закладів,
2001-2005 рр.
- Провести спільно з Інститутом педагогіки і психологіїпрофесійної підготовки АПН України соціологічні дослідження зпитань орієнтації учнівської молоді на педагогічні професії.
ГУОН, РУО, КМІУВ ім.
Б.Грінченка, Інститут педагогіки
і психології АПН України,
2002 р.
- Розширити мережу педагогічних класів на базізагальноосвітніх навчальних закладів міста.
ГУОН, РУО, РНМЦ,
2001-2005 рр.
- Вивчити систему роботи районних Шкіл молодого вчителя.
ГУОН, РУО, РНМЦ, КМІУВ ім.
Б.Грінченка,
2002-2005 рр.
- Удосконалити форми і методи проведення міського конкурсу"Учитель року".
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
РУО, Профспілка працівників
освіти і науки м. Києва,
2001-2005 рр.
- Запровадити нові форми морального і матеріальногозаохочення педагогічних працівників (Почесна грамота ГУОН, ПодякаГУОН).
ГУОН,
2002 р.
- Організувати міський фотоконкурс "Учитель очима учня".
КМІУВ ім. Б.Грінченка, Київський
Палац дітей та юнацтва,
2002 р.
- Щорічно проводити оздоровчу зимову Школу майбутньоговчителя для студентів міських педагогічних коледжів.
ГУОН, педколеджі,
2001-2005 рр.
- Започаткувати щорічне видання альманаху "Зірки Київськоїпедагогіки".
КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001 р.
- Оголосити конкурс серед громадських, державних, приватнихструктур та фізичних осіб про надання матеріально-фінансової,наукової, організаційно-управлінської і моральної підтримкиКиївській школі.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001-2002 рр.
- Організувати на ТРК "Київ" щомісячні передачі про кращихучителів міста, переможців конкурсу "Учитель року".
ГУОН, РУО, КМІУВ ім.
Б.Грінченка,
2001-2005 рр.
- Забезпечити оздоровлення вчителів та їх дітей воздоровницях Київщини та України.
ГУОН, Профспілка працівників
освіти і науки м. Києва,
2001-2005 рр.
- Забезпечити повну безкоштовну диспансеризацію вчителів неменше 1 разу на 3 роки.
ГУОН, Головне управління охорони
здоров'я, Профспілка працівників
освіти і науки м. Києва,
2001-2005 рр.
- Організувати туристичні поїзди для вчителів різного фаху.
ГУОН, Будинок учителя,
Профспілка працівників освіти і
науки м. Києва,
2001-2005 рр.
- Започаткувати видання поетичних збірок вчителів.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2002 р.
- Організувати виставку творчих робіт освітян.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
Будинок учителя, Київський палац
дітей та юнацтва, Профспілка
працівників освіти і науки м.
Києва,
2001-2005 рр.
- Забезпечити організацію та проведення Педагогічних ярмарок. ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
РУО, Київський Палац дітей та
юнацтва,
2001-2005 рр.
- Провести конкурс на кращу науково-дослідницьку роботу.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
РУО, Профспілка працівників
освіти і науки м. Києва,
2002 р.
- Забезпечити участь педагогічних працівників у заходах,спрямованих на фахове вдосконалення, поглиблення і розширеннязнань, підвищення культурно-інтелектуального рівня, розвитоксамодіяльних ініціатив та творчості працівників освіти занапрямками:
"Джерела педагогічної майстерності";
"До духовних скарбів України";
"Увійди у світ прекрасного";
"Покликання".
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
Будинок учителя,
2001-2005 рр.
- Організувати роботу 25 творчих об'єднань вчителів, 6лекторіїв, 2 науково-практичних семінарів.
ГУОН, Будинок учителя,
2001-2005 рр.
- Започаткувати проведення Днів педагогічних колективівнавчальних закладів, творчих портретів освітян.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
Будинок учителя,
2002 р.
- Підготувати і провести міський огляд-конкурс художньоїсамодіяльності освітян "Таланти твої, Україно".
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
Профспілка працівників освіти і
науки м. Києва, Будинок учителя,
2001-2005 рр.
- При укладанні Угоди між ГУОН і Профспілкою працівниківосвіти і науки м. Києва передбачити соціальний захиствчителів-ветеранів.
