ХІХ ст.

15. Наддніпрянська Україна в другій половині ХІХ ст.

Факти: Реформи 60-70-х рр. ХІХ ст. і процеси модернізації в Україні. Політика російського царизму щодо України. Розвиток громадівського руху. Діяльність "Південно-Західного відділу Російського географічного товариства". Дати: 1863 рр. - Валуєвський циркуляр; 1863-1864 рр. - польське національно-визвольне повстання. 1876 р. - Емський указ. Персоналії: В. Антонович, М. Драгоманов, Б. Грінченко, П. Чубинський. Поняття та терміни: "земства", "громадівський рух", "Братство тарасівців".

Характеризувати основний зміст реформ 1860-1870-х рр., особливості проведення реформ на українських землях, зміни в соціальному складі населення в другій половині ХІХ ст., процеси модернізації, національний рух на Наддніпрянській Україні. Визначати наслідки промислового перевороту.

16. Західноукраїнські землі у складі Австрійської (Австро-Угорської) імперії в другій половині ХІХ ст.

Факти: Національна політика австрійського уряду щодо українських земель. Розвиток кооперативного руху, трудова еміграція. Політизація національного руху й утворення перших політичних партій: Русько-української радикальної партії (РУРП), Української Національно-демократичної партії (УНДП). Діяльність культурно-освітнього товариства "Просвіта". Дати: 1868 р. - створення у Львові товариства "Просвіта"; 1873 р. - створення у Львові Літературного товариства ім. Т. Шевченка (від 1892 р. - Наукового товариства ім. Т. Шевченка); 1890 р. - створення РУРП; 1899 - створення УНДП. Персоналії: І. Франко, М. Павлик Поняття та терміни: "трудова міграція", "партія", "українофіли", "москвофіли", "народовці", "нова ера".

Характеризувати особливості соціально-економічного розвитку західноукраїнських земель у другій половині ХІХ ст., зміни в соціальному складі населення, основні течії суспільно-політичного руху (москвофіли та народовці); діяльність "Просвіт" та Наукового товариства ім. Т. Шевченка, процес утворення українських політичних партій у Галичині. Визначати причини трудової еміграції українців, зародження кооперативного руху, особливості українського національного руху, напрями діяльності та здобутки провідних діячів західноукраїнських земель у національному русі другої половини ХІХ ст.

17. Культура України в другій половині ХІХ - на початку ХХ ст.

Факти: Піднесення української культури. Освіта. Розвиток науки. Розвиток літератури, музичного, образотворчого, театрального мистецтва. Українські підприємці-благодійники. Церковне життя. Дати: 1865 р. - відкриття Новоросійського університету. Персоналії: С.Васильківський, С. Гулак-Артемовський, М. Заньковецька, І. Мечников, А. Кримський, Леся Українка, І. Карпенко-Карий, М.Кропивницький, М. Лисенко, М. Пимоненко, М. Леонтович, М. Садовський, С. Крушельницька, Д. Яворницький, М. Коцюбинський, Марко Вовчок. Поняття: "меценат", "професійний театр", "реалізм", "модернізм".

Характеризувати основні культурні явища, процеси другої половини ХІХ - початку ХХ ст., розвиток літератури, образотворчого, музичного мистецтва, архітектури, процес становлення професійного театру, діяльність меценатів та їхній вплив на розвиток культури. Визначати умови розвитку культури в другій половині ХІХ - на початку ХХ ст., творчі здобутки видатних вітчизняних науковців та митців.

18. Українські землі у складі Російської імперії на початку ХХ ст.

Факти: Утворення монополістичних об'єднань в Україні. Становлення й консолідація української нації. Створення політичних партій Наддніпрянщини. Самостійницька й автономістська течії в національному русі. Події революції 1905-1907 рр. в Україні. Діяльність українських парламентських громад в І та ІІ Державних Думах. Посилення національного гніту в Наддніпрянській Україні в 1907-1914 рр. Земельна реформа П. Столипіна та її вплив на Україну. Дати: 1900 р. - утворення РУП, першої політичної партії Наддніпрянської України. Персоналії: М. Терещенко, Є.Чикаленко. Поняття та терміни: "монополія"

Характеризувати особливості економічного та соціального розвитку Наддніпрянської України (процес монополізації, розвиток сільського господарства, процес утворення українських політичних партій, розвиток самостійницької і автономістської течій в національному русі), національно-визвольний рух України в роки російської революції 1905-1907 рр., діяльність українських парламентських громад в І та ІІ Державних Думах Росії, проведення Столипінської аграрної реформи, особливості її запровадження в Україні. Визначати основні тенденції соціально-економічного та політичного розвитку Наддніпрянської України.