ГУОН, Профспілка працівників
освіти і науки м. Києва,
2001-2005 рр.
- Проводити раз у два роки міський конкурс класнихкерівників.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
Профспілка працівників освіти і
науки м. Києва,
2001-2005 рр.
- Організувати при педагогічному коледжі ім. К.Д.Ушинськогоспецкурс для вихователів з питань виховання та розвитку дітейраннього віку.
ГУОН, Київський педколедж ім.
К.Д.Ушинського,
2001-2005 рр.
- Проводити науково-практичні конференції, педагогічнічитання, семінари, заняття Університету науково-педагогічнихзнань, виставки педагогічних ідей для поширення кращогопедагогічного досвіду, наукових досягнень дошкільних галузей.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
РУО, РНМЦ,
2001-2005 рр.
- Продовжити практику проведення конкурсу серед педагогічнихпрацівників закладів освіти "Вихователь року", огляду-конкурсуметодичного забезпечення.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
РУО, РНМЦ, Профспілка
працівників освіти і науки м.
Києва,
2001-2005 рр.
- Організувати постійно діючий науково-практичний семінар дляметодистів РНМЦ та керівників з фізкультури ДНЗ з питаньудосконалення фізичного виховання дітей дошкільного віку.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001-2005 рр.
- Провести курсову перепідготовку спеціалістів, які надаютьосвітні послуги (вчителів іноземних мов, хореографії, ритміки,художньої праці, плавання тощо).
КМІУВ ім. Б.Грінченка, РНМЦ,
2002-2005 рр.
- Провести конкурс ділового одягу для помічників вихователівдошкільних навчальних закладів.
ГУОН, РУО, ДНЗ,
2002 р.
- Створити систему курсової перепідготовки помічниківвихователів, заступників директорів з господарчої роботи, медичнихсестер, помічників кухарів.
КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001-2005 рр.
- Створити клуб викладачів іноземних мов дошкільнихнавчальних закладів, шкіл-дитячих садків та клуб молодихзавідуючих ДНЗ.
ГУОН, Будинок учителя,
2001 р.
- Відкрити міський Університет науково-педагогічних знань длявихователів-методистів дошкільних навчальних закладів на базіБудинку вчителя.
КМІУВ ім. Б.Грінченка, Будинок
учителя,
2001-2005 рр.
- Організувати навчання педагогічних працівниківзагальноосвітніх навчальних закладів усіх типів щодо оволодіннякомп'ютерною технікою та сучасними інформаційними технологіями.
РУО,
2002-2005 рр.
- Щорічно проводити конференції з молодими вчителями в рамкахсерпневих нарад.
ГУОН, РУО,
2002-2005 рр.
Пропозиції до органів законодавчої та виконавчої влади:
Кабінету Міністрів України
- про порядок відшкодування випускниками до державногобюджету вартості навчання у разі відмови їх працювати в державномусекторі народного господарства;
- про розробку і затвердження угоди на підготовкуспеціалістів для роботи в державному секторі за рахунок бюджету;
- про розробку і затвердження Положення про інтернатурупедагогічних кадрів;
- про реорганізацію Київського педагогічного коледжу ім.К.Д.Ушинського в Київський міський інститут дошкільної освіти ім.К.Д.Ушинського;
- про реорганізацію міських педагогічних коледжів іКиївського міжрегіонального інституту вдосконалення вчителів ім.Б.Грінченка в Київський педагогічний університет ім. Б.Грінченка;
- про встановлення доплати молодим спеціалістам, які маютьдипломи з відзнакою, в розмірі 50% на три роки; іншим молодимспеціалістам:
I рік роботи - 40%;
II рік роботи - 30%;
III рік роботи - 20%;
- про встановлення доплати педагогічним працівникам, якінагороджені знаком "Відмінник освіти України", в розмірі 15% відзаробітної плати;
- про введення в дію ст.57 Закону України "Про освіту"( 1060-12 ) в повному обсязі;
- про підвищення посадових окладів педагогічних працівниківдо рівня середньої заробітної плати працівників промисловості;
- про віднесення посади тренера-викладача ДЮСШ до категоріїпедагогічних працівників;
- про розробку і затвердження цільової державної програми"Вчитель", спрямованої на поліпшення умов професійної діяльностіпедагогічних працівників, зокрема утвердження їх високого статусув суспільстві, вирішення фахових, кадрових, соціальних питань.
Міністерства освіти і науки України
- про запровадження іменних медалей визначних педагогівУкраїни для заохочення педагогічних працівників та відзначення їхособливих успіхів у розвитку педагогічної освіти та науки України:медаль Софії Русової, медаль Бориса Грінченка, медаль ІванаСтешенка, медаль Івана Огієнка;
- про розробку штатного розпису дошкільних навчальнихзакладів різних типів, передбачивши в них додатково посади:інструктора або вихователя з фізичної культури, художньогокерівника, інструктора з праці, психолога, вчителя іноземної мови.
Київської міської державної адміністрації
- про введення доплати педагогічним працівникам, якимоголошуватиметься Подяка ГУОН;
- про виділення коштів на придбання методичної літератури длявчителів;
- про виплату педагогічним працівникам навчальних закладів іустанов освіти матеріальної допомоги на оздоровлення у розмірімісячного посадового окладу (ставки заробітної плати);
- про виділення коштів на стипендії студентам старших курсівпедагогічних вузів, які переведені на індивідуальну форму навчанняі працюють вчителями навчальних закладів м. Києва;
- про будівництво та виділення квартир педагогічнимпрацівникам з фінансування із розрахунку 50 відсотків вартості закошти міського бюджету та 50 відсотків за кошти працівників освітиз кредитом на 10 років;
- про спорудження пам'ятника Вчителю за вагомий внесок усправу розбудови національної освіти в Україні.
Проект
Керівник
Сучасний стан
В освітній галузі міста створена система роботи, що охоплюєширокий комплекс заходів щодо формування керівного персоналу.
У загальноосвітніх, позашкільних та приватних навчальнихзакладах міста працює 534 директори, з них за віком:
до 30 років - 2 (0,3%),
30-40 років - 66 (12,4%),
40-50 років - 223 (41,8%),
більше 50 років - 158 (29,6%),
пенсіонерів - 85 (15,9%);
за статтю: чоловіків - 156 (29,2%),
жінок - 378 (70,8 %).
Важливою складовою кадрової політики є система підготовкикерівників нової генерації у міській Школі резерву. У процесіреалізації експериментальної програми "Школа резерву" здійснюєтьсяякісний відбір здібних до управлінської діяльності освітян,відбувається їх підготовка з наступною раціональною розстановкою усистемі освіти.
Продовжується якісне оновлення директорів загальноосвітніхнавчальних закладів.
Призначення керівників на посади здійснюється за строковимиугодами та на умовах контракту.
Встановлена надбавка керівникам навчальних закладів міста врозмірі 50% посадового окладу.
Мета проекту:
- забезпечити якісний відбір, розстановку та оновленнякерівного складу загальноосвітніх навчальних закладів, формуванняу керівників актуального управлінського мислення, високого рівняуправлінської культури;
- створити умови для підвищення професійної компетентностіуправлінських кадрів в системі освіти.
Шляхи реалізації проекту:
- Вивчити ефективність підготовки керівників нової генераціїв Школах резерву директорів загальноосвітніх навчальних закладівта завідуючих дошкільними навчальними закладами Головногоуправління освіти і науки.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001-2003 рр.
- Започаткувати нові форми відбору кандидатів для навчання вШколах резерву директорів загальноосвітніх навчальних закладів тазавідуючих дошкільними навчальними закладами Головного управлінняосвіти і науки.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001 р.
- Запровадити систему навчально-методичних семінарів з питаньуправлінської діяльності керівників навчальних закладів у сучаснихумовах.
РУО, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001 р.
- Розробити програму курсів підвищення кваліфікаціїдиректорів, заступників директорів з навчально-виховної тавиховної роботи навчальних закладів з урахуванням фаху, стажуроботи, сучасних вимог до управлінської діяльності.
КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001-2002 рр.
- Розробити методику моніторингу ефективності управлінськихрішень як елементу атестації керівника навчального закладу.
КМІУВ ім. Б.Грінченка, Асоціація
керівників шкіл України,
2001-2002 рр.