19. Західноукраїнські землі на початку ХХ ст.

Факти: Становище промисловості та сільського господарства. Активізація національного руху. Вплив Української греко-католицької церкви на піднесення національної свідомості населення західноукраїнських земель. Боротьба політичних партій західноукраїнських земель за реформу виборчої системи. Персоналії: А. Шептицький, І. Боберський, К. Трильовський.

Характеризувати економіку західноукраїнських земель у складі Австро-Угорської імперії, розвиток кооперативного руху, діяльність західноукраїнського політичного руху на початку ХХ ст., національних і спортивно-фізкультурних організацій "Сокіл" та "Січ". Визначати причини активізації західноукраїнського політичного руху на початку ХХ ст., його результати, роль А. Шептицького.

20. Україна в Першій світовій війні

Факти: Позиції українських політичних сил Наддніпрянської України та західноукраїнських земель щодо війни. Перебіг воєнних дій на території України. Бойовий шлях легіону Українських січових стрільців. Дати: серпень 1914 р. - утворення Головної української ради, формування легіону Українських січових стрільців, створення Союзу визволення України. 1914 р. - Галицька битва. Взяття Львова. 1916 р. - Брусиловський прорив. Персоналії: О. Брусилов Поняття та терміни: "Світова війна", "Союз визволення України", "Головна українська рада", "Галицько-Буковинське генерал-губернаторство".

Розпізнавати на картосхемі військові події на території України в 1914-1916 роках. Характеризувати територіально-політичні цілі воєнно-політичних блоків - учасників війни, еволюцію позиції українських політичних сил у питанні війни, соціально-економічне та суспільно-політичне становище населення впродовж війни, динаміку змін у свідомості різних соціальних верств українського суспільства. Визначати соціально-економічні та політичні наслідки війни для українського суспільства.

21. Українська революція

Факти: Революційні події в Україні в 1917 - на початку 1918 р. Еволюція поглядів політичних сил України в питанні самовизначення українців (Універсали Центральної Ради). Політика Української Центральної Ради (УЦР) щодо Тимчасового уряду та радянської Росії. Проголошення Української Народної Республіки. Війна радянської Росії з УНР. Проголошення незалежності УНР. Дати: березень 1917 р. - утворення Української Центральної Ради; квітень 1917 р. - Всеукраїнський Національний конгрес; червень 1917 р. - ухвалення І Універсалу УЦР; липень 1917 р. - ухвалення ІІ Універсалу УЦР; листопад 1917 р. - ухвалення ІІІ Універсалу УЦР; січень 1918 р. - ухвалення ІV Універсалу УЦР. Персоналії: М. Грушевський, С. Єфремов. Поняття та терміни: "автономізація", "самостійники", "Універсали УЦР", "Генеральний секретаріат", "Народний секретаріат", "українізація армії".

Розпізнавати на картосхемі територію Української Народної Республіки, заявлену ІІІ Універсалом УЦР; перебіг подій першої війни УНР з радянською Росією. Характеризувати процес утворення та еволюції Української Центральної Ради, діяльність українських партій, політичних діячів в історії періоду, основні положення І, ІІ, ІІІ та ІV Універсалів УЦР, особливості соціально-економічного становища, взаємовідносини УЦР з Тимчасовим урядом, перебіг та результати боротьби за владу в Києві в жовтні - листопаді 1917 р. Визначати причини Української революції, її характер, місце різних політичних сил у подіях періоду; місце і роль Всеукраїнських з'їздів рад у Києві та Харкові, Ультиматуму Раднаркому в політиці більшовиків щодо усунення УЦР; причини та наслідки першої війни радянської Росії з УНР; здобутки і прорахунки УЦР в державотворчому процесі; причини ухвалення Універсалів УЦР, пояснювати, у чому їхнє історичне значення.

Про затвердження програм для проведення зовнішнього незалежного оцінювання

Усі документи

Відео

Головні новини

Головне за тиждень

Перевір свого контрагента:

Зараз коментують