- Започаткувати науково-методичне видання "Бібліотечкадиректора школи".
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001-2005 рр.
- Узагальнити управлінський досвід керівників
загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів з
метою формування банку даних ефективного управління.
КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001-2005 рр.
- Проводити щорічні виїзні семінари для заступниківдиректорів з виховної роботи та педагогів-організаторівзагальноосвітніх навчальних закладів міста.
ГУОН, РУО, КМІУВ ім.
Б.Грінченка, КПДЮ, МЦДЮТ,
Соціальна служба для молоді,
2001-2005 рр.
- Відновити в загальноосвітніх навчальних закладах посадузаступника директора з виховної роботи на повну ставку,забезпечити загальноосвітні навчальні заклади психологами тапедагогами-організаторами.
ГУОН, РУО, КМІУВ ім.
Б.Грінченка,
2001-2002 рр.
- Розробити програму диференційованого навчання длякерівників різних типів навчальних закладів (презентація закладу,обмін досвідом тощо).
ГУОН, РУО, КМІУВ ім.
Б.Грінченка,
2001 р.
- Створити Школу молодого директора.
ГУОН, РУО, КМІУВ ім.
Б.Грінченка,
2002 р.
- Запровадити порядок погодження на призначення заступниківдиректорів з навчально-виховної та виховної роботи.
ГУОН, РУО,
2002 р.
- Вивчити ефективність роботи районних Шкіл резервузаступників директорів усіх типів навчальних закладів.
ГУОН,РУО,
2002 р.
- Започаткувати проведення конкурсу директорів навчальнихзакладів.
ГУОН, РУО, РНМЦ, КМІУВ ім.
Б.Грінченка,
2001 р.
- Організувати навчання директорів навчальних закладів усіхтипів, заступників директорів щодо оволодіння комп'ютерноютехнікою та сучасними інформаційними технологіями.
ГУОН, РУО,
2001-2005 рр.
- Запровадити стажування державних службовців з числа резервуна посади працівників апарату управління освітою відповідно доЗакону України "Про державну службу" ( 3723-12 ).
ГУОН, РУО,
2002 р.
- Запровадити комплексне вивчення професійно-особистіснихякостей керівних кадрів навчальних закладів відповідно до займаноїпосади під час проведення атестації закладів освіти.
КМІУВ ім. Б.Грінченка, РУО,
2002 р.
- Запровадити контрактну форму укладання трудових відносин ізкерівниками навчальних закладів.
ГУОН, РУО,
2001-2005 рр.
- Запровадити добір та розстановку керівників навчальнихзакладів освіти на основі рейтингової системи.
КМІУВ ім. Б.Грінченка, ГУОН,
2001-2005 рр.
- Вивчити міжнародний досвід управлінського менеджментуосвітньої сфери.
КМІУВ ім. Б.Грінченка, ГУОН,
2002-2005 рр.
Пропозиції до органів законодавчої та виконавчої влади:
Міністерства освіти і науки України
- про розробку і затвердження Положення про атестаціюкерівних працівників дошкільних та загальноосвітніх навчальнихзакладів м. Києва;
- про розробку Положення про керівника навчального закладу.
Додаток
Загальноміські заходи, спрямовані на забезпечення
фахового удосконалення, підвищення загальнокультурного
рівня та розвиток ініціативи і творчості працівників освіти
-------------------------------------------------------------------------------
| Назва заходів | Термін |
| |проведення|
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Робота клубних об'єднань, лекторіїв: "Дошкілля", "Дефектолог", |2001-2005 |
|"Майбутній педагог", "Майбутній керівник дошкільного закладу", | |
|"Педагогічна майстерня", "Майстер", "Психологічний комфорт", | |
|"Особистість", "Материнська школа", "Пульсар", "Гея", "Афіна", | |
|"Екологія людини", "Директор школи", "Майбутній керівник школи", | |
|"Співуча родина", "Соціоніка", "Елітарна світлиця", "Українська | |
|жінка: знана і незнана", "Українська держава на зламі | |
|тисячоліть", "Українознавство", "Україна героїчна", "Ветеран", | |
|"Громниця", "Школа писанкарства", "Ліра", "Гуманітарна колегія" | |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Нарада-семінар з молодими вчителями (стаж роботи до 3-х років) |2001-2005 |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Свято "День небайдужої людини" |2001 |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Конференція на тему: "Ідея, позиція, справа" |2001 |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Звіти районних науково-методичних центрів |2001-2005 |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Звітний концерт творчих колективів Будинку художньої та |2002 |
|технічної творчості управління профтехосвіти м. Києва | |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Святковий вечір до Дня соборності України "Світиться знаком |2002 |
|тризуба вся українська земля" | |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Науково-практичні конференції та вечори, присвячені славетним |2001 -2005|
|письменникам, видатним політичним діячам та історичним подіям | |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Святкові концерти до Дня працівника освіти України |2001-2005 |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Конференція на тему: "Проблеми та заходи профілактики ВІЛ/СНІДу та|2001 |
|наркотичної залежності" | |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|"Круглі столи": "Основний закон. Відображення прав освітян у |2001 |
|Конституції" ( 254к/96-ВР ) , "Українська мова в молодіжному | |
|середовищі", "Учити дітей вчитися", "Творці космічної техніки", | |
|"Політична активність молоді як важливий фактор становлення | |
|демократичного суспільства" | |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Всеукраїнський огляд народної творчості |щорічно |
| |2001-2005 |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Всеукраїнський фестиваль самодіяльних художніх колективів |щорічно |
|профспілок України |2001-2005 |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Вечори-зустрічі учасників художніх колективів "Наша маленька |щорічно |
|родина" |2001-2005 |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Туристський зліт-змагання вчителів м. Києва |щорічно |
| |2001-2005 |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Виїзний семінар вчителів-керівників груп туристсько-оздоровчих |2001-2005 |
|таборів Міжнародного центру дитячо-юнацького туризму | |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Робота школи інструкторів шкільного туризму (із заліковим походом)|2001-2005 |
|------------------------------------------------------------------+----------|
|Міський семінар для вчителів, які відповідають за туристсько- |2001-2005 |
|краєзнавчу роботу в навчальних закладах м. Києва | |
-------------------------------------------------------------------------------
Розділ VIII
Управління освітою
Проект
Трикутник
Сучасний стан
У вересні 1998 року було підписано тристоронню Угоду проспівпрацю та спільний план роботи так званого "трикутника" -Головного управління освіти Київської міської державноїадміністрації, Об'єднання батьків школярів міста Києва таКиївської міської ради старшокласників.
Такі ж угоди між повноважними представниками освітян,батьківської та учнівської громадськості офіційно укладені у всіхрайонах та загальноосвітніх навчальних закладах міста.
Значний вплив на процеси, що відбуваються в сучаснійстоличній освіті, мають загальноміська громадська організація"Об'єднання батьків школярів міста Києва", районні батьківськіради. У школах діють батьківські комітети, благодійні фонди,піклувальні ради.
Традиційними стали щорічні конференції і семінари для голівбатьківських комітетів, зустрічі представників "трикутника" зкерівниками районної та міської влади, робота "громадськоїприймальні" для батьків і учнів.
Активізувало та урізноманітнило свою роботу учнівськесамоврядування.
У всіх загальноосвітніх навчальних закладах, де навчаютьсястаршокласники, створені органи самоврядування учнів.
У 1998 році учнівські активісти розробили і прийняли Хартіюстаршокласників міста Києва.
З 1999 року виходить загальноміська стінна газета длястаршокласників "X-клас".
У 2000 році почало діяти учнівське громадське Бюро захиступрав особистості.
Протягом останніх років проведені міські конференції "ШколаXXI століття: погляд старшокласників", "Діти і телебачення","Право і ми", "Ми і реформа"; акції "Молодь проти СНІДу", "Алеявипускників", "Новий рік без самотності", конкурс старшокласників"Ділова шкільна мода - 2000", конкурс шкільних команд КВВ "Зпосмішкою у XXI століття", літні і зимові навчально-організаційнізбори лідерів учнівського самоврядування, міжнародні учнівськіфоруми "Молодіжна ініціатива", "Конвенція ООН про права дитини( 995_021 ): погляд молодих".
На шляху дальшої демократизації школи постає питання більшактивного залучення до освітянських справ педагогів, батьків,учнів, у чому значну роль починають відігравати ради навчальнихзакладів.
Сучасна столична школа створює власну системудержавно-громадського управління освітою, тому актуальним єзапровадження моніторингу якості та ефективності функціонуванняцієї системи.
Мета проекту:
- створити дієву модель державно-громадського управліннярозвитком освіти на рівні навчального закладу, району, міста, якприклад участі громадськості у формуванні регіональної освітньоїполітики;
- сприяти піднесенню на якісно новий рівень роботипедагогічних колективів шкіл з батьками учнів; підвищеннюавторитету і ролі сім'ї у вихованні і соціалізації дітей тапідлітків; формуванню сучасної педагогічної культури батьків наоснові народних традицій і досягнень світової педагогіки.
Шляхи реалізації проекту:
- Створити в загальноосвітніх навчальних закладах міста радинавчальних закладів та піклувальні ради.
ГУОН, РУО,
2001-2002 рр.
- Розробити типовий пакет документів для організації роботиорганів і структур громадського самоврядування педагогів, батьківта учнів у загальноосвітніх навчальних закладах міста Києва.
ГУОН, Об'єднання батьків
школярів, Київська міська рада
старшокласників,
2001-2002 рр.
- Здійснювати громадську експертизу соціально-педагогічнихініціатив і проектів, спрямованих на вдосконалення і розвитокстоличної освіти.
ГУОН, Об'єднання батьків
школярів, Київська міська рада
старшокласників,
2001-2005 рр.
- Створити лабораторію "Шкільне самоврядування" із залученнямдо роботи учительського, батьківського та учнівського активу.
КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2002 р.
- Визначити базові навчальні заклади для проведенняорганізаційно-методичної, експериментальної роботи з актуальнихпитань громадського самоврядування.
ГУОН, РУО, КМІУВ ім.
Б.Грінченка,
2001-2002 рр.
- Організувати роботу постійно діючого дискусійного клубустаршокласників.
ГУОН, Київська міська рада
старшокласників,
2001-2005 рр.
- Організувати роботу постійно діючих науково-практичнихсемінарів з актуальних питань громадського самоврядування восвіті:
а) для спеціалістів управлінь освіти, методистів РНМЦ тарайонних центрів (будинків) дитячої творчості, педагогічнихпрацівників навчальних закладів;
б) для активістів Об'єднання батьків школярів, голівбатьківських комітетів навчальних закладів.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2001-2005 рр.
- Щорічно на початку та в кінці навчального року проводитиспільні міську та районні педагогічні ради.
ГУОН, РУО, Об'єднання батьків
школярів, Київська міська рада
старшокласників,
2001-2005 рр.
- Вивчити досвід загальноосвітніх навчальних закладів міста,які працюють за експериментальною програмою "Школа-родина".
КМІУВ ім. А.Грінченка,
2003 р.
- Вивчити досвід роботи громадських об'єднань учнів і батьківу зарубіжних країнах.
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2002 р.
- Започаткувати проведення міського конкурсу на кращий досвідсімейного виховання дитини.
ГУОН, Об'єднання батьків
школярів, Міжнародний
благодійний фонд Святої Марії,
Інститут розвитку інтелекту
дитини,
2002 р.
- Розробити програму і навчально-методичне забезпеченняспецкурсу "Державно-громадське управління освітою" в системінавчання, підготовки та підвищення кваліфікації керівних кадрів,педагогічних працівників навчальних закладів.
КМІУВ ім. Б.Грінченка,
педагогічні коледжі,
2002 р.
- Розробити методичні рекомендації для педагогічнихколективів і батьківських комітетів "Сучасні форми і методиорганізації педагогічної просвіти батьків у дошкільних,загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах".
КМІУВ ім. Б.Грінченка,
2003 р.
- Створити міську "Школу управлінської майстерності" длянавчання лідерів учнівського самоврядування.
КМІУВ ім. Б.Грінченка, Київський
Палац дітей та юнацтва, Київська
міська рада старшокласників,
2001-2005 рр.
- Щорічно проводити міський конкурс моделювання структур іформ учнівського самоврядування загальноосвітніх та позашкільнихнавчальних закладів.
ГУОН, Київська міська рада
старшокласників,
2001-2005 рр.
- Сприяти участі старшокласників міста у міжнароднихмолодіжних акціях, семінарах, конкурсах, літніх таборах дляактивістів учнівського самоврядування.
ГУОН, РУО, Київська міська рада
старшокласників,
2001-2005 рр.
- Видати збірку "Державно-громадське управління освітою" всерії "Столична освіта".
ГУОН,
2001 р.
- Щоквартально видавати спільний інформаційно-методичнийальманах "Трикутник"; забезпечити систематичне висвітленняактуальних питань громадського управління освітою в пресі, нарадіо і телебаченні.
ГУОН, Об'єднання батьків
школярів, Київська міська рада
старшокласників,
2002-2005 рр.
- Розмістити на Web-порталі Головного управління освіти інауки сторінку "Інститут громадської думки дітей".
ГУОН, КМІУВ ім. Б.Грінченка,
Київська міська рада
старшокласників,
2002 р.
- Вивчити та проаналізувати питання щодо дієвості таефективності функціонування системи державно-громадськогоуправління освітою в районах:
2002 рік - Управління освіти Шевченківської РДА
- Управління освіти Дніпровської РДА
2003 рік - Управління освіти Печерської РДА
- Управління освіти Подільської РДА
2004 рік - Управління освіти Святошинської РДА
- Управління освіти Оболонської РДА
2005 рік - Управління освіти Голосіївської РДА
- Управління освіти Деснянської РДА
2006 рік - Управління освіти Дарницької РДА
- Управління освіти Солом'янської РДА
ГУОН, РУО, Об'єднання батьків школярів,
Київська міська рада старшокласників.
Пропозиції до органів законодавчої і виконавчої влади:
Міжнародного педагогічного клубу європейських столиць
- про внесення до програми щорічних зустрічей членівМіжнародного клубу проведення Дня громадського самоврядування дляобміну досвідом, участі громадських осередків педагогів, батьків іучнів у розвитку національної освіти.
ГУОН,
2001 р.
Проект
Партнерство в освіті
Сучасний стан
Протягом 1998-2000 років у системі столичної освітисформувались такі напрямки співробітництва:
- школи Києва - сільські школи України;
- школи Києва - школи міст України;
- школи Києва - школи країн світу.
У 2000 році 350 навчальних закладів міста, виконуючидвосторонні угоди, підтримували партнерські зв'язки з 383 школамиз Автономної Республіки Крим та 20 областей України.
Продовжується співробітництво між районними управліннямиосвіти Києва і обласними та районними відділами освіти різнихрегіонів. Здобутки і перспективи роботи столичних шкіл з освітнімипартнерами обговорювались на засіданні колегії Головногоуправління освіти і науки у вересні 2000 року, за матеріаламиколегії видано збірку з серії "Столична освіта" - "Наш партнер -сільська школа".
Укладено угоди чи протоколи намірів з навчальними закладами42 держав світу, найбільша кількість - з Німеччиною (38), Францією(23), США (22), Російською Федерацією (18), Великобританією (17).10 столичних шкіл є асоційованими членами ЮНЕСКО. У місті працюють120 шкільних клубів інтернаціональної дружби, 62 клуби юнихдипломатів, 58 осередків побратимства, 9 клубів ЮНЕСКО, 10 шкілмиру, 13 дискусійних та політклубів, дитячий парламент.
Пріоритетними напрямками у зміцненні міжнародних зв'язківвизначено безвалютні обміни між навчальними закладамиміст-побратимів та поріднених міст - у 2000 році у них бралиучасть 120 шкіл. З метою навчального обміну, оздоровлення талікування щорічно за кордон виїздить понад 25 тис. школярів.Столичні навчальні заклади беруть участь у 87 міжнародних освітніхпроектах, програмах та конкурсах.
Постійно збільшується кількість київських шкіл, якіздійснюють спільні заходи в усіх основних напрямках партнерства.Позитивною є тенденція до подальшої професіоналізаціїспівробітництва. Організована плідна співпраця педагогічних,учнівських і батьківських колективів, активізувалися таурізноманітнилися форми роботи з учнівською молоддюшкіл-партнерів.
